愛國主義教育農(nóng)村中學英語

1、愛國主義教育農(nóng)村中學英語 1農(nóng)村中學進展愛國主義教育的重要性和必要性對中學生進展愛國主義教育是德育工作的重點，尤其在當今信息瞬息萬變，全球化時代背景的影響下，西方文化中的個人主義、拜金主義等極易對中學消費生不良影響。這和中學生特殊的成長期有著親密關系。這一時期，他們活潑好動，極易承受新穎事物，而且其人生觀和世界觀正在逐步形成，如何抓住并利用好這一關鍵時期培養(yǎng)學生的愛國主義情操，促進其個性品質(zhì)的健全、安康開展至關重要。由于城鄉(xiāng)教育的不平衡開展，農(nóng)村的德育教育，尤其是對學生愛國主義情操的培養(yǎng)非常滯后。2農(nóng)村中學愛國主義教育的現(xiàn)狀2.1愛國主義教育多流于形式，走馬觀花由于相關主管部門的不重視，校園里

2、的愛國主義教育頂多就是在學校宣傳欄里寫一下愛國事跡，喊一些空洞的愛國口號，學生很少有駐足認真閱讀，考慮愛國對自己意味著什么。教室環(huán)境的設計和文化熏陶較為蒼白，要么黑板上方寫著好好學習，天天向上;，要么墻壁上幾句名人名言，要么就是什么都沒有。再者，和農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟條件、資金投入有很大關系，本來資金投入就缺乏，大都將有限的資金用在改善學生的學習、生活環(huán)境方面了。不僅城市里的中學把分數(shù)看得至關重要，農(nóng)村中學尤其如此，相關管理部門對學校的評價，農(nóng)村中學的聲譽，學校和家長對老師的評價，甚至學生本人對自己的評價均為學習分數(shù)和排名。評價體系中只關注結(jié)果，也就是分數(shù)。分數(shù)高，成績排名靠前，家長就會繼續(xù)鼓勵其努

3、力學習，將來考取好的大學。假如分數(shù)差，排名較落后，多半初中畢業(yè)就跟隨父母外出打工了。2.3教學內(nèi)容單一，教學形式呆板由于教學評價體系中分數(shù)至上的看法，多數(shù)老師只看重課本知識和考點的講解及練習的穩(wěn)固，再加上經(jīng)濟條件的制約，學生很少有豐富的課外讀物或者第二課堂活動去拓寬他們的視野，連體育課、音樂課的課時都常被語、數(shù)、外等核心課程擠占。愛國主義教育的內(nèi)容根本上是在政治課受騙成一個知識點被老師一點而過。更別提在其他課程中融入愛國主義教育的內(nèi)容。教學形式根本上是填鴨式教學，老師講學生聽，學生間的互動和課堂討論較少，認為學生的討論會浪費珍貴的課堂時間。3改善愛國主義教育現(xiàn)狀的措施3.1加強老師培訓，更新老

4、師教育理念我國目前實行的師范類大學的頂崗支教工程，對于農(nóng)村地區(qū)的中學老師來說就是提升自己的很好時機。學校要積極鼓勵老師去師范類大學進展培訓學習，更新其教育理念，提升教學技能。其中一個重要方面，就是要讓廣闊山區(qū)、農(nóng)村地區(qū)的老師認識到，要立足課堂，充分挖掘農(nóng)村地區(qū)的資源，做到以人為本;，不能只看重知識的傳授而無視人的開展，要以學生各方面的平衡開展為重，尤其注重學生人文素養(yǎng)的進步，其中學生的愛國主義情操的培養(yǎng)不可或缺。2022版義務教育英語新課程標準中提出，義務教育階段的英語課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。學生學習英語，不僅是通過學習詞匯、語法掌握一種外語交際工具，更是在跨文化的背景下如何高效地使用

5、英語，搭起有效跨文化交際的橋梁。因此，英語課程還承載者培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)的任務，在課程的講授過程中，要注重開闊學生視野，豐富生活閱歷，增強愛國主義精神，開展創(chuàng)新才能，形成良好的品格和正確的人生觀和價值觀，為學生的終身開展奠定根底。此外，?新課標?中指出義務教育階段英語課程要以學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識的開展為根底，培養(yǎng)學生的英語綜合語言運用才能為總目的，可見總目的中既重視了學生語言知識的掌握和技能的培養(yǎng)，又表達了英語課程人文性的重要，旨在全面進步學生的人文素養(yǎng)，健全其人格和品格的開展。下文將從課程設計的角度討論如何在課程講授過程中浸透愛國主義教育，促進學生身心的全面開展

6、。農(nóng)村中學生的英語根底較為薄弱，課上不敢開口講英文，生怕犯錯，結(jié)合學生的特點，上課要在相對輕松愉快的氣氛下，設計情景教學，英語游戲或者歌曲，努力降低學生英語學習的焦慮情緒，激發(fā)其英語學習的興趣，幫助其建立英語學習的成就感和自信心，使其在學習過程中開展綜合語言運用才能，進步人文素養(yǎng)。以新目的英語七年級上學期教材Unit8Whenisyourbirthday?為教學案例。首先，教學目的的設計。知識目的:學會序數(shù)詞、英語月份的表達。才能目的：掌握句型構造Whenis(birthday)?Itis情感態(tài)度目的：1增進同學情；2加深學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認識，弘揚中華傳統(tǒng)文化。其次，教學活動設計。本課重點

7、是學習序數(shù)詞的構成和日期的表達法。教學難點為when引導的特殊疑問句的構成和使用。為了使課堂教學寓教于樂，調(diào)動學生充分地參入課堂學習，采取了任務型教學，特設計了以下活動。課堂活動一：1-31的數(shù)字卡片游戲。將學生分為兩組，一組同學從老師事先準備好的阿拉伯數(shù)字卡片中抽取一張并展示出給另一組同學，另一組同學看到數(shù)字后于5秒內(nèi)說出該基數(shù)詞的英文表述及序數(shù)詞形式。通過這個活動使學生熟悉數(shù)字1-31的序數(shù)詞表述，為下一個活動做好準備。課堂活動二：小組活動，詢問組內(nèi)同學生日；操練句型Whenisyour/ourmotherlands/yourmothers/yourfathers/brothers/sis

8、tersbirthday?Its通過同學間，師生間的互動，重溫祖國母親的生日，讓學生意識到繁榮穩(wěn)定、團結(jié)統(tǒng)一、和諧向上的社會生活來之不易，同學們也要努力學習，爭取做到全面開展，為祖國更加燦爛的明天奉獻自己的力量，激發(fā)其愛國之情。同時，老師可以就地取材，充分使用當?shù)刭Y源;，向?qū)W生展示2022年以來我國新農(nóng)村建立給農(nóng)村換上新貌的圖片，展現(xiàn)社會主義新農(nóng)村萬象更新、欣欣向榮的相貌，激發(fā)農(nóng)村學生心中對家鄉(xiāng)的熱愛，并使其將熱愛之情轉(zhuǎn)化為詳細的行動，鼓勵他們努力學習，掌握現(xiàn)代化技術，為建立社會主義現(xiàn)代化新農(nóng)村添磚加瓦。通過詢問彼此的生日，老師要努力讓同學們明白生日的意義，不僅僅是蛋糕、蠟燭、許愿，更是一種對

9、愛你的家人一年來無私的付出所要表達的深情的感恩，感恩平日生活中家人在一起的每一個幸福瞬間，感恩全家為了和諧美滿的大家庭所付出的努力，要讓孩子們懂得感恩，珍惜自己的生命，做到自尊自愛。課堂活動三：看圖說節(jié)日，練習序數(shù)詞的使用。老師課前要準備表達我國傳統(tǒng)文化的圖片。如：一年中的重要節(jié)日：新年、春節(jié)、五一勞動節(jié)、母親節(jié)、六一兒童節(jié)、父親節(jié)、中秋節(jié)、老師節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)等。這個活動可以設計為全班性活動。老師出示一張節(jié)日圖片，問：Whenis？學生們給予正確答復。同時老師可以利用這些重要的傳統(tǒng)節(jié)日，向同學們浸透孝敬父母、尊師敬長、團結(jié)友愛、立志勤學、自強不息等中華傳統(tǒng)美德。課后活動：制作個人日歷，穩(wěn)固日期的表達和序數(shù)詞的使用，讓學生學會管理自己的時間，珍惜時間。老師設計的這些活動和任務，不僅操練了英語句型、練習了序數(shù)詞的表達，還將愛家、愛國、和諧、團結(jié)、勤勞等中華傳統(tǒng)美德培育浸透到活動