中職物理教學(xué)提高策略

1、中職物理教學(xué)進(jìn)步策略 一、中職物理教學(xué)存在的問題1.學(xué)生的綜合素質(zhì)不高。選擇中職學(xué)校就讀的學(xué)生不僅沒有較高的綜合素質(zhì)，而且沒有學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)熱情。再者，由于受到社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境的影響，大多數(shù)中職生具有很多不良行為習(xí)慣，如遲到、曠課是中職學(xué)校的普遍現(xiàn)象，一些學(xué)生甚至聚眾斗毆。此外，很多學(xué)生選擇中職學(xué)校是因?yàn)楦呖悸浒?，加上自身沒有一定的技術(shù)才能，直接步入社會(huì)工作沒有優(yōu)勢(shì)。但選擇中職學(xué)校可以學(xué)習(xí)一技之長，因此很多學(xué)生認(rèn)為在中職學(xué)校的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，對(duì)物理學(xué)習(xí)并不感興趣，抱著學(xué)好學(xué)壞無所謂的態(tài)度。2.除了學(xué)生不重視物理學(xué)習(xí)，其實(shí)很多中職學(xué)校對(duì)物理教學(xué)也不夠重視。物理教學(xué)中有大量的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，

2、但學(xué)校不重視物理教學(xué)，在物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備方面的投入很少，無法滿足正常的教學(xué)需要。同時(shí)，嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情和興趣，也不利于學(xué)生動(dòng)手才能的進(jìn)步。3.評(píng)價(jià)形式陳舊。中職學(xué)校的物理考試主要以試卷為主，考試的內(nèi)容多為課本知識(shí)，老師評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能是根據(jù)學(xué)生的考試成績而定。這種傳統(tǒng)的應(yīng)試教育理念，不僅無法表達(dá)學(xué)生真正的物理程度，而且不利于教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。影響物理教學(xué)實(shí)效性的因素還有很多，這里就不逐一介紹。由于各種因素的影響，中職物理教學(xué)的實(shí)效性無法得到進(jìn)步。如何進(jìn)步物理教學(xué)的實(shí)效性，筆者認(rèn)為最大阻力就是缺乏以學(xué)生為本的教育理念。因此，進(jìn)步中職物理教學(xué)實(shí)效性內(nèi)驅(qū)力的方法就是從生本為先的理念出發(fā)。二、

3、進(jìn)步物理教學(xué)實(shí)效性的有效措施1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。從當(dāng)前的教學(xué)形式來看，教學(xué)過程不僅要轉(zhuǎn)變老師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，還要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念進(jìn)展更新。物理老師不應(yīng)單一地將教學(xué)作為給學(xué)生提供知識(shí)的手段，而應(yīng)通過教學(xué)來進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)與才能。在物理課堂教學(xué)上，老師要富有激情地對(duì)學(xué)生進(jìn)展教學(xué)，采用適宜的教學(xué)方法，調(diào)節(jié)課堂氣氛，讓學(xué)生自主參與到課堂學(xué)習(xí)中去。這樣才能幫助學(xué)生進(jìn)步自主學(xué)習(xí)才能，同時(shí)激發(fā)創(chuàng)新才能。和諧的師生關(guān)系是保證教學(xué)效率、促進(jìn)教學(xué)相長的前提和根底。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，這對(duì)老師提出了很高的要求，必須具備相應(yīng)的素質(zhì)與教學(xué)技能。在新的教育形式下，老師應(yīng)該具有創(chuàng)新和研究的才能，中職物理

4、教學(xué)不但要增加自己的學(xué)科知識(shí)技能，還要不斷在更新學(xué)科知識(shí)的同時(shí)進(jìn)步自身的理論才能和專業(yè)素質(zhì)，以促進(jìn)教學(xué)順利開展。對(duì)學(xué)生而言，物理學(xué)習(xí)是中職專業(yè)技能及其他學(xué)科學(xué)習(xí)的根底，重點(diǎn)不是完成作業(yè)，而是通過學(xué)習(xí)來進(jìn)步綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，促進(jìn)自身的全面開展。2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)動(dòng)手才能，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣。表達(dá)學(xué)生為本的教育理念，要從進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)。為了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)，老師可以通過物理實(shí)驗(yàn)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方式之一，有利于改變學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的看法，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察，主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)參與實(shí)驗(yàn)，對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生興趣。這種教學(xué)方式能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而不是一貫地被動(dòng)承受知識(shí)

5、。此外，老師還可以將引導(dǎo)和學(xué)生自主相結(jié)合，來進(jìn)步物理教學(xué)的實(shí)效性。例如，講授牛頓第一定律時(shí)，結(jié)合萬有引力的公式向?qū)W生提問：萬有引力是無窮的嗎？;然后將學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓他們進(jìn)展討論。在討論的過程中，老師要正確地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)主題進(jìn)展討論，不能脫離主題。學(xué)生討論時(shí)，解答問題的思路要明晰。通過討論和分析，不僅讓學(xué)生穩(wěn)固了知識(shí)，而且使課堂氣氛更為活潑，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)得到進(jìn)步。物理學(xué)科中的實(shí)驗(yàn)很多，通過物理實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的動(dòng)手才能得以進(jìn)步。很多學(xué)生反映，自從老師采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)后，自己學(xué)習(xí)物理的積極性大大進(jìn)步了。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，學(xué)生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，觀察和分析問題的才能也得以進(jìn)步，最終促使學(xué)生綜合素質(zhì)的提

6、升。所以，中職教育應(yīng)充分重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，而學(xué)校要為學(xué)生提供足夠的實(shí)驗(yàn)設(shè)備資源，科學(xué)合理地安排實(shí)驗(yàn)課程。物理實(shí)驗(yàn)中，有的需要高級(jí)設(shè)備才能完成，有的只需簡單設(shè)備即可。只需簡單設(shè)備就能完成的實(shí)驗(yàn)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制作實(shí)驗(yàn)工具。例如，在自由落體運(yùn)動(dòng);實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，讓學(xué)生自己找?guī)讉€(gè)不同重量的物體就能做實(shí)驗(yàn)。理論證明，實(shí)驗(yàn)教學(xué)獲得的顯著效果已經(jīng)深受物理老師的青睞，同時(shí)很受學(xué)生歡送。3.科學(xué)選擇教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。物理教學(xué)內(nèi)容的選擇要堅(jiān)持科學(xué)合理的原那么，物理教學(xué)內(nèi)容必須具有實(shí)用性，也就是說，學(xué)生學(xué)習(xí)的物理知識(shí)應(yīng)該是符合實(shí)際生活，滿足現(xiàn)實(shí)需要的。只有與實(shí)際生活相結(jié)合，學(xué)生才會(huì)真正愛上物理學(xué)習(xí)。首先，老師要讓學(xué)生對(duì)物理課程產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生對(duì)物理知識(shí)及其與實(shí)際生活的關(guān)系有根本的理解。之后，為了使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，就要依賴?yán)蠋煹囊龑?dǎo)，讓學(xué)生自主探究物理知識(shí)。教學(xué)時(shí)，可通過一些實(shí)際生活中的例子來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂。例如，在慣性;的教學(xué)中，老師問學(xué)生：我們坐公交車的時(shí)候，汽車剎車和加速時(shí)為什么會(huì)向前和向后倒？;通過設(shè)疑來引發(fā)學(xué)生的探究興趣?？茖W(xué)知識(shí)的探究沒有盡頭，中職物理老師在教學(xué)過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生擅長觀察生活中的各種現(xiàn)象，讓學(xué)生獨(dú)立考慮，發(fā)揮創(chuàng)新才能。三、總結(jié)總之，老師要進(jìn)步自身素質(zhì)，改良教學(xué)方法，才能培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代的中職人才。中職老師在物理教學(xué)過程中，應(yīng)該根據(jù)學(xué)