小學(xué)語(yǔ)文-C5基于數(shù)據(jù)的個(gè)別化指導(dǎo)-問(wèn)題描述+案例展示+學(xué)生體會(huì)（微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)）

1、20美麗的小興安嶺課題美麗的小興安嶺課型講讀課文 菖*2課時(shí)教學(xué) 目標(biāo)會(huì)認(rèn)本課“側(cè)、欣”等13個(gè)生字，讀正確多音字“興” “舍”，會(huì)寫(xiě)“腦、袋” 等13個(gè)字，能正確讀寫(xiě)卜-列詞語(yǔ)：抽出、觀賞、濃霧、獻(xiàn)出、酸甜町、又香又 脆、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、人參、又肥又厚、松鼠、飄舞、寶庫(kù)等。能正確流利、冇感情地朗讀課文，理解“蔥蔥籠籠、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”等 疊詞以及“抽、封、浸、獻(xiàn)、刮”等動(dòng)詞：理解描寫(xiě)小興安嶺四季景色的詞句； 初步學(xué)習(xí)“是也是”句式；學(xué)習(xí)作者按四季的挨次，抓住特色進(jìn)行觀察 的方法。感受小興安領(lǐng)四季的美麗和乍富的物產(chǎn)，激發(fā)喜愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。教學(xué) 重點(diǎn)感受小興安領(lǐng)的四季景色。體會(huì)

2、作者用詞準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié) 景色特點(diǎn)按肯定的挨次進(jìn)行描寫(xiě)的方法。教學(xué) 難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者按四季的挨次，抓住特色進(jìn)行觀察的方法。第一課時(shí)教學(xué) 目標(biāo)會(huì)認(rèn)本潔“側(cè)、欣”等13個(gè)生字，讀正確多音字“興”“舍”，會(huì)寫(xiě)“腦、 袋”等13個(gè)字，能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：抽出、觀賞、濃霧、獻(xiàn)出、酸甜可口、又 香乂脆、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、人參、又肥又厚、松鼠、飄舞、寶庫(kù)等。通過(guò)有感情地朗讀課文，理清文章的寫(xiě)作挨次。教具 預(yù)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入()分 鐘一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。(課件出示2)多媒體出小小興安嶺四季美麗的畫(huà)面或 掛圖，教師引入課題：同學(xué)們，在祖國(guó)的東北有一座山脈 叫小興安嶺。小興安嶺幾百里

3、全是森林，那真是美極了。 瞧！這一幅幅美麗的圖畫(huà)，給我們展示的就是小興安嶺的 四季美景，想去旅游嗎？【設(shè)訃意圖：出示美麗的圖畫(huà)引入課題，使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入教學(xué)情境?！磕銈兪敲髅牡拇禾烊?，還是金色的秋天去，是在樹(shù)葉繁茂的夏天去，還是在白雪掩蓋著群山的嚴(yán)冬去？課文美 麗的小興安嶺就描寫(xiě)了小興安嶺四季的美。讓我們始終 隨作者走進(jìn)美麗的小興安嶺。（板書(shū)課題：美麗的小興安嶺）新課教學(xué)二、誦讀課文，探究初成。 ）分1.學(xué)生輕聲讀課文，畫(huà)出生字詞，讀準(zhǔn)字音、留意字鐘形，畫(huà)出不理解的地方。認(rèn)讀生字詞。（1）同桌互讀，正音，評(píng)議。（2）（課件出示3）多媒體出示交中詞語(yǔ)。（詞語(yǔ)中的生.字標(biāo)注音節(jié)。）ndo da

4、iydnddngkuxing腦袋嚴(yán)實(shí)攔住寶庫(kù)小興安嶺shixiantdn xidr1rudn9UQ視線花壇顯得松軟刮過(guò)cdr6ngshooshecdiHn側(cè)著乳白溶化樹(shù)梢宿舍藥材來(lái)臨xlnjinXI觀賞浸在膝蓋(3)指名讀，集體評(píng)議、正音。留意讀準(zhǔn)平舌音“側(cè)材”，翹舌音“視軟乳梢舍,前鼻音“嚴(yán)線壇顯軟”，后鼻音“興氣另外，多音字“興”,文中讀“xing”，組詞“小興安 嶺”，還有一個(gè)讀音是“xing”,組詞是“快樂(lè)。多音字舍, 文中讀“sh*,組詞“宿舍”,還有個(gè)讀音是“shW,組 詞是“舍得”。（4）開(kāi)火車讀。（5）齊讀。大聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。4.學(xué)習(xí)小組思考課文：一共有幾個(gè)自然段

5、，按什么順序進(jìn)行描寫(xiě)？每段寫(xiě)的是什么？（1）學(xué)習(xí)小組討論：課文按時(shí)間挨次（春夏秋冬）進(jìn)行【設(shè)計(jì)意圖：從整體入描寫(xiě)。手，把握文意，避開(kāi)了（2）討論交流歸納自然段的段意。（課件出示4-9）并出機(jī)械的分析，注重學(xué)生示有關(guān)圖片。的情感體驗(yàn)?！啃∨d安嶺像綠色的海洋。小興安嶺春天的美景。小興安嶺夏天的美景。小興安嶺秋天的美景。小興安嶺冬天的美景。小興安嶺是花園，也是寶庫(kù)。（3）課文可以分為三大部分：第一部分（第1自然段）：小興安嶺像綠色的海洋。第二部分（第廠5自然段）：小興安嶺一年四季的美景。第三部分（第6自然段）：小興安嶺是花園，也是寶庫(kù)。三、識(shí)記生字，書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)（課件出示10）出示牛字HI字格課件：“腦

6、袋嚴(yán)實(shí) 擋視線壇顯材軟刮庫(kù)”。認(rèn)真觀察，分析字形，說(shuō)說(shuō)有什么好辦法記住它？（1）形聲字識(shí)字：腦袋擋線材（2）用熟字加偏旁的方法識(shí)記：視：見(jiàn)+*刮：舌+I壇：云+土軟：車+欠【設(shè)計(jì)意圖:本課在教（3）組詞鞏固：嚴(yán)實(shí)顯現(xiàn)軟和刮胡子學(xué)生字時(shí)，相信學(xué)生能怎樣才能把這個(gè)字寫(xiě)好？夠獨(dú)立識(shí)字，鼓舞學(xué)生3.師重點(diǎn)指導(dǎo)“線二用自己最喜愛(ài)的、最習(xí)“線”字，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，留意右邊比“戈”多慣的方法認(rèn)識(shí)漢字，而橫。且遵循語(yǔ)文識(shí)字的基4.學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅、仿影、臨寫(xiě)。教師巡視本規(guī)律，提高了課堂學(xué)指導(dǎo)。習(xí)效率。】四.復(fù)習(xí)鞏固，反饋檢査。師生合作，老師抽讀生字卡片，學(xué)生比賽讀，看誰(shuí)讀 得又對(duì)又快。小組合作，給生字找

7、朋友，看哪個(gè)組找的多。同位合作，-人讀課文，另人聽(tīng)，指出讀的好的地 方或是不太好的地方。課堂小結(jié)及拓展延 伸（ ） 分鐘這節(jié)課我們初步了解了小興安嶺，下節(jié)課我們連續(xù)走進(jìn)小興安 嶺，體會(huì)它的美麗。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)【課堂作業(yè)新郵一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。shi xidn song rudn ndo daiydn shiddng zhu( )()()( )( )hua tdnydo c6i bdo 1kii( ) ()()二、給下面的多音字組詞。行 hdng ()漲 zhdng ()舍 sh()興 xing ()xing ()zhdng () shd()xing ()三、詞語(yǔ)訓(xùn)練營(yíng)。1.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)淖?/p>

8、詞。又（）又（）又(）又（）又（）又（）又(）又（）2.選字填空。劍箭射（）利（）火（）刻舟求（）現(xiàn)線獻(xiàn)（）在（）出光（)奉（）實(shí)（）電（）貢（）前（）3.近義詞辨析。松軟松軟（1）坐在小紅家新買的沙發(fā)上，感覺(jué)格外（）舒適。（2）冬天，地上的雪厚厚的，格外（)寶貴寶貴（3）媽媽的日記本里夾著一張格外（）的照片。（4）人參是格外（）的藥材?！敬鸢浮恳?、視線松軟腦袋嚴(yán)實(shí)攔住花壇藥材寶庫(kù)二、銀行 行走 漲價(jià) 漲紅 舍得 舌頭 興盛 快樂(lè)三、1.高瘦矮胖松軟香甜高大箭劍箭劍現(xiàn)獻(xiàn)線獻(xiàn)現(xiàn)線獻(xiàn)線（1）松軟 （2）松軟 （3）寶貴（4）寶貴第二課時(shí)教學(xué) 目標(biāo)正確流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者按

9、四季變化 的挨次，抓住每季景象的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。能正確流利、有感情地朗讀課文，感受小興安領(lǐng)四季的美麗和豐富的 物產(chǎn)。背誦自己喜愛(ài)的段落。激發(fā)喜愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。教具 預(yù)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（）分 鐘一、課件出示，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)美麗的小興安嶺。播放課文范讀錄音。上節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文，小興安嶺給你留【設(shè)計(jì)意圖：隨著優(yōu)美的音樂(lè)，出示小興安嶺 四季圖片，把學(xué)生不知 不覺(jué)地帶到森林王國(guó)下了怎樣的印象？能簡(jiǎn)潔地說(shuō)說(shuō)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)潔交流：春姑娘來(lái)到了小興安嶺， 給小興安嶺披上了綠裝，溪水歡快地流淌，枝上的嫩 芽迫不及待地探出腦袋，猶如想告訴人們春天到來(lái)的 消息。夏天，小

10、興安嶺樹(shù)上的枝葉綠得逼你的眼，一 片片將天空遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。花兒也像比美似的各 自舒展著婀娜的身姿。秋天也不甘示弱，到處一片金 黃，落葉跳像翩翩起舞的蝴蝶，慶祝今年又是一個(gè)豐 收年。冬爺爺趕著馬車也來(lái)到小興安嶺，踏上松軟的 白雪，去查找小動(dòng)物朋友們的腳印。）這節(jié)課，老師特意為同學(xué)們預(yù)備了幾張小興安 嶺的圖片。現(xiàn)在就讓我們-同走進(jìn)美麗的小興安嶺。（板書(shū)：美麗的小興安嶺）（課件出示12）多媒體配樂(lè)滾.，古播放小興安嶺 四季圖片，學(xué)生觀賞風(fēng)景。教師隨滾動(dòng)的圖片簡(jiǎn)潔介 紹小興安嶺的四季美景。新課教學(xué)（）分鐘二、品讀觀賞，深化探究。（-）我發(fā)覺(jué)同學(xué)們己經(jīng)被小興安嶺的美景深深 地沉醉了。小興安嶺這么美，我

11、們就連續(xù)到那兒去旅 游。你預(yù)備在生機(jī)勃勃的春天去，還是在果實(shí)累累的 秋天去？或是在夏天去觀賞枝葉繁茂，還是等到冬天 觀賞白雪皚皚，結(jié)交那兒的小動(dòng)物朋友？簡(jiǎn)潔說(shuō)說(shuō)原 因。（-）作者在課文中以優(yōu)美的語(yǔ)言文字向我們展 示了小興安嶺一年四季的美麗風(fēng)光。滿意同學(xué)們想去 旅行的愿望。（三）你喜愛(ài)哪個(gè)季節(jié)就去讀相對(duì)應(yīng)的自然段。 （學(xué)生自由讀相應(yīng)的課文，運(yùn)用邊讀邊想的方法找出 觀賞或感興趣的景物，并用喜愛(ài)的方式一一朗讀、繪 畫(huà)、表演、理解詞語(yǔ)等說(shuō)說(shuō)感興趣的理由。）（四）按課文的敘述挨次全班交流：【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)問(wèn) 題，抓住關(guān)鍵詞句引導(dǎo) 學(xué)生理解課文，啟發(fā)學(xué) 生的思維，培育學(xué)生從 文中找信息的能力，為 探究性學(xué)

12、習(xí)推波助 瀾?！看禾欤捍禾?，是個(gè)美麗的季節(jié)。說(shuō)說(shuō)你感興趣 的景物或理由。（自己先思考，然后小組交流討論，派 代表參與全班交流。）如：（1）|“樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子/ （課件出示13）“抽出”寫(xiě)出枝條快速有力地長(zhǎng)出來(lái)，“嫩綠”反 映出春天新生樹(shù)葉的樣子和顏色。（板書(shū)：抽出枝條）通過(guò)有感情朗讀的形式表現(xiàn)自己對(duì)樹(shù)木的喜愛(ài)。（2）|“山上的枳雪溶化了，雪水匯成小溪，涼淙 地流若J （課件出示14）“匯”寫(xiě)出雪化成水的動(dòng)態(tài)美。“淙淙”寫(xiě)出溪 水流淌神奇的聲音。可以通過(guò)有感情朗讀的形式展示自己對(duì)溪水的 喜愛(ài)。（3）| “小鹿在溪邊漫步，它們有的俯下身了喝水， 冇的側(cè)著腦袋觀賞口己映在水里的影子

13、。1 （課件出示 15）這段話運(yùn)用擬人的修辭手法寫(xiě)出小鹿生活的快 樂(lè)，也體現(xiàn)了春天的美好?？梢酝ㄟ^(guò)有感情朗讀的形式表現(xiàn)小鹿的歡樂(lè)生 活。（4）指名讀，讀出生機(jī)勃勃的景色，讀出對(duì)春天 小興安嶺的喜愛(ài)之情。喜愛(ài)這節(jié)的同學(xué)起站起來(lái)讀 這段課文。（板書(shū)：生機(jī)勃勃）（課件出示16）小興安 嶺春景圖夏天：觀賞了生機(jī)勃勃的春天，我們?cè)賮?lái)欣 賞夏天的小興安嶺。說(shuō)說(shuō)你感興趣的景物或理由。（自 己先思考，然后小組交流討論，派代表參與全班交流。）（1）|“夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝 葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，攔住了人們的視線，遮住 j藍(lán)藍(lán)的天空。1 （課件出示17）“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”“擋”

14、“遮 突出夏天小興安嶺樹(shù)木繁茂的特點(diǎn)。（板快蔥蔥蘢蘢 萬(wàn)物生長(zhǎng)）指名有感情地朗讀。霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳門色的濃霧里屬（課件出示18）霧在山谷里飄起，由于森林被葉子封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí) 實(shí)的，霧不易散去，整個(gè)森林就像泡在濃霧中。這里 的“浸”是“浸泡”的意思。你要是置身其中，就像 置身于神秘的仙境中。指名有感情地朗讀。（3）“太陽(yáng)出來(lái)J,千萬(wàn)縷刺眼的金光，穿過(guò)樹(shù) 梢，照射在工人宿舍門前的草地上?！保ㄕn件出示19）“千萬(wàn)縷刺眼的金光”，使陽(yáng)光照射時(shí)的樣子變 得可見(jiàn)。（4）|“草地上盛升若各種各樣的野花，紅的、白 的、黃的、紫的，真像個(gè)關(guān)麗的大花壇。1 （課件出示 20）寫(xiě)出了花的種類多，顏色明麗

15、，把開(kāi)滿鮮花的草 地比作大花壇。指導(dǎo)通過(guò)朗讀，表達(dá)出自己的喜愛(ài)之情。（5）指名讀，讀出對(duì)夏天小興安嶺的喜愛(ài)之情。 喜愛(ài)這節(jié)的同學(xué)一-起站起來(lái)讀這段課文。（草木茂密， 野花盛開(kāi)，白霧迷茫，陽(yáng)光明媚，構(gòu)成了小興安嶺美 麗的夏景。從這段描寫(xiě)中，我們可以看出作者很留意 突出季節(jié)特點(diǎn)。）秋天：秋天是迷人的季節(jié)，秋天的小興安嶺哪 些景物吸引了你呢？說(shuō)說(shuō)你感興趣的景物或理由。（自 己先思考，然后小組交流討論，派代表參與全班交流。）（1）秋天森林中的變化：|白樺和棟樹(shù)的葉了變黃，松柏顯得更青翠r。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飄舞。 （課件出示21）（板書(shū)：落葉飄舞）指名讀，男女生比賽讀。讀出這一切變化將小 興安嶺裝扮

16、得更加美麗，讀出對(duì)秋天小興安嶺的喜愛(ài)。（2）在這美景之中人們冇哪些收獲：|酸甜可口的 山葡萄，又香又脆的榛了，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有 人參等名災(zāi)藥材。（課件出示22）（仃關(guān)圖文） 指導(dǎo)學(xué)生帶著喜悅的心情讀一讀這句話。秋季果實(shí)累累，遍地是名藥材，無(wú)邊的森林盡 是寶藏，這是多么令人驚喜！事實(shí)上，小興安嶺一年 四季到處都是寶。你還知道小興安嶺有哪些物產(chǎn)？（小 興安嶺還是山野果、山野菜的豐產(chǎn)區(qū)。有松籽、平榛、 山核桃、山梨、山葡荷小興安嶺森林資源豐富， 素有“紅松故鄉(xiāng)”之稱。地下礦產(chǎn)豐富，以黃金最為 突出。盛產(chǎn)興安嶺落葉松、紅松、云杉，還有寶貴毛 皮獸。）（課件出示23）小興安嶺秋景圖（板書(shū)：果實(shí) 累

17、累）4.冬天：在這冰天雪地的冬天，會(huì)有什么吸引你 的呢？說(shuō)說(shuō)你感興趣的景物或理由。（自己先思考，然 后小組交流討論，派代表參與全班交流。）（1）冬天，小興安嶺雪花紛飛。（板朽：雪花紛 飛）（2）動(dòng)物們獨(dú)特的過(guò)冬方式增添了無(wú)窮情趣。（板 書(shū)：動(dòng)物過(guò)冬）（3）學(xué)生自由朗讀。（課件出示24）小興安嶺冬 景圖【設(shè)計(jì)意圖：以讀促 寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合，水到渠 成。既熬煉學(xué)生寫(xiě)作， 又加深了對(duì)課文內(nèi)容 的理解?！浚ㄎ澹┙處熆偨Y(jié)：這節(jié)課上我們大家在小興安嶺 里一同度過(guò)了春夏秋冬，小興安嶺-年四季景色迷人, 你能用一句話說(shuō)說(shuō)小興安嶺是個(gè)什么樣的地方？（互 相交流）作者也從心中由地發(fā)出贊揚(yáng)。引讀最終段。（小興安嶺一年四

18、季景色迷人，是一座美麗的大花園, 也是一座巨大的寶庫(kù)。）（板書(shū)：大花園巨大寶庫(kù)） 引導(dǎo)學(xué)生用“是也是”說(shuō)句子預(yù)設(shè)：我們的校園是個(gè)美麗的花園也是我們成長(zhǎng) 的樂(lè)園。（六）學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式通讀全文。三、拓展延長(zhǎng)，積累實(shí)踐。作者通過(guò)細(xì)致觀察，抓住小興安嶺在不同季節(jié)的特點(diǎn)，進(jìn)行生動(dòng)、具體 的描述，向大家展示了一幅絢麗多彩的畫(huà)面。學(xué)習(xí)本課特點(diǎn)寫(xiě)景物的方法， 觀察校園內(nèi)的景物四季的變化寫(xiě)-寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)r春抽出新枝生機(jī)勃勃、夏蔥蔥蘢蘢萬(wàn)物生長(zhǎng)大花園美麗的小興安嶺樹(shù)海 Y秋落葉飄舞碩果累累巨大寶庫(kù)1冬樹(shù)上積普動(dòng)物過(guò)冬課堂作心設(shè)計(jì)一、讀下面的句子并完成練習(xí)?！皫装倮镞B成一片，就像綠色的海洋。”這句話中把 比作

19、 .“太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門前的章地上?！边@句話中把比作 仿照上面的兩個(gè)句子各寫(xiě)句話。（1）像 （2）像_樣 二、閱讀描寫(xiě)春天小興安的片段，完成練習(xí)。春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。山上的枳雪溶化了，雪水（匯成 積成） 小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊漫步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè) 著腦袋(觀賞 觀賞)自己(應(yīng) 映)在水里的影子， , 給括號(hào)里用的恰當(dāng)?shù)脑~畫(huà)上“ ”。文段中形容溪水流淌的聲音的詞語(yǔ)是 ,我還能寫(xiě)出兩個(gè)這樣的詞語(yǔ)：o 這段話依次寫(xiě)了春天里的這些景物： 0在溪邊漫步的小鹿還會(huì)有那些舉動(dòng)？請(qǐng)?jiān)谠暮蟮臋M線上續(xù)寫(xiě)兩個(gè)?！敬?/p>

20、案】一、1.樹(shù)林綠色的海洋2.太陽(yáng)光利劍(1)太陽(yáng)像個(gè)大火球。(2)彎彎的月亮像鐮刀一樣。二、1.匯成觀賞映淙淙 涓涓、嘩嘩、叮叮、咚咚樹(shù)木、積雪、小溪、小鹿有的觀賞水中樹(shù)木的倒影，有的追逐水中游動(dòng)的小魚(yú)。教學(xué)反思勝利之處：情感朗讀，引領(lǐng)探討。在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候我首先想到的是讓學(xué)生體會(huì)小興安嶺的 美，美的體會(huì)就從字詞和朗讀中去慢慢品嘗，為J達(dá)到這一目的，我創(chuàng)設(shè)了美的情境，引 導(dǎo)學(xué)生分層次的朗讀，在讀中品嘗小興安嶺的美。讀中找景，讀與評(píng)相結(jié)合。使學(xué)生在品 評(píng)中，提高自己的朗讀能力，同時(shí)進(jìn)一步感受小興安嶺的美麗。抓住詞句，質(zhì)疑深探。如春天里的“抽出”“淙淙”“俯下身子”“側(cè)著腦袋”都用 得格外到位

21、，動(dòng)靜結(jié)合，把整個(gè)春天呈現(xiàn)在了讀者面前。課文描寫(xiě)小興安嶺的春天時(shí)有這 樣一句話：春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。在學(xué)習(xí)這句話時(shí)，我用換詞語(yǔ)的 方式引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)抽出比較恰當(dāng)，它寫(xiě)出了新芽長(zhǎng)得很快，另外還給我們-種動(dòng)感，讓學(xué) 生體會(huì)文章中用詞的精確性和重要性，感受小興安嶺勃勃生機(jī)的春景。而在夏天中“封”“浸,，“萬(wàn)屢”“利劍，把夏天的特點(diǎn)寫(xiě)得格外準(zhǔn)確，同時(shí)又體現(xiàn)出小興安嶺獨(dú)特的魅力。不足之處：今后改進(jìn)的方案：在今后教學(xué)中要以課本為載體，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課外拓展, 引導(dǎo)和幫忙學(xué)生查閱有關(guān)的文字資料或圖片資料，拓展學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的積累。備課素材【教材分析】這是一篇講讀課文。它以準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)

22、言，清楚的結(jié)構(gòu)，向我們介紹了小 興安嶺一年四季的美麗景色和豐富的物產(chǎn)，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河無(wú)比喜愛(ài)的思 想感情。因此本文深受師生的喜愛(ài)。全文共6個(gè)自然段，先總的講小興安嶺的樹(shù)多，“像綠色的海洋”，再按四 季分別講小安嶺的景色，最終總結(jié)：小興安嶺是一個(gè)美麗的大花園，也是一座寶 庫(kù)。是按總起，分述，總結(jié)的思路寫(xiě)的。本文思路清楚是第一個(gè)特點(diǎn)。第一部分（第1自然段）總的介紹了小興安嶺的樹(shù)多。先講品種多，再講范 圍大，因?yàn)闃?shù)多，所以這里像“綠色的海洋”。這是小興安嶺景色的總的特點(diǎn)。第二部分（第2-5自然段）按春、夏、秋、冬的挨次緊緊圍繞“美麗” “誘 人”進(jìn)行具體介紹。春天，作者抓住“樹(shù)木” “積雪”

23、“小溪” “小鹿”“木排”等，反映了小 興安嶺春天生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。夏天，樹(shù)木茂密，枝葉“密密層層，”野花盛開(kāi)，晨霧很濃，一片旺盛的景 象。秋天，“落葉飄舞”，森林獻(xiàn)出豐富的山貨和寶貴的藥材，一派豐收的景象。冬天，林中雪花飄舞，到處是厚厚的積雪，各種動(dòng)物預(yù)備過(guò)冬，-派北國(guó)風(fēng) 光。第三部分（最終一個(gè)自然段）總結(jié)全文。指出小興安嶺一年四季景色迷人， 是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。以此結(jié)尾，緊扣題目，洋溢著作 者對(duì)小興安嶺的贊美之情。本文的第二個(gè)特點(diǎn)是：語(yǔ)言生動(dòng)、準(zhǔn)確。如：”春天，樹(shù)木抽出新的枝條， 長(zhǎng)出嫩綠的葉子。“抽出”是長(zhǎng)出的意思，這里用“抽出”就把春天植物變化迅速的特點(diǎn)描寫(xiě)得準(zhǔn)確、形

24、象。枝條一般是筆直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一把劍，把枝條“長(zhǎng) 出”說(shuō)成“抽出”，既生動(dòng)又貼切。第三個(gè)特點(diǎn)是修辭方法運(yùn)用得體、恰當(dāng)。如它們有的俯下身來(lái)喝水，有的 側(cè)著腦袋觀賞自己映在水里的影子。”這里恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形 象地描寫(xiě)出小動(dòng)物熬過(guò)冬天，歡快地迎接春天來(lái)到的情景?！九c文章相關(guān)的資料介紹】小興安嶺的物產(chǎn)興安嶺山脈的東段，在我國(guó)東北黑龍江省的北部，是我國(guó)重要林區(qū)之一。長(zhǎng) 約三百六十公里，平均高度為海拔四百至六百米。整個(gè)山脈分布著溫帶針落葉和 闊葉混合林。它與大興安嶺、長(zhǎng)白山同是我國(guó)最大的林區(qū)，它們集中了全國(guó)木材 儲(chǔ)積量的三分之一以上。針葉樹(shù)種以紅松、沙松為主，落葉闊葉樹(shù)種有白樺、水 曲柳

25、、色木等。植物種類超千種。森林中有梅花鹿、紫貂和東北虎等寶貴的動(dòng)物。 林地上生長(zhǎng)著人參、烏拉草及其他寶貴的藥材?！酒渌Y料】位置境域：小興安嶺，或稱小興安嶺山脈，縱貫黑龍江省中北部。西北以嫩 江為界與大興安嶺相連，東北至黑龍江岸，東部連接三江平原，東南抵松花江畔， 西南與松嫩平原毗連。小興安嶺與黑龍江以北俄羅斯境內(nèi)的北東走向的山脈是 一個(gè)整體，北段在俄羅斯境內(nèi)，稱為布列亞山脈;南段在黑龍江省境內(nèi)，稱為小 興安嶺山脈。小興安嶺位于黑龍江省北部，西北以五大連池-黑河一線與大興安 嶺相接，東南達(dá)松花江谷地，東北以黑龍江為界，東接三江平原，西以小興安- 鐵力-巴彥為界，與松嫩平原相鄰。南北長(zhǎng)約450公

26、里（一說(shuō)500公里），東西寬 約210公里，面積為77725平方公里。白樺：樺樹(shù)的一種，樹(shù)皮白色。棟樹(shù)：落葉喬木，通常稱作樹(shù)，葉子可喂樣蠶，樹(shù)皮可做染料。榛子：落葉灌術(shù)，果仁可吃，也可榨泊。人參：多年生草本植物，主根和葉都是寶貴藥材,有滋補(bǔ)作用。紫貂：哺乳動(dòng)物，身體細(xì)長(zhǎng)，四股較短,毛皮很寶貴。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、把合適的詞語(yǔ)連起來(lái)。嫩綠的寶庫(kù)抽出影子藍(lán)藍(lán)的葉子觀賞白雪美麗的天空積滿膝蓋巨大的花壇沒(méi)過(guò)枝條二、讀下面的句子，觀賞畫(huà)線的詞語(yǔ)。1.春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。“抽出”用得真好，它讓我仿佛看到了O2.早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里?！敖弊钟玫谜婷?，它讓我感受到 3.秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飄舞?！帮h舞”用得真生動(dòng)，它讓我的眼前消滅了 o 閱讀能力大提升三、課文整體梳理。按春夏秋冬的挨次排列下面描寫(xiě)小興安嶺的樹(shù)木的句子。（）落葉在林間飄舞。（）樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢。（）樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。（）樹(shù)上積滿了白雪。四、重點(diǎn)段落品析。冬天，雪花在空中飄舞。樹(shù)上積滿