2022年幼兒教師資格《保教知識與能力》簡答題

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3、 the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities二、簡答題 1.簡述張雪門的根本教育思想。 2.簡述什么是幼兒開展的關(guān)鍵期。 3.簡述幼兒園與家庭相互配合的原那么。 4.簡述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原那么。 5.如何確保充足的游戲時間和良好的戶外環(huán)境？6.試論述幼兒語言教育的途徑。 參考答案： 二、簡答題 1.【答案要點】張雪門反對以培植士大夫和宗教信徒為目標的幼稚教育，主張以開展兒童個性和以改造中華民族為目標的幼稚教育。他主張實施“幼稚園行為課程，認為：“課程是

4、經(jīng)驗，是人類的經(jīng)驗。“生活就是教育，五六歲的孩子們在幼稚園生活的實踐，就是行為課程。此外，他還一貫重視幼稚園師資的培訓(xùn)和師范教育。 2.【答案要點】關(guān)鍵期是由奧地利生物學家勞倫茲提出的，是指幼兒在某個時期最容易學習某種知識技能或形成某種心理特征，但過了這個時期，開展的障礙就是難以彌補的時期。這一時期對個體非常重要。幼兒心理開展的關(guān)鍵期主要表現(xiàn)在語言開展和感知覺方面。認識和掌握兒童不同生理成熟的時機，有利于把握兒童心理開展的契機，即兒童心理開展的關(guān)鍵期。 3.【答案要點】1尊重家長和他們正確的育兒方式。每個家庭都是不同的，他們有不同的需要和傳統(tǒng)。家長一般會歡送并接受教師的建議，但是并不會改變太多

5、。教師應(yīng)當把自己看做是家長教育孩子的資源和支持者。教師可以提出建議，但是不要充當“裁判的角色。如果你不是家長，你就沒有家長的親身經(jīng)歷；如果你是家長，你只知道如何撫養(yǎng)你的孩子，你不可能完全了解別的家長的經(jīng)驗和感受。教師應(yīng)當尊重所有的家長。絕大多數(shù)家長，包括那些打罵孩子的家長，都是在用自己認為適當?shù)姆绞焦芙毯⒆?。教師不能輕易地否認家長的教育方式。 2注重教師與家長及家長之間的相互作用。教師不僅要影響家長、干預(yù)家庭教育，而且要吸取家長的教育經(jīng)驗，聽取家長的教育意見，與家長共同討論問題，共同解決問題，共享教育成功的快樂。 3開拓家長工作的廣度和深度。不僅吸收、允許、鼓勵家長參與園所的管理，而且使家長參

6、與園所教育活動的開展和設(shè)計。要在行動上取得一致，在教育觀念上相互尊重，在情感上相融。 4.【答案要點】幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原那么是指教師創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時應(yīng)遵循的根本要求。 1環(huán)境與教育目標一致的原那么。幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一局部，在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時，要考慮它的教育性，應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標與幼兒園教育目標相一致。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要有利于教育目標的實現(xiàn)。幼兒園的教育目標是促進幼兒的全面開展。 2開展適宜性原那么。幼兒正處在身體、智力迅速開展以及個性形成的重要時期，有多方面的開展需要。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心開展的特點和開展需要相適宜，并且要隨著幼兒的身心特點和開展需要而對環(huán)境進行調(diào)整。 3幼兒參與的原那么

7、。環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程是幼兒與教師共同參與合作的過程。教育者要有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意識，認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊含于環(huán)境之中，而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。 4開放性原那么。開放性原那么是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，不僅要考慮幼兒園內(nèi)環(huán)境要素，同時也要重視園外環(huán)境的各要素，兩者有機結(jié)合、協(xié)同一致地對幼兒施加影響。幼兒園需要與家庭、社區(qū)進行合作，充分利用各個方面的資源。 5經(jīng)濟性原那么。創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境應(yīng)考慮幼兒園自身經(jīng)濟條件，勤儉辦園，因地制宜辦園。 5.【答案要點】確保充足的游戲時間和良好的戶外環(huán)境，具體方法如下： 1給兒童充足的游戲時間。一方面，兒童在2歲以后逐漸開始了游戲活動，他們除了睡眠以外，大局

8、部時間都是在游戲中度過的；另一方面，無論是哪類游戲都需要充足的游戲時間去探索和嘗試。只有充足的時間，兒童才可能真正投入、探索和享受游戲的快樂。如果游戲時間倉促，兒童無法深入了解玩具的特性和玩法，會降低游戲的作用，也會阻礙幼兒對游戲的興趣。 在幼兒園的每日生活中，游戲是主要的活動。游戲是教育的主要途徑，也是孩子學習的最正確途徑。在幼兒園的教育實踐中，人們常常把游戲和孩子的教育割裂開來。教師應(yīng)該堅決信念，把游戲作為兒童的主要活動。在幼兒園里，既要給兒童比擬充分的自由游戲的時間，又要以游戲的方式去組織兒童的教育教學活動，真正使游戲成為教育的根本活動。教師必須盡可能地利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，開展自選游

9、戲，以保證充足的游戲時間。 2良好的戶外游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境是教師組織和指導(dǎo)幼兒游戲的重要一環(huán)。兩千多年以前，柏拉圖設(shè)想的兒童教育，便是從提供良好的、寬敞的、露天的游戲場地著眼的。場地是兒童游戲必須的空間條件。戶外游戲場地是幼兒戶外活動的空間。室外的游戲場地要平坦，有遮陽處，不遠離活動室。各個班級最好有專用的游戲場地，同時全園也要有公用的游戲場地。游戲場地放置一些大型的設(shè)備和用具，如體育游戲的大型器械和玩具、大型積木等。室外場地的布置要合理，以不阻礙兒童奔跑、活動為原那么，防止因設(shè)備密集而阻礙兒童的活動和發(fā)生不平安的問題。 戶外活動時間的保障。?幼兒園工作規(guī)程?規(guī)定，幼兒園每日戶

10、外活動時間不得少于兩小時，寄宿制幼兒園不得少于三小時。由于各個地區(qū)、各季節(jié)的氣候各不相同，要因地制宜，盡可能讓兒童有更多的時間在戶外活動，包括游戲活動。 6.【答案要點】幼兒語言教育主要有以下幾種途徑： 1專門的語言教育活動。教師有目的、有方案地組織指導(dǎo)幼兒進行的語言學習活動，把語言作為幼兒學習的對象，這是專門的幼兒語言教育活動，是幼兒語言教育的主要途徑。這種語言教育是正規(guī)的，是幼兒語言教育的主體。學習的主要內(nèi)容包括：語言要素語音、語詞、語句、語段等，兒童文學作品兒歌、兒童詩、生活故事、童話、寓言、兒童散文、兒童戲劇等教師要精心創(chuàng)設(shè)語言學習情境，引發(fā)幼兒與環(huán)境材料、伙伴及教師積極地相互作用。專門的語言教育活動的組織形式有集體的、小組的和個別的。 2日常言語交往中的指導(dǎo)。在日常生活、游戲中，對幼兒實際的言語交往能力給予指導(dǎo)，把語言教育貫穿于一日活動的各個環(huán)節(jié)。這是幼兒語言開展的根本環(huán)境。 3其他教育領(lǐng)域的配合。語言教育不僅僅是語言領(lǐng)域的事。幼兒在健康、自然、社會、藝術(shù)等領(lǐng)域的學習中，同樣離不開語言工