能站立折紙動物說課稿

1、精選公文范文能站立折紙動物說 課稿各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝【編者按】中國（）小升初頻道為 大家收集整理了最及時、豐富的小升初 信息資訊，希望小編整理的能站立的折 紙動物說課稿，能夠為大家解除疑惑。能站立的折紙動物說課稿編寫思路：動物是人類的好伙伴?？蓯鄣男∝i、 神氣的小鹿、英俊的小馬、笨重的大象、 天真的企鵝這些動物是小學(xué)生心中 童話王國的嘉賓。利用身邊隨手可及的 材料加以立體表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生探討動物 能站立的方法，研究折法、剪法和畫法 等，使紙做的動物站立起來、漂亮起來， 這是完全符合小學(xué)生好奇、好勝、好美 的心理發(fā)展規(guī)律的。怎樣讓動物生活得更愉快，是富有 同情心

2、和愛心的小學(xué)生思考得較多的問精選公文范文精選公文范文題。只要激發(fā)小學(xué)生這種良好情感與表 現(xiàn)欲望，就能讓小學(xué)生較好地去合作表 現(xiàn)立體的折紙動物，并把它們組成一個 快樂的大家庭，從而取得事半功倍的教 學(xué)效果。鐵鑄的小鹿、陶塑的疣豬、銅雕的 群牛形式多樣，情趣盎然。具象與 抽象、現(xiàn)實與想象、傳統(tǒng)與現(xiàn)代并存， 開闊了學(xué)生的眼界與思路。這些精美的 雕塑藝術(shù)品，主要是讓學(xué)生真切感受雕 塑之美、立體之美，懂得對于身邊熟知 的動物，可運用適當?shù)牟牧线M行創(chuàng)作表 現(xiàn)。大膽發(fā)現(xiàn)、認識、聯(lián)想及靈活運用 各種材質(zhì)的媒材，應(yīng)物造型，蓄情創(chuàng)造, 就會使材料煥發(fā)新的生命活力。本課教學(xué)分兩課時完成。第一課時 主要讓學(xué)生個人通過

3、折、剪、畫、貼等 方法獨立制作完成能站立的折紙動物， 當然也可以與同桌一起互助完成。第二 課時是讓學(xué)生自由組合成合作小組，合 作完成一個 動物樂園”。教學(xué)目標：精選公文范文 精選公文范文.通過對站立的折紙動物的研究與 制作，使學(xué)生初步掌握動物立體造型的 一般規(guī)律，提高動手能力。.對動物的造型表現(xiàn)進行適當?shù)目?張與裝飾，進一步豐富學(xué)生的想象力和 創(chuàng)造力，提高學(xué)生的審美能力。3.通過對動物的了解與制作，培養(yǎng)學(xué) 生對動物的喜愛之情。重點、難點：重點：讓學(xué)生在好奇心驅(qū)使下，進 行平面思維向立體形象思維的轉(zhuǎn)換，研 究與實踐動物站立的方法。難點：啟發(fā)學(xué)生思維，舉一反三， 根據(jù)多種不同的構(gòu)思進行設(shè)計和制作。

4、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入今天這節(jié)美術(shù)課讓我們一起走進廣 袤的森林和寬闊的草原，去看看動物們 自由自在的生活吧！比比哪位小朋友發(fā) 現(xiàn)的動物種類最多。它們的生活真是太精彩了，你剛才 發(fā)現(xiàn)了哪些動物？精選公文范文 精選公文范文小結(jié)：大自然真是偉大，創(chuàng)造出了 這么多形態(tài)各異的動物。接下來讓我們 再進一步的去欣賞一下吧。二、展開1、欣賞圖片：有這么多動物，你最 喜歡其中的哪一種呢？能對它做個簡單 的介紹嗎？學(xué)生說動物身體造型特點和 身上的圖案花紋2、這些可愛的動物我們除了可以用 繪畫的方式表現(xiàn)以外，還有很多藝術(shù)家 創(chuàng)作了許多動物雕塑作品。3、你看了這些雕塑作品有什么感受？雖然他們使用的材料不同，但雕塑 作品卻

5、有一個共同的特點，你發(fā)現(xiàn)了嗎？4、我們今天也要來制作一只立體的 能站立的動物。但用的材料卻是一張紙， 一張紙怎么能站得住呢 ？請小朋友幫章 老師想個辦法，怎樣讓一張紙很快的站 起來呢？其實讓一張紙站起來的方法是很多 的：可以折、可以卷精選公文范文 精選公文范文5、今天我們美術(shù)課就采用折的方法 吧。來制作一只能站立的折紙動物6、拿到一張紙你可以根據(jù)你想做的 動物形象來選擇：對折、二折、三折7、豬”的身體折了幾次？如果你要制作的動物頭部和背部高 度基本一致，你就可以把頭和身體畫在 一起一次性完成。注意：對折的地方不 能剪。哪些動物可以用這樣的方法？如果頭部略高，你可以分頭和身體 兩部分，把頭部剪下

6、來貼到動物的身體 上。哪些動物可以用這樣的方法？如果想做斑馬，就要對折兩張紙， 把頭部和身體再組合起來。哪種動物可 以用這種方法？最后可以用畫和貼的方 法把動物身上的花紋布置好，一只能站 立的折紙動物就完成了。三、學(xué)生作業(yè)1、通過折、畫、剪、貼等方法制作 一只能站立的動物。2、與同學(xué)們合作完成一個動物樂精選公文范文 精選公文范文 園”。四、作業(yè)展評1、學(xué)著模仿你所制作的動物的行走 或叫聲到臺上來，讓同學(xué)猜猜你制作的 是什么動物。3、同學(xué)評價作業(yè)。教學(xué)反思：也許是我覺得學(xué)生比較喜歡動物， 也許是我覺得上動物的內(nèi)容課堂效果比 較好，經(jīng)過簡單的挑選，我就確定了開 課的內(nèi)容一一能站立的折紙動物。只有 打動自己才能打動別人，在備課中我找 到了許多有關(guān)動物的資料，并經(jīng)過精選, 挑選了一段介紹動物的精彩錄像和一些 動物圖片。的確，學(xué)生被出示的畫面所 深深的吸引，所制作出來的作品生動， 充滿童趣。以上就是能站立的折紙動物說課稿 全部內(nèi)容供家長參考，祝能夠進入是適 合的