2023屆湖北省襄陽五中學(xué)實驗中學(xué)九年級化學(xué)第一學(xué)期期中考試試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1含氧元素質(zhì)量相同的SO2和SO3，具有相同的A硫元素質(zhì)量B二氧化硫和三氧化硫質(zhì)量C氧原子個數(shù)D分子個數(shù)2下列有關(guān)水的說法正確的是（ ）A地球上總水儲量很大，水資源不會短缺B生活中常用蒸餾的方法降低水的硬度C明礬可促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)的沉降D

2、經(jīng)自來水廠凈化處理過的生活用水一定是軟水3下列符號能表示2個氧分子的是（）AO2B2OC2O2D2O24的飽和石灰水加入少量氧化鈣后，最后保持不變，以下發(fā)生改變的是（ ）A溶質(zhì)的種類B氫氧化鈣的溶解度C溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)D溶質(zhì)的質(zhì)量5實驗室制取二氧化碳有以下幾個步驟：按要求連接儀器 向漏斗中注入稀鹽酸 向反應(yīng)器中加入塊狀石灰石 檢查裝置的氣密性 收集生成的氣體。以上操作正確的排列順序是( )A BC D6某化學(xué)小組利用如圖所示實驗裝置測定空氣中氧氣的含量（部分固定裝置已略去）。關(guān)于該實驗有下列說法：向燒杯中加水是為了提高燒杯內(nèi)的溫度；白磷燃燒會放出大量的白霧；白磷的量不足，會使測定的結(jié)果偏大；實驗中

3、可觀察到，注射器的活塞先向右移動，后向左移動；若白磷的量充足，試管內(nèi)凈容積為50mL，反應(yīng)后冷卻至室溫，活塞停止在40mL附近。其中正確的是（）ABCD7某市2017年5月20日空氣質(zhì)量報告：老城區(qū)空氣污染指數(shù)為64，空氣質(zhì)量級別為級，空氣質(zhì)量狀況為良，空氣首要污染物為可吸入顆粒物。下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是A氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物B二氧化碳在空氣中的含量約為44%C空氣質(zhì)量報告中所列的空氣污染指數(shù)越大，空氣質(zhì)量越好D氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐8下列客觀事實對應(yīng)的微觀解釋不正確的是（）選項客觀事實微觀解釋A電解水得到氧氣水中有氧分子B聞到濃氨水的特殊氣味分子在不停運(yùn)

4、動C一滴水中有1.671021個水分子分子的體積很小D金剛石和石墨的硬度不同碳原子排列方式不同AABBCCDD9已知一個C-12原子的質(zhì)量為a kg，則實際質(zhì)量為b kg的另一個原子的的相對原子質(zhì)量為（ ）A12b/a kgB12b/aC12a/bD12a/b kg10下列不能直接加熱的儀器是A量筒B燒杯C試管D蒸發(fā)皿11下圖是元素周期表中某元素的相關(guān)信息，從圖中不能獲得的信息是（ ）A該元素是非金屬元素B該元素的原子序數(shù)為7C該元素的相對原子質(zhì)量是14.01D氮氣的化學(xué)式為N212稀土元素被譽(yù)為工業(yè)的維生素”。氧化鈰（CeO2）是稀土元素鈰（Ce ）的化合物，其中鈰元素的化合價是A+2B+3

5、C+4D+513下列是中國古代四大發(fā)明的某一工藝流程或應(yīng)用，其中屬于化學(xué)變化的是( )A破布搗爛(造紙)B活字排版(印刷)C煙花燃放(火藥)D航海導(dǎo)向(指南針)14下列物質(zhì)中，按單質(zhì)、化合物、混合物順序排列的是( )A二氧化碳、水、液態(tài)空氣 B氧氣、海水、過氧化氫C氯酸鉀、礦泉水、食鹽 D液氧、二氧化錳、生理鹽水15a克木炭在b克氧氣中燃燒，生成二氧化碳的質(zhì)量（）A大于（a+b）克B小于（a+b）克C等于（a+b）克D小于或等于（a+b）克二、填空題（本大題共1小題，共6分）16為探究催化劑對雙氧水（H2O2）分解的催化效果，某研究小組做了如下實驗：實驗一：實驗二：數(shù)據(jù)記錄表1%H2O2溶液（

6、mL）505050加入MnO2的質(zhì)量（g）0.10.20.4測量40秒末得到O2體積（mL）（實驗一）：圖中的實驗_（填“能”或（不能）證明二氧化錳（MnO2）是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？理由_。（實驗二）：從表格的設(shè)計可以看出，該實驗的目的是_。所得氧氣的體積分?jǐn)?shù)越大，說明反應(yīng)速率越_（填“快”或“慢”）。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17（8分）某1000g飲用礦泉水中的成分如圖所示。（1）在偏硅酸（H2SiO3）中，氫元素與氧元素的質(zhì)量比為_（最簡整數(shù)比）。（2）在偏硅酸（H2SiO3）中，氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算式為_。（3）某同學(xué)喝了500g該礦泉水，他同時攝入的鈣元素的質(zhì)量為

7、_mg。（4）求50mg偏硅酸（H2SiO3）中，硅元素的質(zhì)量_（精確到0.1mg）。18（8分）蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收。丙氨酸(化學(xué)式為C3H7O2N)就是其中的一種。請回答下列問題：（1）丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個數(shù)比為多少？（2）丙氨酸的相對分子質(zhì)量是多少？四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19（8分）化學(xué)興趣小組同學(xué)對實驗室制取氧氣展開研究，根據(jù)下列裝置回答問題小軒同學(xué)用過氧化氫和二氧化錳制取一瓶氧氣，可以選擇B裝置和裝置_組合（填編號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。 二氧化錳的作用是_。小軒發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速度過快，同學(xué)給出了下列建議，你來幫小軒判斷一下

8、正確的建議有_A往長頸漏中加些蒸餾水 B提高反應(yīng)的溫度C改用較小容積的反應(yīng)裝置 D將長頸漏斗改成分液漏斗小檀同學(xué)選用氯酸鉀和二氧化錳制取一瓶較純的氧氣，選用的裝置組合是_（填編號）當(dāng)看到_時，說明氧氣收集滿了，收集滿的氧氣應(yīng)該瓶口_（填“向上或“向下）放在桌面上。F裝置是一種簡易的排水集氣法，收集氧氣時，氧氣應(yīng)該從_端通入。（填a ”或b)實驗結(jié)束后，老師告訴小檀，氯化鉀可以作為植物生長所需的化肥，所以小檀決定從混合物中提取氯化鉀，給班級的植物施肥，他提取氯化鉀的步驟為_如果小檀制取了0.6moL的氧氣，理論上他可以回收多少克氯化鉀_。（根據(jù)化學(xué)方程式計算）參考答案一、單選題（本大題共15小題

9、，共30分）1、C【解析】A、二氧化硫中氧元素、硫元素的質(zhì)量比為：1:1，三氧化硫中硫元素、氧元素的質(zhì)量比為：2:3，故當(dāng)氧元素的質(zhì)量相等時，硫元素的質(zhì)量不能相等，故A錯誤；B、SO2和SO3中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不等，故含氧量相同的SO2和SO3的質(zhì)量不相等，故錯誤；C、SO2和SO3的分子個數(shù)比為3:2時，含氧元素質(zhì)量相同，故含有氧原子的個數(shù)相同，故正確；D、含氧元素質(zhì)量相同的SO2和SO3的分子的個數(shù)不可能相同，故錯誤；故選C。2、C【解析】A. 地球上總水儲量很大，但我國人均水資源很少，所以要節(jié)約用水，錯誤；B. 生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，錯誤；C. 明礬可促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)的沉降，

10、正確；D. 經(jīng)自來水廠凈化處理過的生活用水不一定是軟水，錯誤。故選C。3、C【解析】分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，據(jù)此進(jìn)行分析判斷?！驹斀狻坑煞肿拥谋硎痉椒?，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個氧分子可表示為：2O2。A、O2可表示1個氧分子，故A錯誤；B、2O可表示2個氧原子，故B錯誤；C、2O2可表示2個氧分子，故C正確；D、2O2可表示2個氧離子，故D錯誤。故選：C?！军c睛】本題難度不大，主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語（原子符號、分子符號、離子符號等）的書寫和理解能力。4、D【解析】飽和石灰水是氫氧

11、化鈣的水溶液，氫氧化鈣的溶解度隨溫度降低而升高，加入少量氧化鈣，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，放出大量熱?！驹斀狻緼、飽和石灰水是氫氧化鈣的水溶液，加入少量氧化鈣，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，溶質(zhì)是氫氧化鈣，溶質(zhì)的種類不變，故A不正確； B、同一溫度下，溶解度相同，氫氧化鈣的溶解度不變，故B不正確； C、溶解度不變，屬于飽和溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，故C不正確； D、氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，溶質(zhì)的質(zhì)量改變，故D正確。故選D?！军c睛】氫氧化鈣的溶解度隨溫度降低而升高，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，放出大量熱，氫氧化鈣溶解度減小。5、C【解析】制取二氧化碳的操作步驟是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）查

12、（檢查裝置的氣密性）加（加入固體藥品）倒（倒入液體藥品）定（用鐵架臺固定儀器裝置）收集（用向上排空氣法收集）故正確的操作順序為：。故選C。6、B【解析】生石灰遇水會放出大量熱，向燒杯中加水是為了提高燒杯內(nèi)的溫度，從而達(dá)到白磷的著火點；白磷燃燒會放出大量的白煙；白磷的量不足，氧氣就不能耗盡，會使測定的結(jié)果偏??；白磷燃燒放出大量熱，試管內(nèi)氣體受熱膨脹，注射器的活塞先向右移動；然后反應(yīng)消耗氧氣，試管內(nèi)氣壓減少，活塞后向左移動；氧氣約占空氣體積的；故若試管內(nèi)凈容積為50mL，反應(yīng)后冷卻至室溫，活塞停止在40mL附近。故選：B。7、D【解析】A、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有助燃性，不能做可燃物，故A不正

13、確；B、二氧化碳在空氣中的含量約為0.03%，故B不正確；C、空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣主要污染物可吸入顆粒物、氮氧化物（NOX）和二氧化硫（SO2）的含量就越高，空氣質(zhì)量越差，故C不正確；D、氮氣的化學(xué)性質(zhì)在常溫下很穩(wěn)定，可用作保護(hù)氣、防腐劑等，故D正確；故選D。8、A【解析】A、電解水生成氫氣和氧氣，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實說明分子是可以再分的。水中不含有氧分子，故A錯誤；B、聞到濃氨水的特殊氣味，是因為氣味中含有的分子在不斷的運(yùn)動，向四周擴(kuò)散，使人們聞到，故B正確

14、；C、一滴水大約有1.671021個水分子，說明分子的體積很小，故C正確；D、金剛石和石墨的硬度不同是由于它們的碳原子排列方式不同，故D正確。故選A。9、B【解析】由于相對原子質(zhì)量=，故該原子的相對原子質(zhì)量為：=。故選B。10、B【解析】能夠直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿和坩堝等；需要墊石棉網(wǎng)的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等。【詳解】A、量筒不能加熱，故A不正確；B、燒杯能進(jìn)行加熱，但必需墊上石棉網(wǎng)，故B正確；C、試管可以用于直接加熱，故C不正確；D、蒸發(fā)皿能用于直接加熱，故D不正確。故選B?！军c睛】不能加熱的儀器有：漏斗、量筒、集氣瓶等。11、D【解析】試題分析：圖示看：該元素是非金屬元素

15、；該元素的原子序數(shù)為7；該元素的相對原子質(zhì)量是14.01；氮氣的化學(xué)式為N2，但是信息中不會看出。故選D考點：元素周期表12、C【解析】解：設(shè)氧化鈰（CeO2）中鈰元素化合價為x，根據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零，則有：x+（-2）2=0， x=+4；故選：C。13、C【解析】化學(xué)變化是指變化時生成了其他物質(zhì)的變化，物理變化是指沒有生成其他物質(zhì)的變化。A、破布搗爛(造紙)，僅是物質(zhì)形態(tài)的變化，沒有生成其他物質(zhì)，屬于物理變化； B、活字排版(印刷)，沒有生成其他物質(zhì)，屬于物理變化；C、煙花燃放(火藥) ，生成了其他物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；D、航海導(dǎo)向(指南針) ，沒有生成其他物質(zhì)，屬于物理變化。

16、點睛物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是有無其他物質(zhì)生成，有其他物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化，沒有其他物質(zhì)生成屬于物理變化。14、D【解析】由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)叫混合物；由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)叫純凈物；由一種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由不同元素組成的純凈物叫化合物。A、二氧化碳、水、液態(tài)空氣分別屬于化合物、化合物、混合物；B、氫氣、海水、過氧化氫分別屬于單質(zhì)、混合物、化合物；C、氯酸鉀、礦泉水、食鹽分別屬于化合物、混合物、混合物；D、液氧、二氧化錳、生理鹽水分別屬于單質(zhì)、化合物、混合物。故選D15、D【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和，當(dāng)a克木炭和

17、b克氧氣恰好反應(yīng)時，則生成二氧化碳的質(zhì)量為（a+b）克；當(dāng)a克木炭或b克氧氣有剩余時，則生成二氧化碳的質(zhì)量小于（a+b）克。故選：D。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、不能 因為沒有確認(rèn)MnO2的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變 MnO2質(zhì)量的多少對H2O2分解的速率是否有影響 快 【解析】實驗一要證明MnO2是H2O2分解反應(yīng)的催化劑，必須證明催化劑在反應(yīng)前后的性質(zhì)和質(zhì)量不改變，而研究小組沒有做這方面的實驗，所以不能達(dá)到目的； 實驗二根據(jù)表格中數(shù)據(jù)及項目分析可知，該實驗的目的是驗證二氧化錳質(zhì)量的增加，能否加速H2O2分解的速率；所得氧氣的體積分?jǐn)?shù)越大，說明反應(yīng)速率越快。三、簡答題（本

18、大題共2小題，共25分）17、124 100% 5 17.9mg 【解析】（1）偏硅酸中，氫元素與氧元素的質(zhì)量比為（12）：（163）=1：24，故填1：24。（2）偏硅酸中，氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算式為100%，故填100%。（3）解：攝入的鈣元素的質(zhì)量為500g 100%=5mg，故填5。（4）解：硅元素的質(zhì)量為50mg 100%17.9mg答：所含硅元素的質(zhì)量約為17.9mg。18、（1）3:7:2:1（2）89【解析】（1）由丙氨酸的化學(xué)式C3H7O2N可知，丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個數(shù)比為3:7:2:1；（2）丙氨酸的相對分子質(zhì)量為：123+17+162+14=89。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19、C或E催化作用或加快反應(yīng)速率ADAC集氣瓶口有氣泡冒出向上a溶解、過濾、蒸發(fā)29.8【解析】過氧化氫和二氧化錳制取氧氣選用固液不加熱型裝置，收集時可選擇排水法或向上排空氣法