萍鄉(xiāng)三中學生成長記錄冊內(nèi)容樣例及評價標準

1、PAGE PAGE 3 萍鄉(xiāng)三中“學生成長記錄冊”內(nèi)容樣例及評價標準項 目附 注1設 計成長記錄冊的設計，包括形狀、圖標、口號、顏色、材質(zhì)等。無圖標的為“合格”，無圖標和顏色的為“差”。2封 面畫面及文字能夠張揚個性，并隱喻自己的成長從現(xiàn)在開始。無畫面的為“合格”，無畫面和文字潦草的為“差”。3卷首語由自己寫或請他人為自己寄語。有美術性，書寫工整，評為“優(yōu)良”；有美術性，但書寫潦草的，評為“合格”。4現(xiàn)在的我自畫像：通過圖片及文字對自己進行個性及亮點描述。無圖片的為“合格”，有圖片但書寫馬虎的為“差”。5將來的我學生用自己喜歡的方式勾勒自己的未來。有美術性，書寫工整，評為“優(yōu)良”，有美術性，但

2、書寫潦草的，評為“合格”。6我愛我家用圖片及文字描述家人，要求表述簡潔，內(nèi)容豐富。無圖片的為“合格”，有圖片但書寫馬虎的為“差”。7師恩難忘用圖片或文字描述自己喜歡的老師及讓自己感動的點滴小事。無圖片的為“合格”，有圖片但書寫馬虎的為“差”。8與我同行用圖片或文字描述自己喜歡的同學及讓自己感動的點滴小事。無圖片的為“合格”，有圖片但書寫馬虎的為“差”。9成長照片自己的“進步記錄卡”，自己的成長照片、錄像錄音磁帶、光碟也可以。有文字說明、成長照片、錄像錄音磁帶或光碟的為“優(yōu)良”，只有文字說明和成長照片的為“合格”。10知心卡給老師的、給同伴的等，卡片上包括兩塊內(nèi)容：本人的心里話，對方的回應。無對

3、方的回應為“合格”。對方的回應3次以上為“優(yōu)良”。11反思錄每月一張或每學期兩張（期中、期末考試小結各一張），要求學生進行階段性總結、反思。三張以上為“優(yōu)良”，兩張為“合格”。12.優(yōu)點卡每學期一張，包括原有的優(yōu)點和新增的優(yōu)點。有美術性，書寫工整，評為“優(yōu)良”；有美術性，但書寫潦草，評為“合格”。13-18收獲園期中期末成績記錄；向周圍同學、親友、教師等征集對自己的描述，班主任的評價評語，科任教師的評價評語，同學的評價評語，他人的評價評語；受獎勵和表揚的圖片或文字記錄等。其它不缺，但無同學、親友、教師等對自己的評語，且無受獎勵和表揚的圖片的為“差”；其它不缺，但無受獎勵和表揚的圖片的為“合格”

4、。19榮譽證書學科競賽獲獎證書，準考證等。每學期兩件以上為“優(yōu)良”，一件即為“合格”。20-23作品集學期學案練案、測驗試卷、學習日程冊頁碼、標本，要求標注序號（），并按順序分類裝訂成冊。其它不缺且完好無損，又有一件以上標本的為“優(yōu)良”，學期學案練案或測驗試卷只要有一科比最齊備的同學少兩份以下的為“合格”，少三份以上的為“差”，不標序號的也評為“差”。24假日花絮假期生活記錄，照片、文字均可。無照片但書寫工整的為“合格”，既有照片又書寫工整的為“優(yōu)良”。25藏 書自己的藏書目錄及代表性樣書。既有藏書目錄又有代表性樣書，且書寫工整的為“優(yōu)良”；既有藏書目錄又有代表性樣書，但書寫欠工整的為“合格”；只有樣書但無藏書目錄的為“差”。26.其 他根據(jù)實際需要酌情填加。 萍鄉(xiāng)三中“學生成長記錄冊”自查驗收報告表 （即“學生成長記錄冊”目錄，必須上交）年級 班級 姓名 學段 時間： 年 月 日第一學年（1-4學段）第二學年（5-8學段）驗收總評項 目優(yōu)良合格不合格驗收優(yōu)良合格不合格驗收優(yōu)良合格不合格驗收1設 計2封 面3卷首語4現(xiàn)在的我5將來的我6我愛我家7師恩難忘8與我同行9成長照片10知心卡11反思錄12優(yōu)點卡13表揚記