2022年讀書活動優(yōu)秀總結(jié)

1、第 頁2022讀書活動優(yōu)秀總結(jié)讀書活動優(yōu)秀總結(jié)總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是我收集整理的讀書活動優(yōu)秀總結(jié)，歡送大家分享。讀書活動優(yōu)秀總結(jié)1按照教育局?關(guān)于認(rèn)真做好暑假期間各項工作的通知?中關(guān)于師生學(xué)習(xí)和讀書活動的要求，我校認(rèn)真研究部署，本著“誠信、務(wù)實、實效的指導(dǎo)思想，重點解決好“讀什么書、怎樣讀書、讀書的時間和陣地的問題。從而提高了師生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。為了檢查學(xué)生假期讀書活動的效果，在本月21日下午七八節(jié)進(jìn)行了假期讀書活動匯

2、報。特總結(jié)如下：1、學(xué)生能夠按照學(xué)校假期部署，成立讀書小組，各村、屯學(xué)生按照低中高編成讀書小組，中高年組的學(xué)生帶動、幫助低年組學(xué)生讀書，為一年級學(xué)生視聽朗讀、范聽領(lǐng)讀，積極開展讀書匯報活動。讀書小組組長每周組織一次讀書匯報會，向組內(nèi)成員匯報本周讀書情況，以多種形式進(jìn)行讀書匯報，擴(kuò)大了讀書活動的影響，使讀書活動向社會營造了良好的讀書氣氛。2、按照要求完成了讀書筆記。二年級學(xué)生每周寫一篇250字的讀書筆記，主要以詞語分類積累和佳句摘抄為主，積累古詩詞5篇段;三至五年級學(xué)生每周寫一篇400字的讀書心得體會，每周寫一篇日記和一篇習(xí)作，每周積累古詩文2篇段;一年級每周積累古詩文2篇。3、通過匯報活動可以

3、看出，學(xué)生的視野開闊，到達(dá)了預(yù)期效果，受到了家長的一致好評，展示了我校讀書活動的經(jīng)驗和方法。可以看出，讀書已經(jīng)成為師生的日常行為，走進(jìn)了師生的生活，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。使學(xué)生從機(jī)械被動的讀書變?yōu)榉e極主動的讀書，讀書興趣日趨濃厚，利用已獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法進(jìn)行，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。已經(jīng)把讀書當(dāng)成了日常生活中不可或缺的內(nèi)容，形成了自己的讀書特色，促進(jìn)了學(xué)生個體開展，讀書活動真正起到了促進(jìn)習(xí)作水平提高的作用，完成提前寫作的目標(biāo)。總之，我們要以此次活動為契機(jī)，師生攜手前行，把讀書活動長期堅持下去，共同開創(chuàng)洪泉小學(xué)讀書活動的良好局面。讀書活動優(yōu)秀總結(jié)2書是人類進(jìn)步的階梯。 一個充滿幸福和諧的校園，離

4、不開濃郁的書香氣。著名學(xué)者朱永新這樣談讀書：“一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優(yōu)秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機(jī)的校園。課外閱讀可以有效提高學(xué)生語文質(zhì)素，這個認(rèn)識在教學(xué)實踐中已得到教師們充分的認(rèn)可。但目前小學(xué)開展的課外閱讀往往處在自發(fā)階段，教師們讓學(xué)生大量地接觸種種語文現(xiàn)象，卻缺乏指導(dǎo)，期望學(xué)生在接觸中自我感悟，“在游泳中學(xué)會游泳。“在游泳中學(xué)會游泳，道理固然不錯，但是把學(xué)生扔到水里任他們撲騰，學(xué)會了的就會了，學(xué)不了的就算了嗎?尤其是小學(xué)生的課外閱讀，如果不給予一定的指導(dǎo)，就只能是盲目和流于形式，那么，應(yīng)該如何對小學(xué)生實施課外

5、閱讀方面的具體指導(dǎo)?如何更好地提高小學(xué)生課外閱讀的實效?一、好詞句，記下來俗話說，好記性不如爛筆頭，我們倡導(dǎo)記讀書筆記，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣。記讀書筆記是培養(yǎng)閱讀能力、提高閱讀質(zhì)量的重要措施。為此，我們對學(xué)生的要求：不動筆墨不讀書，隨讀隨記。要求學(xué)生讀有所思、讀有所感、讀有所用，每人建立讀書筆記，將閱讀中看到的精彩片段、名言佳句、好的開頭結(jié)尾隨時摘錄下來。為幫助學(xué)生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣，每學(xué)期進(jìn)行兩至三次讀書筆記展評，評選出優(yōu)秀者給予表揚(yáng)獎勵，從而促使學(xué)生記好讀書筆記，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。讀書筆記對教師來說，也便于布置和檢查,教師可以隨堂布置布置與課堂相關(guān)、相似內(nèi)容的文章查找和

6、閱讀，完成“每日讀書卡片的填寫，完成好詞好句的摘抄;星期六、日那么布置與單元教學(xué)內(nèi)容相關(guān)、相似內(nèi)容的查找和閱讀，完成對好的段落、甚至是好的篇章的摘抄。每周檢查一次。因為是摘錄和抄寫，作業(yè)比擬好改。因為偏重學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，只要書寫比擬工整，即對其進(jìn)行鼓勵。對學(xué)生講，形式不多，力求簡單，同時兼有閱讀訓(xùn)練，容易形成能力。讀書筆記養(yǎng)成習(xí)慣后，學(xué)生的閱讀面廣，摘抄量大，隨之帶來思維的活潑，思想的開放，觀點的創(chuàng)新，同時又促使寫作面的擴(kuò)大，寫作量的增大，寫作內(nèi)容的增多，點面結(jié)合，擴(kuò)大了視野，開拓了思想。二、讀過了，講出來每篇文章都是作者對自然世界和社會生活的反映。不管是狀物、寫人、記事，還是說明事

7、物的本質(zhì)，許多文章不僅包含深刻的哲理，也包含了作者高超的藝術(shù)表現(xiàn)力。在閱讀和欣賞過程中，教師要帶著學(xué)生發(fā)現(xiàn)美：發(fā)現(xiàn)作品中反映出來的生活美、自然美、作品中所表達(dá)出來的作家的心靈美，以及作家創(chuàng)造美所運(yùn)用的精湛藝術(shù)技巧;還要帶著學(xué)生去“創(chuàng)造美，結(jié)合自身的生活實踐經(jīng)驗，去復(fù)述、去聯(lián)想、想象、去仿作在復(fù)述、聯(lián)想、想象、仿作之間，四者固然都重要，但我覺得首先應(yīng)加強(qiáng)復(fù)述訓(xùn)練，復(fù)述是再創(chuàng)造，是根底，聯(lián)想、想象、創(chuàng)作是提高，有了根底才能提高。學(xué)生復(fù)述能力的提高有一個過程，不是一二天所能提高的，這就需要教師在課堂教學(xué)中，抓緊進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，我認(rèn)為可以先易后難，先復(fù)述一些簡單的記敘文，后復(fù)述寫景散文、議論文，先短后長

8、，先復(fù)述文章篇幅較短的，逐漸增長;先局部后整體，先復(fù)述一小段，后復(fù)述全文。學(xué)生課外閱讀的小說故事等文學(xué)作品，教師要創(chuàng)造時機(jī)讓他們講述，可定期舉辦故事會，讓學(xué)生登臺講述自己讀過的，精彩的故事情節(jié)，既鍛煉了說話能力，又加深了對讀物的印象，同時對其他同學(xué)來說，也增長了見識，真是一舉多得。三、有想法，寫出來前些日子偶爾翻起一本兩年前讀過的書，居然發(fā)現(xiàn)大段大段的沒有印象。我自認(rèn)為看書不算囫圇吞棗類型的，沒想到留下的印象這么少。好的解釋是我對書的理解和書對我的啟發(fā)已經(jīng)被內(nèi)部化變成我潛意識的一局部了，不好的解釋是人這動物忘性太大其實很象熊瞎子掰苞米。我們提倡寫讀后感，因為同一本書在不同的人生階段應(yīng)該會有不同

9、的含義和價值。寫讀后感的好處是逼著自己去思索去理解去總結(jié)去批判讀書的真正價值所在。讀后感是一種比擬特殊的文體，如果給它歸類的話，大體應(yīng)分在議論文中。對于小學(xué)生來說，議論文太難了不必?fù)挝?，讀后感比議論文要簡單的多。讀后感就是在你讀了一本書或一篇文章后，寫出你的感受來。要把感受和現(xiàn)實生活結(jié)合起來，把感受落到實處。把自己在現(xiàn)實生活中的所作所為同書報感動自己的人或事比擬，找出差異，提出改良的方法或建議。把讀過的喜歡的書都總結(jié)一下，寫寫讀后感，既深化了對書的.理解，也為將來寫好議論文打下基矗，濃厚的閱讀氣氛，大量的閱讀材料，加上適當(dāng)?shù)拈喿x指導(dǎo)，必將為學(xué)生的終生開展奠定堅實的基矗。讀書活動優(yōu)秀總結(jié)3好書，

10、像長者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，營造校園的書香氣氛，我校在市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，結(jié)合實際，開展了豐富多彩的讀書活動。通過讀書活動的開展，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè)，營造了書香校園，到達(dá)了活動的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：一、發(fā)揮“四個作用，使讀書活動成為廣闊師生的自覺行動。一發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用。我校建立了以校長為首，教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)、班主任與科任教師齊抓共管讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，做到了分工明確，責(zé)任到人，形成了齊抓共管，密切合作的工作局面。在讀書活動中深入倡導(dǎo)“閱讀文化

11、，建設(shè)書香校園的理念。深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氣氛。根據(jù)學(xué)校每學(xué)期工作方案，學(xué)校及時制定了詳實可行的讀書活動方案。按照活動方案，我校的讀書活動便紅紅火火地開展起來了。隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、手抄報，并在學(xué)校櫥窗、班級黑板報和體驗園地開設(shè)了讀書活動宣傳欄，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，提高廣闊師生的思想認(rèn)識，為深入落實讀書活動方案中的各項活動奠定了堅實的根底。二發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。教師是學(xué)生讀書的引導(dǎo)者和組織者，教師的積極性是學(xué)生讀好書的關(guān)鍵。我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導(dǎo)讀，將班級作為學(xué)生開展讀書活動的主陣地，充分發(fā)揮班主任與語文教師的閱讀指導(dǎo)作用。同時，我們也非常重視

12、的言傳身教，開展了較為豐富的教師讀書活動，以閱讀豐富教師的內(nèi)涵、修養(yǎng)，以閱讀增加教師的凝聚力、親和力。三發(fā)揮學(xué)生的主體作用。開展讀書活動，學(xué)生是主體，必須充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。我們組織讀書活動時提出了“三個放手，即：放手讓學(xué)生參與活動的籌劃；放手讓學(xué)生在活動中唱主角；放手讓學(xué)生參與總結(jié)。每年的讀書節(jié)活動的設(shè)置就是來源于學(xué)生的啟發(fā)，在整個活動期間，也做到了完全由學(xué)生唱主角。學(xué)校在每一屆讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面開展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。四發(fā)揮圖書館的陣地作用。1、我校圖

13、書館藏書多，一直以來有專職圖書管理老師負(fù)責(zé)，并配備班級小圖書管理員協(xié)助。圖書電子文檔、學(xué)生借書證、借閱時間以及閱覽活動等管理制度健全，保證了全校學(xué)生及時借閱圖書的需求。我們對各班級課表進(jìn)行了再分析，制定了班級閱讀時間安排表，在規(guī)定時間內(nèi)安排班級的集體閱讀，同時，我們在每天的午休時間、放學(xué)后開放學(xué)校圖書館，方便學(xué)生借閱圖書。圖書管理員，一方面負(fù)責(zé)管理圖書，另一方面為前來借閱的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)效勞推薦好書，指導(dǎo)借閱適宜的書籍。2、為更好方便學(xué)生閱讀，我們還在各班下發(fā)?推薦閱讀書目?，發(fā)動學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校，充實班級圖書角，至少到達(dá)了一人一書。好書共欣賞，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目，涉

14、獵廣泛，有科普知識，有小說評書，有歷史故事，有文學(xué)評論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氣氛，暢游書海，班班洋溢著濃濃的讀書氣氛。3、在“六一“元旦等喜慶的節(jié)日里，我們號召學(xué)生把書作為節(jié)日的禮物進(jìn)行交換，讓書成為我們聯(lián)結(jié)友誼的絲帶。這些都為開展讀書活動，營造了愉悅氣氛，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛，每天課間或放學(xué)后都有許多同學(xué)都沒有在教室和校園吵鬧玩耍，而是很有次序的在學(xué)校閱覽室看書。二、堅持“四個結(jié)合，把讀書活動作為教育教學(xué)的有效載體。一、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。課堂不僅

15、是傳授科學(xué)文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道。我校不僅把讀書納入語文課堂教學(xué)中，同時也作為學(xué)生德育的重要載體。例如童話故事比賽，參與的學(xué)生不僅從文字中發(fā)現(xiàn)主人翁的精神品格，更能將這種認(rèn)識以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學(xué)。在我們的課堂教學(xué)中，早已將“大語文教學(xué)觀融入教學(xué)實踐。讀書活動內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生動力，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、競爭意識和健康的心理狀態(tài)，師生互動，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又提升了學(xué)生素質(zhì)。每學(xué)期，我們都有老師上一節(jié)課外閱讀的專題指導(dǎo)課，利用課堂40分鐘為學(xué)生解決閱讀中遇到的實際問題。二、讀書活動與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合。我校圍繞以禮儀教育為核心的德育工作目標(biāo)，把讀書活動與道

16、德養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生從我做起，從小事做起，因人施教，循序漸進(jìn)，持之以恒。我校一二年級學(xué)生的?弟子規(guī)?三字經(jīng)?誦讀，中高年級?古今名人道德故事?的誦讀等，都已將書中內(nèi)容漸漸轉(zhuǎn)變成為全校師生遵守的行為標(biāo)準(zhǔn)。在讀書活動中教育學(xué)生用這些“守那么約束自己，改掉不良的行為習(xí)慣。三、讀書活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合。校園文化對學(xué)生的身心健康有潛移默化的影響。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，我校確定了以校園文化建設(shè)為突破口，融讀書活動、養(yǎng)成教育和校園文化建設(shè)于一體的工作目標(biāo)。我校投資為各班級制作了班級園地展板，各班學(xué)生在班主任的帶著下，將展板作為讀書活動的主要宣傳、交流與展示的舞臺，不斷更新的內(nèi)容，時刻帶給

17、學(xué)生閱讀的新鮮感。在富于教育的人文環(huán)境中，思想得到熏陶和升華。吸引了學(xué)生讀書興趣，開闊了學(xué)生視野，形成了“以讀輔德，以讀輔智的教育，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)有明顯提高。四、讀書活動與體驗實踐教育相結(jié)合。在讀書中學(xué)到知識，在實踐中增長才干，這是我校師生的共識。我們在組織讀書活動中，十分重視對學(xué)生的體驗實踐教育，讓學(xué)生在實踐中感悟做人的道理。通過小制作、小表演、小競賽、小參觀、等，使學(xué)生在體驗中學(xué)到本領(lǐng)，在實踐中快樂成長。五、讀書活動與師生共同成長相結(jié)合。開展讀書輔導(dǎo)講座。開學(xué)初，學(xué)校利用升旗儀式進(jìn)行宣傳發(fā)動，讓每一位學(xué)生認(rèn)識到參與讀書活動的意義。利用晨會、班會做輔導(dǎo)講座，以“如何選擇好書、“讀書方法

18、指導(dǎo)、“寫作技巧點撥“怎樣寫讀書筆記等為主要內(nèi)容，讓每一位學(xué)生都愛上讀書，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。通過讀書輔導(dǎo)講座的開展，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)。在讀書節(jié)活動中，我校舉辦了一次全校性的讀書筆記展，教師與學(xué)生的演講比賽等在一次次的展示、競賽中師生都得到了成長的時機(jī)。相信這樣學(xué)校讀書氣氛會越來越好！讀書活動優(yōu)秀總結(jié)4一、引言人較可怕的就是靈魂空虛和精神萎縮。由于生存壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家把眼光和精力逐步投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個忙碌不止的身軀。防止這個情況發(fā)生的方法，就是教師要引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓

19、學(xué)生養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣。通過他們看課外書，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，豐富他們的知識，開拓他們的視野，活潑他們的思維，陶治他們的情操，讓他們在讀書中享受快樂，體驗成長，從而增加他們生命的厚度?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉。二、活動目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。2、讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂，給自己帶來的尊嚴(yán)感。3、讓學(xué)生在積累知識的同時，提高寫作能力。三、讀書口號圖書使童年更快樂，閱讀使明天更美妙。四、活動準(zhǔn)備1、結(jié)合學(xué)生實際，推薦一些書目

20、，在家長幫助下制定讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)。2、建立圖書角，每個學(xué)生至少捐三本書，多多益善。把所捐書目分類擺放，同名書目只保存5本，鼓勵學(xué)生多捐獻(xiàn)名家名作，對捐獻(xiàn)書目多的學(xué)生進(jìn)行獎勵。制定借閱制度，選出圖書管理員。3、好書交換：小組內(nèi)交換，選定組長，經(jīng)常交換讀到的好書。小組長要做到心中有數(shù)，對后進(jìn)生要進(jìn)行幫扶。班級內(nèi)交換，結(jié)合讀書接力賽活動，讓讀書多的學(xué)生不定時的向全班推薦好書，渲染讀好書的氣氛。五、活動要求1、營造良好的閱讀氣氛。同伴之間的學(xué)習(xí)較具有影響。選拔一批喜愛閱讀的孩子作為讀書會的“閱讀典范，帶動其他孩子閱讀，教師適機(jī)加以表揚(yáng)鼓勵，營造和諧快樂的閱讀氣氛?！敖煺叱?，近墨者黑，學(xué)生每天

21、對著張貼的讀書名言，耳濡目染;翻看圖書角中各種有趣的圖書，興致勃發(fā)。此時，閱讀愿望已經(jīng)在心里悄悄萌芽生長。2、經(jīng)典導(dǎo)讀激趣。兒童的閱讀心理不管在理論研究還是實踐中，我們都能感受到兒童思維方式和成人不同。閱讀書籍時，兒童更注重形象是否活潑生動，故事是否有趣，情節(jié)開展是否符合邏輯，兒童文學(xué)是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的較有效方式?！皼]有興趣就沒有一切，我們都有這樣的體驗，給孩子直接講一個科學(xué)道理或生活知識，他們不一定愛聽，但如果是包含在故事當(dāng)中來講，就更容易激發(fā)他們的興趣?？措娨?、上網(wǎng)雖然也是獲取知識的方式，但它們本身不能取代書本閱讀。書本閱讀通過文字描述，更能引發(fā)孩子的思考，更能拓展孩子的想象。因此，就讓

22、經(jīng)典兒童文學(xué)為孩子引路吧。讓孩子在閱讀經(jīng)典中，閱讀興趣日益濃厚。3、指導(dǎo)快樂閱讀。要使學(xué)生通過閱讀，積累語言，從理論上升到實踐，這就需要教給一定的閱讀方法?！安粍庸P墨不讀書，動筆就是較好的方法。邊讀邊思，讀到好詞好句，可以圈圈畫畫;讀到感動處，作上標(biāo)注，抄抄寫寫。在文章頁邊的空白處，摘錄下令你感動的詞句。在讀一本書時，常常會有一瞬間的靈感迸發(fā)，如果及時捕捉住這一靈感并記錄在小紙片上，然后把這么多紙片收藏好，過一段時間再整理，就會有很不錯的收獲。學(xué)生一開始進(jìn)行課外閱讀時，老師就應(yīng)該鼓勵他們做好閱讀記錄，養(yǎng)成習(xí)慣。但是，老師不要以作業(yè)的形式布置學(xué)生必須撰寫，防止破壞孩子的閱讀興趣。而且，這個閱讀記

23、錄也不同于單調(diào)的“讀后感，學(xué)生做起記錄就不會感到枯燥了。其實，閱讀就是“悅讀，只要細(xì)細(xì)地到文中讀，讀得有滋有味，“讀也就是一種較直接有效的方法。六、實施細(xì)那么1、教給學(xué)生讀書的方法，組織讀書交流活動，使學(xué)生處理好精讀和粗讀的關(guān)系，處理好讀和寫的關(guān)系。2、讓學(xué)生充分利用早晨、午休課時間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間(平時，允許學(xué)生來校帶課外書)。讓學(xué)生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。3、開展交流活動，如讀學(xué)生選取一段自己較喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大

24、家。開展好書大家看活動，建立班級圖書箱，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學(xué)習(xí)園地欄里，供大家欣賞。4、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本中，鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記。5、老師和學(xué)生一起共讀一本書，談?wù)勛x書心得。6、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸。為了提高應(yīng)考能力，在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物。將課外知識融入課堂學(xué)習(xí)中。讓學(xué)生感受到課外閱讀對自己的幫助。7、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生讀書的

25、興趣。讀書活動優(yōu)秀總結(jié)53月25日，春光明媚、風(fēng)和日麗，是我們王莊集鄉(xiāng)的第一個“讀書日。為此，我校啟動了師生同讀的活動。并且提前利用班會對活動進(jìn)行了大力的宣傳，目的在于讓學(xué)生了解此次活動的目的，激發(fā)他們參與活動的進(jìn)取性?；顒舆^程中各班的班主任教師給予了大力的支持和配合，整個學(xué)校內(nèi)充盈著濃濃的讀書氣氛。為了讓每個學(xué)生都真正的投入到活動中來。這天上午，每個班級在班主任的陪同下進(jìn)行讀書。我們根據(jù)年齡段讓學(xué)生選擇喜愛的書目，一年級小學(xué)生在教師的陪同下共讀全注音的?素質(zhì)教育?，孩子們享受讀書帶來的巨大歡樂。二年級同學(xué)在教師的指導(dǎo)下全班同讀?語文讀本?，看到孩子們對書如此認(rèn)真，如此愛不釋手，看得出他們已經(jīng)

26、深深地愛上了讀書。三年級最有特色，班主任尊重學(xué)生的個性差異，提前安排學(xué)生準(zhǔn)備好一本自我最想讀并且沒有時間讀的書，3月25日這天真正享受讀書帶來的歡樂，孩子們或摘抄、或標(biāo)劃，真正做到“不動筆墨不讀書，黑板上“我讀書，我歡樂更為整個班級增添了濃濃的讀書氣氛。五年級作為本校的大哥班級更起到帶頭作用，全班學(xué)生在班主任王教師的引領(lǐng)下同讀?語文自讀課本?。同學(xué)們暢游書海，學(xué)校里洋溢著濃濃的讀書氣氛。午時，以班級為單位開了讀書交流會。交流會上孩子們盡情的暢談著讀書所獲、所想、所悟，孩子們對此次活動表示出了極大的興趣。交流后二年級以上的學(xué)生并且寫了讀書感悟，同學(xué)們從書中學(xué)到了很多很多，可謂：受益匪淺。雖然此次

27、活動的時間很短暫，僅有一天，但師生在這一天中享受到讀書的歡樂。從整個活動過程來看，這是一次比擬成功的活動。經(jīng)過本次讀書節(jié)活動的開展，陶冶了師生情操，師生與書為伴，與書為友，學(xué)會愛書，學(xué)會讀書。但讀書絕非只是“讀書日活動中的事，我校的全體師生會堅持高漲的讀書熱情，會一如既往地愛讀書，讀好書，讀整本的書。讀書活動優(yōu)秀總結(jié)6為期一個月的學(xué)校讀書節(jié)在全校師生如火如荼的讀書活動中圓滿落下了帷幕。在此，我首先向為讀書節(jié)活動付出辛勤勞動的領(lǐng)導(dǎo)、教師們表示深深的感謝，向在讀書節(jié)期間進(jìn)取參與各項讀書活動的教師們、同學(xué)們表示衷心的感謝，向在讀書活動中取得優(yōu)異成績的教師、同學(xué)以及班團(tuán)體表示誠摯的祝賀!本屆讀書節(jié)以“

28、我讀書，我健康，我歡樂!為主題。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，教務(wù)處擬定了詳細(xì)的讀書節(jié)活動方案，并對讀書節(jié)各個階段的活動都進(jìn)行了精心的組織和安排，并組織全校教師對方案進(jìn)行了學(xué)習(xí)。少先隊在三月初向全校師生發(fā)出了參與讀書節(jié)活動的建議書。學(xué)校利用學(xué)校播送對讀書節(jié)活動進(jìn)行了廣泛宣傳，并制作了讀書節(jié)橫幅，營造了濃郁的活動氣氛。各班班主任根據(jù)本次讀書節(jié)的要求，在班上進(jìn)行了再發(fā)動，再發(fā)動，鼓勵同學(xué)們樂讀書、勤讀書、會讀書、讀好書。全校900余名師生按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，認(rèn)真落實，進(jìn)取參與了讀書節(jié)各項主題活動。舉行讀書節(jié)活動以來，我們每個星期開展一個主題讀書活動：第五周：在三至六年級舉行了作文競賽;第六周：在17個班

29、舉行了全體學(xué)生參與的朗誦比賽;第七周：開展了讀書主題黑板報展評活動;第八周：舉行了“書香浸潤人生教師演講朗誦比賽。從讀書節(jié)活動啟動至今，我們還每一天對各班的晨讀情景進(jìn)行了評比，對進(jìn)取參與晨讀的班級進(jìn)行了表彰和宣傳。經(jīng)過本屆讀書節(jié)活動，大家與文學(xué)大師對話，與經(jīng)典為友，與博覽同行，筆墨藍(lán)天，說古道今。全校師生在讀書中增長知識，在背誦中積累底蘊(yùn)，在寫作中體驗成功。在本屆讀書節(jié)活動中，涌現(xiàn)了一批進(jìn)取參與讀書活動的學(xué)生。經(jīng)各班主任推薦，學(xué)校審核，熊中卉、吳苗宏等17名同學(xué)被授予讀書之星稱號。本屆讀書節(jié)，不僅僅學(xué)生進(jìn)取參加，教師們也十分踴躍。22名青年教師參與了“書香浸潤人生主題演講朗誦比賽。教師參與讀書

30、節(jié)活動不僅僅為全校學(xué)生做出了表率，將本屆學(xué)校讀書節(jié)活動推向了又一個高潮，更將有力推動我校文化建設(shè)和讀書活動的深入開展。本屆讀書節(jié)沒有評選書香班級，為什么?因為我們主動讀書的氣氛還不夠濃厚，還沒有真正養(yǎng)成主動晨讀的良好習(xí)慣。晨讀時間能夠主動大聲誦讀的班級不多，書聲瑯瑯的氣氛還沒有真正構(gòu)成。期望全校同學(xué)能珍惜晨讀的珍貴時間，主動的、自覺地讀書，讓讀書真正成為習(xí)慣!本屆讀書節(jié)雖然閉幕了，但師生們讀書的熱情并沒有減退。在此，期望全校師生一如既往地堅持多讀書，讀好書。讓書香溢滿學(xué)校，讓書香陪伴我們成長!讓我們一齊感受讀書的歡樂!讀書活動優(yōu)秀總結(jié)7一、讀書學(xué)習(xí)活動目的本著“立足本崗、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)與公司共成長的

31、宗旨進(jìn)行，努力形成一種工作學(xué)習(xí)一體化的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，樹立一種勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念，構(gòu)建一個開放共享的學(xué)習(xí)的平臺，使全體員工在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，提升理論、實踐水平，將讀書所得知識運(yùn)用到工作中，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，把平凡的工作做到極致;特開展讀書學(xué)習(xí)活動。二、活動體會在開展活動的過程中，深深體會到：(1)思想認(rèn)識到位，才能搞好讀書學(xué)習(xí)活動，思想是行為的先導(dǎo)，沒有正確的思想認(rèn)識，行為難以到位。(2)領(lǐng)導(dǎo)重視，給活動的開展提供有力的保障。(3)把握創(chuàng)新，使活動不斷引向深入。(4)突出重點，才能到達(dá)活動的最終目的;開展“立足本崗、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)與企業(yè)共成長讀書學(xué)習(xí)活動的最終目的，是提高員工的學(xué)習(xí)意

32、思，愛崗敬業(yè)的精神。本次活動中員工積極參與，形式多樣，讀書分享等節(jié)目精彩新穎，現(xiàn)場氣氛活潑，到達(dá)了使讀書學(xué)習(xí)活動意識深入人心的目的。三、存在問題盡管“立足本崗、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)與公司共成長讀書學(xué)習(xí)活動開展的卓有成效，但還存在一定的問題與缺乏：(一)員工參與活動的積極性還有待于進(jìn)一步提高;(二)活動的準(zhǔn)備和實施有待加強(qiáng)，工作不夠深入細(xì)致;(三)是內(nèi)容和形式較為單調(diào)，在以后的活動中采取多形式、多樣化。四、努力方向認(rèn)真總結(jié)開展“立足本崗、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)與公司共成長讀書學(xué)習(xí)活動的經(jīng)驗教訓(xùn)，本著因地制宜的原那么，努力搞好下次的讀書學(xué)習(xí)活動?？傊?，通過本次活動的開展，收到了良好的效果，使讀書學(xué)習(xí)意識深入人心，全體員工要

33、不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)，調(diào)整思路，轉(zhuǎn)變觀念，團(tuán)結(jié)一致，與時俱時進(jìn)適應(yīng)公司未來的開展需求。讀書活動優(yōu)秀總結(jié)8書是人類進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一步提高教師隊伍整體素質(zhì)，以創(chuàng)立“學(xué)習(xí)型學(xué)校為導(dǎo)向，以課題實驗為契機(jī)，以形式多樣的讀書活動為載體，確保教師讀書活動扎實、有效地開展，營造書香校園。本學(xué)年學(xué)校開展了教師讀書活動。一、學(xué)校開展教師讀書活動的根本情況1.宣傳發(fā)動階段在這個階段，主要做了以下幾件工作：一是成立了以校長為組長，副校長、教科室主任為副組長，各學(xué)科教研組長為成員的教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定了學(xué)校讀書方案、各教研組讀書方案和教師個人讀書方案。二是召開了教師讀書活動發(fā)動大會，幫助教師提高認(rèn)識，營造良好的讀書

34、氣氛。三是學(xué)校為每位教師配置了讀書筆記本和提供必讀的圖書。 四是推薦閱讀書目。本學(xué)年推薦的閱讀書目有： ?細(xì)節(jié)決定成敗?2.讀書活動開展階段(1)建立健全制度、措施到位。學(xué)校讀書活動，建立了教師活動學(xué)習(xí)制度、考勤制度，采取切實可行的措施。為了更好的催促教師完成讀書任務(wù)，教科室負(fù)責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記，對教師自學(xué)情況作以評定，并計入每人的年終考核中。(2)讀書的內(nèi)容文學(xué)類書、教育教學(xué)書籍和雜志、網(wǎng)絡(luò)等 (3)讀書的形式自己讀：每位老師結(jié)合個人實際，自選時間、自選書籍、自由閱讀。集體讀：利用教研活動時間，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書，以激發(fā)大家讀書的興趣。將讀書活動與學(xué)校校本培訓(xùn)、教

35、師專業(yè)開展規(guī)劃緊密結(jié)合。教師要圍繞學(xué)校主課題，有重點地讀，深入地讀，細(xì)致地讀，用理論指導(dǎo)自己的實踐。師生共讀：教師與學(xué)生“同讀一本書“同背一首詩，營造了“師生共讀的氣氛。 (4)讀書的要求讀書的同時做好摘錄、筆記等工作(摘錄和筆記必須手寫)。 (5)讀書活動總結(jié)。學(xué)期末教師個人、各學(xué)科教研組、學(xué)校都進(jìn)行了讀書活動總結(jié)。 二、主要收獲1.教師“被讀書的現(xiàn)象在悄悄地改變一學(xué)年中，教師的讀書行動從被動逐漸變成主動。通過一學(xué)年的讀書活動，每位教師都能按方案進(jìn)行讀書，并按要求寫出讀書筆記、讀書心得。方案、讀書筆記、小結(jié)都能按時上交。2.教師的理論水平在提高教師通過學(xué)習(xí)，在不同程度上無論是在理論上還是在實

36、踐中都受益非淺。每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。老師們把讀書學(xué)到的理論思想、觀點用來指導(dǎo)、改良教學(xué)。本學(xué)年，教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高，老師們積極寫論文。3.有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的開展，提高教師的科研能力。 讀書活動，營造了良好的氣氛。教師們提高了文化知識素養(yǎng)，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。二、存在問題1.讀書筆記過于簡潔。局部老師的讀書筆記很簡單，只是提綱形式的。閱讀不夠詳細(xì)。 2.閱讀的內(nèi)容不夠廣泛。大局部老師局限于教育教學(xué)之類的書籍，閱讀文學(xué)類的老師不多。讀書交流活動還沒開展。由于時間，讀書方案中進(jìn)行讀書交流活動還沒開展。這項活動只能推遲到下學(xué)年。讀書活動

37、優(yōu)秀總結(jié)9猶太人當(dāng)孩子稍微懂事時，家庭就會舉行這樣的儀式：母親翻開?圣經(jīng)?，滴一點蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻?圣經(jīng)?上的蜂蜜。這種儀式的用意不言而喻，書本是甜的，知識是甜的，讀書的生活是甜的。一個人的閱讀史就是一個人的精神成長史。當(dāng)它成為自己的良師益友時，無論物質(zhì)是如何匱乏，精神一定是富足的。一年級的孩子懷著對知識的渴求走進(jìn)學(xué)校，他們這個階段的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是識字，這時如果及時培養(yǎng)起他們對閱讀的熱愛，認(rèn)識到閱讀的重要性，不僅能夠?qū)ζ渥R字的學(xué)習(xí)起到一個積極的促進(jìn)作用，而且能夠通過閱讀讓他們學(xué)會做人做事的道理，使孩子的心靈在閱讀中得到升華。本著對閱讀重要性的認(rèn)識，結(jié)合學(xué)?！伴喿x中外經(jīng)典，享受讀書樂趣

38、的課題研究，一年級七班決定將“書香班級作為自己的班級創(chuàng)立特色?，F(xiàn)將班級在創(chuàng)立“書香班級的一些做法介紹如下：一、書香班級的操作過程一保證讀書時間1、課前古詩文誦讀積累本學(xué)期每周背誦古詩兩首和一句名言。我根據(jù)實際情況在?三字經(jīng)?中，選了一些句子，利用精美課件展示給學(xué)生理解，并作為課前誦讀內(nèi)容。另外，本學(xué)期我們在詩詞的海洋里收獲了18首古詩詞。2、保證中午閱讀。每天中午都有一項固定的時間進(jìn)行“我讀你聽。即老師讀學(xué)生聽，本學(xué)期大聲朗讀給學(xué)生聽的有兩本書：?夏洛的網(wǎng)?和?我是升旗手?。3、鼓勵晚間半小時閱讀每天晚上完成家庭作業(yè)以后，鼓勵學(xué)生能自覺主動地閱讀課外書籍，時間不少于30分鐘，并學(xué)會與家長一起分享自己的讀書心得。有了時間的保