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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì) 本學(xué)期,我校研讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)。我也有了新的領(lǐng)悟。下面就小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì): 一、xx版和xx版,很多方面都有所不同。 比如:基本理念有所變化,可以概括為“三句”變“兩句”,“6條”變“5條”,理念中還新增加了一些提法。課程總目標(biāo)亦從四個(gè)方面改為了三個(gè)方面,變得更加具體、準(zhǔn)確。“雙基”變“四基”并把“四基”與數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)進(jìn)行整合,即:掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能、領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想、積累數(shù)學(xué)活動(dòng)基本經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)要求有了明顯
2、的提高。通過學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),相比較以前的課標(biāo),將“雙基”修改為“四基”,明確提出的讓學(xué)生獲得必需的基本知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn);四基”指引我關(guān)注學(xué)生基本思想的形成和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累。以前強(qiáng)調(diào)的雙基,即關(guān)注學(xué)生對(duì)基本知識(shí)和基本技能的掌握,講究精講多練,主張練中學(xué),課堂上花大量時(shí)間訓(xùn)練基本知識(shí),課后也反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。相信熟能生巧,追求基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和掌握、基本技能的操演和熟練,以使學(xué)生獲得扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的基本技能和較高的學(xué)科能力為其主要的教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練,學(xué)生的基本知識(shí)掌握得比較好,但明顯發(fā)現(xiàn),一部分學(xué)生的思維不夠靈活,題型稍微變動(dòng),就無從下手,說明長(zhǎng)時(shí)間只關(guān)
3、注基本知識(shí)和基本既能,使得學(xué)生學(xué)得比較機(jī)械。在分析問題和解決問題的基礎(chǔ)上,明確提出的增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題的能力,這些都是是巨大的進(jìn)步。 二、在教學(xué)情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味。 基本理念要求:“要重視直觀,數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性?!币虼?,我們要在平時(shí)教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)情境,要讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解數(shù)學(xué)知識(shí),學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)就會(huì)充滿好奇、充滿興趣,學(xué)生就能夠感受到生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)中處處有生活。例如:教學(xué)圓的認(rèn)識(shí)時(shí),小動(dòng)物舉行賽車比賽,學(xué)生就非常感興趣的參與進(jìn)討論中,最后得出車輪是圓形的跑的最快。這樣通過動(dòng)手操作使學(xué)生理解圓的特征,讓學(xué)生經(jīng)歷探索發(fā)現(xiàn)的過程,這樣,學(xué)生就會(huì)樂學(xué)、愿學(xué)。 三、在動(dòng)手實(shí)踐、自主合作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的探索。 標(biāo)準(zhǔn)指出:“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程?!睂W(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)中只有經(jīng)過自己的探索,才能不僅“知其然”,而且“知其所以然”,才能真正理解知識(shí)、獲取知識(shí)。 課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)、評(píng)價(jià)和考試命題的依據(jù)。因此,作為一個(gè)教師,我們必須反復(fù)學(xué)習(xí),研讀新課標(biāo),準(zhǔn)確把握,并在教學(xué)中實(shí)施。做到教學(xué)有課標(biāo),心中有學(xué)生??傊?,面對(duì)新課程改
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