部編版中考語文必讀名著突破專題11九下名著閱讀《儒林外史》

1、部編版中考語文必讀名著突破 專題11 九下名著閱讀儒林外史專題11 九下名著閱讀儒林外史（解析版）專項(xiàng)訓(xùn)練卷一計(jì)劃用時(shí)：20分鐘 題量：3題 滿分：18分 實(shí)際用時(shí)： 測試人： 得分：1、（2019射陽縣第二初級(jí)中學(xué)初三月考）名著閱讀（1）在儒林外史中，作者將_作為主要揭露和諷刺的對(duì)象，并通過書中少數(shù)淡泊名利、恪守道德的賢者，寄托了自己對(duì)理想社會(huì)的追求。請(qǐng)寫出一位賢者的名字：_。（4分）【答案】 科舉制度 封建科舉制度王冕、杜少卿、虞育德、莊徽君等【解析】 此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的名著，了解關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。儒林外史是一部以知識(shí)分子為主

2、要描寫對(duì)象的長篇小說，也是一部典型的諷刺小說。儒林外史描寫了一些深受科舉制度毒害的儒生形象，揭露了科舉制度的危害。根據(jù)閱讀積累，列舉任意一位賢者即可，如杜少卿。（2）閱讀下面的文字，完成題目。他在省城要看貢院，不想才到天字號(hào)，就撞死在地下。眾人都慌了，只道一時(shí)中了邪。取了水來，三四個(gè)客人一齊扶著，灌了下去。喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人扶著他立了起來。他看著號(hào)板，又是一頭撞將去；這回不死了，放聲大哭起來。（注）貢院：明清時(shí)期省城鄉(xiāng)試、京城會(huì)試的場所皆稱為貢院。天字號(hào)：貢院連貫排列著隔離考生的窄小單間，天字號(hào)即第一號(hào)。他是儒林外史中的_（人名）。（2分）他見到天字號(hào)和號(hào)板，為什么要一

3、頭撞死？他和范進(jìn)有哪些相似之處？ （4分）_【答案】 周進(jìn) 懇求別人帶他參觀貢院時(shí)，大半生追求功名富貴卻求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子傾瀉出來，所以想一頭撞死。 倆人都醉心于功名，深受科舉制度的毒害，都半生潦倒，受人欺凌和嘲笑侮辱。都晚年中舉，飛黃騰達(dá)。 【解析】 名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。 既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)； 還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。 從“天字號(hào)”“又是一頭撞將去”等信息可知，他指的是周進(jìn)。根據(jù)“因他苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一個(gè)，今日看見貢院，就不覺傷心起來”可知周進(jìn)自殺

4、的原因，這說明周進(jìn)是一個(gè)受科舉毒害很深，精神脆弱的書呆子。周進(jìn)與范進(jìn)都是受科舉制度毒害的窮苦讀書人，他們都讀了好幾十年的書還沒有考中秀才，除了讀書，就什么也不會(huì)了。他們晚年都是利用八股這塊敲門磚敲開了仕途的大門，終于從社會(huì)的底層擠進(jìn)了統(tǒng)治者的行列。2、（2019陜西省西安市高新三中中考模擬）名著閱讀儒林外史以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，采用高潮的諷刺手法，使該書成為中國古典諷刺文學(xué)的佳作。請(qǐng)你選擇書中一個(gè)人物， 概括他的典型事例，并對(duì)他進(jìn)行簡要的評(píng)價(jià)。（4分）_【答案】嚴(yán)監(jiān)生；嚴(yán)監(jiān)生臨死之時(shí)，由于屋里的油燈里有兩個(gè)燈芯，覺得浪費(fèi)了油而一直咽不了氣，直到家人剪掉一根燈芯才咽氣

5、。塑造了一個(gè)吝嗇至極，嚴(yán)監(jiān)生；嚴(yán)監(jiān)生性格也極具復(fù)雜性，他的性格中有吝嗇的一面，也有卑微可憐的一面，還有慷慨與不乏人情的一面。他以金錢作為護(hù)身符，來消災(zāi)弭難，茍且偷安?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握情況?？记皩W(xué)生應(yīng)用心閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的名著作品，了解有關(guān)作品的文學(xué)常識(shí)，且能分門別類地加以區(qū)別識(shí)記。還要能體悟作品的主題、重要人物、關(guān)鍵情節(jié)和經(jīng)典片段等。儒林外史是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，全書五十六回，以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)。最典型的是嚴(yán)監(jiān)生，他是個(gè)典型的慳吝鬼，他花費(fèi)的銀子，實(shí)在都出于不得已，有兩個(gè)細(xì)節(jié)可以使讀者體悟到嚴(yán)監(jiān)生性格深處的苛刻貪吝：其一，當(dāng)王氏死后，趙氏

6、提起要送與兩位舅爺趕考盤程銀子時(shí)，嚴(yán)監(jiān)生聽而不言，“桌子底下一個(gè)貓就扒在他腿上，嚴(yán)監(jiān)生一靴頭子踢開了”。這個(gè)猝然之間的暗暗發(fā)狠的動(dòng)作，正是他此刻憐惜銀子、憎惡兩個(gè)舅爺?shù)男睦砹髀?。其二，?yán)監(jiān)生臨終之際，伸著兩個(gè)指頭就是不肯斷氣，大侄子、二侄子以及奶媽等人都上前猜度解勸，但都沒有說中，最后還是趙氏走上前道：“爺，只有我能知道你的心事。你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油?！敝钡节w氏挑掉一根燈草，他方才點(diǎn)點(diǎn)頭，咽了氣。這些細(xì)節(jié)對(duì)那些慳吝鄉(xiāng)紳的揭露諷刺可謂入木三分，同時(shí)也為嚴(yán)監(jiān)生的性格塑造添上了極傳神的一筆。評(píng)價(jià)時(shí)注意結(jié)合故事情節(jié)及人物性格分析。3、（2019全國初三單元測試）名著閱讀。儒林

7、外史是我國文學(xué)史上一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義長篇_小說，作者以高妙的藝術(shù)手法塑造了眾多栩栩如生的人物形象，表現(xiàn)了深刻的思想內(nèi)容。請(qǐng)以范進(jìn)這個(gè)典型人物為例略作分析。（4分）【答案】諷刺示例：小說以生動(dòng)的語言，通過對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫，運(yùn)用夸張、諷刺的手法，刻畫了一個(gè)深受科舉制度毒害的儒生范進(jìn)的形象，對(duì)封建科舉制度進(jìn)行了無情的揭露和有力的批判。【解析】儒林外史是清代吳敬梓創(chuàng)作的現(xiàn)實(shí)主義長篇小說。是一部以知識(shí)分子為主要描寫對(duì)象的長篇小說，也是一部典型的諷刺小說。儒林外史描寫了一些深受八股科舉制度毒害的儒生形象，反映了當(dāng)時(shí)世俗風(fēng)氣的敗壞。范進(jìn)中舉通過描寫范進(jìn)參加鄉(xiāng)試中了舉人一事，運(yùn)用夸張的修辭手法，刻畫了他為科舉考

8、試喜極而瘋的形象，用岳丈在范進(jìn)中舉前后的極其鮮明的肢體動(dòng)作和言語表情，以及中舉后鄰居對(duì)他的前呼后擁和鄉(xiāng)紳贈(zèng)屋的等事例，重點(diǎn)刻畫出了一個(gè)趨炎附勢、熱衷仕途、好官名利祿且世態(tài)炎涼的可恥的社會(huì)風(fēng)氣，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)及其陰暗的特征進(jìn)行了辛辣的諷刺。范進(jìn)是一個(gè)連考二十余次不取的老童生，他是一個(gè)從二十歲考到五十四歲才中舉，而心理慘遭巨大摧殘的典型人物。他在生活中受盡凌辱，他要去考試，岳父胡屠戶罵他是“癩蛤蟆想吃天鵝肉?！甭牭街信e的消息后，他起初不敢相信，既而拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”歡喜得發(fā)了瘋。直到挨了胡屠戶的耳光之后才清醒過來。多年的愿望實(shí)現(xiàn)了，從此可以升官發(fā)財(cái)，他欣喜若狂，以致神經(jīng)錯(cuò)亂。作者通過范

9、進(jìn)這一形象，對(duì)封建科舉制度進(jìn)行了無情的揭露和有力的批判。專項(xiàng)訓(xùn)練卷二計(jì)劃用時(shí)：15分鐘 題量：2題 滿分：10分 實(shí)際用時(shí)： 測試人： 得分：1、（2018安徽初三月考）運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成后面小題。（1）下列說法有誤的一項(xiàng)是（_）（2分）A、艾青的長詩向太陽、火把，借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。B、印度文學(xué)巨匠泰戈?duì)柈吷铝τ谠姼鑴?chuàng)作，代表詩集有園丁集新月集飛鳥集等。C、儒林外史是清代文學(xué)家吳敬梓創(chuàng)作的長篇諷刺小說。D、中國有一部古典名著，它最早的德文譯名是強(qiáng)盜與士兵，法文譯名是中國的勇士們，美國女作家賽珍珠

10、將書名翻譯為在河邊發(fā)生的故事。這部名著是水滸傳。【答案】D【解析】 D項(xiàng)是錯(cuò)誤的。應(yīng)是：美國女作家賽珍珠將書名翻譯為四海之內(nèi)皆兄弟。（2）儒林外史的人物塑造極具特色，既有人物性格的豐富性，又有人物性格的復(fù)雜性，其中最能體現(xiàn)作者思想的理想人物是_，貪得無厭的吝嗇鬼典型是_。（2分）【答案】 杜少卿 嚴(yán)監(jiān)生【解析】 儒林外史是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。小說中的杜少卿就是這一類人物，他身上寓有作者自己的影子，杜少卿雖然出身于大官僚地主家庭，卻出污泥而不染，思想中具有

11、某些民主主義的成份。他蔑視科舉，瞧不起功名富貴，對(duì)科舉功名視如糞土，不愿意進(jìn)入官場。他是吳敬梓描寫的一批真儒名賢之一，體現(xiàn)了作者改造社會(huì)的理想；另一方面真實(shí)的揭示人性被腐蝕的過程和原因，如臨死前那兩根放不下去的手指的嚴(yán)監(jiān)生，幾個(gè)侄兒以及奶媽怎么也猜不中嚴(yán)監(jiān)生到底說的是什么，而他的妻子趙氏一語道破，原來是燈中有兩根燈草，嚴(yán)監(jiān)生怕它費(fèi)油才使得嚴(yán)監(jiān)生難以合眼，待趙氏挑去一根，嚴(yán)監(jiān)生便一口咽了氣。嚴(yán)監(jiān)生是貪得無厭的吝嗇鬼典型。2、（2020湖南初三期末）名著閱讀22下列關(guān)于名著的說法正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A傅雷家書中的家書，凝聚著傅雷對(duì)祖國、對(duì)家庭、對(duì)兒子傅聰深厚的愛。信中首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人

12、如何成才、如何為國爭光的問題。B美國作家夏洛蒂的簡愛是一本充滿了詩情畫意的小說。作者以詩意與哲理的筆觸，描寫了自尊、自愛，追求平等自由與人格獨(dú)立的女性簡愛的成長經(jīng)歷和情感歷程。C水滸傳中的李逵，綽號(hào)“急先鋒”，使兩把板斧，力大如牛，為人粗魯直率，愛憎分明。D儒林外史這部諷刺小說，是清代小說家吳敬梓的著作，它通過描繪士林的“群丑圖”，展示封建科舉制度對(duì)讀書人靈魂的毒害?！敬鸢浮緿【解析】 本題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的積累。A. 傅雷家書中首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人如何做人、如何對(duì)待生活的問題。選項(xiàng)錯(cuò)誤。B夏洛蒂是英國作家。選項(xiàng)錯(cuò)誤。 C. 李逵綽號(hào)“黑旋風(fēng)”。選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選D。23從下列作品中選擇一個(gè)

13、人物，結(jié)合其生平經(jīng)歷分析人物的諷刺意義。（4分）A周進(jìn)（儒林外史） B高俅（水滸傳）【答案】 示例：周進(jìn)，他六十多歲依然是個(gè)童生，受盡嘲弄和冷遇，仍執(zhí)著科舉，是一個(gè)備受壓抑，苦苦掙扎的老書生形象。周進(jìn)在貢院里又哭又笑，丑態(tài)百出，作者借這個(gè)人物諷刺汲汲于富貴者，批判了科舉制度。高俅，最初在王府中當(dāng)仆人，因?yàn)樘叩靡荒_好蹴鞠成為王爺?shù)挠H信；后來皇帝來到王府踢球，看高俅蹴鞠踢得好，就要到自己身邊，成為親信，隨后飛黃騰達(dá)。這個(gè)人物諷刺了北宋時(shí)期亂自上作，用人制度混亂?！窘馕觥?本題考查名著中人物形象的分析。這就要求我們?cè)陂喿x時(shí)，了解分析文章中的人物的性格特點(diǎn)。周進(jìn)，儒林外史的重要人物。作品將其設(shè)定為一個(gè)

14、皓首窮經(jīng)、迷信經(jīng)典、沉溺于制藝難以自拔的人。周進(jìn)生活窮困潦倒，不得不忍受著士林人物的羞辱和市井小民的輕蔑。但始終堅(jiān)信科舉是自己唯一的救命稻草。作者在譏諷其丑態(tài)的同時(shí)，也對(duì)人物寄寓了無限的同情。因?yàn)槠溆靡獠恢褂诒┞犊茍龊凸賵鋈宋锏奈鄯x，而是著意批判形成他們種種性格的社會(huì)根源，極其尖銳地指明科舉對(duì)于人性的異化作用。施耐庵的小說水滸傳中，高俅作為反面人物、十惡不赦的大奸臣而廣為人知。他以一市井小流氓的身份出場，因?yàn)榫哂泻芨叩孽砭霞夹g(shù)，被喜愛蹴鞠的端王所賞識(shí)。在端王登基成為皇帝后，高俅便飛黃騰達(dá)，很快官至太尉。這個(gè)人物諷刺了北宋時(shí)期亂自上作，用人制度混亂。專項(xiàng)訓(xùn)練卷三計(jì)劃用時(shí)：20分鐘 題量：2題 滿

15、分：12分 實(shí)際用時(shí)： 測試人： 得分：1、（2018浙江初三月考）儒林外史中六合的翰林院侍讀高老先生說杜少卿是“杜家第一敗類”，而遲衡山卻稱杜少卿是“自古及今難得的一個(gè)奇人”，你更傾向于哪一個(gè)評(píng)價(jià)？為什么？請(qǐng)結(jié)合具體事例闡釋你的觀點(diǎn)和理由。（5分）【答案】示例1：我更傾向于杜少卿是杜少卿是“杜家第一敗類”之說。他雖然樂善好施，但他別無生財(cái)之道、賺錢之能，施舍他人的都是祖上留下的錢財(cái)，當(dāng)錢銀用盡，他只會(huì)靠變賣家產(chǎn)來維持表面的風(fēng)光。如給他給楊裁縫母親置辦棺木的錢就是當(dāng)了一箱新做的衣服得來的。示例2：我更傾向于“自古及今難得的一個(gè)奇人”這一評(píng)價(jià)。杜少卿講求孝道，對(duì)父親的門客婁老爹極為敬重，婁老爹病

16、重時(shí)他親自服侍，病逝后親往祭奠，善待婁老爹后人；他樂善好施，施恩不望報(bào)，凡是別人有求于他，他都慷慨相助，如幫鮑庭璽重置戲班子；他蔑視功名，皇上征辟，卻拒絕出仕；他沖破舊禮教的束縛，攜妻游園、支持逃婚抗婚、反對(duì)納妾、挑戰(zhàn)朱熹，具有某些民主主義的成份。【解析】本題考查學(xué)生對(duì)課外閱讀的掌握情況，對(duì)名著的了解。培養(yǎng)學(xué)生的大語文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與儒林外史有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。此題是一道開放題，針對(duì)杜少卿是“杜家第一敗類”

17、，還是“自古及今難得的一個(gè)奇人”的這種說法，仁者見仁智者見智，各自的觀點(diǎn)定然不會(huì)相同，有贊同的，也有否定的，但是無論哪種見解，都要圍繞原著情節(jié)內(nèi)容說出相應(yīng)的理由。如答觀點(diǎn)傾向于前者，可從他施舍他人的都是祖上留下的錢財(cái)，錢銀用盡時(shí)只會(huì)靠變賣家產(chǎn)等角度來答。如答觀點(diǎn)傾向于后者，可從他講求孝道，樂善好施而不求回報(bào)，敢于沖破舊禮教的束縛，挑戰(zhàn)朱熹等角度作答。一定要聯(lián)系到相關(guān)情節(jié)。2、（2019射陽縣第二初級(jí)中學(xué)初三月考）名著閱讀。（一）閱讀儒林外史選段，完成下列各題。話說周進(jìn)在省城要看貢院，金有馀見他真切，只得用幾個(gè)小錢同他去看。不想才到天字號(hào)，就撞死在地下。眾人多慌了，只道一時(shí)中了愚。行主人道：“想

18、是這貢院里久沒有人到，陰氣重了，故此周客人中了愚?！苯鹩锈诺溃骸百t東，我扶著他，你且去到做工的那里錯(cuò)口開水灌他一灌?！毙兄魅藨?yīng)諾，取了水來，三四個(gè)客人一齊扶著，灌了下去。喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人道：“好了?！狈鲋⒘似饋怼Ｖ苓M(jìn)看著號(hào)板，又是一頭撞將去，這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。眾人七手八腳將他扛抬了出來，在貢院前一個(gè)茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶，猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止。（1）補(bǔ)填下面橫線處空缺的內(nèi)容。儒林外史這部諷刺小說，是清代小說家_的著作，它通過描繪士林的“群丑圖”，展示_對(duì)讀書人靈魂的毒害。（2分）【答案】 吳敬梓 封建科舉制度【解析】 第（1）小題

19、：這道題主要考查學(xué)生對(duì)名著的積累識(shí)記能力。儒林外史是一部以知識(shí)分子為主要描寫對(duì)象的長篇小說，也是一部典型的諷刺小說。儒林外史描寫了一些深受八股科舉制度毒害的儒生形象，反映了當(dāng)時(shí)世俗風(fēng)氣的敗壞。（2）眾人認(rèn)為周進(jìn)“撞死在地下”是“中了惡”，你覺得他們說的合理嗎？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)篇章內(nèi)容闡述理由。（3分）_【答案】 不合理 周進(jìn)好不容易進(jìn)入貢院，回想起自己讀書數(shù)十年的經(jīng)歷，卻沒能中個(gè)秀才，悲痛難耐，于是一頭撞上去，而不是因?yàn)椤爸辛藧骸??！窘馕觥?第（2）小題：這道題考查的是學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的分析理解。儒林外史描寫了周進(jìn)、范進(jìn)等讀書人為了中舉耗盡了畢生的精力，到胡子花白還沒有考中秀才。盡管生活極為困頓，還是

20、念念不忘科舉考試。周進(jìn)路過一處考場，進(jìn)去觀看，觸動(dòng)了一生的辛酸和痛苦，放聲大哭，竟然難過得死去活來。后來在一些小商人的幫助下參加了考試，博得了考官的同情，才時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)。因此，周進(jìn)“撞死在地下”不是“中了惡”，而是回顧自己讀書的辛酸，悲痛難耐。（二）下列有關(guān)儒林外史的內(nèi)容，哪一項(xiàng)與文章原文不符合（_）（2分）A、嚴(yán)貢生是一個(gè)以巧取豪奪、橫行多里的奸詐、卑鄙小人的形象出現(xiàn)的。B、科舉時(shí)代，選各府縣學(xué)行俱優(yōu)的學(xué)員進(jìn)入太學(xué)者，稱為貢生。C、嚴(yán)監(jiān)生臨死前豎起兩根手指頭，是因?yàn)檫€有沒有說完的話要跟兒子們交代。D、范進(jìn)中舉前后，胡屠戶對(duì)他的態(tài)度發(fā)生了巨大的變化，可見胡屠戶的趨炎附勢?！敬鸢浮緾【解析】 C嚴(yán)監(jiān)

21、生臨死前豎起兩根手指頭，是希望家人將兩根燈草去掉一根。 故選C。專項(xiàng)訓(xùn)練卷四計(jì)劃用時(shí)：15分鐘 題量：4題 滿分：14分 實(shí)際用時(shí)： 測試人： 得分：1、【2019湖北襄陽卷】名著閱讀。次日起馬，范進(jìn)獨(dú)自送在三十里之外，轎前打恭。周學(xué)道又叫到跟前，說道：“龍頭屬老成。本道看你的文字，火候到了，即在此科，一定發(fā)達(dá)。我復(fù)命之后，在京專候?！保?）此文段選自儒林外史第三回周學(xué)道校士拔真才 胡屠戶行兇鬧捷報(bào)，本回目主要寫了兩人科舉高中，一人是范進(jìn)，另一人是_。（1分）【答案】 周進(jìn)【解析】 考查名著閱讀。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理歷史、各種典故和故事，也包括一

22、般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。零散的文學(xué)常識(shí)就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來，這些文學(xué)常識(shí)就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時(shí)間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等。此題考查的是與儒林外史有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。（1）從標(biāo)題“周學(xué)道校士拔真才 胡屠戶行兇鬧捷報(bào)”分析，寫了兩人科舉高中一人是周進(jìn)，另一人是范進(jìn)（胡屠戶是范進(jìn)的岳父）。（2）吳敬梓在創(chuàng)作本書時(shí)通過刻畫奔走于科舉道路上的眾多_形象，對(duì)封建科舉制度和整個(gè)封建社會(huì)的“儒林”作出了深刻批判。書中還通過描寫少數(shù)淡泊名利的賢者奇人，寄托了自己對(duì)_的追求。閱讀此類作品要注意體會(huì)批判精神，欣賞_筆法。（3分）【答案】 儒生 人生理想 諷刺幽默的 【解析】 吳

23、敬梓在創(chuàng)作本書時(shí)通過刻畫奔走于科舉道路上的眾多“儒生”形象。為寄托自己對(duì)“人生理想”的追求，作者還描寫了少數(shù)淡泊名利的賢者奇人，如王冕、杜少卿等人。閱讀此類作品要注意體會(huì)批判精神，欣賞“諷刺幽默”的筆法。儒林外史為中國古典諷刺小說的巔峰之作，其諷刺之所以那樣深刻，影響之所以那樣深遠(yuǎn)，主要得益于他獨(dú)特的幽默藝術(shù)魅力。2、儒林外史是一部_篇_小說。作者是_，字_，_人。因家有“文木山房”，所以晚年自稱“_”，是_（朝代）小說家。（4分）【答案】 長 章回體諷刺 吳敬梓 敏軒 安徽省全椒 文木老人 清代【解析】 吳敬梓，字粒民，號(hào)敏軒，清代小說家。因家有文木山房，所以自稱“文木老人”。 著有我國文學(xué)

24、史上一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義的長篇諷刺小說儒林外史。3、儒林外史刻畫了形形色色的儒生形象，如窮困潦倒、受盡別人的白眼和嘲諷的腐儒形象_、_；八股迷的典型人物_、_；貪官污吏的典型_、_。儒林外史中不僅有對(duì)儒林丑類的揭露和諷刺，而且有對(duì)正面人物的肯定和歌頌。作者肯定的最多的是那些不慕功名利祿的知識(shí)分子，_和_是其中的典型代表。（4分）【答案】 周進(jìn) 范進(jìn) 馬靜 魯編修 湯奉 王惠 王冕 杜少卿 【解析】 儒林外史典型人物介紹：一、腐儒的典型周進(jìn)、范進(jìn)二；貪官污吏的典型湯奉、王惠三；八股迷的典型馬靜、魯編修四；正面典型王冕、杜少卿。4、【2019山東臨沂卷】儒林外史書寫儒林故事。全書沒有貫穿全篇的中心人

25、物和主要情節(jié)，眾多故事由第一回說楔了敷陳大義，借名流隱括全文”開宗明義，用大義”提領(lǐng)全書的意旨，借名流的話隱喻人物的命運(yùn)和結(jié)局，以下回目各色人等無不圍繞這一“大義”粉墨登場。請(qǐng)問這被評(píng)為“一篇之骨”的“大義”是_(限4個(gè)字以內(nèi))，這能隱括全文的名流是_。（2分）【答案】功名富貴王冕【解析】本題考查名著內(nèi)容的了解與識(shí)記。儒林外史是一部以辛辣的筆觸對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀和儒士命運(yùn)進(jìn)行批判揭露的諷刺小說，它透過人生百態(tài)揭示了士人功名利祿的觀念、官僚制度、人倫關(guān)系和整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣。根據(jù)其中記述的人物，可以看出他們有心艷功名富貴而媚人下人者，有倚仗功名富貴而驕人者，有假托功名富貴而自以為高，被人看破恥笑者等等，所以說

26、“一篇之骨”的“大義”指的是功名富貴。“說楔子敷陳大義，借名流隱括全文”意思就是通過楔子鋪敘創(chuàng)作大意，塑造名流王冕的示例用來隱喻全書的中心思想。所以名流指的就是王冕。專項(xiàng)訓(xùn)練卷五計(jì)劃用時(shí)：18分鐘 題量：4題 滿分：15分 實(shí)際用時(shí)： 測試人： 得分：1、儒林外史的藝術(shù)特色：這是一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義長篇諷刺小說，全書用_文寫成，善于通過人物言行的_手法揭示其內(nèi)心世界。細(xì)節(jié)描寫傳神，人物栩栩如生。（2分）【答案】 白話 白描【解析】 儒林外史的藝術(shù)特色：第一、儒林外史善于通過人物的外貌、言行描寫，表達(dá)對(duì)人物的嘲諷之情；第二、善于通過描寫人物言行的自相矛盾來表現(xiàn)諷刺意義；第三、通過故事情節(jié)的前后對(duì)比

27、來表達(dá)諷刺意義；第四、諷刺的基調(diào)中對(duì)不同的人物寄寓了不同的感情。2、【2019山東臨沂卷】 課文范進(jìn)中舉節(jié)選自儒林外史第三回，請(qǐng)寫出課文部分范進(jìn)中舉這個(gè)故事之前(前因)或之后(后果)的情節(jié)。(任選一個(gè)作答，限20字以內(nèi)。) （4分）【答案】前因：周進(jìn)任廣東學(xué)道。因可憐范進(jìn)而錄取了他。后果：范進(jìn)母親忽然得到闊綽興奮而亡，范進(jìn)服喪?！窘馕觥勘绢}考查名著情節(jié)的積累與概括。注意題干要求寫出“范進(jìn)中舉”之前或之后的情節(jié)，并限制在20字以內(nèi)，所以在確定情節(jié)后，概括語句要簡潔。儒林外史在講述范進(jìn)中舉這一情節(jié)前，寫的是周進(jìn)到廣東任學(xué)道，在考場所看到年老的范進(jìn)，不禁想起自己的經(jīng)歷，出于同情可憐最后錄取了范進(jìn)。而

28、范進(jìn)中舉發(fā)瘋治愈后，張鄉(xiāng)紳贈(zèng)于他房子，范進(jìn)住上了大房子，也算過上了好日子?？墒撬哪赣H因?yàn)樯眢w逐漸恢復(fù)，當(dāng)她的視力恢復(fù)后，看見身邊豪華的景象，一激動(dòng)，便去世了。3、儒林外史是一部以_為主要描寫對(duì)象的長篇小說，也是一部典型的_小說。儒林外史描寫了一些深受_毒害的_形象，反映了當(dāng)時(shí)世俗風(fēng)氣的敗壞。（4分）【答案】 知識(shí)分子 諷刺 八股科舉制度 儒生 【解析】 儒林外史內(nèi)容簡介：儒林外史是一部以知識(shí)分子為主要描寫對(duì)象的長篇小說，也是一部典型的諷刺小說。儒林外史描寫了一些深受八股科舉制度毒害的儒生形象，反映了當(dāng)時(shí)世俗風(fēng)氣的敗壞。4、【2019浙江金華、義烏、麗水卷】 儒林外史以“功名富貴”為鏡，照出儒

29、林各種人物的靈魂。閱讀書評(píng),完成后面的題目。（5分）其書以功名富貴為一篇之骨：有心艷功名富貴而媚人下人者；有倚仗功名富貴而驕人傲人者；有假托無意功名富貴,自以為高,被人看破恥笑者；終乃以辭卻功名富貴,品地最上一層,為中流砥柱。（儒林外史臥閑草堂本閑齋老人序)從下列選項(xiàng)中任選一項(xiàng),指出他屬于書評(píng)所列的哪種人,并結(jié)合小說情節(jié)加以闡述。A.王冕 B.牛浦郎_【答案】示例一：我選A。王冕是辭卻功名富貴而成中流砥柱者。他蔑視權(quán)貴，以賣畫為生，為了不與危素等權(quán)貴結(jié)交，多次推辭見面，甚至遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)；他有遠(yuǎn)見，向朱元璋獻(xiàn)策，讓其以仁義服人，平定天下；他不慕名利，朱元璋征召他做官，他為躲避入仕歸隱會(huì)稽山?？梢娝?/p>

30、一個(gè)恪守道德、張揚(yáng)個(gè)性的賢者。示例二：我選B。牛浦郎是心艷功名富貴而媚人下人者。他偷了牛布衣的詩稿，盜用了牛布衣的名號(hào)，一心想通過結(jié)交權(quán)貴改變自己的命運(yùn)。為結(jié)交董瑛，責(zé)怪卜家弟兄；為巴結(jié)牛玉圃，甘愿做牛玉圃的孫子，媚態(tài)畢現(xiàn)?？梢娕Ｆ掷墒且粋€(gè)追名逐利、自甘下流的小人?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的閱讀與識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。從兩個(gè)人物中選擇一個(gè)，結(jié)合小說中的具體內(nèi)容分析作答即可。（1）王冕：元朝末年，諸暨縣的一個(gè)村子里有一個(gè)少年叫王冕，因家境貧寒，他從小替人放牛，聰明穎悟，勤奮好學(xué)。他畫的荷花惟妙惟肖，呼之欲出，并且

31、他博覽群書，才華橫溢。他不愿意接交朋友，更不愿意求取功名利祿?？h令登門拜訪，他躲避不見；朱元璋授他“咨議參軍”的職務(wù)，他也不接受，心甘情愿的逃往會(huì)稽山中，去過隱姓埋名的生活。明朝立國，推行八股取士制度，王冕不禁感嘆：這種以八股文形式取士的制度，不僅不會(huì)為國家選到真正的人才，而且將來的讀書人恐怕也只有這一條榮身之路了。他們因此會(huì)把學(xué)問、道德、做官、退隱的準(zhǔn)則都看得輕了。這是一代文人碰上了厄運(yùn)!王冕是反對(duì)八股取士、自甘清貧的隱士。王冕是辭卻功名富貴而成中流砥柱者。（2）牛浦郎是儒林外史中的一個(gè)人物。此人原為鄉(xiāng)間的一位少年，識(shí)些字，也讀些書，尤其愛讀詩。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，牛浦郎得到了當(dāng)時(shí)已經(jīng)逝世的一位

32、詩人牛布衣的詩集，就動(dòng)了歪心思。想著牛布衣姓牛，自己也姓牛，干脆自己冒充牛布衣得了。從此，這少年就從牛浦郎變成了牛布衣，搖身一變成了著名詩人。牛浦郎這種行為當(dāng)然十分無恥，但他自己卻洋洋自得，不以為恥，反以為榮。一心想通過結(jié)交權(quán)貴改變自己的命運(yùn)。為結(jié)交董瑛，責(zé)怪卜家弟兄；為巴結(jié)牛玉圃，甘愿做牛玉圃的孫子，媚態(tài)畢現(xiàn)?？梢钥闯雠Ｆ掷墒切钠G功名富貴而媚人下人者。專項(xiàng)訓(xùn)練卷六計(jì)劃用時(shí)：15分鐘 題量：3題 滿分：13分 實(shí)際用時(shí)： 測試人： 得分：1、（2019天津初三期末）名著閱讀儒林外史作者是（1）_。在這部作品中刻畫了許多因受（2）_制度毒害而失魂落魄的讀書人形象，也塑造了一些寄托著自己理想的正面

33、形象，例如（3）_。這部作品在藝術(shù)上最重要的特點(diǎn)是運(yùn)用了（4）_手法。（4分）【答案】 （1）吳敬梓 （2）封建科舉 （3）王冕（杜少卿、虞育德、莊征君、沈瓊枝） （4）諷刺 【解析】 本題考查名著積累。儒林外史是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說。全書五十六回，以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)（正面形象如王冕、杜少卿、虞育德、莊征君、沈瓊枝等），從而寄寓了作者的理想。小說白話的運(yùn)用已趨純熟自如，人物性格的刻畫也頗為深

34、入細(xì)膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書成為中國古典諷刺文學(xué)的佳作。2、【2019浙江紹興卷】 名著閱讀。（4分）儒林外史人物眾多，形象繁雜，同學(xué)們?cè)诠沧x此書時(shí)，從不同角度對(duì)人物進(jìn)行了梳理。閱讀下表，完成表中題目。作品類別人物類別人物思考儒林外史主要形象杜少卿虞育德嚴(yán)監(jiān)生次要形象婁煥文郭鐵山胡屠戶在閱讀人物眾多的小說作品時(shí)，對(duì)人物進(jìn)行分類整理有何作用？我理解：_。_形象杜少卿沈瓊枝虞育德_形象牛浦郎潘三嚴(yán)監(jiān)生熱衷科考的形象范進(jìn)周進(jìn)匡超人不屑科考的形象杜少卿莊紹光_【答案】 正面（或其他表示肯定褒揚(yáng)的詞） 反面（或其他表示否定貶抑的詞） 王冕（或填“遲衡山”等其他符合要求的人物亦可） 這樣分類整

35、理，有助于更清晰地了解小說內(nèi)容，把握人物形象，從而領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖。 【解析】 本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。 具體是考查對(duì)儒林外史有關(guān)要點(diǎn)內(nèi)容的概括。此題的考查很深入，如果沒有對(duì)名著的認(rèn)真閱讀與總結(jié)， 就無法正確全面地作答。 從類別上分析，“杜少卿、沈瓊枝、虞育德”都是正面形象；而“牛浦郎、潘三、嚴(yán)監(jiān)生”都是反面形象。不屑科考的形象除杜少卿、莊紹光外，還有王冕。 我的理解可從這樣分門別類的整理的好處的角度作答。 如有助于更清晰地了解小說內(nèi)容，把握人物形象，了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖等。 按以上分析，填充即可。3、（2019天津初三期末）作者將小說取名為儒林外史有著特殊的含義。請(qǐng)你

36、以第三回中“范進(jìn)中舉”的內(nèi)容為例，具體談?wù)剬?duì)“儒林外史”這個(gè)書名的理解。（5分）【答案】 示例：“儒林”指的是讀書人，“外史”是與“正史”相對(duì)而言的，這本書記載了許多不被正史所記載的讀書人的形象。就像范進(jìn)這樣一個(gè)幾十年屢試不第，也不愿從事勞動(dòng)養(yǎng)家糊口的讀書人，中了舉之后喜極而瘋、丑態(tài)畢露。這樣的讀書人形象與對(duì)封建科舉制度批判的態(tài)度是與正史中所記載的是完全不同的。【解析】 在儒林外史中：儒林：指的是儒家學(xué)者之群；也泛指儒生、讀書人。外史：指野史、雜史和以描寫人物為主的舊小說之類。儒林外史是一部以辛辣的筆觸對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀和儒士命運(yùn)進(jìn)行批判揭露的諷刺小說。小說形象地刻畫了在科舉制度下，知識(shí)階層精神道德和

37、文化教育腐朽糜爛的現(xiàn)狀。它透過人生百態(tài)揭示了士人功名利祿的觀念、官僚制度、人倫關(guān)系和整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣。如范進(jìn)參加鄉(xiāng)試中了舉人，作者運(yùn)用夸張的修辭手法刻畫了他為科舉考試喜極而瘋的形象。這與“正史”是完全不同的。作者有意把書中故事假托發(fā)生在明代，以類“正史”，而實(shí)際上描繪的卻是清代廣泛的社會(huì)生活，反映了作者同時(shí)代的文人在科舉制度毒害下的厄運(yùn)?？蓳?jù)此作答。專項(xiàng)訓(xùn)練卷七計(jì)劃用時(shí)：15分鐘 題量：2題 滿分：13分 實(shí)際用時(shí)： 測試人： 得分：1、（2019安徽初三學(xué)業(yè)考試）運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)填空。(1)儒林外史的作者是_，“儒林”指_。（2分）【答案】 吳敬梓 封建社會(huì)里“讀書人”或“士人”這一群體

38、【解析】 考查名著閱讀。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理歷史、各種典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。零散的文學(xué)常識(shí)就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來，這些文學(xué)常識(shí)就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時(shí)間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等。此題考查的是與儒林外史有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。儒林外史的作者是吳敬梓（1701年1754年），字敏軒，一字文木，號(hào)粒民，自稱“秦淮寓客”，晚年也自稱“文木老人”，安徽省滁州市全椒縣人，清朝最偉大的小說家之一。 “儒林”指封建社會(huì)里儒家學(xué)者之群，也就是“讀書人”或“士人”這一群體。(2)請(qǐng)簡要概括儒林外史的主旨。（3分）答

39、：_【答案】 小說通過刻畫奔走于科舉道路上的眾多士人形象,對(duì)封建科舉制度和整個(gè)封建社會(huì)的“儒林”作出了深刻的批判。 【解析】 儒林外史是一部以辛辣的筆觸對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀和儒士命運(yùn)進(jìn)行批判揭露的諷刺小說。 小說形象地刻畫了在科舉制度下，知識(shí)階層精神道德和文化教育腐朽糜爛的現(xiàn)狀。 它透過人生百態(tài)揭示了士人功名利祿的觀念、官僚制度、人倫關(guān)系和整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣。作者從揭露科舉制度以及在這個(gè)制度奴役下的士人丑惡的靈魂入手，進(jìn)而諷刺了封建官吏的昏聵無能、地主豪紳的貪吝刻薄、附庸風(fēng)雅的名士的虛偽卑劣，以及整個(gè)封建禮教制度的腐朽和人民靈魂的扭曲。吳敬梓的諷刺顯然給了封建社會(huì)有力的一擊，宣泄了大多數(shù)心有同感的讀書人對(duì)人性

40、卑劣、社會(huì)黑暗的控訴。2、（2019天津一中初三月考）名著閱讀?！叭辶帧?，迥異元虛荒渺之談也。其書以功名富貴為一篇之骨，有心艷功名富貴而媚人下人者，有倚仗功名富貴而驕人傲人者，有假托無意功名富貴自以為高、被人看破恥笑者，終乃以辭卻功名富貴，品地最上一層，為中流砥柱。篇中所載之人，不可枚舉，而其人性情心術(shù)，活現(xiàn)紙上。讀之者無論是何人品，無不可取以自鏡。序節(jié)選（1）下列有關(guān)儒林外史的表述不正確的兩項(xiàng)是（_）（_）（4分）A儒林外史由眾多故事連綴而成，沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，每一個(gè)章回、人物事件各異，但每個(gè)人物的登場與退場，每個(gè)故事的開始、轉(zhuǎn)折和結(jié)束都有著內(nèi)在聯(lián)系通過“功名富貴”這個(gè)邏輯聯(lián)

41、系結(jié)緊密相連。B儒林外史中寫的故事都發(fā)生在清代，諷刺的也是封建社會(huì)末期腐朽的科舉制度，真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過程和原因，并旁及當(dāng)時(shí)的官僚制度、人倫關(guān)系及整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣，暴露了方方面面的黑暗和腐朽，顯示出頗有深度的批判和嘲諷力量。C儒林外史著力塑造了心艷功名、癡迷富貴、心性扭曲的封建知識(shí)分子形象，這一類人雖有著明顯的共性，但在作者傳神的細(xì)節(jié)刻畫下卻鮮活各異，如序中提到的“心艷功名富貴而媚人下人者”“倚仗功名富貴而驕人傲人者”“假托無意功名富貴自以為高、被人看破恥笑者”。D儒林外史在用眾多反面人物形象諷刺丑惡的同時(shí)，還塑造了少數(shù)淡泊名利、恪守道德、張揚(yáng)個(gè)性的正面人物，他們恰與反面人物的丑惡舉止形成強(qiáng)

42、烈對(duì)比，不但增強(qiáng)了作品的批判力量，還寄托了作者對(duì)心目中理想社會(huì)的追求。E.儒林外史是一部經(jīng)典的諷刺作品，為中國諷刺小說奠定了基礎(chǔ)。作者非常注意諷刺的藝術(shù)，在看似子虛烏有的情節(jié)和夸張的描寫中直書其事，用鮮明的嘲諷之意和清晰的指評(píng)之語表現(xiàn)出自己對(duì)于諷刺對(duì)象的感情、立場和觀點(diǎn)，揭示出現(xiàn)實(shí)?！敬鸢浮緽 E【解析】 B“儒林外史中寫的故事都發(fā)生在清代”錯(cuò)。小說假托明代，實(shí)際反映的是康乾時(shí)期科舉制度下讀書人的功名和生活。E“清晰的指評(píng)之語”錯(cuò)。文章主要是描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，運(yùn)用諷刺手段進(jìn)行人物性格的刻畫。沒有“指評(píng)之語”。（2）在橫線上恰當(dāng)填寫儒林外史中的人物姓名，不可重復(fù)。在序中，作

43、者認(rèn)為自己筆下有些人物“辭卻功名富貴，品地最上一層，為中流砥柱”，其中有：不慕富貴，以畫家（1）_為代表；蔑視科舉，以名賢（2）_為代表；悠然恬適，以學(xué)者（3）_為代表；清閑世，以博士（4）_為代表。（4分）【答案】 （1）王冕 （2）杜少卿 （3）莊征君/莊尚志/莊紹光 （4）虞育德【解析】 王冕是歷史上真實(shí)存在的人物，作者據(jù)此進(jìn)行了改編。王冕在小說中具有重要的作用，在整個(gè)小說的人物塑造上，他奠定了作者理想人物的基本特點(diǎn)，正如回目所說“說楔子敷陳大義，借名流隱括全文”。畫家王冕作為一個(gè)士人作為一個(gè)“名流”，在他身上體現(xiàn)著中國士人的精神。蔑視科舉，以名賢杜少卿為代表。杜少卿雖然出身于“一門三鼎

44、甲，四代六尚書”的大官僚地主家庭，卻出污泥而不染，行為中有些離經(jīng)叛道，思想中具有某些民主主義的成份。他蔑視科舉，瞧不起功名富貴。悠然恬適，以學(xué)者莊征君等為代表，他也是諸賢人中的至賢之人。清閑世，以博士以虞育德為代表。虞博士沒有奇言異行，他的生活環(huán)境并不比其他士人特殊，但是虞育德正是在平凡的生活中詮釋著自己不平凡的觀念。專項(xiàng)訓(xùn)練卷八計(jì)劃用時(shí)：18分鐘 題量：2題 滿分：15分 實(shí)際用時(shí)： 測試人： 得分：1、（2019甘肅中考真題）閱讀儒林外史選段，完成各題。（1）補(bǔ)填下面橫線處空缺的內(nèi)容。儒林外史這部諷刺小說，是清代小說家 的著作，它通過描繪士林的“群丑圖”，展示 對(duì)讀書人靈魂的毒害。（2分）

45、【答案】 吳敬梓 科舉制度【解析】 本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀儒林外史，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可。本題考查名著基礎(chǔ)知識(shí)。儒林外史是清代小說家吳敬梓的諷刺小說，展示了封建科舉制度對(duì)讀書人靈魂的毒害。（2）眾人認(rèn)為周進(jìn)“撞死在地下”是“中了惡”，你覺得他們說的合理嗎？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)篇章內(nèi)容闡述理由。（5分）【答案】 示例：不合理，周進(jìn)不是“陰氣重”中的惡，而是科舉制度中的惡。周進(jìn)六十多歲依然是童生，飽

46、受秀才、舉人的欺凌、嘲弄，生計(jì)無著，落魄為記賬先生。參觀貢院時(shí)，大半生追求功名的辛酸悲苦和忍受的侮辱欺凌集中爆發(fā)，才會(huì)“撞死在地下”?！窘馕觥?本題考查名著內(nèi)容。解答此題，要結(jié)合小說的主題進(jìn)行作答。首先要給出觀點(diǎn)：不合理。然后在答周進(jìn)是中了科舉制度中的惡。周進(jìn)苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一個(gè)，今日經(jīng)鄉(xiāng)親們捐助才得以進(jìn)入貢院，觸景生情，不覺傷心起來，便想要一頭撞死在這貢院里。這是對(duì)封建科舉制度無情的批判。2、（2019山東初三期末）名著（1）吳敬梓的儒林外史刻畫了特定時(shí)代各個(gè)不同階層的眾生相，人物形象的塑造栩栩如生、諷刺手法高超絕妙。如迂腐的儒生_的哭，_的笑，_的笑而后哭，都極具諷刺效果。

47、被稱為現(xiàn)代版的儒林外史的作品是錢鍾書的_。（4分）【答案】 周進(jìn) 范進(jìn) 王玉輝 圍城【解析】 名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。周進(jìn)苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一個(gè)，看見貢院，不覺傷心起來，大哭一場。范進(jìn)中舉以后，喜極而瘋。王玉輝多次為亡女和亡友而痛哭，后來為女兒殉夫而欣喜。圍城是中國現(xiàn)代文學(xué)史上一部風(fēng)格獨(dú)特的諷刺小說，被譽(yù)為“新儒林外史”。（2）陸游詩云 “稼軒落筆凌鮑謝”，稱贊南宋（_）（人名），他是（_）派的詞人。（2分）【答案】 辛棄疾 豪放 【解析】

48、 辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒，南宋豪放派詞人。（3）世界短篇小說巨匠，俄國作家（_），他的代表作有_裝在套子里的人等。（2分）【答案】 契訶夫 變色龍（代表作可以是小說，也可以是其它） 【解析】 世界短篇小說巨匠指的是法國的莫泊桑、美國的歐亨利、俄國的契訶夫，契訶夫的代表作：小公務(wù)員之死變色龍草原凡卡。據(jù)此作答即可。專項(xiàng)訓(xùn)練卷九計(jì)劃用時(shí)：20分鐘 題量：3題 滿分：15分 實(shí)際用時(shí)： 測試人： 得分：1、（2019廣東中考模擬）根據(jù)名著儒林外史的相關(guān)內(nèi)容，完成以下讀書卡片。（5分）原文節(jié)選話說A臨死之時(shí)，伸著兩個(gè)指頭，總不肯斷氣，幾個(gè)侄兒和些家人，都來訌亂著問，有說為兩個(gè)人的，有說為兩件事的，有說

49、為兩處田地的，紛紛不一，只管搖頭不是，趙氏分開眾人走上前道:“爺，只有我能知道你的心事。你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油，我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖，眾人看A時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣。(節(jié)選自儒林外史第六回)情節(jié)概括A死前，將小妾趙氏扶正做了正妻，A死后，B因?yàn)榱税哉糀的家產(chǎn)，不承認(rèn)趙氏的身份，只肯承認(rèn)她是A的妾，還要將自己的兒子過繼給A，好繼承A的家產(chǎn)。趙氏無奈，只能到縣衡狀告B。后來的結(jié)果是:B將A的家產(chǎn)1/3給了趙氏，自己得了2/3。(根據(jù)儒林外史第六、七、十四回內(nèi)容概括)【答案】吳敬梓 嚴(yán)監(jiān)生 吝嗇（視財(cái)如命、小氣摳門） 嚴(yán)貢生 狡猾（奸詐、

50、不擇手段、貪婪、唯利是圖）【解析】此題考查的是名著的知識(shí)積累。儒林外史是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，成書于乾隆十四年（1749年）或稍前，先以抄本傳世，初刻于嘉慶八年（1803年）。全書五十六回，以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。選段是描寫的是臨死前的嚴(yán)監(jiān)生，他是一個(gè)死也不咽氣的吝嗇鬼形象。而嚴(yán)貢生是一個(gè)欺壓百姓、六親不認(rèn)、橫暴貪婪的典型人物，他明明要侵吞同胞兄弟的家產(chǎn)，卻硬不承認(rèn)趙氏已經(jīng)

51、扶正的事實(shí)，把趙氏趕到廂房去住，仍以妾相待，并說什么“我們鄉(xiāng)紳人家，這些大禮，都是差錯(cuò)不得的”。通過以上種種典型事實(shí)的描寫，揭露了嚴(yán)貢生欺詐、蠻橫、貪婪的卑劣本性，使這個(gè)劣紳的丑惡嘴臉呈現(xiàn)于讀者面前，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的諷刺意圖，揭露了罪惡的社會(huì)根源。據(jù)此作答。2、（2019浙江初三）下面是小文和華華的在閱讀名著后交流時(shí)的一段對(duì)話。閱讀后回答問題。（4分）小文：華華，最近我在讀傅雷家書，我感覺很奇怪，有的書信我覺得深受啟發(fā)，有的我又覺得很無聊，讀不下去；老師又要求讀，我只能硬著頭皮都讀完，真是不想讀啊。華華：就是啊，我也苦惱呢！儒林外史我就想把那幾個(gè)我感興趣的故事讀完。里面有的人，比如范進(jìn)，真搞笑

52、啊，不過好歹也算中舉了，看來寒窗十年沒白費(fèi)??！小文：華華，你這樣讀儒林外史我總覺得有點(diǎn)問題，但我也說不出來哪里不對(duì)。不如我們?nèi)枂柶渌瑢W(xué)吧！問題：請(qǐng)根據(jù)你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，告訴他們閱讀傅雷家書和儒林外史的恰當(dāng)方法及好處?！敬鸢浮亢诵膬?nèi)容：傅雷家書選擇性閱讀，好處是對(duì)自己生活有啟發(fā)的部分進(jìn)行選擇性精讀，可以獲得更為深刻的啟示與哲理。儒林外史通讀，只有通讀才能明確人物之間的關(guān)系，對(duì)人物的認(rèn)識(shí)才會(huì)全面，才會(huì)關(guān)注到社會(huì)對(duì)人物的影響，評(píng)價(jià)才不會(huì)出偏差?！窘馕觥款}干要求根據(jù)你的閱讀經(jīng)驗(yàn)談?wù)劯道准視腿辶滞馐返那‘?dāng)方法及好處?？筛鶕?jù)兩部名著的特點(diǎn)選擇閱讀的方法。如讀傅雷家書是傅雷夫婦在1954年到1966年5月

53、期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信。所以可以作選擇性的閱讀，選擇最有價(jià)值、最適合自己的文章去讀。好處是摒棄自己盲目讀書的壞毛病，做到有目的地讀書，這樣，我們不但在讀書學(xué)習(xí)中學(xué)到我們想要的知識(shí)。再如儒林外史它不是嚴(yán)格的長篇小說結(jié)構(gòu)，沒有貫穿始終的主要人物和故事框架，而是由一個(gè)個(gè)相對(duì)獨(dú)立的故事構(gòu)成，人物在一部分成為主角后，下一部分便退居配角，成為點(diǎn)綴，或不再出現(xiàn)。所以可采用通讀法，通讀以視讀為主，便于提高閱讀速度。對(duì)作品中的人物認(rèn)識(shí)才會(huì)全面徹底，才會(huì)關(guān)注到社會(huì)對(duì)人物的影響，有效地把握主題。3、（2019浙江中考模擬）名著閱讀9儒林外史刻畫了特定時(shí)代各個(gè)不同階層的眾生相，其中各有典型人物，請(qǐng)按要求寫出典型

54、人物。（4分）（1）腐儒的典型（_）（2）貪官污吏的典型（_）（3）八股迷的典型（_）（4）正面典型（_）【答案】 （1）周進(jìn)、范進(jìn)； （2）湯奉、王惠； （3）馬靜、魯編修； （4）王冕、杜少卿（各寫出一人即可）【解析】 考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理歷史、各種典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。零散的文學(xué)常識(shí)就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來，這些文學(xué)常識(shí)就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時(shí)間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等。此題考查的是與儒林外史有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。（1）腐儒的典型為周進(jìn)、范進(jìn)這兩個(gè)人物，他們是作者在第二、三回

55、中分別著力塑造的兩個(gè)年紀(jì)老大而沒有考中科舉的可憐蟲，這是兩個(gè)腐儒的典型。（2）貪官污吏的典型莫過于湯奉、王惠二人?？婆e不僅培養(yǎng)了一批庸才，同時(shí)也豢養(yǎng)了一批貪官污吏。如進(jìn)士王惠被為南昌知府,他上任的第一件事,不是詢問當(dāng)?shù)氐闹伟?不是詢問黎民生計(jì)，而是查詢地方人情，了解當(dāng)?shù)赜惺裁刺禺a(chǎn)。（3）八股迷的典型為馬靜、魯編修。如馬靜是一個(gè)為科舉而耗盡終生的受害者，但他始終把科舉視為“神圣不可侵犯的事業(yè)”，他甚至迷信八股到如癡如癲的程度。（4）正面典型為王冕、杜少卿。如王冕出身農(nóng)家，天文地理經(jīng)史上的大學(xué)問無不精通，而又安于貧賤，以賣畫為生，不與權(quán)貴相與，作者通過他的嘴，抨擊了科舉制度。10儒林外史以諷刺藝術(shù)

56、見長，描形畫骨，手法多樣，用了以下哪些諷刺手法（可多選）（ ）（2分）A運(yùn)用白描進(jìn)行諷刺 B運(yùn)用夸張手法進(jìn)行諷刺C設(shè)置矛盾沖突進(jìn)行諷刺 D運(yùn)用對(duì)比手法進(jìn)行諷刺【答案】ABCD【解析】 儒林外史的諷刺藝術(shù)，有的運(yùn)用白描進(jìn)行諷刺。如淡淡數(shù)筆就可以突出人物社會(huì)地位、性格特征，無聲無息中就把人物形象塑造的栩栩如生。有的運(yùn)用夸張手法進(jìn)行諷刺。如“范進(jìn)中舉發(fā)瘋，胡屠戶打了范進(jìn)一巴掌”。有的設(shè)置矛盾沖突進(jìn)行諷刺。如范進(jìn)和胡屠戶的矛盾沖突。有的運(yùn)用對(duì)比手法進(jìn)行諷刺。如范進(jìn)中舉前后人們對(duì)他的不同態(tài)度等。所以選ABCD四項(xiàng)。專項(xiàng)訓(xùn)練卷十計(jì)劃用時(shí)：20分鐘 題量：3題 滿分：12分 實(shí)際用時(shí)： 測試人： 得分：1、

57、（2019浙江中考模擬）吳敬梓儒林外史中的人物和場景頗具漫畫效果，下面是書中兩位人物的主要經(jīng)歷，空缺處的情節(jié)分別可以用哪幅插圖來體現(xiàn)？（請(qǐng)標(biāo)上序號(hào)）AB匡超人：（_）回鄉(xiāng)侍奉臥床病父應(yīng)試童生喜得縣首結(jié)交“名士”作奸犯科停妻再娶見利忘義（2分）【答案】A【解析】 本題考查對(duì)儒林外史的閱讀積累?？锍嗽臼且粋€(gè)農(nóng)村少年，自小上過幾年學(xué)，因家貧無力讀不成了，跟一個(gè)買柴的客人到省城幫忙記帳。不料客人折本倒閉，匡超人不得不靠給人拆字混日子，這時(shí)他才二十二歲?？锍松倌陼r(shí)期手腳勤快，心地善良，事親孝順。他在馬二先生的資助下回到家中見到娘親就“放下行李，整一整衣服，替娘作揖磕頭。”父親臥病在床，他回到家就買

58、了一只豬蹄來家煨著，等爛熟，和飯拿到父親面前。晚上拿個(gè)被單，睡在父親腳跟頭。因?yàn)榭锍耸掠H孝順，而且勤學(xué)上進(jìn)，一日被路過的知縣李本瑛發(fā)現(xiàn)，感其嘉行，提攜他中了秀才，豈料李知縣被人誣告，可能累及匡超人。于是他來到杭州躲避風(fēng)頭?？锍怂枷氲馁|(zhì)變時(shí)期是在認(rèn)識(shí)了潘三以后。潘三是一個(gè)把持官府，包攬?jiān)~訟，拐帶人口，買囑槍手的市井惡棍。他勸匡超人不要與那幫名士來往，只有像他那樣才能做一些有想頭的事情，才能發(fā)跡。他看中匡超人知書識(shí)字，能寫會(huì)算，而且聰明伶俐，他要利用匡超人為自己服務(wù)。在小說所展示的匡超人的歷程中，我們清楚的看到他從純樸善良到人格淪喪,一步一步地走向墮落。圖片A符合。周進(jìn)：花甲童生教書糊口為謀生

59、計(jì)進(jìn)城記賬（_）意外中舉連連高升（2分）【答案】B【解析】 剛出場時(shí)，周進(jìn)已經(jīng)六十多歲，依然是個(gè)老童生。在汶上縣做了三年西席，學(xué)生顧小舍人都進(jìn)學(xué)成了秀才，他再無資格繼續(xù)教下去，淪落到薛家集觀音庵私塾中來坐館糊口，飽受秀才梅玖和舉人王進(jìn)的嘲弄和冷遇。不久，周進(jìn)丟了飯碗，只好替一伙商人當(dāng)帳房。當(dāng)他懇求別人帶他參觀貢院時(shí)，大半生追求功名富貴卻求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子傾瀉出來，周進(jìn)的人生也一舉進(jìn)入高潮：周進(jìn)一進(jìn)了號(hào)，見兩塊號(hào)板擺的齊齊整整，不覺眼睛里一陣酸酸的，不知道是悲從中來的發(fā)泄，還是靈光乍現(xiàn)的奮力一搏，周進(jìn)一頭撞在號(hào)板上，直僵僵不省人事。他蘇醒后滿地打滾，放聲大哭。幾個(gè)商人

60、得知原委，答應(yīng)每人拿出幾十兩銀子，讓他納監(jiān)進(jìn)場。幾個(gè)商人幫助周進(jìn)捐了個(gè)監(jiān)生。不久，周進(jìn)憑著監(jiān)生的資格竟考中了舉人。據(jù)此分析，圖B符合。2、（2019浙江中考模擬）儒林外史為我們描繪了一幅儒林群丑圖，儒林眾生丑相畢現(xiàn)，請(qǐng)選擇相應(yīng)的人名填入表格。（4分）嚴(yán)貢生 王惠 匡超人 牛浦郎人物丑相丑行恬不知恥自夸，誤用“先儒”，釀成笑話。以掌舵人吃了自己昂貴的藥（云片糕）為由，訛船家的船錢。慕他人之功名，冒名頂替，招搖撞騙。被任命為南昌知府，南贛道臺(tái)，后投降寧王叛軍?！敬鸢浮靠锍?嚴(yán)貢生 牛浦郎 王惠【解析】本題考查學(xué)生對(duì)課外閱讀的掌握情況，對(duì)名著的了解。培養(yǎng)學(xué)生的大語文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作