2021-2022學(xué)年語文人教統(tǒng)編版八年級上冊單元達(dá)標(biāo)測試第三單元【含答案】

1、第三單元1.下列加粗字注音全部正確的一項(xiàng)是( )A.東皋（go） 千載（zi） 燕然（yn） 鸚鵡洲（yng）B.落暉（hu） 萋萋（q） 屬國（sh） 逢候騎（q）C.驅(qū)犢（d） 徙倚（x） 漢塞（si） 白沙堤（t）D.采薇（wi） 征蓬（png） 崔顥（ho） 沒馬蹄（m）2.下列加粗的字詞不能解釋為“全”或“都”的一項(xiàng)是( )A.風(fēng)煙俱凈，天山共色B.水皆縹碧，千丈見底C.夾岸高山，皆生寒樹D.此人一一為具言所聞3.下列句子中沒有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是( )A.任意東西B.猛浪若奔C.有時見日D.互相軒邈4.下列句中加粗字詞沒有古今異義的一項(xiàng)是( )A.自富陽至桐廬一百許里B.鳶飛戾天者

2、C.望峰息心D.天下獨(dú)絕5.下列不屬于對偶句的一項(xiàng)是( )A.山川之美，古來共談B.高峰入云，清流見底C.夕日欲頹，沉鱗競躍D.朝發(fā)白帝，暮到江陵6.下列對詩句的理解不正確的一項(xiàng)是( )A.使至塞上中“征蓬”兩句，既表述了詩人前往邊境慰問將士之事，又描寫了邊塞獨(dú)特之景，更在敘事寫景中傳達(dá)出詩人被排擠出朝廷的幽微難言的內(nèi)心情感。B.野望的頷聯(lián)和頸聯(lián)運(yùn)用工筆細(xì)描的表現(xiàn)手法，精細(xì)地描畫了農(nóng)村生活的真實(shí)場景。C.錢塘湖春行是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西湖春意盎然的景色，抒寫了作者對西湖美好春光的喜愛之情。D.黃鶴樓的前兩句從傳說入筆，寫由黃鶴樓生發(fā)的聯(lián)想和想象。7.月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，

3、邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達(dá)，況乃未休兵。(1).“月是故鄉(xiāng)明”是千古名句，請從景與情關(guān)系的角度簡要賞析。(2).理解詩歌尾聯(lián)所表達(dá)的情感。8.【甲】風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（吳均與朱元思書）【乙】仆去年秋始游廬山，到東西二林間

4、、香爐峰下，見云水泉石，勝絕第一，愛不能舍，因置草堂。前有喬松十?dāng)?shù)株，修竹千余竿。青蘿為墻援，白石為橋道，流水周于舍下，飛泉落于檐間，紅榴白蓮，羅生池砌。大抵若是，不能殫記。每一獨(dú)往，動彌旬日。平生所好者，盡在其中。不唯忘歸，可以終老。此三泰也。計(jì)足下久不得仆書，必加憂望，今故錄三泰，以先奉報，其余事況，條寫如后云云。微之微之！作此書夜，正在草堂中山窗下，信手把筆，隨意亂書。封題之時，不覺欲曙。舉頭但見山僧一兩人，或坐或睡。又聞山猿谷鳥，哀鳴啾啾。平生故人，去我萬里，瞥然塵念，此際暫生。（選自白居易與元微之書，有刪改）【注】東西二林：指廬山的東林寺和西林寺。墻援：籬笆墻。動彌旬日：常常住滿十天

5、。泰：安適。憂望：掛念，盼望。微之：元稹，字微之，唐代詩人，白居易的好友。瞥然：形容時間短暫。(1).解釋下列加粗詞在文中的意思。猛浪若奔 奔：_窺谷忘反 反：_修竹千余竿 修：_去我萬里 去：_(2).用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。鳶飛戾天者，望峰息心。大抵若是，不能殫記。(3).甲、乙兩文都是情景交融的美文，但表達(dá)的情感有所不同，請具體分析。甲文：_。乙文：_。9.含英咀華，品味詩香，八年級將開展以“古詩苑漫步”為主題的綜合實(shí)踐活動，請你參加活動，完成下列任務(wù)。（1）為了響應(yīng)年級的號召，班上準(zhǔn)備辦一期黑板報，需要設(shè)計(jì)幾個欄目，請你參考示例，再設(shè)計(jì)一個欄目，并說明設(shè)計(jì)意圖。欄目一：走近名家設(shè)計(jì)意圖

6、：讓同學(xué)們了解古代詩詞名家。欄目二：_設(shè)計(jì)意圖：_（2）為營造濃厚的古典詩詞文化氛圍，年級準(zhǔn)備開展古詩詞朗誦比賽，你班同學(xué)對此活動不夠熱情，請你在班會課上發(fā)言，呼吁大家積極參與此活動。10.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。一句真誠的鼓勵喚起你的信心和勇氣，一輪皎潔的明月喚起一代代詩人的故園情，電視節(jié)目經(jīng)典詠流傳喚起人們對文化的認(rèn)同和自信，快閃我和我的祖國喚起全民族的愛國熱情生活中，總有一種美好能喚起你的回憶、憧憬、感動。請結(jié)合自身體驗(yàn)，以有一種美好喚起我為題寫一篇文章。要求：除詩歌外文體不限；不少于600字：不得透露個人信息。答案以及解析1.答案：D解析：本題考查辨析重點(diǎn)字音的能力。A項(xiàng)，載zi

7、。B項(xiàng)，騎j。C項(xiàng)，堤d。2.答案：D解析：本題考查理解文言文中重點(diǎn)字詞的含義的能力。D項(xiàng)，“具”的意思是“詳細(xì)地”。3.答案：C解析：本題考查辨別詞類活用的能力。A項(xiàng)，“東西”名詞活用作動詞，意為向東或向西。B項(xiàng)，“奔”動詞活用作名詞，意為飛奔的馬。D項(xiàng)，“軒邈”形容詞活用作動詞，意為爭著向高處遠(yuǎn)處伸展。4.答案：D解析：本題考查理解古今異義的能力。A項(xiàng)，古義：表示約數(shù)。今義：應(yīng)允，許可。B項(xiàng)，古義：至、到達(dá)。今義：表罪過，乖張。C項(xiàng)，古義：使平息。今義：休息。D項(xiàng)，古今意義相同，都表示獨(dú)無二。5.答案：A解析：(“山川”與“古來”詞性不相對)6.答案：B解析：本題考查理解詩歌的能力。解答時

8、需要讀懂詩歌的內(nèi)容，并且能夠根據(jù)重點(diǎn)語句理解詩人的思想感情。B項(xiàng)，理解不恰當(dāng)，頷聯(lián)和頸聯(lián)運(yùn)用了白描的表現(xiàn)手法，而不是“工筆細(xì)描”。7.答案：(1).這兩句采用移情手法，在自然景物的描述中融入主觀感受，寫景生情，景隨情變，是詩人深切思念家鄉(xiāng)和親人的真情實(shí)感的自然流露。(2).懷念家鄉(xiāng)，思念親人，夾雜著生離死別的焦慮；憂國憂民，不滿現(xiàn)狀，渴望社會安定。8.答案：(1).飛奔的馬同“返”，返回長長的距離(2).那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，追逐名利的心就會平息下來。大致像這樣，不能詳盡記述。(3).表達(dá)了作者對追求利祿之徒的蔑視和對美好自然的愛慕以及避世退隱的高潔志趣；表達(dá)了作者對摯友微

9、之的思念之情解析：(2).本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。句重點(diǎn)詞：息心，指平息名利之心。句重點(diǎn)詞：若是，像這樣。(3).本題考查分析作者思想感情的能力。甲文表達(dá)了作者對大自然美景的熱愛，同時用“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”表達(dá)了對追求功名利祿者的鄙視；乙文表達(dá)了作者對摯友微之的思念之情。參考譯文【乙】我去年秋天開始游廬山，到東林寺、西林寺之間的香爐峰下，看見飛云、流水、清泉、怪石，美景絕妙第一，喜愛得不忍離去，于是建造草堂一座。前有十幾株高大的松樹，千余根修長的竹子。青色的藤蘿圍成籬笆墻，潔白的石塊鋪成橋面。流水環(huán)繞在茅舍之下，飛泉灑落在屋檐之間，紅色的石榴，白色的蓮花，

10、分別生長在石階下和水池中。大致像這樣，不能詳盡記述。每次我獨(dú)自一人前去，常常住滿十天。一生愛好的東西，全在這里。不僅忘記了回家，簡直可以在此度過一生。這是第三件安適的事。想到您很久沒有得到我的信，一定更加掛念，現(xiàn)因此記下這三件安適的事先來呈報，其余的事，我一條一條地寫在后面吧。微之啊微之！寫這封信的夜晚，（我）正坐在草堂中對著山的窗下，隨手拿筆，隨意亂寫。寫好信封的時候，不知不覺天快亮了。我抬頭只見一兩個山寺中的僧人，有的坐著，有的睡著。又聽到山上谷中傳來猿猴的哀號和禽鳥的鳴叫。平生的老朋友，距離我萬里之遙，一時間世俗的思念之情，此時突然產(chǎn)生。9.答案：（1）【示例】品析經(jīng)典；讓同學(xué)們了解經(jīng)典

11、古詩詞藝術(shù)，提高閱讀詩詞的興趣。（2）【示例】同學(xué)們，中國是詩詞的國度，古詩詞流傳千百年，是我們民族的瑰寶，作為中華民族的傳人，我們更應(yīng)熱愛古詩詞。年級舉行古詩詞朗誦比賽，正是我們傳承中華文化，展現(xiàn)個人風(fēng)采的時候，讓我們一起行動起來，積極參與到活動中，接受中華詩詞的洗禮吧！解析：本題考查語言表達(dá)的能力。答題時，先要有稱呼，然后向同學(xué)們介紹熱愛并繼承古詩詞的重要意義和學(xué)校組織這次活動的目的，最后號召大家積極參加。語言流暢通順，言之有理即可。10.答案：例文：有一種美好喚起我這世界上，有這樣一種人，他們?nèi)绱猴L(fēng)般溫潤，如冬陽般溫暖，與他們相處，我能夠充分體會到那種潤物無聲的美好，也正是那種美好，喚起

12、了我心中的美好。那天下午，放學(xué)時天就陰沉沉的，我與她急忙跑向公交站，急急地上了車。我稍微松了一口氣，真擔(dān)心趕不上車，又快下雨了，不然就倒霉了。公交車行駛到第三站時，車子遲遲沒有開動，只聽見司機(jī)在大聲嚷道：“你沒投幣，不能上車?！蔽姨ь^一看，上來一個比我小幾歲的小女孩，正委屈地看著司機(jī)：“求你了，司機(jī)叔叔，我的錢不知丟哪兒了，讓我上車吧！一會兒媽媽找不到我，就該著急了。下次上車時給你補(bǔ)上?！薄安恍?，這是規(guī)定。下車吧，小姑娘，我得開車了。”司機(jī)不依不饒地說。小女孩背著書包，手里提著一把傘，猶豫著，準(zhǔn)備下車。這時，她站起身來，悄悄地走到小女孩身邊，塞給她兩元錢，眼睛一眨，又悄悄地回到座位上了。小女孩接過錢，開心地投了幣，就過來依偎在我倆身邊，笑瞇瞇地道謝。我扭頭看著她：“上車的時候，你還說要買雪糕吃呢，這下你吃不成了?！彼{(diào)皮地笑了笑：“雪糕可以不吃，如果小妹妹回不了家，那事情可就大了?！蔽乙汇?，心想：“多么樸實(shí)的話語呀！”對她的敬佩之情油然而生。下車時，天下起了蒙蒙細(xì)雨，小女孩把手中的雨傘塞到我手里，就消失在雨中，雨中傳來她甜甜的聲音：“兩位姐姐，謝謝你們，再見”多好的小女孩呀，一個懂得感恩的小女孩。我很慶幸遇到了這兩個有著美好品質(zhì)的人。她們的美好，也喚起了我善良的心。我看見一位頭發(fā)花白的老奶奶在風(fēng)雨中焦急地走來走去。我走過去，把雨傘塞到她的手里，便與我的同