四年級(jí)下冊(cè)第五單元交流平臺(tái)教案

1、（四）年級(jí)語文學(xué)科備課活頁第5單元第一調(diào)共1 課時(shí)課題父流平臺(tái)&初試身手設(shè)計(jì) 者邸靜 改課程標(biāo) 準(zhǔn)本單元的語文要素是“妙筆寫美景，巧手著奇觀”，圍繞這一要 素，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解課文按f順序?qū)懢暗姆椒?，學(xué)習(xí)按游覽的 順序?qū)懢拔?。教材?析本次交流平臺(tái)和初試身手就是圍繞如何引導(dǎo)學(xué)生按f順序?qū)懢?物。學(xué)情分 析孩子們寫景的義章有f的基礎(chǔ)。這次習(xí)作的重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生 注意觀察順序，按觀察和游覽順序?qū)懢拔铩＝虒W(xué)目 標(biāo)1.了解課文按f順序?qū)懢暗姆椒?.學(xué)習(xí)按游覽的順序?qū)懢拔?。重占八?.了解課文按f順序?qū)懢暗姆椒?.學(xué)習(xí)按游覽的順序?qū)懢拔?。難占八、學(xué)習(xí)按游覽的順序?qū)懢拔锝谭ㄖv授法啟發(fā)教學(xué)法學(xué)法365小組

2、合作探究法教具準(zhǔn) 備多媒體課件課時(shí)安 排1課時(shí)教學(xué)流程二次備課一、課前準(zhǔn)備：同學(xué)們請(qǐng)準(zhǔn)備好你們的課本、標(biāo)注筆，拿出你們的激情和坐姿， 讓我們一起進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。我們的口號(hào)是：學(xué)好語文！我能行！ 導(dǎo)學(xué)案：習(xí)題。二、板書課題交流平臺(tái) 皎流平臺(tái)三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：.了解課文按一定順序?qū)懢暗姆椒ā?學(xué)習(xí)按游覽的順序?qū)懢拔?。四、?dǎo)入：師：同學(xué)們，這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了很多寫景的文章，那么這節(jié)課我們也 來學(xué)一學(xué)這些文章給了我們寫作方便的哪些啟發(fā)？今天就讓我們一起來 交流學(xué)習(xí)。五、交流平臺(tái)：讀一讀，找規(guī)律。.讀一讀課文上的交流平臺(tái)的內(nèi)容，請(qǐng)思考你收獲了什么？寫游覽過的一個(gè)地方，可以按游覽的順序來寫，也可以把特別吸

3、引你的 景物作為重點(diǎn)來寫，如果景物發(fā)生了變化，可以按照變化的順序來寫。 本單元的課文海上日出和記金華雙龍洞重點(diǎn)體現(xiàn)了按照一定順 序?qū)懢拔锏姆椒ā?討論交流：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)伙伴們的心 得？預(yù)設(shè)1:我發(fā)現(xiàn)，本單元課文都是按照一定順序來描寫景物的。海上日出的第 23自然段就是按照早晨太陽變化的順序來描寫壯 麗的海上日出景觀的。這樣按照景物變化的順序來寫，有助于將景物不 同狀態(tài)的不同特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比，也有助于讀者對(duì)海上日出有更加全面的了 解。預(yù)設(shè)2:是的，記金華的雙龍洞作者是按照游覽的順序來描寫雙龍 洞景色。這樣按游覽順序描寫路上一洞口一外洞一孔隙一內(nèi)洞一出洞時(shí)的景觀，其中重點(diǎn)寫了內(nèi)

4、洞的景物，游覽經(jīng)過清楚明了，也給讀者以身 臨其境的感覺。預(yù)設(shè)3.我還知道一些描寫景物的文章，如：游樂山一文，作者是 按照山腳一半山腰一山頂?shù)挠斡[順序進(jìn)行描寫的，使讀者也感受到了游 樂山的無限樂趣。這與記金華的雙龍洞的寫作順序相似，這樣寫可 以使文章更加有條理。.我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些方法？預(yù)設(shè)：以自然景觀的變化為序。如：雨中、風(fēng)中、霧中、雪中請(qǐng)嘗 試著寫一寫。六、初試身手1.星期天，你要帶一位同學(xué)參觀植物園。根據(jù)下面的示意圖，畫出參觀 路線，再按順序說一說。同學(xué)們先仔細(xì)觀察書中的示意圖，想一想按什么順序介紹給同學(xué)？然后 同學(xué)直接互相說一說。3.觀察附近的一處景物，和同學(xué)交流看到

5、了什么。再試著按一定的順 序?qū)懴聛?。寫完后記得自己讀一讀，修改不通順的句子。七、例文在線頤和園品析請(qǐng)同學(xué)們自己默讀例文，思考以下問題。.思考：第1段有什么作用？第1段開門見山，點(diǎn)明頤和園是個(gè)美麗的 大公園，點(diǎn)明中心。.思考：作者是按什么順序描寫頤和園景觀的？作者是按照游覽順序描 寫的：長(zhǎng)廊一萬壽山腳下一登上萬壽山一昆明湖。.思考：讀文中表示過渡的句子，體會(huì)句子的作用。過渡句既交代了作者游覽地點(diǎn)的變化，又按游覽順序描寫了頤和園的景 觀。.品析：文章結(jié)尾，交代頤和園的美景數(shù)不勝數(shù)，給讀者留下無限遐想。.總評(píng)本文作者按照游覽順序描寫頤和園的景觀，使用過渡句，自然地交代了 游覽地址的轉(zhuǎn)換，給讀者留下深

6、刻印象。.練一練：默讀課文，畫出起過渡作用的句子，體會(huì)作者是怎樣把游 覽的順序?qū)懬宄模侔严旅娴穆肪€圖補(bǔ)充完整。長(zhǎng)廊 ()七月的天山品析請(qǐng)同學(xué)們自己默讀例文，思考以下問題。.思考：第1段在全文中有什么作用？開篇點(diǎn)題，引出七月的新疆最 理想的是騎馬上天山，為下文描寫天山美景做鋪墊。.思考：第2自然段是按照什么順序?qū)懱焐降?？是從哪些景物的描?中表現(xiàn)出來的？這一自然段是按照從高到低的順序?qū)懱焐降?。從高聳的雪峰、峭壁斷?上飛瀉下來的雪水、山腳下的溪流可以表現(xiàn)出來。.思考：“漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影”中的 “漏”字換成“照” 字好 不好？為什么？不好。因?yàn)樵忌烛暄褵o盡，塔松是密密的，枝丫重重疊疊

7、，在這樣 的密林中，陽光只能是“漏”下，“漏”字與“細(xì)碎的日影”相照應(yīng)，作者用詞精確，把天山特有的風(fēng)光逼真地展現(xiàn)在讀者面前。.思考：本文結(jié)尾句用的是什么句式？有什么好處？反問句式。強(qiáng)調(diào)了沒有哪一個(gè)春天的花園可以跟此時(shí)的天山比，突出了 天山的美麗。.總評(píng)：本文作者采用移步換景的方法展示了天山景物的不同方面，重 點(diǎn)從天山的水、樹、花三個(gè)方面展示了天山的景物。整篇文章在字里行 間流淌著大自然的美，表達(dá)了作者對(duì)天山的喜愛和贊美之情。.練一練：默讀課文。說說作者是按怎樣的順序?qū)懱焐降?，你是從哪些語句看出來的 作者是按照游覽順序?qū)懱焐降?。從“進(jìn)入天山” “再往里走” “走進(jìn)大 山深處”可以看出來。八、回顧學(xué)習(xí)目標(biāo)。作業(yè)本課習(xí)題。板書父流平臺(tái)&W試身手游覽順