大學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)查與分析 2000字

1、Word - 3 -1.大學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)查與分析 2000字1.高校生的學(xué)習(xí)狀況調(diào)查與分析 2000字 高校生學(xué)習(xí)狀況分析圖書(shū)館每天都是人滿(mǎn)為患，但是同時(shí)我們也看到，各種宿舍玩電腦、打嬉戲、煲劇，各種逛街、唱k、泡吧，高校生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。 部分高校生一上到高校就感到茫然，沒(méi)有現(xiàn)實(shí)、可行、明確的目標(biāo)，不斷的彷徨沒(méi)有使命感的人生。也有部分同學(xué)，進(jìn)入高校后，在心理上都開(kāi)頭解放，開(kāi)頭做以前想做但沒(méi)有時(shí)間做的事情，這樣意志漸漸被時(shí)間所消磨，精神也漸漸被侵蝕。 還有不少同學(xué)還在懵懂當(dāng)中就進(jìn)入了自己可能一輩子都不喜愛(ài)的專(zhuān)業(yè)，結(jié)果在苦痛中學(xué)習(xí)，甚至放棄學(xué)習(xí)，不再有學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，許多高校在課程的設(shè)置，尤

2、其是老師教學(xué)方式上，缺少與同學(xué)的互動(dòng)、與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合、與同學(xué)個(gè)人感受的聯(lián)系，總之，高校的課堂上依舊缺少人文精神的陽(yáng)光。 因此，同學(xué)不知道自己為什么要學(xué)這些，學(xué)這些以后有什么用，所以許多人就這樣沒(méi)有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，在迷茫中懈怠了。針對(duì)上述部分同學(xué)的問(wèn)題，采納點(diǎn)對(duì)點(diǎn)有針對(duì)性的解決方法。 對(duì)于學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的同學(xué)，首先要加強(qiáng)抱負(fù)教育，高校階段是人生重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，要熟悉到自己肩負(fù)的歷史使命，增加民族責(zé)任感、社會(huì)責(zé)任感，培育同學(xué)樹(shù)立高尚的遠(yuǎn)景性學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)給同學(xué)制造良好的學(xué)校環(huán)境，提高教學(xué)效果。 從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法兩方面入手，要增加教學(xué)內(nèi)容的新奇性、形象性和多樣性，使同學(xué)在可接受的范圍內(nèi)獲得開(kāi)心的情感

3、體驗(yàn)；教學(xué)方法上，應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)模式，使課堂教學(xué)向“綜合思維力量訓(xùn)練”轉(zhuǎn)變，培育同學(xué)對(duì)所講授學(xué)科主要問(wèn)題進(jìn)行分析和思索的力量，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，啟迪同學(xué)的制造性思維和主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。針對(duì)沉迷于電腦、網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)，首先要培育高校生自制、思索、選擇的力量，形成比較理智的思維推斷力。 讓其正確熟悉網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)，引導(dǎo)高校生辯證看待上網(wǎng)問(wèn)題，使廣闊高校生真正能做到利用網(wǎng)絡(luò)資源更好地為學(xué)習(xí)、生活供應(yīng)關(guān)心和便利。給高校生開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)心理課程，建立網(wǎng)絡(luò)心理詢(xún)問(wèn)所，對(duì)存在心理障礙的同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，并因人而異地進(jìn)行心理治療。 深化校內(nèi)文化建設(shè)， 開(kāi)展豐富多彩的校內(nèi)文化活動(dòng)， 滿(mǎn)意高校生心理需要。營(yíng)造輕松和諧的校內(nèi)氛圍， 克服和消退網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校生不良影響。 針對(duì)學(xué)習(xí)方式不正確的同學(xué)，加強(qiáng)其做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)、記筆記的習(xí)慣。預(yù)習(xí)中要把不理解的問(wèn)題登記來(lái)，聽(tīng)課時(shí)增加求知的針對(duì)性。 既節(jié)約學(xué)習(xí)時(shí)間，又能提高聽(tīng)課效率，上課時(shí)要集中精力，全神貫注，對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)、難點(diǎn)和獨(dú)到的見(jiàn)解，要仔細(xì)作好筆