部編人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第21課 小壁虎借尾巴 教學(xué)課件

1、21部編小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè) 小壁虎借尾巴課文導(dǎo)讀 今天我們會(huì)認(rèn)識(shí)一只斷了尾巴的小壁虎，他在忙著借尾巴，讓我們一起走進(jìn)課文去看看吧！資料鏈接壁虎 壁虎是爬行動(dòng)物，舊稱(chēng)守宮，也叫蝎虎。身體扁平，四肢短，趾上有吸盤(pán)，能在墻上爬行，有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。吃蚊、蠅、蛾等小昆蟲(chóng)，對(duì)人類(lèi)有益。資料鏈接壁虎的尾巴為什么斷了還能生長(zhǎng)? 當(dāng)壁虎遇到敵人攻擊時(shí)，它的肌肉劇烈收縮，使尾巴斷落。剛斷落的尾巴由于神經(jīng)沒(méi)有死，不停地動(dòng)彈，這樣就可以用分身術(shù)保護(hù)自己逃掉。 同時(shí)壁虎身體里有一種激素，這種激素能再生尾巴。當(dāng)壁虎尾巴斷了的時(shí)候，它就會(huì)分泌出這種激素使尾巴長(zhǎng)出來(lái)，當(dāng)尾巴長(zhǎng)好了之后，它就會(huì)停止分泌。字詞學(xué)習(xí)我 會(huì) 認(rèn)墻壁bq

2、ing 壁虎四壁墻角磚墻字詞學(xué)習(xí)蚊子蚊香 咬牙 咬緊咬蚊yo 我 會(huì) 認(rèn)wn字詞學(xué)習(xí)撥斷我 會(huì) 認(rèn) 斷裂 斷層撥水撥動(dòng)dunb字詞學(xué)習(xí)趕甩我 會(huì) 認(rèn)甩尾甩手驅(qū)趕趕集shuign字詞學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)傻我 會(huì) 認(rèn)傻瓜轉(zhuǎn)彎轉(zhuǎn)變shzhun部首是“ 車(chē)”，叫做車(chē)字旁。字詞學(xué)習(xí)捉讀音：zhu筆順：捉拿 捉弄結(jié)構(gòu)：左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左高右低。第九筆撇的收筆穿插到提的下方，最后一筆捺寫(xiě)得較舒展。我 會(huì) 寫(xiě)造句：我們經(jīng)常到草地上捕捉蟲(chóng)子。組詞：字詞學(xué)習(xí)條讀音：tio筆順：組詞：條件 條規(guī) 結(jié)構(gòu)：上下書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上放下收。第二筆橫短撇長(zhǎng)，與捺對(duì)稱(chēng)，收筆在橫中線。上下穿插。我 會(huì) 寫(xiě)造句：魚(yú)缸里有幾條小魚(yú)。字詞學(xué)習(xí)爬

3、讀音：p筆順：組詞：爬坡 爬行 結(jié)構(gòu)：半包圍書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“爪”字捺要舒展，“巴”字形體小巧，緊靠”爪”字的一捺，在捺的中間偏上位置。我 會(huì) 寫(xiě)造句：一只小壁虎在飛快地爬行。字詞學(xué)習(xí)姐讀音：ji筆順：組詞：姐妹 姐姐 結(jié)構(gòu)：左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬。女字旁靠近豎中線，第四筆豎位于豎中線右邊，最后一橫起筆穿插在左邊點(diǎn)的下方。我 會(huì) 寫(xiě)造句：我有一個(gè)疼愛(ài)我的好姐姐。字詞學(xué)習(xí)您讀音：nn筆順：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上長(zhǎng)下短。上部左右靠近，心字底呈扁勢(shì)。我 會(huì) 寫(xiě)結(jié)構(gòu)：上下組詞：您好 您請(qǐng)?jiān)炀洌何铱梢哉?qǐng)教您一個(gè)問(wèn)題嗎？字詞學(xué)習(xí)草讀音：co 筆順：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：草字頭位于上半格中間?！比铡弊州^扁，最后一橫緊貼橫中線下方。第八

4、筆橫為主筆，要舒展。我 會(huì) 寫(xiě)結(jié)構(gòu)：上下組詞：草地 綠草 草坪 造句：小牛正在草地上自由自在地吃草。字詞學(xué)習(xí)房讀音：fng 筆順：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一筆點(diǎn)從豎中線上起筆，第二筆橫折位置在上半格居中。內(nèi)部飽滿(mǎn)，第六筆橫伸出戶(hù)字頭，收筆在橫中線上邊。我 會(huì) 寫(xiě)結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：房子 平房 造句：我很喜歡我的新房間。字詞學(xué)習(xí)【掙斷】【掌握】【難過(guò)】【難看】【告訴】說(shuō)給人，使人知道。使勁將連系的東西分開(kāi)。本課指壁虎為了逃生，將自己的尾巴與身體斷開(kāi)。指悲傷，痛苦，難受?？刂?；主持。丑陋，不好看。詞語(yǔ)解釋字詞學(xué)習(xí)近反義詞近義詞：難過(guò)難受掌握把握反義詞：難看美麗新舊難看丑陋告訴講述借還難易課文感知 初讀課文后，思

5、考：小壁虎為什么沒(méi)有借到尾巴？課文解讀 小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。交代了故事的起因?！皰?，逃走”形象地寫(xiě)出了小壁虎脫險(xiǎn)的過(guò)程。課文解讀 沒(méi)有尾巴多難看??！小壁虎想：向誰(shuí)去借一條尾巴呢？心理描寫(xiě)，突出小壁虎失去尾巴的難過(guò)心情。也寫(xiě)出了小壁虎借尾巴的原因。課文解讀 小壁虎爬呀爬，爬到小河邊?？匆?jiàn)小魚(yú)搖著尾巴，在河里游來(lái)游去。小壁虎說(shuō)：“小魚(yú)姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”小魚(yú)說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴撥水呢?！薄靶袉帷北碚髑?，說(shuō)明小壁虎很有禮貌。小壁虎的語(yǔ)氣很誠(chéng)懇，體現(xiàn)他十分想有一條尾巴。小壁虎首先向誰(shuí)借尾巴？借到了嗎？為什么？小壁虎首先向小魚(yú)借尾巴，沒(méi)有借到

6、，因?yàn)樾◆~(yú)要用尾巴撥水。課文解讀 小壁虎爬呀爬，爬到大樹(shù)上。他看見(jiàn)老牛甩著尾巴，在樹(shù)下吃草。小壁虎說(shuō)：“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？”老牛說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢?！毙”诨](méi)有向老牛借到尾巴。老牛不能把尾巴借給小壁虎。因?yàn)槔吓Ｒ梦舶蛠?lái)趕蠅子。老牛能把尾巴借給小壁虎嗎？為什么？課文解讀 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看見(jiàn)燕子擺著尾巴，在空中飛來(lái)飛去。小壁虎說(shuō)：“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎?”燕子說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢?！毖嘧游舶偷淖饔檬钦莆辗较颉Ｐ”诨⑦€向燕子借尾巴，也沒(méi)有借到，因?yàn)檠嘧右梦舶驼莆辗较?。小壁虎還向誰(shuí)借尾巴了？借到了嗎？課文解讀小壁虎借不到尾巴，心里很難過(guò)。

7、他爬呀爬，爬回家里找媽媽?！芭姥脚馈痹谖闹谐霈F(xiàn)了四次。說(shuō)明小壁虎爬得路程很遠(yuǎn)，用了很長(zhǎng)時(shí)間。爬呀爬”在文中出現(xiàn)了幾次？說(shuō)明了什么？課文解讀 小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，你轉(zhuǎn)過(guò)身子看看。”小壁虎轉(zhuǎn)身一看，高興得叫了起來(lái)：“我長(zhǎng)出一條新尾巴啦！”“叫了起來(lái)” 讓我們體會(huì)到小壁虎高興、驚喜的心情。因?yàn)樾”诨⒌奈舶途哂性偕芰?，能幫助小壁虎在危險(xiǎn)時(shí)刻斷下尾巴逃避敵人。尾巴有再生功能的動(dòng)物有：蚯蚓、螃蟹、娃娃魚(yú)等。小壁虎為什么能長(zhǎng)出一條新尾巴呢？你還知道哪些動(dòng)物的尾巴有再生的功能？課文結(jié)構(gòu)小壁虎借尾巴掙斷尾巴長(zhǎng)出新尾巴(再生)小小尾巴作用大借尾巴小魚(yú) 撥水老牛趕蠅子燕子掌握方向不

8、借不借不借課文主旨 小壁虎借尾巴是一篇科普童話。它通過(guò)敘述小壁虎向小魚(yú)、老牛、燕子借尾巴的經(jīng)過(guò)，向我們介紹了魚(yú)、牛、燕子尾巴的用途及壁虎尾巴可以再生的特點(diǎn)，揭示了動(dòng)物尾巴都有用的道理。課堂小結(jié) 小壁虎借尾巴是一篇科普童話，課文借助擬人的手法，通過(guò)小壁虎向小魚(yú)、老牛、燕子借尾巴的故事，講了幾種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，文章生動(dòng)有趣，把小動(dòng)物的有禮貌和它們之間真誠(chéng)相待的美好形象描述得栩栩如生。課后習(xí)題解析 2.說(shuō)說(shuō)小壁虎都找誰(shuí)借過(guò)尾巴，結(jié)果怎樣。 小壁虎分別向小魚(yú)、老牛、燕子借過(guò)尾巴，但是沒(méi)有人借給他，因?yàn)榇蠹业奈舶透饔杏锰?。隨堂小練一、數(shù)筆畫(huà)填空。 “草”共 畫(huà)，第2畫(huà)是 ，組詞 。 “爬”共 畫(huà)，第5畫(huà)是 ，偏旁是 。 “您”共 畫(huà)，第3畫(huà)是 ，偏旁是 。 “條”共 畫(huà)，第后1畫(huà)是 ，組詞