2022年五年級下冊語文教學實錄4把路修到拉薩去-人教版新課標

1、五年級下冊語文教學實錄-4 把路修到拉薩去人教版新課標2022課件播放 .天路.；師：聽過這首曲子嗎？名字叫作生：邊板書：天路；師：這支歌是獻給青藏鐵路的英雄們的.天路.；在課題 .把鐵路修到拉薩去 .的旁 , 課件出示鐵路工人圖片由于他們在極其艱巨的條件下制造了一個宏大的世界奇跡：修筑了世界上海拔最高 米、線路最長 1956 公里、穿越凍土里程最長公里的青藏鐵路 , 課件圖 片就是它被稱作：天路！讓我們乘上飛奔的列車去感受那里曾經(jīng)發(fā)生的可歌可泣 的事跡 , 好不好？師：自由讀書 , 遇到生字 , 想方法解決；師：想一個詞 , 精練地概括你讀后的想法或感受；依據(jù)同學的答復有挑選性的讓同學上來板

2、書奇跡、宏大、艱巨、英雄、聰明 師評判：讀書有所摸索 , 專心讀了；師：“ 艱巨一詞 , 從何談起？依據(jù)同學的溝通課件出示文字：風火山隧道要穿過多年凍土區(qū) , 各種復雜的凍土層擋在面前 , 施工難度極大；一次次爆破 , 炸出的不是石塊 , 而是堅硬的冰碴子；師：再讀 , 從這段文字的哪些詞語感受到“ 艱巨了？建設(shè)者在修建青藏鐵路的 過程中遇到了哪些困難？是怎樣克服的？生溝通：“ 正在修建的是世界海拔最高、線路最長的高原凍土鐵路；師補充資料：多年：風火山是一座萬年冰山；復雜：局部堅冰厚度達 100 多米 , 大約 15 層樓那么高；難度極大：風火山又有鬼魅山之稱；師：體會到艱巨了嗎？你能讀出艱巨

3、嗎？抽生讀 師：所以一些西方媒體怎樣預言？課件出示課文文字：中國人要在這樣不良的地 1 / 6 質(zhì)上打隧道 , 是根本不行能的事 . 師：你怎么懂得他們的這種說法？生 師：一方面確定了風火山的確是艱巨重重 了極度的藐視； , 另一方面外國人對中國鐵路事業(yè)表現(xiàn)出師：面對外國人的質(zhì)疑 , 面對這樣艱巨的路況 , 我們的筑路大軍退縮了嗎？他們咬 緊牙關(guān) , 在心里一遍一遍地呼喊：“ 把鐵路修到拉薩去！給課題加紅色感嘆號！師：但是 , 風火山 , 這被稱為鬼魅的萬年冰山 , 哪里會那么簡單投降？它更是露出了兇惡的面目 , 給筑路大軍來了一個下馬威. 甚至威逼到了筑路大軍的生命；生溝通課文： 惡劣天氣和

4、極度缺氧輪番向這支隊伍攻擊；風火山一帶常?？耧L大作；剛剛搭好的 150 平方米的保溫大棚 , 一夜之間被大風撕扯得七零八落；新建的發(fā)電機房 , 屋頂?shù)蔫F皮瓦竟不翼而飛；剛剛?cè)允乔缈杖f里 小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來；師：我們的筑路大軍常常面臨零下三十多度的寒冷 同學們？生 , 轉(zhuǎn)瞬之間烏云壓頂 , 大大小 , 最高風力達十三極；什么感受師：但是想到黨中心的信任 , 想到西藏人民的期望 , 心中堅決著一個信念：“ 把鐵路修到拉薩去！師讀第一句：惡劣的天氣和極度缺氧輪番向這支隊伍攻擊；抽一生接讀；師：同學們有沒有遇到過惡劣的天氣 , 有特殊的感受？生談 師：同學們的感受很真實 , 把你的這種感受帶到課

5、文的朗讀中 , 好嗎？指名讀 師評判：就是這樣 , 體會著語言文字的意境 , 再給合自己的感受 , 就能把課文讀出感情；師：筑路大軍面臨的豈止是惡劣的天氣？舉手示意生溝通課文；2 / 6 課件出示課文文字： 風火山海拔 4905 米 , 這里空氣的含氧量不到平原的一半；隧道 越掘越深 , 洞里的空氣越來越淡?。槐M管對缺氧已有預備 , 施工中顯現(xiàn)的情形仍是 讓他們始料不及；工人們身背的氧氣瓶供應(yīng)的氧氣只是杯水車薪；杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴草；比如力氣太小 , 解決不了問題；突擊隊員個個胸悶氣短 , 頭痛腿酸；兩個人使用的風槍 , 現(xiàn)在四個人才能抱起來；勞動效率快速下降；筑路大軍的生命

6、 面臨嚴峻威逼；師：最終一句話 , 再讀一遍：筑路大軍的生命面臨嚴峻威逼；談?wù)勀銓@句話的理 解；生：隨時都有犧牲生命的危急！師：什么威逼到了隊員們的生命？生 師走上講臺：同學們 , 課文學到這里 , 你想在“ 艱巨前面加個什么詞？依據(jù)同學的溝通 , 在“ 艱巨上面或前面板書：特別、特殊、特別、太師：在兇惡的風火山上 , 進行著一場人與自然的斗爭 , 一場科技與困難的斗爭 , 更是一場意志的斗爭！最終 , 在科技人員的聰明面前 , 在隊員們昂揚的斗志面前 , 這只龐大的攔路虎一次次低下了高傲的頭 , 隧道在一點一點地延長；屏幕出示課文句子：“ 這只龐大的攔路虎一次次低下了高傲的頭；筑路大軍斗志

7、昂揚 , 隧道在一點一點地延長；師：此時 , 隊員們看到了期望 , 他們會怎么想？肯定要把鐵路修到拉薩去！是一種怎樣的心情？生：歡樂師：打敗了龐大的攔路虎怎能不歡樂生：興奮 , 歡樂地讀；3 / 6 師：一次次地讓它低下了高傲的頭 生：驕傲 , 驕傲 , 怎能不興奮 , 興奮地讀；師：是呀 , 隧道在一點一點地延長怎能不驕傲 , 驕傲 , 讓我們一齊驕傲地讀；手勢夸獎；師：同學們從前仍寫上了宏大、英雄、聰明、英勇這些詞 , 課文哪里激發(fā)了你這樣的感受？依據(jù)同學的溝通出示課文文字：但是 , 這一切難不倒我們的筑路大軍；科技人員晝夜在隧洞里實地觀看 , 發(fā)覺冰巖溫度變化的規(guī)律；經(jīng)過反復觀測、分析和

8、試驗 , 他們最終找到了噴射混凝土的最正確溫度 , 降服了逞兇一時的凍土；指揮部的燈火徹夜通明；能不能建一個大型制氧站 .指揮部與北京科技高校組成聯(lián)合攻關(guān)組 , 向這一新的難題發(fā)起攻擊；科技人員廢寢忘食、夜以繼日地試驗、攻關(guān) , 經(jīng)過兩百多次的失敗 , 世界上第一座大型高原制氧站建成了 . 充分的氧氣沿著長長的管道 , 源源不斷地送進隧洞里；風火山 , 這只龐大的攔路虎一次次低下了高傲的頭 .師：同學們 , 讀書 , 可以通過感受重點詞來幫忙懂得課文；現(xiàn)在 , 小組爭論 , 在書上圈出你有所感所想的詞語；與同學溝通 全班溝通 , 老師結(jié)合同學的溝通縱深引領(lǐng)劃線的詞語和句子；當同學談到“ 反復一

9、詞時 , 讓同學找出與 “ 反復這個詞類似的一個句子： “ 經(jīng)過兩百多次的失??； 師：失敗了不灰心不舍棄 , 調(diào)整作戰(zhàn)方案 , 重頭再來！同學們 , 你們說這是一批怎樣的建設(shè)者？依據(jù)同學的溝通 , 師在“ 宏大一詞下面板書： 英勇的、頑強的、聰明的 , 執(zhí)著、不怕苦不怕累 師：為了建設(shè)這條鐵路 ,40 多萬各族同胞遠離親人 , 奮戰(zhàn)在這荒蕪惡劣的高原上 ,4 / 6 貢獻著自己的青春和熱血 , 正由于有了他們的英勇的、頑強的、聰明的 , 不怕苦不怕累 才完全改寫了“ 出國易 , 入藏難的歷史 , 西藏才真正走向富強富有；同學們 , 再次面對這樣一群可愛可敬的鐵路工人 , 課件鐵路工人圖片你想對

10、他們說什么？生溝通 感受得好 , 表達得妙 , 道出了自己的心聲 , 把掌聲獻給你也獻給平凡而宏大的鐵路工人！出示課文文字師讀 , 讀出歡樂：把鐵路修到拉薩去. 把鐵路修到拉薩去. 突擊隊員和科技人員 , 一次次呼喊出同一個心愿；1338 米的風火山隧道最終成功貫穿了 .2022 年 10 月 19 日 , 全長青藏鐵路這條“ 鐵龍在不斷向前 , 向前 , 拉薩已經(jīng)遙遙在望 師：同學們 , 此時 , 你是怎樣的心情？歡樂的師引生讀：青藏鐵路這條“ 鐵龍在不斷向前 , 向前 , 拉薩已經(jīng)遙遙在望 歡樂的師引生讀：青藏鐵路這條“ 鐵龍在不斷向前 , 向前 , 拉薩已經(jīng)遙遙在望 驕傲的師引生集體讀：

11、同學們 , 青藏鐵路這條“ 巨龍在不斷向前 , 向前 , 拉薩已經(jīng)遙遙在望 師：去掉“ 最終這個詞你再讀 , 有什么感覺？師：就兩個字“ 最終 , 表達著條件的艱巨 , 表達著隊員們的頑強；聯(lián)系生活 , 激發(fā)豪情：播放青藏鐵路開通儀式錄相；師：這就是壯美的青春 , 這是一曲新時代的“ 青春之歌 , 他們奏響了生命的最強音 , 他譜寫了中國鐵路建設(shè)史上的新篇章！告知大家一個好消息 , 在 2022 年 10 月15 日 , 青藏鐵路提前三年全線竣工 , 將在今年 7 月 1 日正式通車 , 大屏幕出示中 5 / 6 國鐵路交通圖 , 紅線標出青藏鐵路走向；指名介紹青藏鐵路于 2022 年 7 月 1 日全線開通 , 是當今世界上裝備最豪華的旅行列車； 因其最高點海拔 5072米 , 被譽為“ 離天最近的鐵路和“ 世界上最高的鐵路 , 又因其獨具特色的環(huán)保設(shè)計 , 又被稱之為中國第一條“ 環(huán)保鐵路；它的建成通車對推動青海、西藏的經(jīng)濟開展、提高當?shù)厝说纳?、加強民族團結(jié)、促進文化溝通起到重要作用；師：同學們 , 坐上這趟列車去拜望奇妙的青藏高原吧 路；播放青藏風景圖和歌曲 .天路.；師相伴著課件播放的漂亮的青藏風景圖：廣闊的天空 , 讓我們一起踏上這奇妙的天 , 雄偉的雪山 , 寶貴的動物 ,今日的青藏高原格外壯美、嫵媚、歡樂；當我們站在青藏高原之巔