江西省上饒市玉山縣第二中學(xué)2021學(xué)年高一語文上學(xué)期第一次月考試題（含解析）

1、江西省上饒市玉山縣第二中學(xué)2018-2019學(xué)年高一語文上學(xué)期第一次月考試題（含解析）PAGE PAGE - 34 -江西省上饒市玉山縣第二中學(xué)2018-2019學(xué)年高一語文上學(xué)期第一次月考試題（含解析）一、選擇題。（各3分，共39分）1.下列各句中不全含通假字的一項(xiàng)是（ ）A. 共其乏困 愿伯具言臣之不敢倍德也B. 秦伯說，與鄭人盟 失其所與，不知C. 旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王 要項(xiàng)伯D. 沛公起如廁 令將軍與臣有郤【答案】D【解析】【詳解】此題考核理解常見文言實(shí)詞在文中的含義能力。考核的重點(diǎn)是通假字，通假字是文言文中常見的一種現(xiàn)象，高考中主要在解釋詞語意思和文言翻譯中考核，平時注意積累。一般

2、通假有兩類：同音（或音近）通假和形聲通假（相同的聲旁的字或聲旁），平時注意積累。題中A項(xiàng)，共供；倍：背。B項(xiàng)，說悅；知智。C項(xiàng)，蚤早；要邀。D項(xiàng)，郤隙。故選D。2.下列加點(diǎn)詞解釋全都正確的一項(xiàng)是（ ）A. 顧計(jì)不知所出耳 （計(jì)劃） 廉頗藺相如計(jì)曰（計(jì)策）B. 故遣將守關(guān)者（特意） 君安與項(xiàng)伯有故（故交，老交情）C. 寧許以負(fù)秦曲（辜負(fù)） 廉頗負(fù)荊請罪（背負(fù)）D. 故幸來告良（幸虧） 婦女無所幸（僥幸）【答案】B【解析】【詳解】此題考核理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、

3、一詞多義等。題中A項(xiàng)，顧計(jì)不知所出耳：計(jì)謀；廉頗藺相如計(jì)曰：謀劃。C項(xiàng)，寧許以負(fù)秦曲：背負(fù)。D項(xiàng)，婦女無所幸：寵愛。故選B。3.下列句中加點(diǎn)的詞在句中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是（ ）A. 行李之往來，共其乏困B. 必哭泣埋葬之如其子C. 微夫人之力不及此D. 沛公居山東時【答案】B【解析】【詳解】此題考核理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，考核的重點(diǎn)是雙音節(jié)古今異義，雙音節(jié)古今異義的詞語大致有幾種情況，一般的是古漢語的一個詞相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的一個詞組，而古漢語的一個詞語就對應(yīng)一個現(xiàn)代漢語的詞組，還有詞義的轉(zhuǎn)移詞義范圍的變化等。題中A項(xiàng)，行李，古義，來往的官吏；今義，出行時攜帶的物品。C項(xiàng)，夫人

4、，古義，那個人；今義，妻子。D項(xiàng)，山東，古義，崤山以東；今義，山東省。故選B。4.下列句子中，加點(diǎn)詞的活用形式與“吾得兄事之”中的“兄”不相同的一項(xiàng)是A. 常以身翼蔽沛公B. 沛公已去，間至軍C. 沛公軍霸上D. 項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍【答案】C【解析】【詳解】此題考核理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力，主要考核詞類活用，詞類活用有名詞動用，名詞做狀語，形容詞用作動詞、名詞，動詞用作名詞，形容詞、動詞的使動用法、形容詞、名詞、動詞的意動用法和數(shù)詞的活用等，根據(jù)具體的句子具體的分析。題中例句和ABD為名詞作狀語，分別為像兄弟一樣，像翅膀一樣，從小路，在夜里；C項(xiàng)，名詞動用，駐軍。故選C。5.下列句

5、子屬狀語后置的一句是（ ）A. 此天子氣也B. 毋從俱死也C. 若屬皆且為所虜D. 具告以事【答案】D【解析】【詳解】此題考核理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力，主要考核文言句式，古漢語文言句式有省略句、被動句、判斷句和倒裝句，倒裝句又有賓語前置句、定語后置句、介賓短語后置句和主謂倒裝句。注意結(jié)合句子特征分析。其中賓語前置句一般為疑問代詞作賓語和否定句中代詞作賓語，還有固定結(jié)構(gòu)“唯*是*”結(jié)構(gòu)，判斷句注意“者”“也”，被動句注意“為*所*”結(jié)構(gòu)和“見”“于”，定語后置句注意“之”“者”，介賓短語后置句經(jīng)常用“于”“以”引導(dǎo)。題中A項(xiàng)，判斷句；B項(xiàng)，省略句；C項(xiàng)，被動句；D項(xiàng)，狀語后置句。故選

6、D。6.下列各組中加點(diǎn)詞活用情況完全相同的一項(xiàng)是（ ）A. 沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王 燭之武退秦師B. 既東封鄭 吾得兄事之C. 頃之未發(fā)，太子遲之 常以身翼蔽沛公D. 皆白衣冠以送之 群臣怪之【答案】A【解析】【詳解】此題考核理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力，主要考核詞類活用，詞類活用有名詞動用，名詞做狀語，形容詞用作動詞、名詞，動詞用作名詞，形容詞、動詞的使動用法、形容詞、名詞、動詞的意動用法和數(shù)詞的活用等，根據(jù)具體的句子具體的分析。題中A項(xiàng)，使動用法，使跟隨；使動用法，使退兵。B項(xiàng)，名詞動用，作為邊境；名詞作狀語，像兄弟一樣。C項(xiàng)，意動用法，認(rèn)為遲；名詞作狀語，像翅膀。D項(xiàng)，名詞動用

7、，穿白衣、代白帽；意動用法，認(rèn)為奇怪。故選A。7.下列句式不同于其他三句的一項(xiàng)是（ ）A. 楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也B. 沛公之參乘樊噲者也C. 若屬皆且為所虜D. 奪項(xiàng)王天下者必沛公也【答案】C【解析】試題分析：本題考查文言句式，需要結(jié)合具體句子，逐項(xiàng)加以分析、判斷。C項(xiàng)是被動句，“為”是標(biāo)志詞；ABD，三句均為判斷句?？键c(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。8.與“項(xiàng)伯殺人，臣活之”的“活”用法相同的一項(xiàng)是 ( )A. 夜縋而出B. 越國以鄙遠(yuǎn)C. 范增數(shù)目項(xiàng)王D. 外連衡而斗諸侯【答案】D【解析】【詳解】此題考核理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力，主要考核詞類活用，詞類

8、活用有名詞動用，名詞做狀語，形容詞用作動詞、名詞，動詞用作名詞，形容詞、動詞的使動用法、形容詞、名詞、動詞的意動用法和數(shù)詞的活用等，根據(jù)具體的句子具體的分析。題中例句和D項(xiàng)使動用法，使活，使?fàn)幎?；A項(xiàng)，名詞作狀語，在夜里；B項(xiàng)，引動用法，作為邊境；C項(xiàng)，名詞動用，看。故選D。9.與“夫晉，何厭之有”句式相同的一項(xiàng)是：（）A. 沛公安在B. 奪項(xiàng)王天下者必沛公也C. 為擊破沛公軍D. 太子及賓客知其事者【答案】A【解析】【詳解】此題考核理解與現(xiàn)代漢語不同句式和用法的能力，主要考核文言句式，古漢語文言句式有省略句、被動句、判斷句和倒裝句，倒裝句又有賓語前置句、定語后置句、介賓短語后置句和主謂倒裝句

9、。注意結(jié)合句子特征分析。其中賓語前置句一般為疑問代詞作賓語和否定句中代詞作賓語，還有固定結(jié)構(gòu)“唯*是*”結(jié)構(gòu)，判斷句注意“者”“也”，被動句注意“為*所*”結(jié)構(gòu)和“見”“于”，定語后置句注意“之”“者”，介賓短語后置句經(jīng)常用“于”“以”引導(dǎo)。題中例句和A項(xiàng)，賓語前置句，B項(xiàng)，判斷句；C項(xiàng)，省略句；D項(xiàng)，定語后置幾句。故選A。10.下列句子在文中的意思正確的一項(xiàng)是（ ）A. 晉軍函陵。晉國的軍隊(duì)在函陵。B. 臣之壯也，猶不如人。我壯年的時候，尚且趕不上別人。C. 然鄭亡，子亦有不利焉。然而鄭國要是滅亡了，對您的兒子也會有不利??！D. 夫晉，何厭之有？晉國，有什么討厭的呢？【答案】B【解析】【詳解

10、】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法，要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。A項(xiàng)，“軍”，應(yīng)該譯為駐軍，動詞。C項(xiàng)，“子”，對人的尊稱，多指男子，相當(dāng)于“您”。不是“您的兒子”。D項(xiàng)，“厭”同“饜”，滿足。句意：有什么能讓他滿足的呢。故選B。【點(diǎn)睛】翻譯文言文時，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)會語法分析推斷。梳理主干，劃分成分，落實(shí)語法功能。將句子主干梳理好，可以幫助我們理清句子成分，從而判斷詞性、詞類活用和特殊句式等現(xiàn)象，以達(dá)到準(zhǔn)確翻譯的目的。（2）組詞造句推斷詞義。文言文中很多單音節(jié)

11、實(shí)詞的含義在現(xiàn)代漢語中由一個雙音詞來表示。在由單音節(jié)向雙音節(jié)轉(zhuǎn)換的過程中，又多以同義合并或反義合并或反義并列為構(gòu)詞特征。據(jù)此，我們可使用組詞方式猜讀難懂詞義。（3）相似語言結(jié)構(gòu)推斷。古漢語講究語言的工整對仗。文言文中整句較多，駢偶常見。在相似的語言結(jié)構(gòu)中，出于對應(yīng)位置上的詞語，往往具有相同、相近、相對的特點(diǎn)，據(jù)其一可推知其他。（4）語境分析推斷。翻譯既要聯(lián)系句子本身的語言環(huán)境，又要聯(lián)系整段文字、整篇文章的大語境。11.下列各句中的“為”字解釋正確的一項(xiàng)是（）A. 為擊破沛公軍 （疑問詞，為什么）B. 若屬皆且為所虜 （介詞，替）C. 人為刀俎我為魚肉 （動詞，擔(dān)任）D. 且為之奈何（介詞，相當(dāng)

12、于“對”）【答案】D【解析】【詳解】此題考核理解常見文言虛詞在文中的含義和用法的能力，重點(diǎn)記憶考綱規(guī)定的18個文言虛詞的用法和意義，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。此題考核“為”字的用法，其中A項(xiàng)，介詞，替；B項(xiàng)，介詞，被；C項(xiàng)，動詞，是。故選D。12.比較下列句子中加點(diǎn)詞語的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是（ ）籍吏民，封府庫，而待將軍 子犯請擊之今人有大功而擊之，不義也 行李之往來A. 和相同，和也相同。B. 和不同，和也不同。C. 和相同，和不同。D. 和不同，和相同?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】此題考核理解常見文言虛詞在文中的含義和用法的能力，重點(diǎn)記憶考綱規(guī)定的18個文言虛詞的用法和意義，還要

13、重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。題中兩個“而”連詞，表目的，連詞，表轉(zhuǎn)折；兩個“之”代詞，它，助詞，主謂之間取獨(dú)。都不相同。故選B。13.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，有誤的一項(xiàng)是（ ）A. 左傳是我國第一部敘事詳細(xì)的紀(jì)傳體著作，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。B. 史記是我國第一部紀(jì)傳體通史，分為本紀(jì)、世家、列傳、書、表五大部分，共52萬多字。C. 戰(zhàn)國策是西漢末年劉向編訂的一部國別體史書，主要記載了戰(zhàn)國時期謀臣策士的計(jì)策及有關(guān)的謀議或辭說。D. “二十四史”是指我國古代的二十四部紀(jì)傳體史書，“前四史”則指“二十四史”中的史記、漢書、后漢書和三國志?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】此題考核識記文學(xué)常識的能力

14、。文學(xué)常識的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。題中A項(xiàng)，“紀(jì)傳體”錯誤，應(yīng)是“編年體”。故選A。二、翻譯課內(nèi)文言文 14.翻譯文中劃線的句子（1）公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁（燭之武退秦師）（2）荊軻逐秦王，秦王還柱而走（荊軻刺秦王）（3）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（鴻門宴）【答案】（1）晉文公說：“不行！假如沒有那個人（秦伯）的力量，我是不會到這個地步的。依靠別人的力量而又反過來損害他，這是不仁義的。（2）荊軻追逐秦王，秦王繞著柱子逃跑。（3）我之

15、所以派遣將領(lǐng)把守關(guān)口，是防備其它的強(qiáng)盜進(jìn)入和意外事情的發(fā)生?！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。重點(diǎn)注意微：假如沒有；夫人：那個人；因：依靠；敝：損害；還：繞著；所以：表原因；出入：進(jìn)入；非常：意外事情。三、課外文言語段閱讀（共22分）閱讀下面文言文，完成下列小題。項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜，聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項(xiàng)王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，

16、虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闋，美人和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。于是項(xiàng)王乃欲東渡烏江。烏江亭長檥船待，謂項(xiàng)王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。愿大王急渡。今獨(dú)臣有船，漢軍至，無以渡?！表?xiàng)王笑曰：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎？”乃謂亭長曰：“吾知公長者。吾騎此馬五歲。所當(dāng)無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公?！蹦肆铗T皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨(dú)籍所殺漢軍數(shù)百人。項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)。顧見漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面之，指王翳曰：“此項(xiàng)王也?！表?xiàng)王乃曰：“吾聞漢購我頭千金，邑

17、萬戶，吾為若德?！蹦俗载囟?。（節(jié)選自語文讀本）注：檥（y倚）：整船靠岸。面之：跟項(xiàng)王面對面。呂馬童原在后面追趕項(xiàng)王，項(xiàng)王回過頭來看見他，二人才正面相對。15. 對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 項(xiàng)王軍壁垓下 壁：筑壁壘B. 持短兵接戰(zhàn) 兵：士兵C. 項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng) 被：受D. 吾聞漢購我頭千金 購：購買16. 下列各句加點(diǎn)詞語的意義和用法，與現(xiàn)代漢語不相同的一項(xiàng)是（ ）A. 左右皆泣，莫能仰視B. 江東雖小，地方千里C. 于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨D. 我何面目見之17. 下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是（ ）A. 今人有大功而擊之，不義也 且籍與江東子弟八千人渡江

18、而西B. 漢軍至，無以渡 軍中無以為樂，請以劍舞C. 騅不逝兮可奈何 沛公大驚，曰：“為之奈何？”D. 乃令騎皆下馬步行 乃自刎而死18. 下列對原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 項(xiàng)羽的軍隊(duì)在垓下安營扎寨，在劉邦及諸侯的軍營四面唱起楚歌，同時上演了一出“霸王別姬”的悲劇。B. 項(xiàng)羽之所以烏江拒渡，是因?yàn)橛X得沒有臉面見江東父老。C. 節(jié)選的內(nèi)容主要寫了垓下之圍和烏江拒渡，都表現(xiàn)了項(xiàng)羽在末路中的英雄本色。D. 垓下之圍渲染悲劇氣氛，烏江自刎精雕細(xì)刻神態(tài)，都寫得活靈活現(xiàn)，有形有神19. 翻譯畫線句子（1）縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？（2）吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德?！敬鸢浮?

19、5. B 16. D 17. A 18. A 19. （1）縱使江東父老兄弟憐愛我讓我做王，我又有什么臉面去見他們？（2）我聽說漢王用黃金千斤，封邑萬戶懸賞征求我的腦袋，我送你個人情吧！【解析】【15題詳解】此題考核理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。題中B項(xiàng)，兵：兵器。故選A。16題詳解】此題考核理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，考核的重點(diǎn)是雙音節(jié)古今異義，雙音節(jié)古今異義的詞語大致有幾種情況，一般的是古漢語的一個詞相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的一個詞組，而古漢語的一個

20、詞語就對應(yīng)一個現(xiàn)代漢語的詞組，還有詞義的轉(zhuǎn)移詞義范圍的變化等。題中A項(xiàng)，左右，古義，手下的人；今義，方位名詞。B項(xiàng)，地方，古義，土地方圓；今義，某處所，或與中央相對。C項(xiàng)，慷慨，古義，情緒激昂；今義，大方，不吝嗇。故選A?！?7題詳解】此題考核理解常見文言虛詞在文中的含義和用法的能力，重點(diǎn)記憶考綱規(guī)定的18個文言虛詞的用法和意義，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。題中A項(xiàng)，連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表承接；B項(xiàng)，沒有用來；C項(xiàng)，怎么辦；D項(xiàng)，才。故選A。18題詳解】這是一道歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目，是文言文必考的題目，錯誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時間、地點(diǎn)的錯位為重點(diǎn)，有時會在一些詞語的翻譯上

21、命題，因?qū)υ~語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。題中A項(xiàng)，“項(xiàng)羽的軍隊(duì)在垓下安營扎寨，在劉邦及諸侯的軍營四面唱起楚歌”錯誤，應(yīng)該是“劉邦額軍隊(duì)唱起楚歌”，故選A。【19題詳解】這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，縱：縱使；憐：憐愛；王：使動用法，讓我做王；面目：臉面；購：懸賞征求；為：送；若：你；德：人情；第（2）句狀語后置句?！军c(diǎn)睛】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，注意直譯，把句子中的每一個字都要落

22、到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，同時注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，翻譯完之后一定要注意對句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順?！緟⒖甲g文】項(xiàng)王的部隊(duì)駐守在垓下，兵少糧盡，漢軍及諸侯的軍隊(duì)把他重重包圍。深夜，（項(xiàng)羽）聽到漢軍在四面唱著楚地的歌，項(xiàng)羽于是大為吃驚，說：“難道漢軍把楚人都征服了嗎？他們那邊楚人為什么這么多呀！”項(xiàng)王于是在夜里起來，在帳中飲酒。有美人名虞，一直受寵跟在項(xiàng)王身邊；有駿馬名騅（zhu，追），（項(xiàng)羽）一直騎著。這時候，項(xiàng)羽不禁情緒激昂唱起悲歌，自

23、己作詩（吟唱）道：“力量能拔山啊，英雄氣概舉世無雙，時運(yùn)不濟(jì)時騅馬不再奔跑！騅馬不奔跑可將怎么辦，虞姬呀虞姬，（我）將怎么安排你才妥善？”項(xiàng)王唱了連唱幾遍，美人虞姬應(yīng)和著一同唱歌。項(xiàng)王眼淚一道道流下來，左右侍者也都跟著落淚，沒有一個人忍心抬起頭來看他。這時候，項(xiàng)王想要向東渡過烏江。烏江亭長正停船靠岸等在那里，對項(xiàng)王說：“江東雖然小，但土地縱橫各有一千里，民眾有幾十萬，也足夠讓您稱王了。希望大王快快渡江?，F(xiàn)在只有我這兒有船，漢軍到了，沒法渡過去?！表?xiàng)王笑了笑說：“上天要滅亡我，我還渡烏江干什么！再說我和江東子弟八千人渡江西征，如今沒有一個人回來，縱使江東父老兄弟憐愛我讓我做王，我又有什么臉面去見

24、他們？縱使他們不說什么，我項(xiàng)籍難道心中沒有愧嗎？”又對亭長說：“我知道您是位忠厚長者，我騎著這匹馬征戰(zhàn)了五年，所向無敵，曾經(jīng)日行千里，我不忍心殺掉它，把它送給您吧?！泵铗T兵都下馬步行，手持短兵器與追兵交戰(zhàn)。僅憑借項(xiàng)羽就殺死漢軍幾百人。項(xiàng)羽自己也負(fù)傷十多處。項(xiàng)王回頭看見漢軍騎司馬呂馬童，說：“你不是我的老朋友嗎？”馬童這時才跟項(xiàng)王打了個對臉兒，于是把項(xiàng)羽指給王翳看：“這才是項(xiàng)王?！庇谑琼?xiàng)王說：“我聽說漢王用黃金千斤，封邑萬戶懸賞征求我的腦袋，我送你個人情吧！”說完便自刎而死。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。我是爸爸，再見弧笑弦我爸不好了。孫姐來電話時美國這里還是白天，可我覺得天一下

25、就黑了。我匆匆忙忙往國內(nèi)趕，可是還是晚了，死神帶上我爸永久地離開了這個世界。我們父子不和，詳情我不愿再提?？傊?，自從三年前我的母親過世，我便認(rèn)為國內(nèi)的一切都和我沒什么關(guān)系了。我甚至不愿去想：說不好哪一天，患心肌梗塞又貪杯的父親也會死去。我爸的遺體停在太平間，而我身邊只有幾個叫不上名字的遠(yuǎn)房親戚。還有一個人就是孫姐，她是我們家的老鄰居。我爸的遺容十分安詳，仿佛知道我回來，靜靜地等著。這份安詳加重了我心中的凄涼：他是我爸爸，我沒能為他送終，總得為他辦個體面一點(diǎn)的葬禮吧？這樣凄凄涼涼地總不成個樣子，可我又能怎樣呢？“對了，”孫姐悄悄取出一部手機(jī)，“你爸臨終前叫我把這個給你?！币徊啃率謾C(jī)。新得連指紋都

26、看得清清楚楚?！伴_機(jī)，”孫姐又說，“這也是你爸說的?！蔽艺辙k了。開機(jī)不到三分鐘，手機(jī)上傳來了短信提示音?！按蜷_看看。”孫姐又說。我又照辦了，手機(jī)屏上顯現(xiàn)一行字：“回來了？我是爸爸。現(xiàn)在按我說的做不要發(fā)愁，我會幫你把我的葬禮辦得像模像樣的。”事出意外，我有點(diǎn)發(fā)蒙。不過，我還是按照短信提示回到家，打開寫字臺抽屜，從里面找到一個信封。信封里有個小本子，密密麻麻寫滿了名字和電話號碼，一共有六七十人。他們?nèi)怯斜匾垇韰⒓游腋赣H葬禮的人。我爸的遺體轉(zhuǎn)到了殯儀館，接到我電話的人們陸續(xù)趕來。自從接到第一個短信，手機(jī)每隔一段時間就會顯現(xiàn)一條新短信?！皠?，你得叫他劉叔，給他打電話，請他幫你主持我的葬禮。”“別讓

27、來賓餓肚子。你給飯店打電話，我跟老板打過招呼了，讓他們送盒飯來。每日三餐不能少，少了失禮?！薄皠e求車，我不在乎那排場。找公交公司雇一輛大巴，一天才二百塊，省錢又實(shí)惠”“我快火化了吧？骨灰盒簡簡單單的就行，不就是個盒子嘛?！焙唵握f，我爸的葬禮辦得很好。這一切，居然是憑借他留下的手機(jī)，憑借那一條條有如神算般的短信促成的，以致我都不敢相信他真的死了。葬禮過后，我正在整理他的遺物，孫姐敲門進(jìn)來?！皩α?，”孫姐看著遺物說，“你爸好像有遺產(chǎn)給你?！蔽艺f沒有?！霸贈]收到短信？”孫姐滿面狐疑。“沒有。”我說著取出那部手機(jī)?？汕桑@時一條新的短信出現(xiàn)了：“我是爸爸。我的葬禮辦得還好吧？以前爸爸和你有爭執(zhí)，是爸爸

28、不對，因?yàn)槲依鲜钦J(rèn)為，兒子就該聽老子的這些都不提了。你現(xiàn)在要辦兩件事，一件事是去通信公司結(jié)算。他們開通了預(yù)約短信業(yè)務(wù)，你接到的所有的短信都是我預(yù)約設(shè)定的。另外一件事是，我給你留了筆錢，在銀行的保險箱里。你可以隨時去領(lǐng)取，保險箱有我設(shè)定的密碼，密碼號是5468”怎么回事？后面的密碼號不顯示了。我和孫姐相互對視，瞠目結(jié)舌。我找到了通信公司，對方答復(fù)說：沒錯，那些短信都是你爸過世前半年預(yù)定的。根據(jù)雙方合同，一旦手機(jī)開機(jī)，就會自動發(fā)送那些由我父親預(yù)先擬好的短信?！翱墒牵詈筮@條短信不完整，”我說，“密碼部分后面的五位阿拉伯?dāng)?shù)字，看不見了?！薄拔乙灿X得很奇怪?！睂Ψ秸f，“你是第一個開機(jī)的人嗎？”這是我所

29、沒有想到的?！案鶕?jù)合同，這部手機(jī)里的短信允許循環(huán)發(fā)送兩遍。會不會有人在你之前開過機(jī)，把密碼弄沒了？”的確，手機(jī)并未收到第二遍短信。我回到了美國，每天照常上班下班，偶爾拿出父親留給我的手機(jī)，出神地看上一會兒。一天，我的郵箱里忽然多了一封國內(nèi)寄來的掛號信?？催^信，我立即跑去銀行，發(fā)現(xiàn)我的賬戶里果然多了一筆錢，對我來說相當(dāng)多的一筆錢，那正是父親留給我的遺產(chǎn)。我把信讀了一遍又一遍，直到淚眼模糊?！拔沂前职帧Ｔ彴职衷诙绦爬矧_了你。我料到孫姐會在把手機(jī)交給你之前開機(jī)偷看，所以銀行保險箱和密碼什么的，都是我編的，逗她玩兒的?，F(xiàn)在郵局的信件、銀行的國際匯款，都開通了預(yù)約業(yè)務(wù)，只要醫(yī)院把我的死亡通知轉(zhuǎn)告你劉叔

30、，他就會幫我把一切辦妥。總之，等你看到這封信時差不多就可以去查看匯款了，現(xiàn)在得說再見了。再見，兒子。爸爸愛你。”20. 這篇小說特別注重講故事的技巧，即通過層層設(shè)置懸念，吸引讀者一步步讀下去。請根據(jù)文本，對此作具體賞析。21. 小說結(jié)尾告訴讀者，孫姐偷看了手機(jī)短信。對于這一點(diǎn)，小說在前文埋了哪些伏筆？22. 小說以“我是爸爸，再見”為題，有什么作用？【答案】20. 小說中的懸念一個接一個：爸爸病故，葬禮怎么辦?父親留下的手機(jī)竟然能用短信指示我辦葬禮，這些短信從何而來?短信中的密碼號為何不全?是否有人先開過手機(jī)?父親的遺產(chǎn)是怎樣匯到美國的?直到結(jié)尾，所有的懸念才得到了徹底解答。小說步步為營，層層

31、設(shè)伏，使故事情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦，取得了很好的藝術(shù)效果。 21. 爸爸留下的新手機(jī)，上面指紋看得清清楚楚。孫姐說“你爸好像有遺產(chǎn)給你”，并問我有沒有再收到短信。通信公司問“會不會有人在你之前開過機(jī)”。短信允許循環(huán)發(fā)送兩遍，而手機(jī)并未收到第二遍短信。 22. 新穎活潑，吸引讀者并激發(fā)閱讀興趣。這是小說中短信里最有代表性的話，體現(xiàn)了小說情節(jié)的基本特點(diǎn)。這是小說中爸爸的話，強(qiáng)化了爸爸的人物形象。形象地揭示了小說的父愛主題?！窘馕觥俊?0題詳解】此題考核欣賞小說的結(jié)構(gòu)安排的安排的能力，要求分析小說中“懸念”的設(shè)置技巧，答題時注意找到相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行分析，還要分析去藝術(shù)效果，此題大懸念如：爸爸病故，葬禮

32、怎么辦?父親留下的手機(jī)竟然能用短信指示我辦葬禮，這些短信從何而來?等，其效果為小說步步為營，層層設(shè)伏，使故事情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦，取得了很好的藝術(shù)效果?！?1題詳解】此題考核欣賞小說的結(jié)構(gòu)安排的能力，考核的重點(diǎn)是分析小說的“伏筆”，答題時要先明確伏筆的概念，所謂伏筆是為小說的結(jié)果在前面暗示的內(nèi)容，有伏筆就要有照應(yīng)，答題時注意找到這些內(nèi)容即可。此題如“爸爸留下的新手機(jī)，上面指紋看得清清楚楚”“通信公司問會不會有人在你之前開過機(jī)”“短信允許循環(huán)發(fā)送兩遍，而手機(jī)并未收到第二遍短信”等?！?2題詳解】此題考核分析小說的標(biāo)題的作用的能力，答題時要從標(biāo)題和小說的情節(jié)、人物的塑造和主旨的表達(dá)以及藝術(shù)效果等

33、方面考慮，此題從情節(jié)的角度看，這是小說中短信里最有代表性的話，體現(xiàn)了小說情節(jié)的基本特點(diǎn)；從形象和主旨的角度看，這是小說中爸爸的話，強(qiáng)化了爸爸的人物形象，形象地揭示了小說的父愛主題；從藝術(shù)效果的角度看，新穎活潑，吸引讀者并激發(fā)閱讀興趣?！军c(diǎn)睛】分析文章的標(biāo)題一般先答出含義，然后從文章的和情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物（或物象）、主旨的關(guān)系的角度進(jìn)行。情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主，結(jié)構(gòu)看文章的標(biāo)題是否能串聯(lián)文章的內(nèi)容或是否是文章的線索，人物（或物象）看標(biāo)題是否能暗示人物的命運(yùn)或性格（物象）的特征，主旨上看是否能夠暗示或點(diǎn)明主旨，有時還從制造懸念和吸引讀者的角度進(jìn)行分析，有時還要分析標(biāo)題中藝術(shù)手法，如雙關(guān)、反

34、語等。五、名篇名句默寫（共9分）23.補(bǔ)寫下列名篇名句。（1）_ ，魚翔淺底，_ （沁園春 長沙）（2）默默 彳亍著， _ （雨巷）（3）晉侯秦伯圍鄭，以其無禮于晉，_ （燭之武退秦師）（4）又前而為歌曰：“_， _”（荊軻刺秦王）（5）_，草色入簾青談笑有鴻儒，_。（陋室銘）（6）子曰：“_ ，思而不學(xué)則殆。”（論語）【答案】 (1). 鷹擊長空 (2). 萬類霜天競自由 (3). 冷漠，凄清，又惆悵 (4). 且貳于楚也 (5). 風(fēng)蕭蕭兮易水寒 (6). 壯士一去兮不復(fù)還 (7). 苔痕上階綠 (8). 往來無白丁 (9). 學(xué)而不思則罔【解析】【詳解】此題考核識記名篇名句的能力，此類題

35、目一般有理解性默寫和根據(jù)上下文填空兩種類型。答題時注意不要出現(xiàn)錯別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準(zhǔn)句子。此題屬于理解性默寫，注意選準(zhǔn)句子，不要寫錯別字。重點(diǎn)注意“競”“貳”“罔”的寫法。六、寫作（50分）24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于700字的文章?？兹附辗浅？鄲?，因?yàn)榇蠹叶际苈犚国L唱歌，而自己一唱歌就會被人譏笑，于是，就向天神訴苦。天神對它說：“知足吧，你的頸項(xiàng)間閃著翡翠般的光輝，你的尾巴上有華麗的羽毛，在形象方面，你已經(jīng)非常優(yōu)秀了?！笨兹溉匀徊缓軡M足：“可是在歌唱方面有人超過了我，我心里很不平衡！”天神道：“命運(yùn)之神已經(jīng)公正地分給你們每樣特長，你擁有美麗，老鷹擁有力量，

36、夜鶯能夠唱歌，藍(lán)鳥能夠報(bào)喜，烏鴉能夠報(bào)兇，你們要好好珍惜天神的賜予，不可人心不足??！”要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意、選好角度、確定立意，明確文體、自擬標(biāo)題；不要套作、不得抄襲?！敬鸢浮恐愠?，幸福常駐守望一顆殘星，或許能獲得整片璀璨夜空;守望一汪春水，或許能閱覽滿園盎然;守望知足，或許能尋得心中的快樂。 “采菊東籬下，悠然見南山?！笔翘諟Y明先生知足的人生。陶淵明先生因不與世俗同流合污而歸隱恬靜的田園生活，他的人生是靈動的。他遠(yuǎn)離了世俗喧囂的侵?jǐn)_，走進(jìn)了奇山異水間。閱山水，聽蟬鳴;享恬靜，品人生。欣賞到了：“那遠(yuǎn)處的南山映人眼簾。山氣氤氳，夕陽西落，傍晚的景色真好，更兼有飛鳥，結(jié)著伴兒歸還。”的秀美風(fēng)光。悠閑淡然的采一朵菊花。這樣的人生豈不靈動?這樣的生活豈不樂哉?這樣的境界豈不令人向往?陶淵明先生淡泊名利的精