中班美術(shù)教案小螞蟻反思

1、Word - 27 -中班美術(shù)教案小螞蟻反思1、中班美術(shù)教案小螞蟻反思設(shè)計(jì)意圖：在日常生活中我觀看到幼兒對手指印畫十分有愛好，總是在尋覓機(jī)會來印一印，畫一畫 ，而中班的幼兒更是對“自己的小手能做什么”，彌漫了奇怪和愛好,在活動(dòng)的時(shí)候弄的滿手都是顏料也樂此不疲。由此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)用手來做畫的小螞蟻活動(dòng)。讓幼兒用大拇指、中指、小拇指印出小螞蟻的外型特征，激活幼兒對手指印畫的愛好,滿足幼兒的奇怪心，進(jìn)展幼兒的觀看、想象和語言表述能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。2、學(xué)習(xí)用大拇指、中指、小拇指印出小螞蟻的外型特征，激活幼兒對手指印畫的愛好。3、培養(yǎng)幼兒思量問題、解決問題的能力及迅速應(yīng)答

2、能力。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。5、激活幼兒在集風(fēng)光前大膽表述、溝通的愛好?；顒?dòng)預(yù)備：1、印泥，記號筆、紙張、抹布若干。2、螞蟻圖片?；顒?dòng)過程：一、語言引領(lǐng)，引起幼兒活動(dòng)愛好。二、觀察螞蟻圖片，了解螞蟻的身體構(gòu)造。屈,教師.教案,網(wǎng)出,處!知道螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部長有一對觸角，身體下面有六條腿，屬于昆蟲的一種。利用觀賞螞蟻圖畫，了解螞蟻的生活習(xí)性。三、老師范畫，幼兒把握繪畫的辦法。(1) 個(gè)別幼兒試試印畫，找出印畫的辦法。(2) 老師講解手印畫印小螞蟻的辦法，知道印畫的挨次。四、幼兒繪畫，老師提出注重事項(xiàng)，并舉行個(gè)別指導(dǎo)。(1)印之前要想一想用什么手指印小螞蟻身體的各個(gè)

3、部分(2)印完后要擦整潔。五、出示作品，體悟勝利的樂趣?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中引領(lǐng)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參加，讓幼兒興致勃勃地去觀看，動(dòng)手去討論問題，探求新知，尋求發(fā)覺。尋覓孩子繪畫中的閃光點(diǎn)，協(xié)助孩子增加自信念用語言安撫與鼓舞，協(xié)助放松情緒減輕對繪畫的畏懼和壓力。2、中班美術(shù)活動(dòng)教案：勤勞的小螞蟻教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖小螞蟻成天勞碌的樣子，我們想到了勤奮、團(tuán)結(jié)，看到他們用觸角“說話”，我們又感到“奧秘”，按照對小螞蟻基本結(jié)構(gòu)與形象的學(xué)習(xí)，舉行“吃苦耐勞，不怕困難 ”的思想教導(dǎo)。從而有感情描繪出一幅有情節(jié)的作品。利用讓幼兒了解到螞蟻的生活習(xí)性及生活場景，了解勤勞的重要性。繪畫完成一

4、幅場景畫，培養(yǎng)同學(xué)的想象力和容易的造型能力。 所以勤勞的小螞蟻這一貼近幼兒又讓幼兒彌漫愛好的活動(dòng)并應(yīng)運(yùn)而生。開心的參與教學(xué)活動(dòng)，從體悟各種造型活動(dòng)中啟發(fā)美術(shù)愛好，學(xué)習(xí)小螞蟻的勤勞。培養(yǎng)幼兒的想象力和容易的造型能力。教學(xué)目標(biāo)1、教幼兒學(xué)會畫螞蟻的不同動(dòng)態(tài)，能結(jié)合生活閱歷構(gòu)思出容易的情節(jié)。2、利用作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習(xí)性。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。教學(xué)預(yù)備兒童閱歷基礎(chǔ)不同動(dòng)態(tài)的螞蟻照片。環(huán)境預(yù)備美工，油畫棒人手一份，范畫。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)畫螞蟻的不同動(dòng)態(tài)

5、，能結(jié)合生活閱歷構(gòu)思出容易的情節(jié)?；顒?dòng)過程一、用謎語引出螞蟻教師念謎語，幼兒猜出謎底。二、展示各種動(dòng)態(tài)的螞蟻照片，引領(lǐng)幼兒觀看螞蟻的形狀特征。三、有效語言設(shè)計(jì)1、下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個(gè)部分組成，它們長得怎樣?2、你們喜愛螞蟻嗎?今日我們就來畫螞蟻。3、先畫螞蟻的頭，后畫螞蟻的胸，再畫螞蟻的腹。最后在身體下面畫上六條腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么?生活在什么地方等?4、在畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么?是什么樣子的螞蟻，周圍有什么?四、老師請幼兒認(rèn)真觀看小螞蟻，并示范畫螞蟻。觀看小螞蟻：小螞蟻長什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長

6、著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。交代作畫步驟：園園的頭園園的身體比頭小一點(diǎn)水滴形的尾巴畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿再添畫景物刷顏料(辦法：橫著刷或豎著刷)五、布置任務(wù)，交代要求。六、幼兒練習(xí)，指導(dǎo)幼兒作畫。引領(lǐng)幼兒大膽作畫，協(xié)助個(gè)別幼兒完成作品。1、 鼓舞幼兒大膽作畫。2、 鼓舞 幼兒添畫喜愛的景物，使畫面越發(fā)豐盛。3、 鼓舞幼兒選擇自己喜愛的背景色刷上去，注重辦法。4、 鼓舞畫得快的小伴侶說說小螞蟻的故事。七、出示作品幼兒互相觀賞，評價(jià)。1、提升同學(xué)的表述能力。感觸作品的完整性及繪畫顏色的美感。2、表揚(yáng)鼓舞畫面布局

7、合理，動(dòng)態(tài)不一的作品?；顒?dòng)延長：參觀其余組的作品，并把圖畫編成一個(gè)故事。活動(dòng)反思按照幼兒的年齡特征及心理進(jìn)展的普通特點(diǎn)，我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的學(xué)問，與探索的同時(shí)樹立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。活動(dòng)中引領(lǐng)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參加，讓幼兒興致勃勃地去觀看，動(dòng)手去討論問題，探求新知，尋求發(fā)覺。尋覓孩子繪畫中的閃光點(diǎn)，協(xié)助孩子增加自信念用語言安撫與鼓舞，協(xié)助放松情緒減輕對繪畫的畏懼和壓力。不足：對作品評價(jià)時(shí)，語言還不夠精煉。3、中班美術(shù)小螞蟻教案反思活動(dòng)背景和設(shè)計(jì)意圖：春天到了，萬物復(fù)蘇，到處是一片欣欣向榮的景色，樹木發(fā)芽了，小蟲子鉆出來了，小螞蟻成群結(jié)隊(duì)的運(yùn)糧食

8、，小蜜蜂和小蝴蝶處處飄舞，有些小伴侶還帶來了寵物螞蟻到教室里喂養(yǎng)，大家對螞蟻產(chǎn)生了很高的奇怪心!他們每天去看看、照看小螞蟻，于是生成了小螞蟻這次美術(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用三個(gè)圓的辦法畫出小螞蟻不同的動(dòng)態(tài)。2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與制造能力以及各種線條的組合能力。3、利用整體觀賞音樂、圖片和動(dòng)作，協(xié)助幼兒理解歌詞內(nèi)容。4、借助圖譜、動(dòng)作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)歌唱曲?；顒?dòng)預(yù)備：濕粉筆、書面紙、小螞蟻圖片活動(dòng)過程：一、幼兒觀看螞蟻-今日，教師帶來了一個(gè)十分好玩的謎語，請你們開動(dòng)腦筋，看誰最先把它猜出來?謎語：身體雖不大，力量可不小，有時(shí)搬糧食，有時(shí)挖地道，團(tuán)結(jié)又互助，英勇又勤勞。(螞蟻)

9、-你們可真聰慧呀!你們見過螞蟻嗎?你們知道小螞蟻長什么樣?它的身體由哪幾部分組成嗎?老師小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。-教師這里還有一首兒歌，可以讓你更快地記住螞蟻的形狀特征兒歌：螞蟻形狀要記住，身體分為頭胸腹，一對觸角頭上長，三對足在胸部。二、了解螞蟻的生活習(xí)慣-那你們知道螞蟻喜愛吃什么呀?-螞蟻是怎樣找食物的啊?-螞蟻今日碰到了一個(gè)困難，它們的家被別人破壞了，不能再住了，所以它們只能搬家了，它們想請小伴侶們幫忙，幫它們挖一個(gè)新的家，你們情愿嗎?三、幼兒繪畫螞蟻的暢想之家-今日就請你們協(xié)助螞蟻打洞，建筑一個(gè)新的家吧!讓全部的螞蟻都能搬進(jìn)你們

10、幫它們建的新家。(1)用線條打地洞，幫螞蟻建筑新的家.(2)建好新的家后請螞蟻?zhàn)∵M(jìn)新家。(3)在新家里添加一點(diǎn)螞蟻喜愛吃的食物。重點(diǎn)觀看：幼兒是否有商議并有分工重點(diǎn)指導(dǎo)：提示幼兒線條要接住，中間不行以斷掉。鼓舞幼兒大膽作畫，盡可能畫出不同的形態(tài)。四、溝通共享幼兒出示介紹自己給螞蟻建的新家?；顒?dòng)反思：按照幼兒的年齡特征及心理進(jìn)展的普通特點(diǎn)，我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的學(xué)問，與探索的同時(shí)樹立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀?；顒?dòng)中引領(lǐng)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參加，讓幼兒興致勃勃地去觀看，動(dòng)手去討論問題，探求新知，尋求發(fā)覺。尋覓孩子繪畫中的閃光點(diǎn)，協(xié)助孩子增加自信念用語言安撫與

11、鼓舞，協(xié)助放松情緒減輕對繪畫的畏懼和壓力。4、中班美術(shù)活動(dòng)小螞蟻搬家教案反思設(shè)計(jì)意圖：孩子的奇怪心是不行抹滅的，每當(dāng)老師拿剪刀的時(shí)候，他們總會圍在旁邊奇怪地觀察。因?yàn)槟挲g較小，幼兒手指的靈便性及操作能力仍比較欠缺。本次活動(dòng)正是為滿足幼兒奇怪心、進(jìn)展幼兒操作能力而設(shè)計(jì)的。利用活動(dòng)提供讓幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀的機(jī)會，引領(lǐng)幼兒試試用剪刀剪出圓形和波浪線，同時(shí)學(xué)習(xí)間隔一定距離粘貼的辦法?；顒?dòng)目標(biāo)：1、幼兒對此活動(dòng)的高興點(diǎn)。2、幼兒試試用剪刀剪圓形和波浪線的狀況。3、幼兒舉行對應(yīng)地并間隔一定距離粘貼的狀況。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；?/p>

12、動(dòng)預(yù)備：1、 材料預(yù)備：圓頭剪刀、鉛畫紙、彩色紙(事先在上面畫有較大的圓形)、水彩筆、油畫棒、漿糊、紙制螞蟻模板(一大一小)。2、 閱歷預(yù)備： 學(xué)習(xí)使用剪刀的辦法。 在區(qū)角活動(dòng)中試試畫、剪波浪線?；顒?dòng)過程：一、故事導(dǎo)入，引起愛好(展示兩個(gè)螞蟻模板)冬天到了，螞蟻爸爸造了一間新居子，看看是什么樣的?(展示畫有較大圓形的彩色紙)螞蟻一家住在這里可舒適啦!小螞蟻一每天長大，有一天，它對爸爸媽媽說：“我已經(jīng)長大了，我想一個(gè)人住一間房間?！?螞蟻爸爸同意了。二、講解示范1、 我們幫小螞蟻把房子隔開來，變成了兩個(gè)房間。(老師在圓內(nèi)畫波浪線)2、幼兒操作用彎彎的線把小螞蟻的家分成兩個(gè)房間。三、觀看演示，幼兒

13、操作1、 設(shè)疑：這幾天老是下雨，小螞蟻的房子就要沉沒了，怎么辦呢?(我們一起來幫小螞蟻搬家)2、學(xué)習(xí)使用剪刀 示范用剪刀沿線條剪，剪一點(diǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。(先剪出圓形，再沿著波浪線把圓形一分二。) 幼兒學(xué)剪，老師觀看指導(dǎo)： 指導(dǎo)幼兒拿剪刀的辦法。 觀看幼兒能否沿著輪廓線，剪一點(diǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。3、學(xué)習(xí)粘貼(也可放在延長活動(dòng)中舉行)搬呀搬，搬到哪兒去呢?這里有一塊空空的地方。(展示鉛畫紙) 示范粘貼先把小螞蟻?zhàn)〉男》块g搬過來。再搬爸爸媽媽住的大房間，彎彎的地方是房間的門，兩間房間門對門，中間留出一條路，它們就可以走來走去，互相關(guān)懷。(老師示范把彎彎的波浪線間隔一定距離粘貼。) 幼兒粘貼，觀看指導(dǎo)觀看幼兒能否對

14、應(yīng)地并間隔一定距離地粘貼。(指導(dǎo)語：兩間房間彎彎的地方對對好，中間分開一點(diǎn)，有一條路。)四、活動(dòng)講評、提出要求：1、出示幼兒作品，互相觀賞。2、 小螞蟻的新家搬好了，快把小螞蟻請進(jìn)去。(幼兒任意用水彩筆在上面點(diǎn)小點(diǎn)子)活動(dòng)反思：孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，愛好濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)光了，教師巡回指導(dǎo)，發(fā)覺較好或有自己創(chuàng)意的孩子就舉行準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，孩子們相互學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。5、中班美術(shù)小螞蟻?zhàn)兂鰜砹私贪阜此冀虒W(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用大小不一樣的圓形組合拼畫，表現(xiàn)螞蟻的形象。2、清晰排水畫的方式，學(xué)習(xí)用水粉筆順著一個(gè)方向井然有序地平涂。3、體味油畫棒與水粉顏料不相溶帶來的特殊畫畫效果，對于這一點(diǎn)畫畫教

15、學(xué)有興致。4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動(dòng)，體悟繪畫活動(dòng)的樂趣。5、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟。教學(xué)預(yù)備：1、范畫一張(上方實(shí)用白色油畫棒畫的螞蟻)。2、油畫棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙片，破舊雜志。3、自制魔術(shù)棒1支(在水粉筆的另一頭貼好一顆星星)。教學(xué)過程：(一)以躲貓貓嬉戲激活幼兒愛好。1、幼兒老師講：孩子，你們玩過躲貓貓嬉戲嗎?(玩過)今天一群小螞蟻亦要來玩這一個(gè)嬉戲，我們將它們請出來吧!2、出示范畫：請你數(shù)一下，這幅圖上總共有幾只小螞蟻?(請個(gè)別孩子數(shù)一下。)3、畢竟有幾只哩?我們請魔術(shù)棒來幫忙(出示魔術(shù)棒)。4、將范畫貼于小黑板上講：變變變!(迅速將顏料刷到范用

16、筆畫上，“變”出螞蟻)此刻來看看，總共有幾只螞蟻?(5只)(二)幼兒老師請孩子仔細(xì)觀測和察看小螞蟻。1、觀測和察看小螞蟻：小螞蟻長怎樣?它由哪幾部分組合成?(孩子回答)2、師幼全都總結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組合成，頭上長著一對觸角，一眼睛睛與嘴，身體上長著6條腿。下方我們便來“變”小螞蟻。3、你們是否想也用魔術(shù)棒來變出討人愛慕的小螞蟻呀?我們一塊兒來學(xué)吧。(三)演示畫螞蟻與刷背風(fēng)景。1、我們選1支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。2、交代畫畫步驟：圓的頭圓的身體比頭小一點(diǎn)水滴形的尾巴用筆畫上觸角、雙眼、嘴巴與6條腿再添畫景物刷顏料(方式：橫著刷或豎著刷)(四)孩子練習(xí)，幼兒老師指導(dǎo)。1、勉勵(lì)孩子英勇

17、畫畫。2、勉勵(lì)孩子添畫愛慕的景物，使場景更加充實(shí)。3、勉勵(lì)孩子選取自個(gè)兒愛慕的背風(fēng)景刷上去，留意方式。4、勉勵(lì)畫得快的孩子說一說小螞蟻的小故事。(五)孩子相互觀賞，點(diǎn)評。完結(jié)語：我們回去將此個(gè)魔術(shù)教給其余孩子玩好不好?教學(xué)反思：按照幼兒的年齡特征及心理進(jìn)展的普通特點(diǎn)，我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的學(xué)問，與探索的同時(shí)樹立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。活動(dòng)中引領(lǐng)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參加，讓幼兒興致勃勃地去觀看，動(dòng)手去討論問題，探求新知，尋求發(fā)覺。尋覓孩子繪畫中的閃光點(diǎn)，協(xié)助孩子增加自信念用語言安撫與鼓舞，協(xié)助放松情緒減輕對繪畫的畏懼和壓力。6、中班美術(shù)活動(dòng)歡樂的小螞蟻教

18、案反思設(shè)計(jì)意圖：這是中班主題活動(dòng)爬呀爬之“會爬的動(dòng)物”中衍生出的一個(gè)繪畫活動(dòng)。自從教室里投放了“螞蟻工坊”以后，孩子們每天趴在那觀看、喂食、研究看到它們成天勞碌的樣子，大家想到了勤奮、團(tuán)結(jié)，看到它們用觸角“說話”，大家又感到“奧秘”，小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的愛好點(diǎn)。所以本次活動(dòng)以基于幼兒生活閱歷，易于激活幼兒內(nèi)在情感的“歡樂的小螞蟻”為內(nèi)容，旨在讓幼兒用自己喜愛的方式去表現(xiàn)對螞蟻的認(rèn)知和感觸。活動(dòng)目標(biāo)：1.觀看螞蟻，了解螞蟻的形狀特征。2.大膽想象，試試畫出螞蟻的各種動(dòng)態(tài)，結(jié)合生活閱歷構(gòu)思出容易的情節(jié)。3.利用繪畫，感觸螞蟻的歡樂。4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象

19、大膽地在伙伴之間溝通。5.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力?；顒?dòng)預(yù)備：事先有觀看螞蟻的閱歷。 螞蟻照片、視頻。活動(dòng)過程：一、照片導(dǎo)入感知螞蟻的形狀特征。展示“螞蟻工坊”里放大的螞蟻照片。1.你喜愛它們嗎?為什么喜愛?(從形狀、動(dòng)作等感知螞蟻)2.誰來介紹一下它可愛的形狀?二、視頻觀賞體味螞蟻的動(dòng)態(tài)。播放“螞蟻搬豆”視頻，最后將各種動(dòng)態(tài)不一的螞蟻定格。(1)小螞蟻們在干什么呢?(2)誰來學(xué)學(xué)螞蟻的動(dòng)作?三、嬉戲鋪墊仿照、觀看螞蟻動(dòng)態(tài)。嬉戲：猜猜小螞蟻在干什么?(1)請幼兒找伴侶商議好表演螞蟻歡樂的動(dòng)態(tài)，最后定格。(2)其他人認(rèn)真觀看動(dòng)態(tài)和表情，猜猜螞蟻在干什么?四、作品創(chuàng)作表現(xiàn)歡樂的螞蟻。幼兒利

20、用回憶與想象創(chuàng)作螞蟻歡樂的生活情境。五、觀賞評價(jià)講講我的螞蟻故事。請幼兒敘述畫面中的故事，體味歡樂的心情。活動(dòng)反思：活動(dòng)中引領(lǐng)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參加，讓幼兒興致勃勃地去觀看，動(dòng)手去討論問題，探求新知，尋求發(fā)覺。尋覓孩子繪畫中的閃光點(diǎn)，協(xié)助孩子增加自信念用語言安撫與鼓舞，協(xié)助放松情緒減輕對繪畫的畏懼和壓力。7、中班美術(shù)活動(dòng)小螞蟻?zhàn)兂鰜砹私贪阜此蓟顒?dòng)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)用油畫棒與水粉相結(jié)合的作畫辦法表現(xiàn)小螞蟻。2、 增強(qiáng)對繪畫活動(dòng)的愛好。3、 體悟運(yùn)用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。4、 讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)預(yù)備：1、 范畫一張(上面實(shí)

21、用白色油畫棒畫的螞蟻)。2、 油畫棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報(bào)紙。3、 自制魔術(shù)棒一支(在水粉筆的另一頭貼上一顆星星)。活動(dòng)過程：(一)以變魔術(shù)的形式引題激趣。老師手持魔術(shù)棒說：你們好!我是魔術(shù)師，今日我要給你們變一個(gè)有趣的魔術(shù)。展示范畫：看，這是一張白紙上面什么也沒有，對不對?現(xiàn)在，我要馬上把它變成一幅美麗的圖畫，你們相不信任?你們想讓我變出什么畫呢?(請個(gè)別幼兒猜一猜。)我到底能變出什么呢?好，魔術(shù)馬上開頭。將范畫貼在黑板上說：變變變!(快速將顏料刷到范畫上，“變”出螞蟻)你們說，我變出什么呀?(螞蟻)你們想不想也來當(dāng)魔術(shù)師變出可愛的小螞蟻呀?我們一起來學(xué)吧。(二)老師請幼兒認(rèn)真

22、觀看小螞蟻，并示范畫螞蟻。觀看小螞蟻：小螞蟻長什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。 我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。交代作畫步驟：園園的頭園園的身體比頭小一點(diǎn)水滴形的尾巴畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿再添畫景物刷顏料(辦法：橫著刷或豎著刷)(三)幼兒練習(xí)，老師指導(dǎo)。1、 鼓舞幼兒大膽作畫。2、 鼓舞幼兒添畫喜愛的景物，使畫面越發(fā)豐盛。3、 鼓舞幼兒選擇自己喜愛的背景色刷上去，注重辦法。4、 鼓舞畫得快的小伴侶說說小螞蟻的故事。(四)幼兒互相觀賞，評價(jià)。結(jié)束語：我們回去把這個(gè)

23、魔術(shù)教給其他小伴侶玩好嗎?活動(dòng)反思：按照幼兒的年齡特征及心理進(jìn)展的普通特點(diǎn)，我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的學(xué)問，與探索的同時(shí)樹立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀?；顒?dòng)中引領(lǐng)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參加，讓幼兒興致勃勃地去觀看，動(dòng)手去討論問題，探求新知，尋求發(fā)覺。尋覓孩子繪畫中的閃光點(diǎn)，協(xié)助孩子增加自信念用語言安撫與鼓舞，協(xié)助放松情緒減輕對繪畫的畏懼和壓力。8、幼兒園中班美術(shù)小螞蟻?zhàn)兂鰜砹私贪阜此蓟顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用油畫棒與水粉相結(jié)合的作畫辦法表現(xiàn)小螞蟻。2、增強(qiáng)對繪畫活動(dòng)的愛好。3、促進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和能力，體悟勝利的歡樂。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得

24、現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。活動(dòng)預(yù)備：1、范畫一張(上面實(shí)用白色油畫棒畫的螞蟻)。2、油畫棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報(bào)紙。3、自制魔術(shù)棒一支(在水粉筆的另一頭貼上一顆星星)?；顒?dòng)過程：(一)以變魔術(shù)的形式引題激趣。老師手持魔術(shù)棒說：你們好!我是魔術(shù)師，今日我要給你們變一個(gè)有趣的魔術(shù)。展示范畫：看，這是一張白紙上面什么也沒有，對不對?現(xiàn)在，我要馬上把它變成一幅美麗的圖畫，你們相不信任?你們想讓我變出什么畫呢?(請個(gè)別幼兒猜一猜。)我到底能變出什么呢?好，魔術(shù)馬上開頭。將范畫貼在黑板上說：變變變!(快速將顏料刷到范畫上，“變”出螞蟻)你們說，我變出什么呀?(螞蟻)你們想不想也來當(dāng)魔術(shù)師變出

25、可愛的小螞蟻呀?我們一起來學(xué)吧。(二)老師請幼兒認(rèn)真觀看小螞蟻，并示范畫螞蟻。觀看小螞蟻：小螞蟻長什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。交代作畫步驟：園園的頭園園的身體比頭小一點(diǎn)水滴形的尾巴畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿再添畫景物刷顏料(辦法：橫著刷或豎著刷)(三)幼兒練習(xí)，老師指導(dǎo)。1、鼓舞幼兒大膽作畫。2、鼓舞幼兒添畫喜愛的景物，使畫面越發(fā)豐盛。3、鼓舞幼兒選擇自己喜愛的背景色刷上去，注重辦法。4、鼓舞畫得快的小伴侶說說小螞蟻的故事。(四)

26、幼兒互相觀賞，評價(jià)。結(jié)束語：我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小伴侶玩好嗎?活動(dòng)反思：按照幼兒的年齡特征及心理進(jìn)展的普通特點(diǎn)，我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的學(xué)問，與探索的同時(shí)樹立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀?；顒?dòng)中引領(lǐng)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參加，讓幼兒興致勃勃地去觀看，動(dòng)手去討論問題，探求新知，尋求發(fā)覺。尋覓孩子繪畫中的閃光點(diǎn)，協(xié)助孩子增加自信念用語言安撫與鼓舞，協(xié)助放松情緒減輕對繪畫的畏懼和壓力。9、中班美術(shù)活動(dòng)手指印畫小螞蟻教案反思設(shè)計(jì)意圖：在日常生活中我觀看到幼兒對手指印畫十分有愛好，總是在尋覓機(jī)會來印一印，畫一畫 ，而中班的幼兒更是對“自己的小手能做什么”，彌漫了奇怪

27、和愛好,在活動(dòng)的時(shí)候弄的滿手都是顏料也樂此不疲。由此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)用手來做畫的小螞蟻活動(dòng)。讓幼兒用大拇指、中指、小拇指印出小螞蟻的外型特征，激活幼兒對手指印畫的愛好,滿足幼兒的奇怪心，進(jìn)展幼兒的觀看、想象和語言表述能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。2、學(xué)習(xí)用大拇指、中指、小拇指印出小螞蟻的外型特征，激活幼兒對手指印畫的愛好。3、體悟運(yùn)用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：1、印泥，記號筆、紙張、抹布若干。2、螞蟻圖片。活動(dòng)過程：一、語言引領(lǐng)，引起幼兒活動(dòng)愛好。二、觀察螞蟻圖片，了解螞蟻的身體構(gòu)造。知道螞蟻的

28、身體分為頭、胸、腹三部分，頭部長有一對觸角，身體下面有六條腿，屬于昆蟲的一種。利用觀賞螞蟻圖畫，了解螞蟻的生活習(xí)性。三、老師范畫，幼兒把握繪畫的辦法。(1) 個(gè)別幼兒試試印畫，找出印畫的辦法。(2) 老師講解手印畫印小螞蟻的辦法，知道印畫的挨次。四、幼兒繪畫，老師提出注重事項(xiàng)，并舉行個(gè)別指導(dǎo)。(1)印之前要想一想用什么手指印小螞蟻身體的各個(gè)部分(2)印完后要擦整潔。五、出示作品，體悟勝利的樂趣?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中引領(lǐng)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參加，讓幼兒興致勃勃地去觀看，動(dòng)手去討論問題，探求新知，尋求發(fā)覺。尋覓孩子繪畫中的閃光點(diǎn)，協(xié)助孩子增加自信念用語言安撫與鼓舞，協(xié)助放松情緒減輕對繪

29、畫的畏懼和壓力。10、中班美術(shù)藏匿課小螞蟻?zhàn)兂鰜砹私贪阜此蓟顒?dòng)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)用油畫棒與水粉相結(jié)合的作畫辦法表現(xiàn)小螞蟻。2、 增強(qiáng)對繪畫活動(dòng)的愛好。3、 作畫時(shí)精心地蘸色，保持桌面和畫面的整潔，體悟不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。4、 培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面整潔?；顒?dòng)預(yù)備：1、 范畫一張(上面實(shí)用白色油畫棒畫的螞蟻)。2、 油畫棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報(bào)紙。3、 自制魔術(shù)棒一支(在水粉筆的另一頭貼上一顆星星)?；顒?dòng)過程：(一)以變魔術(shù)的形式引題激趣。老師手持魔術(shù)棒說：你們好!我是魔術(shù)師，今日我要給你們變一個(gè)有趣的魔術(shù)。展示范畫：看，這是一張白紙上面什么也沒有，對不對?現(xiàn)在，我要馬

30、上把它變成一幅美麗的圖畫，你們相不信任?你們想讓我變出什么畫呢?(請個(gè)別幼兒猜一猜。)我到底能變出什么呢?好，魔術(shù)馬上開頭。將范畫貼在黑板上說：變變變!(快速將顏料刷到范畫上，“變”出螞蟻)你們說，我變出什么呀?(螞蟻)你們想不想也來當(dāng)魔術(shù)師變出可愛的小螞蟻呀?我們一起來學(xué)吧。(二)老師請幼兒認(rèn)真觀看小螞蟻，并示范畫螞蟻。觀看小螞蟻：小螞蟻長什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。交代作畫步驟：園園的頭園園的身體比頭小一點(diǎn)水滴形的尾巴畫上觸角

31、、眼睛、嘴和六條腿再添畫景物刷顏料(辦法：橫著刷或豎著刷)(三)幼兒練習(xí)，老師指導(dǎo)。1、 鼓舞幼兒大膽作畫。2、 鼓舞幼兒添畫喜愛的景物，使畫面越發(fā)豐盛。3、 鼓舞幼兒選擇自己喜愛的背景色刷上去，注重辦法。4、 鼓舞畫得快的小伴侶說說小螞蟻的故事。(四)幼兒互相觀賞，評價(jià)。結(jié)束語：我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小伴侶玩好嗎?活動(dòng)反思：按照幼兒的年齡特征及心理進(jìn)展的普通特點(diǎn)，我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的學(xué)問，與探索的同時(shí)樹立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀?；顒?dòng)中引領(lǐng)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參加，讓幼兒興致勃勃地去觀看，動(dòng)手去討論問題，探求新知，尋求發(fā)覺。尋覓孩子繪畫中的閃光點(diǎn)

32、，協(xié)助孩子增加自信念用語言安撫與鼓舞，協(xié)助放松情緒減輕對繪畫的畏懼和壓力。11、中班美術(shù)螞蟻搬家教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒對此活動(dòng)的高興點(diǎn)。2、幼兒試試用剪刀剪圓形和波浪線的狀況。3、幼兒舉行對應(yīng)地并間隔一定距離粘貼的狀況。4、探究、發(fā)覺生活中螞蟻的特征。5、培養(yǎng)幼兒的試試精神?；顒?dòng)預(yù)備：1、 材料預(yù)備：圓頭剪刀、鉛畫紙、彩色紙(事先在上面畫有較大的圓形)、水彩筆、油畫棒、漿糊、紙制螞蟻模板(一大一小)。2、 閱歷預(yù)備： 學(xué)習(xí)使用剪刀的辦法。 在區(qū)角活動(dòng)中試試畫、剪波浪線?；顒?dòng)過程：一、故事導(dǎo)入，引起愛好(展示兩個(gè)螞蟻模板)冬天到了，螞蟻爸爸造了一間新居子，看看是什么樣的?(展示畫有較大圓形的

33、彩色紙)螞蟻一家住在這里可舒適啦!小螞蟻一每天長大，有一天，它對爸爸媽媽說：“我已經(jīng)長大了，我想一個(gè)人住一間房間?！?螞蟻爸爸同意了。二、講解示范1、 我們幫小螞蟻把房子隔開來，變成了兩個(gè)房間。(老師在圓內(nèi)畫波浪線)2、幼兒操作用彎彎的線把小螞蟻的家分成兩個(gè)房間。三、觀看演示，幼兒操作1、 設(shè)疑：這幾天老是下雨，小螞蟻的房子就要沉沒了，怎么辦呢?(我們一起來幫小螞蟻搬家)2、學(xué)習(xí)使用剪刀 示范用剪刀沿線條剪，剪一點(diǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。(先剪出圓形，再沿著波浪線把圓形一分二。) 幼兒學(xué)剪，老師觀看指導(dǎo)： 指導(dǎo)幼兒拿剪刀的辦法。 觀看幼兒能否沿著輪廓線，剪一點(diǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。3、學(xué)習(xí)粘貼(也可放在延長活動(dòng)中舉行)搬呀搬，搬到哪兒去呢?這里有一塊空空的地方。(展示鉛畫紙) 示范粘貼先把小螞蟻?zhàn)〉男》块g搬過來。再搬爸爸媽媽住的大房間，彎彎的地方是房間的門，兩間房間門對門，中間留出一條路，它們就可以走來走去，互相關(guān)懷。(老師示范把彎彎的波浪線間隔一定距離粘貼。) 幼兒粘貼，觀看指導(dǎo)觀看幼兒能否對應(yīng)地并間隔一定距離地粘貼。(指導(dǎo)語：兩間房間彎彎的地方對對好，中間分開一點(diǎn)，有一條路。)四、活動(dòng)講評、提出要求：1、出示幼兒作品，互相觀賞。2、 小螞蟻的新家搬好了