中班教案春天的朋友反思

1、Word - 56 -中班教案春天的朋友反思1、中班教案春天的伴侶反思活動目標(biāo)：1、觀賞、理解散文，了解春天的時節(jié)特征，并樂意用語言舉行表達(dá)。2、有愛好地尋覓春天自然界現(xiàn)象的變化，感觸春天的美妙。3、學(xué)說詩歌的語句，表述自己對春天的感觸。4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。5、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。6、喜愛閱讀，感觸閱讀的樂趣。7、利用老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。活動重難點(diǎn)：理解散文，樂意用語言表達(dá)春天的時節(jié)特征。有愛好地尋覓春天自然界現(xiàn)象的變化，感觸春天的美妙。活動預(yù)備：1、 幼兒尋覓過春天，堆積了一些春天的時節(jié)特征。2、 多媒體課件春天?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，閱歷

2、回顧孩子們你們知道現(xiàn)在是什么時節(jié)?春天是怎樣的呢?小結(jié)：春天來了，天氣變溫暖了，小草綠了，花兒開了，花蝴蝶飛來了，春天真漂亮。一天，鹿媽媽對孩子說：“春天來了，快去歡迎春天吧!”“春天是誰呀，他在哪里呢?”孩子出門去尋覓。二、聽聽說說，理解散文1、 完整觀賞散文春天我們一起跟孩子去找找，看，孩子找到了誰?到底孩子是怎么來問的呢?我們來聽聽看。2、 分段觀賞孩子問花朵什么?花朵是怎么說的?花朵除了這樣說還會怎么樣說?為什么?孩子又問了誰?除了蝴蝶還有誰會說我是會飛的春天?小草說了什么?為什么小草說自己是嫩嫩的春天?風(fēng)兒是怎么說的?為什么風(fēng)兒說自己是輕輕吹的春天?小結(jié)：春天有五顏六色的花朵，有會飄

3、舞小動物，還有嫩嫩的新芽，春天真是個美妙的時節(jié)。3、再次完整觀賞，感觸散文詩的柔美意境。三、閱歷遷移，延長活動1、提問孩子找到了幾位春天的伴侶?它們是誰呢?那么孩子還會繼續(xù)去尋覓嗎?孩子還會找到哪些春天的伴侶呢?他們會說些什么呢?(引領(lǐng)幼兒試試用詩歌中的對話)2、幼兒看圖片講講議議。教師這里有一個關(guān)于找春天的動畫片，我們一起來看看吧!總結(jié)：春天真美妙，孩子們你們喜愛春天嗎?活動結(jié)束后，我們也去找找春天的伴侶，看看你找到的是怎么樣的春天，來告知更多的伴侶，好嗎?附：散文春天孩子問花朵：“你是春天嗎?”花朵說：“是啊，我是彩色的春天?！焙⒆訂柡骸澳闶谴禾靻?”蝴蝶說：“是啊，我是會飛的春天?！?/p>

4、孩子問小草：“你是春天嗎?”小鳥說：“是啊，我是嫩能的春天?！焙⒆訂栵L(fēng)兒：“你是春天嗎?”風(fēng)兒說：“是啊，我是輕輕吹的春天?！焙⒆诱业搅嗽S多春天的伴侶，回到媽媽的身邊，在暖洋洋的春天里睡著了?；顒臃此迹簝和⑽氖情_展幼兒文學(xué)觀賞教學(xué)的重要內(nèi)容，也是幼兒最愛慕的一種閱讀材料。孩子們，利用開心地學(xué)習(xí)和觀看，知道春天是多姿多彩、生機(jī)勃勃的時節(jié)。她在哪兒呢?本來春天就在你們的眼睛里，春天就在你們的手中，春天就在我們的心中，讓我們一起期盼春天越來越美!引領(lǐng)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感觸語言的豐盛和柔美，并利用多種活動協(xié)助幼兒加深對作品的體悟和理解。培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學(xué)作品，能理

5、解并復(fù)述簡短的兒童文學(xué)作品。要協(xié)助幼兒順當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)兒童散文，離不開老師對作品舉行須要的解釋。開展兒童散文教學(xué)，讓幼兒從小接觸散文，可以在幼兒幼稚的心田里播種下美的種子，讓幼兒從小懂得學(xué)會用一種審美的目光來看待周圍現(xiàn)實(shí)的生活，不斷增加幼兒抵擋社會上種種庸俗有用市儈現(xiàn)象的侵襲的能力。小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個時節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的時節(jié)。2、中班數(shù)學(xué)春天的伴侶教案反思活動設(shè)計(jì)背景新綱要提出數(shù)學(xué)教導(dǎo)必需要讓幼兒能從生活和嬉戲中感觸事物的排序邏輯并體悟到數(shù)學(xué)的重要和好玩。其實(shí)幼兒的一日生活中處處都滲透著數(shù)學(xué)學(xué)問，比如：在幼兒做操排隊(duì)時

6、，我常常問問幼兒：“誰排在第一，其次，第三，”讓幼兒形成了序數(shù)的概念，數(shù)學(xué)來源于生活，并結(jié)合春天的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了主題春天的伴侶的數(shù)學(xué)活動。活動目標(biāo)1、把握7以內(nèi)數(shù)的羅列挨次。2、感知物品羅列的挨次與序數(shù)詞的對應(yīng)關(guān)系。3、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能給打亂的數(shù)字按挨次羅列?；顒宇A(yù)備1、7張自制反映春天景物特征的圖片。2、數(shù)字17的卡片若干。3、春天花園圖?；顒舆^程一、師幼舞蹈春雨沙沙，引出春天的7位伴侶(師一一展示7幅春天景物圖)，并數(shù)一數(shù)。二、老師展示17的數(shù)字寶寶給小伴侶認(rèn)讀。并要求用數(shù)字說量詞，如：7個

7、蘋果三、編號嬉戲。1、7名幼兒拿著數(shù)字卡片按17的挨次排隊(duì)，如：我是1，我排第一，我是2，我排其次齊讀數(shù)字17。2、7名幼兒上黑板給春天的伴侶按17的挨次編號，全班齊讀數(shù)字17。四、幼兒操作。1、幼兒分組合作按17的挨次羅列，(每組7人，每人拿一張數(shù)字卡片)。2、出示結(jié)果，請2名幼兒上黑板給春天花園圖(打亂數(shù)字挨次)按挨次羅列。3、師幼點(diǎn)評，訂正錯誤。教學(xué)反思1、綱要中指出：數(shù)學(xué)活動應(yīng)該生活化、嬉戲化、趣味化，協(xié)助孩子從詳細(xì)形象思維向抽象規(guī)律思維進(jìn)展，此次活動我自制精致的春天景物圖吸引孩子的注重力，激活孩子的愛好，情景圖與嬉戲相結(jié)合，并滲透數(shù)學(xué)教導(dǎo)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活，直觀教學(xué)法，幼兒愛好很濃

8、。2、編號嬉戲讓幼兒在玩當(dāng)中學(xué)到學(xué)問，如：拿數(shù)字卡片的小伴侶上臺說:“我是1，我排第一，我是2，我排其次”讓幼兒在輕松開心的嬉戲活動中完成教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了開心教學(xué)法。3、通過分組合作和動手操作來突破重難點(diǎn)，培養(yǎng)了孩子們的動手、動腦、合作探索能力。4、幼兒樂觀參加活動，能一邊數(shù)數(shù)一邊用手指點(diǎn)數(shù)。不足之處：1、語言不夠簡練，表揚(yáng)語言不夠藝術(shù)。2、用數(shù)字表示物體的數(shù)量是用的時光過長。3、提問的方式缺乏引發(fā)性，如：是不是，對不對，這樣的提問沒能提升教學(xué)效果。解決策略：1、 在今后的工作中注重堆積閱歷，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升課堂語言藝術(shù)修養(yǎng)。2、 設(shè)計(jì)的提問的方式要多樣化并帶有引發(fā)性，準(zhǔn)時點(diǎn)撥，規(guī)范孩子的數(shù)

9、學(xué)語言。3、 擅長發(fā)覺課堂中的個別差異，準(zhǔn)時引領(lǐng)，處理好細(xì)節(jié)教導(dǎo)。3、中班數(shù)學(xué)活動春天的伴侶教案反思活動目標(biāo)：1.正確熟悉9以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)量將實(shí)物卡歸類。2.熟悉數(shù)字8、9，并知道數(shù)字所表示的實(shí)際意義。3.情愿聆聽老師和伙伴的敘述。4.進(jìn)展幼兒的觀看力、空間想象能力。5.引領(lǐng)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生愛好?；顒宇A(yù)備：1.課前預(yù)備：老師在活動前帶領(lǐng)幼兒觀看春天的景象，了解春天里有什么。2.教具：5_9的數(shù)字卡片、小動物。3.學(xué)具：幼兒用書第三頁，第16頁、第17頁的操作材料?；顒舆^程：(一)談話導(dǎo)入，引起幼兒的愛好。老師：春姑娘睡了一個冬天，最終醒來了。她醒來的第一件事，就是去找她許久沒見面的好伴侶，她

10、每見到一個伴侶就給它拍張照片。你知道春姑娘都給誰拍了照片?1.幼兒互相溝通：春姑娘可能會遇到誰?會給誰拍照片?老師引領(lǐng)幼兒按照時節(jié)的特點(diǎn)舉行思量。2.老師展示動物片片，引領(lǐng)幼兒觀看。老師：這是春姑娘給伴侶拍的照片，你們看看，上面都有誰?(二)引領(lǐng)幼兒正確推斷9以內(nèi)的數(shù)量。1.老師：每張照片上的伴侶各有多少呢?2.幼兒每說一樣物品的數(shù)量，老師就引領(lǐng)全體幼兒舉行檢查。3.老師哪些卡片上的物體的數(shù)量是一樣多的?把一樣多的物品放在一起。4.請個別幼兒舉行操作。(三)引領(lǐng)幼兒用數(shù)字表示物體的數(shù)量。1.老師：春姑娘不了拍了這么多照片，想請小伴侶幫忙收拾一下。哪張照片上的伴侶的數(shù)量最少，哪張照片就排在第一;

11、哪張照片上的伴侶最多哪張照片就排在最后。你們覺得這些照片應(yīng)當(dāng)怎樣排隊(duì)呢?老師請個別幼兒操作，并給卡片匹配數(shù)字。2.老師引領(lǐng)幼兒關(guān)注操作后的結(jié)果，并集體按挨次讀一讀。3.老師引領(lǐng)幼兒理解數(shù)字的實(shí)際意義。老師：8除了可以表示8朵花、8只蜜蜂，還能表示什么?9還能表示什么?(四)幼兒操作。1.按序插點(diǎn)子卡片，匹配數(shù)字。、老師：按挨次將點(diǎn)子卡片插在分類盒上。然后送玩具給點(diǎn)子卡片，讓點(diǎn)子和玩具的數(shù)量一樣多。2.小貓釣魚。教師：小貓要沿著1_9的挨次走才干吃到魚，請小伴侶也來試一試。3.給小動物喂食。教師：看看圖中每一格有幾外小動物，從不粘膠材料上選出合適的食物喂給他們，讓每只小動物都能吃到食物。(五)活

12、動評價。1.針對操作活動中浮現(xiàn)的問題，老師引領(lǐng)幼兒共同思量。2.表揚(yáng)活動中能仔細(xì)聽講、聆聽伙伴發(fā)言的幼兒。教學(xué)反思1、綱要中指出：數(shù)學(xué)活動應(yīng)該生活化、嬉戲化、趣味化，協(xié)助孩子從詳細(xì)形象思維向抽象規(guī)律思維進(jìn)展，此次活動我自制精致的春天景物圖吸引孩子的注重力，激活孩子的愛好，情景圖與嬉戲相結(jié)合，并滲透數(shù)學(xué)教導(dǎo)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活，直觀教學(xué)法，幼兒愛好很濃。2、編號嬉戲讓幼兒在玩當(dāng)中學(xué)到學(xué)問，如：拿數(shù)字卡片的小伴侶上臺說:“我是1，我排第一，我是2，我排其次”讓幼兒在輕松開心的嬉戲活動中完成教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了開心教學(xué)法。3、通過分組合作和動手操作來突破重難點(diǎn)，培養(yǎng)了孩子們的動手、動腦、合作探索能力。4

13、、幼兒樂觀參加活動，能一邊數(shù)數(shù)一邊用手指點(diǎn)數(shù)。不足之處：1、語言不夠簡練，表揚(yáng)語言不夠藝術(shù)。2、用數(shù)字表示物體的數(shù)量是用的時光過長。3、提問的方式缺乏引發(fā)性，如：是不是，對不對，這樣的提問沒能提升教學(xué)效果。解決策略：1、 在今后的工作中注重堆積閱歷，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升課堂語言藝術(shù)修養(yǎng)。2、 設(shè)計(jì)的提問的方式要多樣化并帶有引發(fā)性，準(zhǔn)時點(diǎn)撥，規(guī)范孩子的數(shù)學(xué)語言。3、 擅長發(fā)覺課堂中的個別差異，準(zhǔn)時引領(lǐng)，處理好細(xì)節(jié)教導(dǎo)。4、中班主題活動春天的伴侶教案反思活動目標(biāo)：1、 按照作品內(nèi)容，協(xié)助幼兒理解蝴蝶、小草、小花等和春天的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒關(guān)懷和熱愛大自然的情感以及觀看周圍事物的能力。2、 引領(lǐng)幼兒在理解

14、詩歌畫面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用艷麗的顏色描畫春天。3、 協(xié)助幼兒分析詩歌的感情基調(diào)，學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩歌。4、 培養(yǎng)幼兒的形象記憶能力和想象能力，進(jìn)展初步的審美能力。5、 萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。活動預(yù)備：1、 圍裙(上面貼有小花、小草、春姑娘)蝴蝶指偶2、 幼兒繪畫工具、紙張3、 錄音機(jī)、音樂磁帶活動過程：一、導(dǎo)入活動，激活愛好1、老師：春天來了，小草綠了，花兒開了，花蝴蝶飛來了，讓我們聽著音樂跳起來吧。 (幼兒聽音樂進(jìn)入活動室 )2、 老師提問：你有伴侶嗎?他是誰?(幼兒研究)你們知道嗎?春天也有伴侶，那它的伴侶是誰呢?請小伴侶們認(rèn)真聽一首詩歌，詩歌的名字就叫春天的伴侶二、學(xué)習(xí)理解詩歌1、 老

15、師隨配樂有表情地朗誦一遍詩歌 提問：春天的伴侶是誰?你聽到詩歌里是怎么說的?(幼兒回答)2、 老師系上圍裙，拿著蝴蝶指偶邊朗誦詩歌，邊舉行表演3、 老師提問，協(xié)助幼兒理解詩歌內(nèi)容，把握朗誦時語氣(1)我們小伴侶見到伴侶的時候，情緒會怎樣?(2)花蝴蝶見到小草、小花和春天的時候，心里也很興奮，那么興奮的時候會怎樣對伴侶說話呢?4、 幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌(1)幼兒集體朗誦(2)請個別幼兒上來朗誦三、繪畫春天的伴侶1、 老師：春天還有許多伴侶，你們想想，還會有誰呢?(幼兒研究) 小伴侶又為春天找到許多好伴侶，春天真興奮呀!教師想請你們把你們找到的伴侶畫下來。2、 幼兒繪畫3、 請幼兒拿著自己畫的春天，去

16、找好伴侶，告知好伴侶：我為春天找到了、。四、仿編詩歌春天的伴侶1、 鼓舞幼兒按照自己繪畫的內(nèi)容，舉行詩歌的仿編2、 請仿編好的幼兒朗誦給大家聽，老師賦予適當(dāng)鼓舞3、 老師：春天的伴侶還有許多，讓我們一起到外面去看看，還有誰可以做我們的伴侶。(幼兒離開活動室，結(jié)束活動)活動反思：文學(xué)觀賞活動是一種陶冶情感、培養(yǎng)審美情趣的重要活動形式，對于幼兒的要求比較高。散文運(yùn)用生動美好的語言、深奧易懂的句式為幼兒營造了一種柔美、滿意的意境。幼兒生來就有一種奇怪心、探求欲。讓孩子利用各種途徑，接受各種信息，幫幼兒盡早進(jìn)入學(xué)問的海洋，開闊他們的視野，啟迪幼兒的才智，陶冶幼兒的情操。5、中班綜合活動春天的伴侶教案反

17、思活動目標(biāo)：1、 按照作品內(nèi)容，協(xié)助幼兒理解蝴蝶、小草、小花等和春天的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒關(guān)懷和熱愛大自然的情感以及觀看周圍事物的能力;2、 引領(lǐng)幼兒在理解詩歌畫面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用艷麗的顏色描畫春天;3、 協(xié)助幼兒分析詩歌的感情基調(diào)，學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩歌;4、 培養(yǎng)幼兒的形象記憶能力和想象能力，進(jìn)展初步的審美能力?；顒宇A(yù)備：1、 圍裙(上面貼有小花、小草、春姑娘)蝴蝶指偶2、 幼兒繪畫工具、紙張3、 錄音機(jī)、音樂磁帶活動過程：一、導(dǎo)入活動，激活愛好1、老師：春天來了，小草綠了，花兒開了，花蝴蝶飛來了，讓我們聽著音樂跳起來吧。 (幼兒聽音樂進(jìn)入活動室 )2、 老師提問：你有伴侶嗎?他是誰?(幼兒研

18、究)你們知道嗎?春天也有伴侶，那它的伴侶是誰呢?請小伴侶們認(rèn)真聽一首詩歌，詩歌的名字就叫春天的伴侶二、學(xué)習(xí)理解詩歌1、老師隨配樂有表情地朗誦一遍詩歌 提問：春天的伴侶是誰?你聽到詩歌里是怎么說的?(幼兒回答)2、 老師系上圍裙，拿著蝴蝶指偶邊朗誦詩歌，邊舉行表演3、 老師提問，協(xié)助幼兒理解詩歌內(nèi)容，把握朗誦時語氣(1)我們小伴侶見到伴侶的時候，情緒會怎樣?(2)花蝴蝶見到小草、小花和春天的時候，心里也很興奮，那么興奮的時候會怎樣對伴侶說話呢?3、 幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌 (1)幼兒集體朗誦 (2)請個別幼兒上來朗誦三、繪畫春天的伴侶1、 老師：春天還有許多伴侶，你們想想，還會有誰呢?(幼兒研究) 小

19、伴侶又為春天找到許多好伴侶，春天真興奮呀!教師想請你們把你們找到的伴侶畫下來。2、 幼兒繪畫3、 請幼兒拿著自己畫的春天，去找好伴侶，告知好伴侶：我為春天找到了、。四、仿編詩歌春天的伴侶1、 鼓舞幼兒按照自己繪畫的內(nèi)容，舉行詩歌的仿編2、 請仿編好的幼兒朗誦給大家聽，老師賦予適當(dāng)鼓舞3、 老師：春天的伴侶還有許多，讓我們一起到外面去看看，還有誰可以做我們的伴侶。(幼兒離開活動室，結(jié)束活動)教學(xué)反思：兒童詩歌是開展幼兒文學(xué)觀賞教學(xué)的重要內(nèi)容，也是幼兒最愛慕的一種閱讀材料。孩子們，利用開心地學(xué)習(xí)和觀看，知道春天是多姿多彩、生機(jī)勃勃的時節(jié)。她在哪兒呢?本來春天就在你們的眼睛里，春天就在你們的手中，春

20、天就在我們的心中，讓我們一起期盼春天越來越美!6、中班主題春天的伴侶在哪里教案反思活動意圖：文學(xué)觀賞活動是一種陶冶情感、培養(yǎng)審美情趣的重要活動形式，對于幼兒的要求比較高。散文運(yùn)用生動美好的語言、深奧易懂的句式為幼兒營造了一種柔美、滿意的意境。幼兒生來就有一種奇怪心、探求欲。讓孩子利用各種途徑，接受各種信息，幫幼兒盡早進(jìn)入學(xué)問的海洋，開闊他們的視野，啟迪幼兒的才智，陶冶幼兒的情操。為此設(shè)計(jì)了此次活動春天的伴侶在哪里。引領(lǐng)幼兒在大自然中，在周圍的環(huán)境中去尋覓春天、發(fā)覺春天，去體悟春天的漂亮，去感觸春天所帶來的開心，從而加深對散文的理解與對大自然的憧憬與熱愛之情。活動目標(biāo)：1、觀賞、理解散文，了解春

21、天的時節(jié)特征，并樂意用語言舉行表達(dá)。2、有愛好地尋覓春天自然界現(xiàn)象的變化，感觸春天的美妙。3、學(xué)說詩歌的語句，表述自己對春天的感觸。4、體悟顯然的時節(jié)特征。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：理解散文，樂意用語言表達(dá)春天的時節(jié)特征?；顒与y點(diǎn)：有愛好地尋覓春天自然界現(xiàn)象的變化，感觸春天的美妙。活動預(yù)備：1、 幼兒尋覓過春天，堆積了一些春天的時節(jié)特征。2、 多媒體課件春天。活動過程：一、導(dǎo)入活動，閱歷回顧孩子們你們知道現(xiàn)在是什么時節(jié)?春天是怎樣的呢?小結(jié)：春天來了，天氣變溫暖了，小草綠了，花兒開了，花蝴蝶飛來了，春天真漂亮。一天，鹿媽媽對孩子說：“春天來了，快去歡迎春天吧!”“春天

22、是誰呀，他在哪里呢?”孩子出門去尋覓。二、聽聽說說，理解散文1、 完整觀賞散文春天我們一起跟孩子去找找，看，孩子找到了誰?到底孩子是怎么來問的呢?我們來聽聽看。2、 分段觀賞孩子問花朵什么?花朵是怎么說的?花朵除了這樣說還會怎么樣說?為什么?孩子又問了誰?除了蝴蝶還有誰會說我是會飛的春天?小草說了什么?為什么小草說自己是嫩嫩的春天?風(fēng)兒是怎么說的?為什么風(fēng)兒說自己是輕輕吹的春天?小結(jié)：春天有五顏六色的花朵，有會飄舞小動物，還有嫩嫩的新芽，春天真是個美妙的時節(jié)。3、再次完整觀賞，感觸散文詩的柔美意境。三、閱歷遷移，延長活動1、提問孩子找到了幾位春天的伴侶?它們是誰呢?那么孩子還會繼續(xù)去尋覓嗎?孩

23、子還會找到哪些春天的伴侶呢?他們會說些什么呢?(引領(lǐng)幼兒試試用詩歌中的對話)2、幼兒看圖片講講議議。教師這里有一個關(guān)于找春天的動畫片，我們一起來看看吧!總結(jié)：春天真美妙，孩子們你們喜愛春天嗎?活動結(jié)束后，我們也去找找春天的伴侶，看看你找到的是怎么樣的春天，來告知更多的伴侶，好嗎?附：散文春天孩子問花朵：“你是春天嗎?”花朵說：“是啊，我是彩色的春天。”孩子問蝴蝶：“你是春天嗎?”蝴蝶說：“是啊，我是會飛的春天?！焙⒆訂栃〔荩骸澳闶谴禾靻?”小鳥說：“是啊，我是嫩能的春天?！焙⒆訂栵L(fēng)兒：“你是春天嗎?”風(fēng)兒說：“是啊，我是輕輕吹的春天?！焙⒆诱业搅嗽S多春天的伴侶，回到媽媽的身邊，在暖洋洋的春天里

24、睡著了?；顒臃此迹簝和⑽氖情_展幼兒文學(xué)觀賞教學(xué)的重要內(nèi)容，也是幼兒最愛慕的一種閱讀材料。孩子們，利用開心地學(xué)習(xí)和觀看，知道春天是多姿多彩、生機(jī)勃勃的時節(jié)。她在哪兒呢?本來春天就在你們的眼睛里，春天就在你們的手中，春天就在我們的心中，讓我們一起期盼春天越來越美!引領(lǐng)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感觸語言的豐盛和柔美，并利用多種活動協(xié)助幼兒加深對作品的體悟和理解。培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學(xué)作品，能理解并復(fù)述簡短的兒童文學(xué)作品。要協(xié)助幼兒順當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)兒童散文，離不開老師對作品舉行須要的解釋。開展兒童散文教學(xué)，讓幼兒從小接觸散文，可以在幼兒幼稚的心田里播種下美的種子，讓幼兒從小懂得學(xué)會

25、用一種審美的目光來看待周圍現(xiàn)實(shí)的生活，不斷增加幼兒抵擋社會上種種庸俗有用市儈現(xiàn)象的侵襲的能力。7、中班美術(shù)刮臘線描畫春天的伴侶教案反思刮臘線描畫：春天的伴侶活動目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒在觀賞和理解詩歌春天來了的基礎(chǔ)上，用刮臘線描法描畫春天，體悟刮臘畫的美。2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。3、引領(lǐng)幼兒注重畫面干凈，合理布局。4、用舒服的辦法握筆，享受大膽涂色的歡樂。5、體悟想象制造各種圖像的歡樂活動預(yù)備：1、有過踏青的經(jīng)受2、刮臘畫紙和竹筆人手一份3、春天PPT活動過程：一、 引領(lǐng)幼兒回憶踏青情景，導(dǎo)入活動，引起幼兒活動的愛好。1、你們還記得上次踏青嗎?在外面我們看到了春天的哪些景象呢?(請小伴侶來說

26、說)老師小結(jié)：老師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容舉行小結(jié)。2、春天到了，你們喜愛春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢?我們一起來聽聽詩歌春天來了感觸春天來了都有哪些變化?3、觀察PPT。(春天來了，小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化?)老師小結(jié)：春天來了，小河里的冰溶化了，柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了，燕子飛來了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，處處都是生機(jī)勃勃景色，真美啊!二、展示刮臘畫紙，激活幼兒愛好這些柳樹、桃花、燕子、小草等等，它們都是春天的伴侶，它們可淘氣了，喜愛和我們小伴侶玩捉迷藏的嬉戲，它們啊都躲在這張奇特的紙里面!要我們小伴侶把它們找出來。你們想不想和教師一起把春天的

27、伴侶找出來呢?三、老師示范作畫，引領(lǐng)幼兒觀看教師這里有一支奇特的魔棒，用它就可以把春天的伴侶找出來。(老師示范畫一兩個物體，蝴蝶、小草等)你們也來嘗試好嗎/四、交代繪畫要求。1、現(xiàn)在教師給每個小伴侶一支魔棒，請小伴侶把春天的伴侶找出來。2、要求幼兒按照春天的特征作畫。3、鼓舞幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。五、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、作畫的布局。2、提示幼兒注重畫面的干凈，構(gòu)圖豐盛。六、總結(jié)評價幼兒作品。1、請幼兒介紹自己的作品，重點(diǎn)引領(lǐng)孩子們學(xué)會觀賞伙伴的作品，2、教師把小伴侶畫的作品出示在主題墻上，共享共同創(chuàng)作后的喜悅?；顒臃此迹簝和⑽氖情_展幼兒文學(xué)觀賞教學(xué)的重

28、要內(nèi)容，也是幼兒最愛慕的一種閱讀材料。孩子們，利用開心地學(xué)習(xí)和觀看，知道春天是多姿多彩、生機(jī)勃勃的時節(jié)。她在哪兒呢?本來春天就在你們的眼睛里，春天就在你們的手中，春天就在我們的心中，讓我們一起期盼春天越來越美!引領(lǐng)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感觸語言的豐盛和柔美，并利用多種活動協(xié)助幼兒加深對作品的體悟和理解。培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學(xué)作品，能理解并復(fù)述簡短的兒童文學(xué)作品。要協(xié)助幼兒順當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)兒童散文，離不開老師對作品舉行須要的解釋。開展兒童散文教學(xué)，讓幼兒從小接觸散文，可以在幼兒幼稚的心田里播種下美的種子，讓幼兒從小懂得學(xué)會用一種審美的目光來看待周圍現(xiàn)實(shí)的生活，不斷增加幼兒抵

29、擋社會上種種庸俗有用市儈現(xiàn)象的侵襲的能力。8、中班春天主題春天的電話教案反思活動目標(biāo)：1.了解春天的時節(jié)特征。2.試試按號碼正確撥打電話。3.感觸伙伴互相關(guān)懷的美妙情感?；顒宇A(yù)備：圖片、電話模型。活動過程：1.觀賞故事春天的電話。老師敘述故事春天的電話，讓幼兒觀賞。老師：故事中有誰?他們?yōu)槭裁匆螂娫?你從哪些話里可以聽出春天來了?看圖觀賞故事，進(jìn)一步理解故事。2.分組仿照小動物打電話。幼兒分離飾演故事里的5種動物，根據(jù)故事進(jìn)展的挨次，給伙伴打電話，學(xué)說故事里動物的語言，告知大家春天來了。3.嬉戲：打電話幼兒5人一組，飾演故事中的角色打電話。盡量多的記住其他動物家的電話號碼。用電話模型給小伴侶

30、打電話。活動延長：在區(qū)角活動中試試記錄小伴侶家的電話號碼，用玩具電話和好伴侶玩打電話的嬉戲。故事：春天的電話轟隆隆，打雷了睡了一個冬天的小熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開窗戶，往外一看：啊，本來是春天來了!它趕忙拿起電話，得兒得兒撥電話號碼-1，2，3，4，5喂，小松鼠嗎?春天來了，樹上的雪溶化，快出來玩玩吧!小松鼠聽了電話，也得兒得兒地?fù)茈娫捥柎a5、4、3、2、1喂，小白兔嗎?春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧!小白兔聽了電話，也得兒得兒撥電話號碼4、3、2、1、5喂，小花蛇嗎?春天來了，河里的冰溶化了，快出來游泳吧!小花蛇聽了電話也得兒得兒撥號碼3、4、5、1、2。喂，小狐貍嗎?春天來了，地

31、上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧!小狐貍聽了電話，也得兒得兒撥號碼5、1、2、3、4，喂，小黑熊嗎?春天來了，山上的花開了，快出來采花吧小黑熊聽了電話，高興奮興來到外邊，看見大伙兒全出來了。它碰見了小狐貍，說：感謝你，給我打電話，告知我春天來了。小狐貍指指小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：是它打電話給我的，應(yīng)當(dāng)感謝它。小松鼠指指小黑熊說：我們應(yīng)當(dāng)感謝小熊,是它第一個給我打電話的!小黑熊，趕忙把兩只大手捂住臉，連聲說：不用謝，不用謝。教學(xué)反思：春天的電話這個故事結(jié)構(gòu)容易，語句重復(fù)，它用小動物打電話的形式來描述春天萬物的變化，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中，知道春天的一些時節(jié)特征，并體悟

32、同伴間互相關(guān)懷、團(tuán)結(jié)親愛的美妙情感?；顒又校變簩ν捁适率指袗酆?，利用理解、復(fù)述故事內(nèi)容，他們對春天時節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知，并基本能理清故事中小動物打電話的挨次。但活動中也有不足之處：一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時光較長，引起幼兒的愛好疲勞，所以有些幼兒表現(xiàn)為注重力不集中，可假如對故事的情節(jié)不認(rèn)識的話，后面的活動就會有妨礙，這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是老師的指導(dǎo)顯倉促，沒能很好的引領(lǐng)幼兒按故事中的挨次打電話舉行溝通體悟，在互相關(guān)懷、團(tuán)結(jié)親愛的情感教導(dǎo)方面有所欠缺。三是在評價上沒能達(dá)到詳細(xì)樂觀的評價，大多是容易的、大眾化的表揚(yáng)用語。假如讓我重新上這節(jié)課，我會越發(fā)細(xì)致的考慮活動的各環(huán)節(jié)，讓

33、學(xué)問、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動中。9、中班美術(shù)活動教案：漂亮的春天教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.進(jìn)展幼兒的想象力、制造力并能大膽的印畫。2.培養(yǎng)幼兒感觸美、表現(xiàn)美的能力，激活幼兒熱愛大自然的情感。3.大膽試試?yán)L畫，并用對稱的辦法舉行裝點(diǎn)。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：1.示范畫。2.水粉紙、油畫棒，各色水粉，抹布、臉盆、水。3.勾線筆?；顒舆^程：1.觀賞法展示示范畫，引領(lǐng)幼兒觀賞：(1)師：今日我?guī)砹藥追鶊D畫，請小伴侶來看一看，你看到了些什么?覺得怎么樣啊?(幼兒研究)然后說出你看了圖畫以后的感覺。幼：這幅圖畫很美。幼：

34、這幅圖畫我看了覺得很美麗。(2)師：小伴侶再看一看圖畫上畫的是什么時節(jié)?你是從哪里看出來的?幼：畫的是春天。幼：小草發(fā)芽了。幼：小花開了。幼：小樹發(fā)芽了。(3)師：小伴侶們真聰慧，那你們再來看一看這幅畫是怎么畫出來的?(幼兒研究)幼：是用小手印出來的。教師小結(jié)：小伴侶說對了，象這種用手印出來的畫就叫手指印畫。2.研究法請幼兒說出手指印畫。(1)師：現(xiàn)在，請你們想一想，你們用小手能印哪些圖案?幼：我可以印小鳥。幼：我可以印出小魚。幼：我還能印出小腳丫(2)師：孩子們請你們再和好伴侶說一說春天的哪些景物能用小手印出來 。孩子們說出了小花、小雞、太陽、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹3.操作法幼兒分組

35、印畫，老師指導(dǎo)。師：孩子們請你們用小手沾取喜愛的水粉顏料印畫，印出漂亮的春天吧。老師巡回指導(dǎo)，準(zhǔn)時賦予幼兒協(xié)助。并提示幼兒注重畫面干凈，準(zhǔn)時擦整潔手，不要弄臟紙和衣服。4.觀賞評價教師將幼兒作品一一粘貼到前面的黑板上，請幼兒觀賞評價，并談?wù)勛约旱母杏|。引領(lǐng)幼兒用語言、動作表述出所感觸到的春天的美，培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情。師：你覺得哪幅畫最美?為什么?教師小結(jié)： 每個小伴侶都印的很好，印出了自己心中最美的春天?；顒咏Y(jié)束：春天還有無數(shù)的漂亮景物，我們一起去教室外尋覓春天吧!活動延長：1.幼兒在印畫基礎(chǔ)上舉行添畫。2.幼兒用折、剪的方式描繪春天美景?；顒臃此迹涸诒竟?jié)活動中，各環(huán)節(jié)之間連接自然，材

36、料預(yù)備充沛、全面，教學(xué)難度適合中班幼兒的生活閱歷，在囫圇活動中孩子們愛好樂觀高漲。本節(jié)活動既培養(yǎng)了幼兒的語言表述能力，又熬煉了幼兒的動手操作能力，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。10、中班美術(shù)活動教案：多彩的春天教案(附教學(xué)反思)教學(xué)目標(biāo)：1.幼兒初步感知叫醒春天故事內(nèi)容，用繪畫的形式表現(xiàn)春天的美景。2.幼兒能學(xué)會用排筆作畫的基本辦法。3.幼兒能感觸春天的美，體悟創(chuàng)作的歡樂。4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：嫻熟把握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色舉行繪畫創(chuàng)作,能夠統(tǒng)一構(gòu)思和看法。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能在教師正確的引領(lǐng)下把握排水畫的辦法，使一幅畫變

37、得更完善。教學(xué)預(yù)備：1.課件、相機(jī)、一張范畫2.幼兒已聽過童話故事叫醒春天。3.油畫棒、素描紙、水粉(黃、綠)、塑料布等工具?；顒舆^程：1.利用提問協(xié)助幼兒回憶師：叫醒春天這個故事小伴侶都聽過，故事里面的小灰鼠為小白鼠朗誦的那首小詩大家還記得嗎?那我們一起再來觀賞一下吧!2.展示PPT，引領(lǐng)幼兒作畫。展示文稿，老師朗誦詩內(nèi)容師：一閃一閃，陽光閃爍在青草之間一閃一閃，露珠閃爍在花朵之間一閃一閃，小魚兒閃爍在波浪之間一閃一閃，春天的蒲公英閃爍在你暖暖的笑容之間那是一首暖洋洋的小詩，好似每一個字都是蘸著陽光寫成的。提問：師：小灰鼠用了這么一首漂亮景色的小詩叫醒了春天，小伴侶來想一想，被叫醒的春天還會

38、有什么樣的漂亮景色呢?幼兒：小草發(fā)芽了、桃花開了、小燕子飛來了師：小伴侶說了這么多漂亮的景色，請小伴侶將這些漂亮的景色畫出來，好嗎?先不要涂底色。3.幼兒作畫(1)幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。(背景音樂，帶有春天的圖片)(2)展示范畫師：小伴侶的畫已經(jīng)畫好了，這是小伴侶畫的一幅畫，今日教師來教小伴侶用一種新辦法來涂底色。(3)展示畫畫工具，老師邊演示邊講解辦法及要求。師：教師這里有一把刷子和一些調(diào)好的顏料，先將刷子輕輕的沾滿顏料，記住不能沾的太多，會滴下來，可以在小碗的邊上輕輕的靠一下，我們可以用從左向右、或者從上向下的辦法涂，挑選一種辦法順著一個方向涂到底。教師挑選從左到右的辦法，不要反復(fù)的在同

39、一個地方刷，假如有沒涂到的地方，可以從后面再向前涂一下就可以了。師：好了，我的畫完成了，小伴侶想動手去試一試嗎?教師為小伴侶預(yù)備了黃色和綠色兩種顏料，挑選其中一種顏料去嘗試吧!(4)幼兒作畫，老師巡察指導(dǎo)。4.作品觀賞(1)老師將幼兒作品照下在白板上播放。(2)老師小結(jié)：涂好的小伴侶把刷子放在小盤子里，我們和后面的客人教師一起來觀賞一下我們的作品吧!小灰鼠用一首漂亮的小詩來叫醒了春天，我們今日用一幅漂亮的畫叫醒了春天，還學(xué)了一種新的涂底色的辦法，由于要等到畫干呀，還需要一點(diǎn)點(diǎn)時光，那我們先回教室，等畫干了，我們將它布置在春天的美術(shù)專欄里，和小同伴們一起去觀賞，好嗎?和客人教師說再見吧!活動反思

40、：用這樣的導(dǎo)入辦法能發(fā)揮幼兒的制造性，它不是要求幼兒被動地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫，而是要求幼兒自己主動地去觀看，發(fā)覺，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對事物的熟悉與情感的。在活動中，我把發(fā)揮幼兒的制造性放在首位，用新穎的排水畫涂底色來吸引幼兒的注重，為幼兒提供作品出示的機(jī)會，鼓舞幼兒大膽作畫。可能因?yàn)橛變旱恼侯伭系臐穸壬险莆盏牟皇翘?，?dǎo)致畫紙?zhí)珴?，不能很好的展現(xiàn)出來，有可能導(dǎo)致作品的損壞。11、中班數(shù)學(xué)活動教案：找到的春天教案(附教學(xué)反思)活動意圖：春天是萬物復(fù)蘇的時節(jié)，在幼兒周圍的大自然中，到處表現(xiàn)誕生機(jī)勃勃、萬千變化的漂亮景象，暖暖的陽光、柔柔的春風(fēng)和細(xì)雨，處處彌漫春天特有些景象。帶著親近

41、和愛慕大自然的情感開展了此次數(shù)學(xué)找到的春天的活動。數(shù)學(xué)活動比較抽象，枯燥，幼兒難以理解和運(yùn)用的。讓幼兒感觸大自然奇特的同時逐步地情愿親近數(shù)學(xué)愛慕數(shù)學(xué)。用多種途徑學(xué)習(xí)感知和體悟數(shù)學(xué)。找到數(shù)學(xué)學(xué)問與幼兒生活閱歷的結(jié)合點(diǎn)，有效地增進(jìn)幼兒對數(shù)學(xué)的探究愛好和認(rèn)知進(jìn)展?；顒幽繕?biāo)：1、在看看、說說、做做中，試試數(shù)一數(shù)呈封閉狀羅列的物體。2、從不同的現(xiàn)象中掌握春天的時節(jié)特征。3、進(jìn)展幼兒觀看能力及思維抽象概括能力。4、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力?；顒又仉y點(diǎn)：試試數(shù)一數(shù)呈封閉狀羅列的物體?；顒宇A(yù)備：1、 多媒體課件。2、 操作材料包。活動過程：一、再現(xiàn)情景：(PPT1-

42、PPT3)最近一段時光我們都在尋覓春天，那請你告知大家你找到了哪些春天的伴侶?老師按照幼兒說的舉行小結(jié)歸類：1、當(dāng)我們找到小蝌蚪、蝸牛、蚯蚓、鴨子和剛孵出的小鳥，我們知道春天來了。2、當(dāng)我們看到花園里五顏六色的花越開越大，嫩嫩的小草越長越高，樹葉發(fā)芽了，我們知道春天來了。3、當(dāng)人們脫掉了厚厚的冬衣，換上了輕巧的春裝，我們知道春天來了。二、觀看圖片：(PPT4)它們都是怎么羅列的?和我們以前數(shù)數(shù)時看到的東西羅列有什么不同，用什么辦法可以數(shù)得精確呢?小結(jié)：我們在數(shù)這種圓圈式(呈封閉狀羅列)的物體時，一定先要確定一個起點(diǎn)(可以去觀察它們的不同特征動身)，之后記住它的位置后，逐個數(shù)到起點(diǎn)前一個物體為終

43、止點(diǎn)，這樣我們就不會重復(fù)數(shù)也不會漏數(shù)。三、試試操作：春天到了，天氣溫暖了，粉色的花兒越開越大，蝴蝶繞著花朵翩翩起舞，小蝌蚪也在找自己的媽媽呢，鴨司令帶著小鴨們?nèi)コ靥劣斡荆F(xiàn)在你們?nèi)フ乙徽掖禾斓陌閭H，你們能幫忙數(shù)一數(shù)嗎?幼兒操作要求：1、數(shù)一數(shù)分離有幾朵花、幾只蝌蚪、幾只鴨子?2、數(shù)好后圈出相對應(yīng)的數(shù)字。3、和伙伴說一說你是用怎么樣的辦法來數(shù)的?四、共享溝通：1、有幾只蝴蝶未在花朵旁邊?有幾只蝌蚪在找媽媽?鴨司令帶著幾只小鴨在游泳?你是怎么樣數(shù)出來的?小結(jié)：本來數(shù)這樣圓圈式(呈封閉狀羅列)的物體時先要觀看它們的特征是否一樣，我們可以先找出不同特征的物體(比如方位、大小、色彩等)，可以從它先數(shù)，逐

44、個數(shù)到起點(diǎn)前一個物體為終止點(diǎn)。2、展示沒有任何特征的圓圈式羅列：這些刺猬一樣嗎?那這些特征一樣的物體，我們又該怎么來數(shù)呢?小結(jié)：像這些特征一樣的物體，我們可以有無數(shù)種辦法，比如先用手指按住一個物體作為起點(diǎn)，再往下數(shù)，數(shù)到手指按住物體的前一個作為盡頭;也可以用做標(biāo)記的辦法舉行數(shù)，這樣就能做到不漏數(shù)、不重?cái)?shù)了。活動延長：生活中有許多的東西都是圍起來的，遇到的時候要試著數(shù)一數(shù)，看小伴侶能不能數(shù)對?；顒臃此迹捍禾焓且粋€特殊美妙的時節(jié)，所以幾乎每門課中都有關(guān)于春天的內(nèi)容。數(shù)學(xué)不僅是人們生活和勞動必不行少的工具，利用學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還可以提升人的推理能力和抽象能力?；顒又泻⒆訉α_列挨次似乎也明了了無數(shù)。作為教師，

45、除了教給他們學(xué)問外，還得關(guān)注他們的思想。要幼兒按照自己已有些學(xué)問閱歷來引領(lǐng)觀看發(fā)覺實(shí)物有邏輯地交替排序，并能敘述出羅列的邏輯。按照中班孩子認(rèn)知特點(diǎn)及進(jìn)展水平。在操作活動中，進(jìn)一步提升孩子發(fā)覺問題、解決問題的能力及發(fā)散性思維能力。12、中班美術(shù)活動教案：春天的顏色教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景春天靜靜走進(jìn)了我們的校內(nèi)。雖說春天的腳步靜靜靜的.可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來越多的孩子來告知我他們的發(fā)覺時，我們開頭了春天的主題活動，我將重點(diǎn)放在協(xié)助幼兒充分感觸春天的美。大膽試試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美上。設(shè)計(jì)并開展了“春天的隱秘我眼中的春天春天舉行曲春天的顏色”等活動。在此基礎(chǔ)上，孩子們又生成了“

46、我眼中的綠地春天里的為什么綠色和黑色”(創(chuàng)編小青蛙和小蝌蚪的故事)等活動。而我選取這篇文學(xué)作品開展活動，旨在利用顏色這個很小的點(diǎn)，引領(lǐng)幼兒大膽試試運(yùn)用畫畫、編編、講講的方式充分感觸和表現(xiàn)春天的顏色?；顒幽繕?biāo)1.觀賞文學(xué)作品，感觸春天的漂亮。2.畫畫、縮編、講講，大膽表現(xiàn)對春天顏色的感觸。3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體悟創(chuàng)編的樂趣。4.能理解底色，會注重底色和紋樣之間的冷暖對照5.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。重點(diǎn)難點(diǎn)1.觀賞文學(xué)作品，感觸春天的漂亮。2.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體悟創(chuàng)編的樂趣?；顒宇A(yù)備春天的顏色課件、班德瑞春的音樂、不同色系的油畫棒、記號筆、畫紙。活動過程1.創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。

47、(1)完整觀賞文學(xué)作品(一邊演示課件，一邊朗誦)。老師：小伴侶們，我們一起來看看大屏幕，上面有誰?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(教師帶幼兒邊看課件邊朗誦)(2)提問：誰告知了小熊春天的色彩?它是怎么說的?(引領(lǐng)幼兒用作品中的語言表達(dá))草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢?老師小結(jié)：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告知小熊春天是甜甜的紅色。師：小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?老師小結(jié)：春天來了，天氣溫暖了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告知小熊?(引領(lǐng)幼兒接下去說)師：小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?老師小結(jié)：對，春天來了，小草變綠了，所以小草告知小熊，春天是?(讓幼兒接)(3)共同研究：小熊知道了

48、，本來春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么顏色呢?2.大膽繪畫，表現(xiàn)春天顏色。(1)師：剛才小伴侶說了那么多春天的顏色.那么，你想請誰來告知小熊春天的顏色呢?請你去把它畫出來。(2)播放春的音樂，幼兒繪畫。老師提醒語：請你一邊畫一邊想，預(yù)備請誰來告知小熊春天的色彩呢?3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體悟勝利歡樂。(1)幼兒溝通創(chuàng)編。師：畫好的小伴侶把畫給教師貼到黑板上。和旁邊的小伴侶說一說你畫了什么。(2)幼兒大膽表達(dá)創(chuàng)編內(nèi)容。老師指著黑板上的畫，請幼兒在集風(fēng)光前敘述。如：這只漂亮的蝴蝶是淮畫的?引領(lǐng)幼兒說出：蝴蝶告知小熊：春天是?(3)整體觀賞(播放課件)師：剛才我們告知了小熊那么多春天的顏色。我們

49、也把它們編進(jìn)故事里好嗎?老師和幼兒一起邊看邊說，并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。老師加上結(jié)束語：看了小伴侶們的畫，小熊驟然感動地叫起來：“我知道了，我知道了。春天本來是五彩繽紛的?！?.結(jié)束活動師：小伴侶們.我們一起到外面去找一找春天還有哪些顏色。再來告知小熊。教學(xué)反思策略一：創(chuàng)設(shè)情境.激活幼兒的愛好。孩子年齡小，注重力集中的時光比較短，因此，在教學(xué)過程中。我充分通過多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機(jī)結(jié)合起來，激活幼兒的愛好。例如：開頭在一片漆黑中。浮現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景，讓幼兒觀看是誰，猜測在哪里睡覺，給幼兒一種新奇的、動態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的浮現(xiàn)。

50、實(shí)現(xiàn)場景切換，鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推動到囫圇樹洞的畫面，再切換到樹洞外小熊出來的場景，讓幼兒利用情境感悟到本來小熊是在樹洞里睡覺。增加課堂教學(xué)的感染力。策略二：營造動態(tài).利于幼兒語言表述。我借助多媒體課件.營造了一個十分豐盛的動態(tài)語言環(huán)境，比如：我讓小草動態(tài)地從土里鉆出來.讓幼兒感觸春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、詳細(xì)化，易于幼兒理解和表述。13、中班主題活動教案：漂亮的春天教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計(jì)背景昨天帶幼兒去小區(qū)參觀，觀賞漂亮的春景。嫩綠的小草，光禿禿的樹枝上剛吐露的小綠芽兒，剛長出花骨朵兒的茶花，桃樹上一個個的花苞等等都吸引了孩子們的目光，在小區(qū)里，孩子們高興的叫了起

51、來：“這里的小草變綠了?！薄敖處煟憧纯茨莾?，樹上有點(diǎn)綠綠的?！薄斑@里也有!這里也有!”“那是什么呢?好似要開花了哦。” “這棵樹上有好幾個花苞”孩子們再這個輕松的氣氛中各抒已見。他們對周圍的世界是多么的奇怪!我被他們的熱烈激動了。我想，我該怎么樣才干讓孩子們保持那種奇怪與活力呢?怎樣為他們的學(xué)習(xí)提供支持和協(xié)助，讓他們更好的了解春天，知道春天是什么樣的呢?活動目標(biāo)1.把握時節(jié)的變化，利用觀看，萌發(fā)對春天植物變化的愛好。2.學(xué)習(xí)用較連貫的語言大膽敘述自己畫中的春天。3.能體悟繪畫的歡樂，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。4.體悟顯然的時節(jié)特征。5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解春天的景象

52、，并以畫的形式表現(xiàn)出來?；顒宇A(yù)備1.提前去周邊的景點(diǎn)，讓孩子觀看，自己眼中的春天是怎么樣的，然后自己復(fù)述。2.四開的圖畫紙、彩筆(若干)，在春天盛開的花的圖片和春天的景色?；顒舆^程1. 展示在春天盛開的花的圖片和春天的景色。老師逐一介紹這些花，并告知孩子這些花都是在什么時候開放的，春天是什么樣子的?2. 讓孩子回憶：(1) 你看到的桃樹是什么樣子的?小草有什么變化?樹又有什么變化?等等的問題。(引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看，并能在集風(fēng)光前大膽敘述自己的發(fā)覺)(2) 樹葉和小草是什么色彩的?花兒是什么色彩的?小區(qū)里有什么氣味?有什么聲音?小土堆里有的什么呢?(3) 猜一猜，你看到的景象會發(fā)生什么變化呢?(激

53、活幼兒思維的火花，發(fā)揮想象，更重要的是啟發(fā)幼兒再次觀看的欲望，能利用觀看來驗(yàn)證自己的猜測)3. 今日我們來說說春天，畫畫春天。4. 分組作畫：小伴侶們可以將你覺得特殊美的春天的和你的好伴侶共享，讓她幫你畫下來，然后再角色對換。5. 共享幼兒的作品。老師：你眼中的春天是什么樣的呢?和你看到的一樣嗎?(每個人看到的春天都是不一樣的)活動延長：以后天天依舊帶著孩子去戶外活動觀看，所不同的是：要開頭帶著任務(wù)去觀看，讓孩子觀看得更認(rèn)真。再隨著時光的變化，再讓孩子把所看到的用畫的形式記錄下來。教學(xué)反思從整節(jié)課來看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫

54、的形式表現(xiàn)出來，在這方面，有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能利用在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想，說一說，并動手畫一畫，充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動的任意性較強(qiáng)，培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛，對春天的熱愛，鼓舞孩子更多的試試，孩子利用繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。利用這次活動，我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于教師的觀看與指導(dǎo)，也有利于孩子的參加與實(shí)踐，提升了師幼互動的質(zhì)量，讓每位幼兒都有出示自己的機(jī)會，獲得了勝利的體悟。假如重新上這節(jié)課，在表現(xiàn)春天景象的細(xì)節(jié)上，可以通過音樂、圖畫、動畫的形式來出示給孩子，讓這樣便于孩子在作畫的時候有更好的創(chuàng)作。14、中班美術(shù)活動教案：春天的花教案(附教

55、學(xué)反思)活動目標(biāo)1.把握制作紙杯花的基本辦法，能設(shè)計(jì)自己喜愛的花朵造型。2.利用觀看，發(fā)覺不同花朵的特征，運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣獨(dú)特的顏色和形態(tài)。3.體悟通過廢舊物品制作花朵的樂趣。4.在創(chuàng)作時體悟顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動預(yù)備1.教學(xué)課件。2.紙杯花范例。3.不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆?；顒舆^程一、導(dǎo)入活動，引起幼兒對紙杯花的愛好播放課件。師：花園里開滿了五顏六色的花朵，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。這些花朵真好看，你們知道這么美麗的花朵是用什么做的?(紙杯。)二、利用觀察課件，學(xué)習(xí)制作紙杯花1.引領(lǐng)幼兒觀看，發(fā)覺不同花朵的特征，感觸花

56、的顏色和形態(tài)的漂亮與獨(dú)特。師：這里有許多紙杯花，你們看看有什么地方不一樣? (花朵的大小、色彩、花瓣的外形等。)2.探究運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的顏色和形態(tài)。(1)播放課件，了解制作紙杯花的基本過程。師：紙杯怎么樣才干變成一朵花呢?將紙杯剪開做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子。(2)引領(lǐng)幼兒自由探究，運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣。師：剛才我們看了許多的紙杯花，發(fā)覺它們的花瓣不一樣，有些是卷卷的、有些有波浪形、有些是單層花瓣、有些是多層花瓣，那它們又是怎么做出來的呢?三、交代要求，幼兒創(chuàng)作師：看了那么多紙杯花，那我們也來做一朵漂亮的紙杯花送給自己吧。幼兒舉行操

57、作，提示幼兒在操作時，注重用剪刀的平安。四、出示作品，觀賞評價將幼兒制作的花朵插入花盆。師：你最喜愛哪一朵紙杯花?為什么?活動反思利用這次活動幼兒熟悉了更多色彩的花，學(xué)會了對紅、黃、藍(lán)三種色彩的分類，學(xué)會觀看并熟悉了色彩標(biāo)記，能按花的色彩標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)舉行粘貼。但這次活動有無數(shù)不足之處，比如：語速較快;沒能準(zhǔn)時組織幼兒課堂秩序，秩序有點(diǎn)亂;沒有讓每個幼兒都參加，熬煉一下幼兒的動手能力;假如時光充沛的狀況下，讓幼兒在學(xué)習(xí)資源上認(rèn)真觀看一下色彩標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)，然后動手畫一畫，鞏固所學(xué)學(xué)問。15、中班數(shù)學(xué)活動教案：春天的電話亭教案(附教學(xué)反思)活動背景和設(shè)計(jì)意圖：這個活動以熟悉橢圓形為重點(diǎn)。幼兒熟悉平面

58、圖形有一個難易挨次，比較全都的意見是：圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形、梯形等。由此，不難發(fā)覺，橢圓形的熟悉難度較大，主要緣由在于日常生活中接觸較少。而我們中班下學(xué)期的數(shù)學(xué)目標(biāo)也要求幼兒熟悉橢圓形，正好我們正在開展“春天來了”的主題，在春天的景物中，我們可以發(fā)覺許多有橢圓形這個幾何圖形的物體，如桃花的花瓣，柳樹的樹葉，蝴蝶的身體等等，可以讓幼兒在春天的情景中熟悉橢圓。所以結(jié)合這些內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了本次的數(shù)學(xué)活動?；顒幽繕?biāo)：1、在說說看看找找中，熟悉橢圓形，并感知其基本特征。2、感觸春天萬物變化的喜悅。3、培養(yǎng)幼兒的觀看力、推斷力及動手操作能力。4、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的

59、樂趣。5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力?；顒宇A(yù)備：1、春天背景墻、春姑娘圖片、圖形蝴蝶、電話亭、腳印貼紙。2、音樂春天在哪里?；顒舆^程：一、春天的隱秘(關(guān)注價值：關(guān)注周圍環(huán)境的變化，感觸春天萬物變化的喜悅)。1、T：今日我們班來了位客人，瞧!(展示春姑娘的圖片)她是誰呀?春天到了，春姑娘回來了，開了一個春天電話亭。天天利用打電話把春天的隱秘告知身邊的人。歡迎你來打電話，把更多春天隱秘告知身邊的人。幼兒自由仿照打電話。2、老師小結(jié)：春天真是個漂亮的時節(jié)。二、蝴蝶的隱秘(關(guān)注價值：利用觀看、比較，感知橢圓形的特征。)1、T：春姑娘說呀：你們的眼睛可真亮，感謝你們打電話講了這么多春天的隱秘。我今日來還帶來了

60、一位伴侶，請你猜猜她是誰。謎語：頭上兩根須，身穿花衣裳，飄舞花從中，歡樂又逍遙。2、T：(仿照蝴蝶)我有個問題要考考你們。你們熟悉我身上的哪些圖形呢?幼兒自由溝通。T：那你知道我的身體是什么圖形嗎?和圓形比一比，你發(fā)覺了什么?(引領(lǐng)幼兒將兩個圖形重疊在一起舉行比較，證明橢圓形比圓形長。)3、老師小結(jié)：本來蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來，它的身體長一點(diǎn)，扁一點(diǎn)，我們把長長的圓，扁扁的圓就叫橢圓形。三、嬉戲印腳印(關(guān)注價值：鞏固對橢圓形的熟悉)1、T：請你在春姑娘伴侶的身上找一找，哪里有橢圓形，留下你的小腳印。2、音樂，幼兒在主題墻上操作，和客人教師互動，告知客人教師，你找到了春姑娘伴侶