幼兒園幼兒保護(hù)牙齒健康活動(dòng)教案

1、Word - 9 -幼兒園幼兒保護(hù)牙齒健康活動(dòng)教案 幼兒園幼兒庇護(hù)牙齒健康活動(dòng)教案 利用學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的緣由以及對(duì)人身體的危害，幼兒還掌控了正確的刷牙辦法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，下面是為大家整理的幼兒園幼兒庇護(hù)牙齒健康活動(dòng)教案，歡迎訂閱。 幼兒園幼兒庇護(hù)牙齒健康活動(dòng)教案1 活動(dòng)任務(wù)： 1、初步了解蛀牙形成的緣由。 2、使幼兒知道庇護(hù)牙齒的辦法，堆積幼兒的生活閱歷。 3、初步了解健康的小常識(shí)。 4、初步了解預(yù)防疾病的辦法。 活動(dòng)重點(diǎn)： 使幼兒知道庇護(hù)牙齒的辦法，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個(gè)、多媒體

2、課件、刷牙記錄卡。 活動(dòng)過程： 一、吃點(diǎn)心（餅干）引出課題。 1、師：小伴侶，今日讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干?（師走近一幼兒，觀看該幼兒的牙齒）哦，我知道了！你們剛剛吃的是巧克力餅干，對(duì)嗎?請(qǐng)你們猜一猜，我是怎么知道的呀?（讓幼兒自由猜）我請(qǐng)你們也來看一看好伴侶的牙齒。 2、幼兒互相看牙齒，提問：你們看到了什么呀? 3、師小結(jié)：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。本來，餅干沒有所有吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個(gè)小伴侶叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來看一看會(huì)發(fā)生什么事情? 二、了解蛀牙形成的緣由 1、師放課件牙齒的隱秘。 提問： （1）

3、他是誰呀?他在東東的牙齒上干什么呀? （2）東東的牙齒怎么了?變成什么樣啦? （3）你們?cè)阡浵窭镞€看到了什么呀? （據(jù)幼兒的回答，逐步追問） 2、觀看記錄蛀牙。 自由觀看：那我請(qǐng)你們相互看看你們有沒有蛀牙? 3、記錄蛀牙。（先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上） 4、記錄完。先請(qǐng)個(gè)別有蛀牙的小伴侶上來講講自己的蛀牙狀況。 5、研究：蛀牙好不好呀?他會(huì)給我們帶來什么壞處? 6、師小結(jié)蛀牙的壞處。 7、再請(qǐng)個(gè)別沒有蛀牙的小伴侶上來，請(qǐng)他說說是怎樣庇護(hù)自己的牙齒的? 三、知道怎樣庇護(hù)牙齒 1、幼兒自由研究怎樣來庇護(hù)好我們的牙齒。（請(qǐng)幼兒回答） 2、師小結(jié)庇護(hù)牙齒的辦法。 四、活動(dòng)延長(zhǎng)： 發(fā)

4、幼兒刷牙記錄卡給幼兒，師：這是小伴侶在家里刷牙的記錄卡，這個(gè)太陽(yáng)呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太陽(yáng)的下面打個(gè)，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打個(gè)，我要看看小伴侶們能不能做到堅(jiān)持每天早上晚上都刷牙。我還要告知你們，刷牙是有正確辦法的，那我下一次再教你們，好嗎? 活動(dòng)反思： 庇護(hù)牙齒這一課的教學(xué)主要要協(xié)助同學(xué)熟悉牙齒的重要性，增加同學(xué)愛牙，護(hù)齒的意識(shí)，讓同學(xué)掌控正確的刷牙辦法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解庇護(hù)牙齒的小常識(shí)，會(huì)用正確的辦法庇護(hù)牙齒。 現(xiàn)在學(xué)校低班級(jí)同學(xué)中，牙病問題是同學(xué)中普遍存在的問題，大多數(shù)同學(xué)沒有掌控正確的刷牙辦法，對(duì)牙齒防護(hù)常識(shí)掌

5、控的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長(zhǎng)很頭疼和急待解決的問題。在備課的時(shí)候我發(fā)覺其實(shí)本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識(shí)的教導(dǎo)，必需收集形象直觀的資料，圖片，護(hù)牙常識(shí)，才干把如何庇護(hù)牙齒和掌控正確的刷牙辦法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣這些教學(xué)重點(diǎn)問題一一解決。 于是，在教學(xué)時(shí)我設(shè)計(jì)了一下幾個(gè)環(huán)節(jié)： 一、了解牙齒的作用。 讓同學(xué)溝通自己課前收集到得有關(guān)牙齒的學(xué)問，說說牙齒可以幫我們做哪些好事?這個(gè)環(huán)節(jié)同學(xué)可以初步體味到牙齒的重要性。 二、指導(dǎo)實(shí)踐，延長(zhǎng)生活 本環(huán)節(jié)主要利用結(jié)合同學(xué)自己收集到的資料共同探索護(hù)牙的常識(shí)，并創(chuàng)設(shè)同學(xué)愛慕的嬉戲我是小牙醫(yī)，讓同學(xué)在嬉戲中訂正一些不良的行為。 三、掌控正確的刷牙辦法

6、 老師示范正確的刷牙辦法，最后讓同學(xué)聽聽唱唱刷牙歌，在舒暢的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。 在這課的教學(xué)中也存在一些不足，雖然我是小牙醫(yī)的嬉戲同學(xué)玩得很高興，但是他們對(duì)護(hù)齒的學(xué)問了解得不多，小牙醫(yī)的建議顯得有點(diǎn)蒼白。 幼兒園幼兒庇護(hù)牙齒健康活動(dòng)教案2 設(shè)計(jì)意圖： 因?yàn)楸景嗄咦訕沸“閭H常常因牙痛而不來園，部分的孩子開頭換牙，孩子對(duì)這些現(xiàn)象還很奇怪。幼兒期是庇護(hù)牙齒的重要時(shí)期，為了能使孩子更好的庇護(hù)好牙齒，我們有了通過家長(zhǎng)資源牙科醫(yī)生舉行資源分享的主意，于是為什么庇護(hù)牙齒這一活動(dòng)便產(chǎn)生了。 活動(dòng)任務(wù)： 1、知道牙病菌是怎樣產(chǎn)生的.，懂得庇護(hù)牙齒的重要性。 2、注重衛(wèi)生，掌控正確的刷牙辦法。 3、了解主要癥狀，懂

7、得預(yù)防和治療的自我庇護(hù)意識(shí)。 4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。 5、初步了解健康的小常識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、課件 2、牙刷 3、聯(lián)系牙科醫(yī)生（家長(zhǎng)）請(qǐng)她來參加活動(dòng)。 活動(dòng)過程： 研究為什么會(huì)牙痛。 觀察課件，研究圓圓為什么會(huì)牙痛? 牙齒上的黑洞洞是怎么來的? 牙齒上的黑洞洞是怎么來的? 不刷牙誰最開心?（幼兒研究） （播放課件）學(xué)習(xí)詞：牙病菌。 幼兒相互觀看對(duì)方的牙齒 大家相互看看：你的牙齒有沒有牙病菌呢? 幼：沒有，有 要是你的牙齒上也有了牙病菌，你會(huì)怎么做? 幼：每天刷牙、找牙科醫(yī)生看看、不吃甜食、 現(xiàn)在請(qǐng)牙科醫(yī)生劉逸的媽媽來給我們講講怎樣才干有一副雪白健康的牙齒。大家歡迎（集體鼓

8、掌） 牙科醫(yī)生的講解 介紹牙齒，尖牙、磨牙 展示爛牙，介紹為什么牙齒會(huì)爛。有了爛牙該怎么辦?介紹怎么庇護(hù)自己的牙齒。 有人換牙了，你知道應(yīng)當(dāng)注重什么嗎?（看課件不能舔牙床） 你是怎么庇護(hù)好自己的牙齒的? 教幼兒正確的刷牙的辦法。老師小結(jié)：看課件（鞏固庇護(hù)牙齒的辦法） 大家一起刷刷牙 醫(yī)生阿姨是怎么教我們刷牙的啊?請(qǐng)幼兒上來表演師分給幼兒每人一把牙刷。幼兒表演動(dòng)作后，師帶領(lǐng)幼兒邊念刷牙歌邊學(xué)習(xí)該幼兒做刷牙的動(dòng)作。 刷牙歌 刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，小牙刷 手中拿，每天都要把牙刷； 刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，上牙往下刷，下牙往上刷； 刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，里里外外都刷凈， 庇護(hù)牙齒

9、人人夸呀人 人 夸 。 我們大家現(xiàn)在到盥洗室去嘗試新學(xué)的刷牙辦法吧！一邊做動(dòng)作，一邊出活動(dòng)室。（播放音樂刷牙歌） 活動(dòng)反思： 利用學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的緣由以及對(duì)人身體的危害，幼兒還掌控了正確的刷牙辦法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，囫圇教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，老師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是共性化濃郁的，不斷激活孩子欲望的，孩子主動(dòng)探究主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)覺學(xué)問的一次活動(dòng)?？傊?，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。 幼兒園幼兒庇護(hù)牙齒健康活動(dòng)教案3 活動(dòng)名稱：庇護(hù)牙齒 活動(dòng)任務(wù)： 1、知道牙齒的功能，初步了解庇護(hù)牙齒的辦法，增加庇護(hù)

10、牙齒的意識(shí)。 2、養(yǎng)成天天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 材料預(yù)備：錄像資料、圖片等 活動(dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題 小伴侶，今日教師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎?（圖片） 她們長(zhǎng)得像嗎?可是她們的牙齒卻長(zhǎng)得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么? 小結(jié)：看來，小伴侶們都喜愛姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才干像她一樣擁有一副雪白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)庇護(hù)牙齒。 二、活動(dòng)探索，了解正確的刷牙辦法 研究：在換牙后，為什么有些小伴侶牙齒長(zhǎng)得那么好，而有些卻長(zhǎng)得那么難看呢? 試驗(yàn)：品味黑芝麻糖，相互觀看牙齒表面的變化。漱口，觀看杯子里的漱口水的變化。 小結(jié)：我們發(fā)覺漱口以后，牙縫里還會(huì)留有殘?jiān)?，那怎么辦呢?刷牙是庇護(hù)牙齒的另一種好方法。 三、深化研究，全面護(hù)牙 小伴侶，你們覺得庇護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想，庇護(hù)牙齒，還有哪些方面