小班社會參觀幼兒園教案反思

1、Word - 35 -小班社會參觀幼兒園教案反思1、小班社會參觀幼兒園教案反思活動目標1.情愿跟著教師一起參觀幼兒園，初步認識幼兒園的內(nèi)部環(huán)境。2.初步了解幼兒園及本班活動室內(nèi)各個分區(qū)的作用。3.情愿尾隨音樂舞動，感觸集體活動的樂趣。4. 能學(xué)會用輪番的方式談話，體味與伙伴溝通、研究的樂趣。5. 教幼兒養(yǎng)成精心、仔細的學(xué)習(xí)態(tài)度。活動預(yù)備課件預(yù)備：“我的幼兒園”組圖;我愛我的幼兒園歌曲音頻?；顒舆^程一：組織幼兒參觀幼兒園，認識內(nèi)部環(huán)境1.兩名老師分離充當火車頭和火車尾，組織幼兒“開火車”。2.參觀幼兒園的各區(qū)域，再回到活動室。二：展示組圖鼓舞幼兒結(jié)合參觀閱歷說說圖片內(nèi)容這是米婭小伴侶的幼兒園，我

2、們一起來參觀一下吧。這是哪里?和你的幼兒園有什么相同/不同的地方?三：引領(lǐng)幼兒參觀本班活動室，介紹分區(qū)的用途米婭的幼兒園活動室里真有趣，我們的活動室和她的一樣嗎?快和教師“開火車”，一起來看看我們的新家吧。三：播放歌曲音頻，鼓舞幼兒隨音樂自由擺出發(fā)體有首好聽的歌，唱的就是小伴侶對幼兒園的喜愛，一起來聽聽吧。請你跟著歌曲，和小同伴們一起擺動小手，扭扭身體吧。教學(xué)反思：邊參觀邊介紹名稱及用途，見到別人要打招呼，再運用到歌曲我愛我的幼兒園，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂趣。2、小班社會活動教案：參觀幼兒園教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景小班的孩子，剛?cè)雸@，對幼兒園的環(huán)境不認識，天天都哭著不想來園。所以我設(shè)

3、計這個教學(xué)活動，帶幼兒參觀園內(nèi)，讓幼兒認識幼兒園環(huán)境，使孩子喜愛上幼兒園?；顒幽繕?、認識幼兒園環(huán)境，知道幼兒園的活動室、辦公室、廚房、衛(wèi)生間等名稱和主要用途，使幼兒喜愛上幼兒園。2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。3、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點、難點重點：場所的名稱。 難點;名稱的用途?；顒宇A(yù)備布置室內(nèi)外環(huán)境娃娃角、玩具腳,將大量的玩具、材料放置活動角內(nèi).活動過程1.向幼兒介紹幼兒園的名稱,帶領(lǐng)幼兒看認班牌,使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園.小班的小伴侶.2.帶領(lǐng)幼兒到中、大班教室參觀，到操場、廚房、老師辦公

4、室、衛(wèi)生室、衛(wèi)生間參觀。3.邊參觀邊介紹名稱、用途。4.使幼兒知室是幼兒學(xué)習(xí)和活動的地方;操場是幼兒運動、嬉戲的地方;辦公室是老師工作的地方;廚房是為幼兒做飯的地方;衛(wèi)生室是為幼兒看病、喂藥的地方;衛(wèi)生間是幼兒洗簌、大小便的地方。知道幼兒園的老師、阿姨都是為幼兒做事的，有事可以請他們幫忙，要愛他們，會向他們問好。5.觀賞、學(xué)歌唱曲我愛我的幼兒園教學(xué)反思邊參觀邊介紹名稱及用途，見到別人要打招呼，再運用到歌曲我愛我的幼兒園，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂趣。3、小班社會活動教案：上幼兒園教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景上幼兒園啦!在家里倍受寵愛的小寶物們，帶著許多小問號，要離開爸爸媽媽的懷抱，進入一個全新的

5、世界，開頭學(xué)習(xí)在集體中自立地生活?？墒牵嫦蛏璧沫h(huán)境幼兒多少有的恐驚和焦慮，協(xié)助幼兒們盡快認識幼兒園，適應(yīng)集體生活?；顒幽繕?、知道自己長大了，要上幼兒園做嬉戲、學(xué)本事。2、喜愛幼兒園，情愿來幼兒園。3、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。重點難點喜愛上幼兒園，習(xí)慣適應(yīng)集體生活，情愿與伙伴一起活動?；顒宇A(yù)備幼兒園大門(積木拼搭)玩偶小兔活動過程一、激趣導(dǎo)入1、老師展示玩偶小兔跟小伴侶打招呼，吸引幼兒的注重與愛好。2、老師邊表演邊敘述故事小兔上幼兒園二、知道自己長大了，要像小兔一樣到幼兒園來學(xué)本事。1、提問：小兔是怎么上幼兒園的

6、?今日我們班誰像小兔一樣高興奮興上幼兒園的?2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長大了，要高興奮興上幼兒園做嬉戲、學(xué)本事。3、觀賞兒歌上幼兒園三、活動延長老師通過玩偶小兔，引領(lǐng)幼兒一日生活的各個方面?；顒臃此祭没顒觼硐鳒p新來園幼兒與父母的分別焦慮感，讓幼兒知道自己長大了，該學(xué)習(xí)本事了，在一日活動中多讓大孩子來和他們一起活動做嬉戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。4、小班社會活動教案：我愛幼兒園教案(附教學(xué)反思)活動目標：1、激活幼兒對幼兒園的熱愛和對美妙將來的憧憬之情。2、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道柔美的環(huán)境需大家愛惜。3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫

7、地表述能力和對事物的推斷能力。5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽試試的精神。活動預(yù)備：1.事先預(yù)備好參觀幼兒園的路線。2.玩具天線寶寶一個?；顒舆^程：1.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園 。(1)參觀幼兒園老師辦公室、保健室，向教師問好，并請教師介紹自己的工作。讓幼兒給每位教師送一朵紅花，并學(xué)說“教師辛勞了!”(2)帶領(lǐng)幼兒來到操場，觀察大中班小伴侶活動，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。(3)嬉戲：小孩小孩真愛玩，摸摸*就回來。(4)帶領(lǐng)幼兒回活動室，介紹活動室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和嬉戲的地方，有許多有趣的玩具，教師要在這里教我們許多本事，還能堅固無數(shù)新伴侶。2.談話，引出課

8、題。老師：你喜愛我們的幼兒園嗎?今日天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們漂亮的幼兒園。3.說說自己的幼兒園(1)幼兒園里有什么?你最喜愛幼兒園的什么地方?為什么?4.畫自己抱負的幼兒園。(1)利用撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園?？梢宰層變号c家長共同構(gòu)圖設(shè)想。(2)展出繪畫作品?；顒臃此迹豪蠋煄ьI(lǐng)幼兒認識幼兒園的環(huán)境，利用走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解 幼兒園的設(shè)施，喜愛幼兒園。在設(shè)計囫圇活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注重孩子的實際水平。5、小班社會愛上幼兒園教案反思活動目標：1、讓幼兒喜愛上幼兒園、愛幼兒園。2、喜

9、愛教師和學(xué)生，情愿和他們一起嬉戲。3、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事仔細，不粗心的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話?；顒宇A(yù)備：1、標記牌每人一套。(胸牌、茶杯、毛巾、抽屜、座椅等屬于幼兒在年級的個人物品都有相同圖案的標記。)2、活動區(qū)的布置：閱讀區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、小超市、餐廳等。3、允許幼兒從家里里帶喜愛的玩具、圖書、小食品來園。4、組織家長和幼兒參觀幼兒園中、大班的嬉戲活動?；顒舆^程：1、找標記：幼兒來園時挑選自己喜愛圖案 的標記胸牌掛在胸前?！罢乙徽一顒邮?、衛(wèi)生間，哪里還有你這樣的牌子?”幼兒在老師引領(lǐng)下找尋。活動中幼兒熟悉了自己的毛巾、茶杯、抽屜、小床、座椅的位置，并試著

10、學(xué)習(xí)使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，將自己帶來的東西放進抽屜等。點評：標記成為幼兒來園后第一個屬于自己的東西，孩子們十分喜愛，尋覓標記這一任務(wù)，會很專注，就會遺忘環(huán)境的生疏，按照標記圖案，很快找到了水杯、毛巾的位置，這種辦法適合小班接受水平。2、玩嬉戲：老師和幼兒手牽手玩開汽車嬉戲，沿路停車向幼兒介紹嬉戲區(qū)和有趣的玩具，幼兒可自由挑選嬉戲區(qū)下車玩嬉戲。點評：這一活動與幼兒的家庭生活接軌，充分敬重了幼兒的自主挑選。3、個別談話：老師和幼兒邊玩嬉戲邊個別交談，鼓舞幼兒和伙伴交往。(1)向幼兒介紹身邊的小伴侶“他叫某某，教師可喜愛你們啦、拉拉手、做伴侶，你們倆一塊玩。”(2)“幼兒園里有許多玩具，你喜

11、愛玩什么?”(3)“明天你還來幼兒園玩嗎?老師分離給每個幼兒評價“寶寶你真乖乖，不哭不鬧愛上幼兒園，教師喜愛你，請你明天還來幼兒園?！辈l(fā)給小食品作為嘉獎。點評：談話在嬉戲中舉行，孩子沒有壓力，有利于師生間的交流。嬉戲中，孩子們會輕松、自然地建立伙伴關(guān)系，在集體中不會感到孤獨。轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)新生入園接待方式中，常規(guī)培養(yǎng)這一環(huán)節(jié)，取而代之的是幼兒自身的主動活動“找標記”。玩自選嬉戲是為幼兒提供了人的互相作用環(huán)境小同伴和教師，材料互相作用環(huán)境嬉戲區(qū)設(shè)置和玩具的提供，在這樣的互相作用中，幼兒才干獲得主動進展，也不會感到環(huán)境與周圍人物的生疏，從而產(chǎn)生開心的心情，避開了哭鬧?；顒友娱L：1、組織幼兒和家長參觀

12、、參加中、大班幼兒的嬉戲。2、請家長協(xié)作，離園回家后問一問幼兒，如“上幼兒園有趣嗎?”“誰是你的伴侶?”“教師鼓歡你嗎?”等等，鼓舞幼兒喜愛上幼兒園?；顒臃此迹豪蠋煄ьI(lǐng)幼兒認識幼兒園的環(huán)境，利用走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解 幼兒園的設(shè)施，喜愛幼兒園。在設(shè)計囫圇活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注重孩子的實際水平。6、小班社會逛逛幼兒園教案反思活動目標：1、能說出自己是XX幼兒園的小伴侶。2、初步感觸幼兒園景物的美，產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。3、用容易的語句描述幼兒園，如：很大、很美等。4、熬煉平衡能力及迅速反應(yīng)能力。5、樂于參

13、加體育嬉戲，體悟嬉戲的樂趣?；顒宇A(yù)備：挑選好帶幼兒參觀幼兒園代表性的地點?；顒舆^程：1、激活幼兒熟悉幼兒園的愛好。2、提問：我們是哪個幼兒園的小伴侶?我們的幼兒園是什么樣子的?3、尋覓幼兒園的園牌，認園名和園徽。參觀幼兒園大門，看著園牌告知幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍X X幼兒園。觀賞園徽。引領(lǐng)幼兒觀看園徽是什么樣子的，老師用生動的語言敘述園徽所代表的意義。4、參觀幼兒園全貌。走進大門欣賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。找找幼兒園最美麗的地方。讓幼兒自由地在愛慕的地方坐坐、玩玩。玩大型運動器械。建議：漫步時還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個活動室，參觀幼兒園中、大班。評價：1、能

14、說出幼兒園的名稱。2、有喜愛幼兒園的情感?；顒臃此迹罕敬螀⒂^超市的活動是一次很勝利的活動。像這樣小伴侶舉行的實踐活動給了小伴侶一些新的體悟與感觸，他們喜愛這樣的活動，能夠?qū)W到無數(shù)在教學(xué)活動中學(xué)不到的東西。在活動中，小伴侶們還第一次自己拿錢買到了零食，這是他們最喜愛做的事情。一個大的超市，超市里琳瑯滿目的商品，對孩子來說這本身就是最好的教材，我們可以多通過這些實物資源，引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)熟悉。在這個過程中，既有數(shù)學(xué)凌領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又有科學(xué)、語言、社會、甚至是健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，所以像這樣的綜合性活動可以讓孩子學(xué)到無數(shù)，心得到無數(shù)。固然，反思我們的活動過程，我覺得我們也還可以再進一步改善，比如在結(jié)帳的

15、環(huán)節(jié)中，可以事先告知幼兒我們結(jié)帳的方法，孩子明了我們的意圖之后，一定會協(xié)作得更好，不會浮現(xiàn)多算錢的現(xiàn)象。7、小班社會活動逛逛幼兒園教案反思活動目標：1.能說出自己是XX幼兒園的小伴侶。2.初步感觸幼兒園景物的美，產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。3.用容易的語句描述幼兒園，如：很大、很美等。4.激活了幼兒的奇怪心和探索欲望。5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。活動預(yù)備：挑選好帶幼兒參觀幼兒園代表性的地點?；顒舆^程：1.激活幼兒熟悉幼兒園的愛好。2.提問：我們是哪個幼兒園的小伴侶?我們的幼兒園是什么樣子的?3.尋覓幼兒園的園牌，認園名和園徽。參觀幼兒園大門，看著園牌告知幼兒幼兒園的名字，幼

16、兒跟念幾遍X X幼兒園。觀賞園徽。引領(lǐng)幼兒觀看園徽是什么樣子的，老師用生動的語言敘述園徽所代表的意義。4.參觀幼兒園全貌。走進大門欣賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。找找幼兒園最美麗的地方。讓幼兒自由地在愛慕的地方坐坐、玩玩。玩大型運動器械。建議：漫步時還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個活動室，參觀幼兒園中、大班。評價：1.能說出幼兒園的名稱。2.有喜愛幼兒園的情感?；顒臃此迹罕敬螀⒂^超市的活動是一次很勝利的活動。像這樣小伴侶舉行的實踐活動給了小伴侶一些新的體悟與感觸，他們喜愛這樣的活動，能夠?qū)W到無數(shù)在教學(xué)活動中學(xué)不到的東西。在活動中，小伴侶們還第一次自己拿錢買到了零食，這是他們最

17、喜愛做的事情。一個大的超市，超市里琳瑯滿目的商品，對孩子來說這本身就是最好的教材，我們可以多通過這些實物資源，引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)熟悉。在這個過程中，既有數(shù)學(xué)凌領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又有科學(xué)、語言、社會、甚至是健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，所以像這樣的綜合性活動可以讓孩子學(xué)到無數(shù)，心得到無數(shù)。固然，反思我們的活動過程，我覺得我們也還可以再進一步改善，比如在結(jié)帳的環(huán)節(jié)中，可以事先告知幼兒我們結(jié)帳的方法，孩子明了我們的意圖之后，一定會協(xié)作得更好，不會浮現(xiàn)多算錢的現(xiàn)象。8、小班社會來幼兒園路上教案反思活動目標：1、初步進展幼兒的空間方位感知能力。2、鞏固練習(xí)徒手用泥團聚與搓長的技能。3、初步練習(xí)分泥的技能。4、培養(yǎng)幼兒有禮

18、貌、愛勞動的品質(zhì)。5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話?；顒宇A(yù)備：彩色長布條若干、紅色方塊布一塊、橡皮泥若干、印模兩個、幼兒圍圓坐好?；顒舆^程：一、引題：展示紅色方布，放在圓圈中間，告知幼兒這代表我們的幼兒園。問問幼兒你住在那里? 你天天是怎樣來幼兒園的?給“幼兒園”安上大門(用印模)在次提問：你天天從哪里進到幼兒園?請幼兒走一走注重不要遇到兩邊。二、放“地圖”：在“幼兒園”四面方布條作通道，引領(lǐng)幼兒說說自己從那條路進入幼兒園的，走走看。拓展通道的各個方向與長度、擺放小區(qū)大門(用印模)引領(lǐng)幼兒看看自己上幼兒園時走過的路。說說來幼兒園時一路上看到那些東西?(人、樹、房子)三、置展

19、：示范用手將一團泥分成2塊，徒手團聚與搓長，分離表示樹與人。將他們放在道路兩旁與道路中間。給每個幼兒一團泥，指導(dǎo)幼兒團聚與搓長，并放置到地圖上。注重不要遇到邊上的作品。四、個人解說：三里亭序早上可真喧鬧!公路上處處是人，有些是幼兒園的，有些是上班的。路旁種滿了數(shù)，真美麗，走在幼兒園的路上，小伴侶可真愉快!請幾名語言表述能力較好的幼兒來說說自己上“幼兒園”走過的路上有哪些東西，是從哪里來近來到達幼兒園的?我愛我的幼兒園教案一、活動目標：1、反復(fù)感觸歌曲，知道歌曲名稱，初步了解內(nèi)容，喜愛歌唱。2、利用大帶小的活動過程，體悟活動的樂趣，萌發(fā)愛幼兒園的情感。二、活動重點：知道歌曲名稱，初步了解內(nèi)容?；?/p>

20、動難點：了解歌曲的內(nèi)容。三、活動預(yù)備：1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂。2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅。3、木偶娃娃一個。四、活動過程：1、大班幼兒飾演小動物(小鴨、小狗)，聽音樂表演小動物律動，在老師的帶領(lǐng)下，引發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動物的叫聲。2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫，到幼兒園去玩嘍!”表演大膽跟著做的幼兒。3、觀察哥哥姐姐做歌表演兩遍，感觸音樂歡快的心情。(1) 觀察第一遍表演后問：哥哥姐姐在做什么?(歌唱、跳舞、做嬉戲)(2) 觀察其次遍表演前提醒：哥哥姐姐在幼兒園歌唱、跳舞、做嬉戲，真歡樂，我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧!4、感觸歌曲的內(nèi)容。(1) 老師邊演示木偶邊演唱

21、兩遍歌曲。我是中班的小伴侶，我真喜愛我的幼兒園，我還會唱一首歌曲呢!名字就叫我愛我的幼兒園，你們聽聽，我們在幼兒園有的什么興奮的事。(2) 觀賞哥哥姐姐表演。老師提問，幼兒回答后展示相應(yīng)的圖片，并唱出相應(yīng)的歌詞。誰愛我的幼兒園?(我愛我的幼兒園)幼兒園里什么多?(伴侶多)哥哥姐姐在干什么?(又歌唱來又跳舞)大家一起怎么樣?(真歡樂)(3) 老師邊指點圖片邊唱。(4) 哥哥姐姐演唱，并用節(jié)奏樂伴奏。5、跟著大班幼兒表演，進一步理解內(nèi)容，體悟歡快的心情。(1) 在歌曲伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒任意做動作，體悟集體活動的歡樂。(2) 尾隨哥哥姐姐邊唱邊表演。6、在我愛我的幼兒園的音樂伴奏下，哥哥姐姐帶幼

22、兒邊唱邊做動作歡快的走出活動室?；顒臃此迹河變簣@工作規(guī)程指出:“社會領(lǐng)域的教導(dǎo)具有潛移默化的特點,幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。”幼兒期也是健康情感的奠基期,是情感教導(dǎo)的黃金期。因此,在詳細的教導(dǎo)實踐中,我們要通過日常生活中的典型事例,孩子感愛好的各種活動,使幼兒受到潛移默化的情感教導(dǎo),久而久之,就會形成比較穩(wěn)定的、與社會進展相適應(yīng)的良好的道德情感。9、幼兒園小班社會睡覺嘍教案反思活動目標：1、知道自己長大了，應(yīng)當學(xué)會獨自一人睡覺。2、能夠大方地在集體前發(fā)言，表達自己的主意。3、培養(yǎng)自立能力和英勇的品質(zhì)。4、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表述能力

23、。5、教會幼兒做個膽大的孩子?；顒宇A(yù)備：1、幼兒用書人手一冊。2、紅色筆人手一支。3、紅花若干。活動過程：1、老師敘述故事乖乖睡覺。乖乖是個小女孩，她很聰慧也很能干，就是膽小，每次睡覺都要媽媽陪。一天，媽媽出門去了，乖乖一個人躺在床上，她哭起來：“媽媽來拍乖乖睡覺”住在山那邊的熊媽媽聽到了，趕過來一看，本來是乖乖不肯一個人睡覺。熊媽媽說：“乖乖，我來拍你睡覺吧。”熊媽媽就伸出大手，“啪啪，啪啪”地拍了起來，可是只聽到“嘶啦”一聲，被子被熊媽媽拍破啦。熊媽媽傷心地說：“唉，我的小熊寶寶從來不要我拍，都是自己睡覺的?！惫怨月犃?，很不好意思地紅了臉。她對熊媽媽說：“我也長大了，我也會自己睡覺，我不要

24、媽媽拍了?！?、提出問題，引領(lǐng)幼兒研究。老師：乖乖本來是怎么睡覺的?她這樣哭鬧對嗎?為什么?讓幼兒知道自己長大了，應(yīng)當自己睡覺，惟獨膽小、不懂事的孩子才會要媽媽陪，這樣會影響媽媽做事，而且和大人一起睡覺，呼吸的人多，空氣不好。老師：熊寶寶是怎么睡覺的?這樣好嗎?為什么?后來，乖乖怎么對熊媽媽說的?讓幼兒知道要向熊寶寶學(xué)習(xí)，獨自一個睡覺。3、利用研究，讓幼兒明了獨自睡覺的益處。老師：你在家里獨自一個睡覺嗎?你獨自一人睡覺感覺怎么樣?你喜愛一個人睡覺嗎?為什么?研究：一個人睡覺好，還是和爸爸媽媽一起睡覺好?4、閱讀幼兒用書我會自己睡覺。引領(lǐng)幼兒看圖說說：圖上的小伴侶是怎樣睡覺的?為什么?請你給會一

25、個人睡覺的小伴侶送上一朵紅花。5、評紅花活動。給獨自睡覺的幼兒發(fā)紅花賦予表揚。鼓舞其他幼兒回家學(xué)習(xí)一個人睡覺，做個懂事、英勇的好孩子?；顒咏ㄗh：活動后，做好家長工作，請家長協(xié)作培養(yǎng)幼兒獨自睡覺習(xí)慣?；顒臃此迹汉⒆觽儗τ谶@個活動的愛好是很充沛的，孩子們能夠從頭到尾都跟著教師的思路來走，感觸對于黑夜的膽怯，體悟從膽怯到不膽怯的情感遷移。固然，這只是大多數(shù)孩子一個思想上的改變，對于個別孩子的真正的不膽怯還是有一段距離的。因此，我認為，在平時就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經(jīng)長大了，可以一個人睡覺不膽怯了，成為英勇的孩子了。惟獨這樣，孩子的長進才干夠直接凸顯出來。10、小班社會高興奮興上幼

26、兒園教案反思活動設(shè)計背景小班幼兒剛剛離開家庭，到幼兒園會哭鬧，為了培養(yǎng)幼兒喜愛上幼兒園的意愿，特殊設(shè)計本活動?；顒幽繕?、教導(dǎo)幼兒要高興奮興上幼兒園。2、了解幼兒園的狀況。3、體悟幼兒園的快樂，培養(yǎng)幼兒愛慕幼兒園的開心情感。4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。5、喜愛協(xié)助別人，與伙伴友好相處。教學(xué)重點、難點重點、難點：培養(yǎng)幼兒愛慕幼兒園、喜愛和小伴侶交往?；顒宇A(yù)備娃娃家、各種玩具?；顒舆^程開頭部分老師播放節(jié)奏歡快的幼兒音樂，帶領(lǐng)幼兒自由活動?；静糠?、 在布置好的娃娃家中活動，削減桌椅，留出足夠的空間供幼兒活動，讓幼兒有一種在家里的感覺，消退生疏感。2、 預(yù)備相應(yīng)的顏色艷麗的、體積大的，或

27、者一些能發(fā)出聲音的、電動玩具。讓幼兒自由取放。3、 組織大班的幼兒和本班幼兒共同活動，嬉戲，一個大孩子帶一個小孩子，相互介紹自己的姓名，協(xié)助小弟弟小妹妹上廁所、喝水、穿衣服，告知小伴侶什么時光干什么，讓新入園的小伴侶感到親切、暖和，有平安感。4、 老師和幼兒共同嬉戲，和他們親切的對話，摟摟或抱抱幼兒，削減和幼兒的距離。5、 在活動的同時試著滲透學(xué)習(xí)兒歌上幼兒園爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，我不哭，也不鬧。叫聲教師好。結(jié)束部分觀賞歌曲上幼兒園，幼兒跟著音樂自由活動。延長部分搜集幼兒興奮上幼兒園的資料，為下節(jié)課學(xué)習(xí)歌曲上幼兒園做預(yù)備?；顒臃此祭帽敬位顒樱變旱钟|幼兒園的心情逐漸消退，會不由自主的融

28、合到老師組織的集體活動中，會和小伴侶交流，會主動接觸老師，并表現(xiàn)出喜愛的態(tài)度，這是得到的心得。11、小班社會活動我愛幼兒園教案反思活動目標：1、激活幼兒對幼兒園的熱愛和對美妙將來的憧憬之情。2、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道柔美的環(huán)境需大家愛惜。3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表述能力和對事物的推斷能力。5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽試試的精神。活動預(yù)備：1.事先預(yù)備好參觀幼兒園的路線。2.玩具天線寶寶一個?；顒舆^程：1.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園 。(1)參觀幼兒園老師辦公室、保健室，向教師問好，并請教師介紹自己的工作。(教案出自：屈.教師教案網(wǎng))讓幼兒給每位教師送

29、一朵紅花，并學(xué)說“教師辛勞了!”(2)帶領(lǐng)幼兒來到操場，觀察大中班小伴侶活動，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。(3)嬉戲：小孩小孩真愛玩，摸摸*就回來。(4)帶領(lǐng)幼兒回活動室，介紹活動室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和嬉戲的地方，有許多有趣的玩具，教師要在這里教我們許多本事，還能堅固無數(shù)新伴侶。2.談話，引出課題。老師：你喜愛我們的幼兒園嗎?今日天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們漂亮的幼兒園。3.說說自己的幼兒園(1)幼兒園里有什么?你最喜愛幼兒園的什么地方?為什么?4.畫自己抱負的幼兒園。(1)利用撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園?？梢宰層變号c家長共同構(gòu)圖設(shè)想

30、。(2)展出繪畫作品?；顒臃此迹豪蠋煄ьI(lǐng)幼兒認識幼兒園的環(huán)境，利用走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解 幼兒園的設(shè)施，喜愛幼兒園。在設(shè)計囫圇活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注重孩子的實際水平。12、小班社會來幼兒園的路上教案反思活動目標：1、初步進展幼兒的空間方位感知能力。2、鞏固練習(xí)徒手用泥團聚與搓長的技能。3、初步練習(xí)分泥的技能?；顒宇A(yù)備：彩色長布條若干、紅色方塊布一塊、橡皮泥若干、印模兩個、幼兒圍圓坐好。4、能學(xué)會用輪番的方式談話，體味與伙伴溝通、研究的樂趣。5、情愿溝通，清晰明了地表述自己的主意?；顒舆^程：一、引題：展示

31、紅色方布，放在圓圈中間，告知幼兒這代表我們的幼兒園。問問幼兒你住在那里?你天天是怎樣來幼兒園的?給“幼兒園”安上大門(用印模)在次提問：你天天從哪里進到幼兒園?請幼兒走一走注重不要遇到兩邊。二、放“地圖”：在“幼兒園”四面方布條作通道，引領(lǐng)幼兒說說自己從那條路進入幼兒園的，走走看。拓展通道的各個方向與長度、擺放小區(qū)大門(用印模)引領(lǐng)幼兒看看自己上幼兒園時走過的路。說說來幼兒園時一路上看到那些東西?(人、樹、房子)三、置展：示范用手將一團泥分成2塊，徒手團聚與搓長，分離表示樹與人。將他們放在道路兩旁與道路中間。給每個幼兒一團泥，指導(dǎo)幼兒團聚與搓長，并放置到地圖上。注重不要遇到邊上的作品。四、個人

32、解說：三里亭序早上可真喧鬧!公路上處處是人，有些是幼兒園的，有些是上班的。路旁種滿了數(shù)，真美麗，走在幼兒園的路上，小伴侶可真愉快!請幾名語言表述能力較好的幼兒來說說自己上“幼兒園”走過的路上有哪些東西，是從哪里來近來到達幼兒園的?活動反思：幼兒園工作規(guī)程指出:“社會領(lǐng)域的教導(dǎo)具有潛移默化的特點,幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。”幼兒期也是健康情感的奠基期,是情感教導(dǎo)的黃金期。因此,在詳細的教導(dǎo)實踐中,我們要通過日常生活中的典型事例,孩子感愛好的各種活動,使幼兒受到潛移默化的情感教導(dǎo),久而久之,就會形成比較穩(wěn)定的、與社會進展相適應(yīng)的良好的道德情感。13、小

33、班社會活動我的幼兒園教案反思活動目標：1.能說出自己是X X幼兒園的小伴侶。2.初步感觸幼兒園景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。3.能用容易的語句描述幼兒園，如：很大、很美等。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5.進展幼兒思維和口語表述能力。活動預(yù)備：事先挑選好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點?；顒舆^程：1.激活幼兒熟悉幼兒園的愛好。提問：我們是哪個幼兒園的小伴侶?我們的幼兒園是什么樣子的?2.尋覓幼兒園的園牌，認園名和園徽。參觀幼兒園大門，看著園牌告知幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍“X X幼兒園”。觀賞園徽。引領(lǐng)幼兒觀看園徽是什么樣子的，老師用生動的語言敘述園徽所代表的意義。3.參觀幼兒園全

34、貌。走進大門欣賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。找找幼兒園最美麗的地方。讓幼兒自由地在愛慕的地方坐坐、玩玩。玩大型運動器械?；顒咏ㄗh：漫步時還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個活動室，參觀幼兒園中、大班。活動評價：1.能說出幼兒園的名稱。2.有喜愛幼兒園的情感?；顒臃此迹豪蠋煄ьI(lǐng)幼兒認識幼兒園的環(huán)境，利用走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜愛幼兒園。14、小班社會活動我上幼兒園教案反思活動目標：1.了解認識幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)。2.能和教師、伙伴一起開心的嬉戲。3.體悟 幼兒園生活的歡樂，情愿開愉快心地上幼兒園。4.培養(yǎng)幼兒英勇、活潑的共性。5.幼兒

35、能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表述能力活動預(yù)備：PPT、各種嬉戲材料。活動過程：(一)歌曲導(dǎo)入，激活愛好。老師和幼兒隨音樂我愛我的幼兒園入場。剛才我們聽到的歌曲叫什么名字?我們一起來唱一唱。老師：剛才我們唱了小伴侶們在幼兒園里做什么呀?(動作提醒：歌唱、跳舞)(二)了解幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)老師：我們在幼兒園里除了歌唱、跳舞還做哪些事情?在幼兒園我們都做些什么呀?老師：師幼共同小結(jié)一日生活的各個環(huán)節(jié)。1.老師：早上，小伴侶們開愉快心地來到幼兒園。教師和小伴侶打招呼小伴侶早!你們應(yīng)當怎么說呀?2.我們和好伴侶一起玩什么?(搭積木)3.然后我們就排排隊去做操啦。(動作參加)老師：我們一起學(xué)一學(xué)

36、排排隊的樣子，哦，我們小伴侶的隊伍真整齊。(排排隊,做早操,每天熬煉身體棒!)4.老師：做完操回到教室我們做什么?(喝牛奶,牛奶能讓我們小伴侶變得更強壯。)5.老師：喝完有養(yǎng)分的牛奶呀，我們小伴侶就要和教師還有其他小伴侶一起學(xué)本事、做嬉戲啦。(我們小伴侶天天能學(xué)到好多本事，變得越來越能干，我們把大拇哥伸出來表揚表揚自己)6.老師：嬉戲結(jié)束了，吃飯的時光到了。(食堂阿姨天天都燒了有養(yǎng)分、香噴噴的飯菜)吃完飯看看電視散漫步，這個時候我們小伴侶做什么呀?(睡覺)然后我們睡完覺起床吃個小點心做個操就可以回家啦!7. 這就是小伴侶們在幼兒園一天的生活。(三)幼兒自主地體悟嬉戲帶來的歡樂1.老師：我們在幼

37、兒園里做了這么多事情，那你最喜愛做什么呢?2.老師：我知道了，我們小伴侶最喜愛做嬉戲。教師為小伴侶預(yù)備了一些有趣的玩具，請你們?nèi)ネ嬉煌妗?不搬小椅子 (理發(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)3.老師：剛才你們玩的愉快嗎?你玩的什么?怎么玩的?你為什么會那么愉快?4.老師總結(jié)：學(xué)習(xí)了本事，看書，畫畫，你學(xué)會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家嬉戲很歡樂，哦，本來是在幼兒園學(xué)會了本事很歡樂。(四)拓展延長1.老師:我們的教室里有這么多有趣的東西，其實，在我們的老師外面還有好多有趣的東西呢。2.展示滑滑梯、戶外活動的嬉戲(拍皮球等)的圖片老師：這是什么?你們想玩嗎?那我們一起開火車去玩一玩吧?；顒友娱L：1

38、.區(qū)角活動：布置情緒角，放置玩具電話和臉譜面具，讓幼兒玩一玩，自由表述自己的情緒。如幼兒可打玩具電話表述對父母的情感，也可戴上興奮、難過的臉譜面具自由表述情緒。2.家園共育：家長天天接幼兒回家時,老師主動與家長交流,咨詢幼兒在家的生活狀況,并鼓舞幼兒喜愛幼兒園生活.教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒樂觀協(xié)作，仔細試試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感觸到了歡樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標也得到了遺憾的完成。15、小班社會活動來幼兒園路上教案反思活動目標：1、初步進展幼兒的空間方位感知能力。2、鞏固練習(xí)徒手用泥團聚與搓長的技能。3、初步練習(xí)分泥的技能。4、培養(yǎng)幼兒的觀看力和動手操作能力。

39、5、提升幼兒思維的靈敏性。活動預(yù)備：彩色長布條若干、紅色方塊布一塊、橡皮泥若干、印模兩個、幼兒圍圓坐好。活動過程：一、引題：展示紅色方布，放在圓圈中間，告知幼兒這代表我們的幼兒園。問問幼兒你住在那里? 你天天是怎樣來幼兒園的?給“幼兒園”安上大門(用印模)在次提問：你天天從哪里進到幼兒園?請幼兒走一走注重不要遇到兩邊。二、放“地圖”：在“幼兒園”四面方布條作通道，引領(lǐng)幼兒說說自己從那條路進入幼兒園的，走走看。拓展通道的各個方向與長度、擺放小區(qū)大門(用印模)引領(lǐng)幼兒看看自己上幼兒園時走過的路。說說來幼兒園時一路上看到那些東西?(人、樹、房子)活動反思：幼兒園工作規(guī)程指出:“社會領(lǐng)域的教導(dǎo)具有潛移

40、默化的特點,幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。”幼兒期也是健康情感的奠基期,是情感教導(dǎo)的黃金期。因此,在詳細的教導(dǎo)實踐中,我們要通過日常生活中的典型事例,孩子感愛好的各種活動,使幼兒受到潛移默化的情感教導(dǎo),久而久之,就會形成比較穩(wěn)定的、與社會進展相適應(yīng)的良好的道德情感。16、小班社會藏匿課我上幼兒園教案反思活動目標1、了解認識幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)。2、能和教師、伙伴一起開心地嬉戲。3、體悟幼兒園生活的歡樂，情愿開愉快心地上幼兒園。4、培養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。5、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表述能力?；顒宇A(yù)備Ppt、各種嬉戲

41、材料活動過程一、導(dǎo)入1、老師和幼兒共同演唱我愛我的幼兒園，邊唱邊走進教室。2、老師：剛才我們唱了小伴侶們在幼兒園里做什么呀?(動作提醒：歌唱、跳舞)二、了解幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)1、老師：我們在幼兒園里除了歌唱、跳舞還做哪些事情?(幼兒每說出一點，老師就展示一張圖片)2、師幼共同小結(jié)一日生活的各個環(huán)節(jié)(1)老師：早上，小伴侶們開愉快心地來到幼兒園。教師和小伴侶打招呼小伴侶早!你們應(yīng)當怎么說呀?(2)我們和好伴侶一起玩什么?(搭積木)(3)然后我們就排排隊去做操啦。(動作參加)老師：我們一起學(xué)一學(xué)排排隊的樣子，哦，我們小伴侶的隊伍真整齊(4)老師：做完操回到教室我們做什么?(喝牛奶)(5)老師

42、：喝完有養(yǎng)分的牛奶呀，我們小伴侶就要和教師還有其他小伴侶一起學(xué)本事、做嬉戲啦。老師：有哪些有趣的嬉戲呢?先請小伴侶來說一說。我們一起來看一看。(老師展示圖片，幼兒說出嬉戲活動的名稱)老師帶領(lǐng)幼兒玩手指嬉戲愛的可樂(6)老師：嬉戲結(jié)束了，吃飯的時光到了。這個時候我們小伴侶做什么呀?(7)這就是小伴侶們在幼兒園一天的生活。三、幼兒自主地體悟嬉戲帶來的歡樂1、老師：我們在幼兒園里做了這么多事情，那你最喜愛做什么呢?2、老師：我知道了，我們小伴侶最喜愛做嬉戲。教師為小伴侶預(yù)備了一些有趣的玩具，請你們?nèi)ネ嬉煌妗?理發(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)3、老師：你玩的什么?有趣嗎?怎么玩的?開不愉快?4

43、、老師總結(jié)：你學(xué)會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家嬉戲很歡樂，哦，本來是在幼兒園學(xué)會了本事很歡樂。四、拓展延長1、老師:我們的教室里有這么多有趣的東西，其實，在我們的老師外面還有好多有趣的東西呢。2、展示滑滑梯、戶外活動的嬉戲(拍皮球等)的圖片老師：這是什么?你們想玩嗎?那我們一起開火車去玩一玩吧。活動反思：我上幼兒園是一首柔美的歌曲，生動形象的歌詞深奧易懂。當老師展示顏色艷麗的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小伴侶們的愛好是十分高的，紛紛舉手回答問題。利用熟悉圖片，故意識的引領(lǐng)他們舉行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié)，大部分小伴侶學(xué)的都比較仔細，能跟著教師、看著圖片一起學(xué)歌唱曲，但是個別小伴侶的音樂常規(guī)不是特殊好，在今后的活動中將多加培養(yǎng)。因為時光關(guān)系，最后的表演環(huán)節(jié)不能順當完成，可以作為延長