2022年五年級(jí)體育教案和反思

1、健康訓(xùn)練教案五年級(jí)2022-2022學(xué)年朱航1 / 24 第一課 迎接青春期的到來(lái) 教學(xué)目標(biāo)：1、熟識(shí)什么是起青春期；2、熟識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來(lái)；教學(xué)重點(diǎn)：熟識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化,正確迎接青春期的到來(lái)；教學(xué)難點(diǎn)：正確迎接青春期的到來(lái)；教具（課前預(yù)備）找一找自己身體的各個(gè)部位有沒有變化,或開頭有了什么變化；教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程一導(dǎo)入新課 1與同學(xué)談?wù)撉啻浩诘脑掝} 2板書課題：迎接青春期的到來(lái) 二新授 1、爭(zhēng)論：你們知道什么是青春期嗎？你身體的各個(gè)部位發(fā)生了什么變化？2、師針對(duì)同學(xué)的發(fā)言小結(jié) 3、課堂總結(jié)：（1）快速長(zhǎng)高；（2）心肺功能明顯增強(qiáng)；（3）肌肉的發(fā)育非?？焖?/p>

2、（4）體重增加；（5）神經(jīng)興奮性加強(qiáng)；4為了今后的強(qiáng)健的身體,我們現(xiàn)在該怎么做？歸納：（1）養(yǎng)成良好的習(xí)慣；（2）加強(qiáng)養(yǎng)分、合理支配飲食；（3）不吸煙,不喝酒；（4）保持正確的坐、立、走姿態(tài)；（5）加強(qiáng)體育錘煉；（6）愛護(hù)好嗓子,不大聲喊叫；2 / 24 板 書 1、迎接青春期的到來(lái) 2 、什么是青春期 3、青春期身體發(fā)育的變化 4、重視青春期的衛(wèi)生 教學(xué)反思：使同學(xué)明白青春期基本的生理和心理常識(shí),淡定面對(duì)青春期生理和心理的變化,正確處理青春期中可能會(huì)遇到的一些問題和困難,以積極樂觀的心態(tài), 迎接青春期的到來(lái)；征；步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化；讓同學(xué)體驗(yàn)青春期的心理特開啟青少年的心

3、扉, 正視自己青春期的種種變化； 讓同學(xué)能正視自身存在心理衛(wèi)生問題, 通過(guò)列舉同學(xué)身邊的事例, 闡明不健全的心理將嚴(yán)峻影響青少年健 康成長(zhǎng)的道理；1、每個(gè)人都不喜愛揭示自己的隱私,更何況是同學(xué)呢？而對(duì)于這一框來(lái)說(shuō),假如不能真正的從同學(xué)自己身上的一系列變化談起又很難揭示青春期的種種變 化； 2 、自我意識(shí)的快速進(jìn)展是青少年心理進(jìn)展的突出表現(xiàn)之一,他們喜愛依據(jù) 自己的觀點(diǎn)和生活方式, 支配自己的學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系；極易產(chǎn)生“ 逆反心理”；其次課：保持良好的心情 教學(xué)目標(biāo)：1、訓(xùn)練同學(xué)知道什么是“ 心情” 及它與我們工作學(xué)習(xí)的關(guān)系；2、熟識(shí)到不管在任何情形下都要能掌握自己,不然就會(huì)自己給自己背上思想包

4、 袱,影響學(xué)習(xí)和工作；教學(xué)重點(diǎn)：熟識(shí)到“ 良好的心情” 與我們工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系；教學(xué)難點(diǎn)：要同學(xué)學(xué)會(huì)掌握住自己的心情,不過(guò)度興奮,也不過(guò)度哀痛；教具（課前預(yù)備）同學(xué)預(yù)備：想一想自己過(guò)去在遇到勝利和失敗的時(shí)候,是怎樣 掌握自己的；3 / 24 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程 師：同學(xué)們？什么叫做“ 心情” ？生：簡(jiǎn)潔的說(shuō),心情就是心情；師：當(dāng)你心情好或者說(shuō)心情好的時(shí)候,你的表現(xiàn)什么樣？ 生溝通 師: 是啊 , 不少同學(xué)都有這樣的體會(huì) , 當(dāng)一個(gè)人心情好的時(shí)候 , 干什么事都特殊有 勁. 可見良好的心情不僅對(duì)工作、 學(xué)習(xí)有利, 對(duì)人的健康也有利, 不是嗎？相反,當(dāng)一個(gè)人心情不好的時(shí)候, 成天無(wú)精打采, 好象在生一

5、場(chǎng)大病似的, 對(duì)健康當(dāng)然 也非常不利了；你在心情不好的時(shí)候是怎樣的？（生溝通）師：我覺得你不該這樣對(duì)自己,這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學(xué)會(huì)掌握自己的心情； 不論遇到興奮的或不興奮的事, 都不要影響自己的 心情,這就是掌握住自己；板書 1、保持良好的心情 2、什么是良好的心情 3、具有良好的心情的重要性 4、為什么要掌握自己 教學(xué)反思：這是一節(jié)與同學(xué)身心健康親密相關(guān)的心理爭(zhēng)論課,我在如何使用新教材, 探索新教法上做了大膽嘗試； 在課堂教學(xué)上為同學(xué)創(chuàng)設(shè)輕松、 愉悅的課堂生活環(huán)境,引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與、主動(dòng)探究、主動(dòng)合作,讓同學(xué)生動(dòng)活潑、主動(dòng)進(jìn)展,逐步展 現(xiàn)出“ 重樂趣、重溝通、重制造” 的教

6、學(xué)特色；新的課程理念要求老師更多地運(yùn)用進(jìn)展性的教學(xué)評(píng)判；評(píng)判不再是僅僅甄別選拔同學(xué),而是促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展,促進(jìn)同學(xué)潛能的開發(fā),同學(xué)的個(gè)性和制造性,使每一個(gè)同學(xué)具有自信心和連續(xù)進(jìn)展的才能；所以,在本課教學(xué)中, 我采納了師評(píng)與生評(píng)相結(jié)合、 自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合, 個(gè)人評(píng)和小組評(píng)相結(jié)合的多元評(píng)判,使全部學(xué)生都能以高漲的熱忱全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中,收到了良好的成效； 通過(guò)這節(jié)課的教學(xué),我更深地體會(huì)到了評(píng)判的重要性,在每小組活動(dòng)中, 我評(píng)判語(yǔ)言精確、4 / 24 得體,勉勵(lì)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱, 使師生融洽自然地相處, 輕松地完成了課堂預(yù)定 目標(biāo)；課后,我對(duì)這部分評(píng)判語(yǔ)總結(jié)回憶了一下,發(fā)覺假如寂靜下來(lái),自己會(huì)很

7、 有創(chuàng)意,很有啟示地對(duì)每一位同學(xué)的行為做出回應(yīng)；看來(lái),在評(píng)判語(yǔ)方面,我仍 要多下功夫, 真是功夫在平常, 我會(huì)為構(gòu)筑一個(gè)互動(dòng)生成、 卓有實(shí)效的課堂而不 斷努力！第三課：預(yù)防脊柱彎曲反常教學(xué)目標(biāo)：1、訓(xùn)練同學(xué)熟識(shí)什么是脊柱彎曲反常 2、使同學(xué)懂得怎樣預(yù)防脊柱彎曲反常 教學(xué)重點(diǎn)：熟識(shí)什么是脊柱彎曲反常 教學(xué)難點(diǎn)：始終不渝地做到六個(gè)預(yù)防 教具（課前預(yù)備）幾幅有脊柱彎曲反常的人體照片或掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程 三導(dǎo)入新課 1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？2、揭示課題：預(yù)防脊柱彎曲反常 四新授 1、出示掛圖,爭(zhēng)論：美不美？什么是脊柱彎曲反常？2、師針對(duì)同學(xué)的發(fā)言小結(jié) 3、課堂總結(jié)：4為了今后我們現(xiàn)在該怎么預(yù)防？歸

8、納： （1）保持正確的坐立走姿態(tài)；（2）桌椅高度要適中,做作業(yè)光線要足；5 / 24 （3）養(yǎng)成用雙手、雙肩扛提重物的習(xí)慣；（4）不要連續(xù)看書、做作業(yè),要適時(shí)休息；（5）積極參與體育錘煉；（6） 如有脊柱反常彎曲的,要及早矯治；板 書1、預(yù)防脊柱彎曲反常 2、脊柱的正常彎曲 3、脊柱彎曲反常的緣由 4、脊柱彎曲反常的預(yù)防教學(xué)反思：課在教學(xué)設(shè)計(jì)上表達(dá)了課程生活化、開放化、 活動(dòng)化的基本理念, 捕獲住兒童生活常做的 “ 坐 立 走” 的姿態(tài),并賜予正確的引導(dǎo)； 讓同學(xué)自己去讀書、 走路,形成對(duì)比, 找到榜樣形成習(xí)慣； 在練習(xí)站的活動(dòng)中, 我設(shè)計(jì)了同學(xué)觀看每周操場(chǎng) 上的升旗儀式的場(chǎng)面, 讓孩子直觀感

9、受到站姿生活中的重要； 通過(guò)排隊(duì)實(shí)踐體驗(yàn),是每個(gè)同學(xué)有啟示與錘煉的機(jī)會(huì)；課堂上顯現(xiàn)的幾個(gè)孩子興奮的跳了起來(lái),仍有的孩子靠在桌子上,評(píng)委同學(xué)能準(zhǔn)時(shí)指出這樣“ 坐立 走” 的缺點(diǎn),進(jìn)一步提升了他們對(duì)“ 坐 立 走” 的姿態(tài)熟識(shí)；和老師賽一賽誰(shuí)走得精神,拉近了師生的距離；設(shè)計(jì)中讓孩子把自己的名字貼上,使孩子自主評(píng)判自己的姿態(tài),不僅讓同學(xué)明白自己的表現(xiàn)有激發(fā)了他們飽滿的精神風(fēng)貌；課堂上通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)觀看、爭(zhēng)論、讀兒歌,直觀地熟識(shí)到“ 坐 立 走” 姿態(tài)的重要；這種熟識(shí)不是老師灌輸?shù)? 是同學(xué)在生活中體悟到的； 在生活中始終關(guān)注同學(xué)在課堂上是否能做到 “ 坐 如鐘” 、發(fā)言時(shí)“ 站如松”、走路時(shí)“ 行如風(fēng)

10、”,不斷地觀看準(zhǔn)時(shí)地夸獎(jiǎng)勉勵(lì), 指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成正確的 “ 坐 立 走” 姿態(tài)并形成習(xí)慣,真正的視課堂為生活的一角,學(xué)以至用,知行合一；第四課 預(yù)防肺結(jié)核教學(xué)目標(biāo)：1、訓(xùn)練同學(xué)熟識(shí)什么是 肺結(jié)核2、明白肺結(jié)核的傳染途徑及預(yù)防方法；教學(xué)重點(diǎn)：熟識(shí)肺結(jié)核的危害及傳染途徑6 / 24 教學(xué)難點(diǎn)：始終不渝地預(yù)防肺結(jié)核 教具（課前預(yù)備）有關(guān)肺結(jié)核的掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 1上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？2揭示課題：預(yù)防 肺結(jié)核 二、新授 1 、溝通課前收集的有關(guān)肺結(jié)核的資料,讓同學(xué)初步明白肺結(jié)核的危害； 2 、談?wù)劮谓Y(jié)核是怎樣傳播的； 3 、老師總結(jié)： 一種是空氣中結(jié)核桿菌,通過(guò)人的呼吸進(jìn)入人人的肺部,

11、在那 里繁衍、生長(zhǎng),人就會(huì)被傳染肺結(jié)核；另一種是血液傳播； 4 、說(shuō)說(shuō)患肺結(jié)核的病人,有哪些癥狀？ 5 、大家一起朗讀“ 預(yù)防的措施有” 下面一段；板 書 1、預(yù)防肺結(jié)核？ 2、什么是肺結(jié)核？ 3 、結(jié)核病的傳播途徑？4、肺結(jié)核病的主要癥狀？教學(xué)反思： 5 、肺結(jié)核病的預(yù)防措施？. 在今后的教學(xué)中,我仍可以嘗試讓同學(xué)來(lái)命題,再實(shí)行抽簽的方式,想必更能提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好, 也給同學(xué)創(chuàng)設(shè)探究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓同學(xué)環(huán)繞自己或別的同學(xué)確定的主題綻開爭(zhēng)論；老師課前要進(jìn)行細(xì)心的教學(xué)設(shè)計(jì),凡事“ 預(yù)就立,不 預(yù)就廢” ,要想上好一節(jié)課,老師要花很多時(shí)間在課前的預(yù)備工作上；充分利用 校外的教學(xué)資源,如拜訪家有醫(yī)生

12、、護(hù)士的親友,收集來(lái)自醫(yī)院的信息,也可以 通過(guò)報(bào)紙、雜志、上網(wǎng)等方式,培育同學(xué)搜集和處理信息的才能；第五課 什么叫健康 教學(xué)目標(biāo)：1、明白人體健康的定義；教學(xué)重點(diǎn)：健康的定義7 / 24 教學(xué)難點(diǎn)：為什么說(shuō)心理健康是身體健康的保證教具（課前預(yù)備）多媒體演示教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程1、導(dǎo)入：健康是什么？大家動(dòng)腦筋想一下（先不要看書）2、健康包含的幾個(gè)方面（敘述）：（1）生理（身體）健康：這是健康的基礎(chǔ),指人體結(jié)構(gòu)完整,生理功能正常,是其他各項(xiàng)健康標(biāo)準(zhǔn)的基本條件（2）心理健康：具有憐憫心與愛心,心情穩(wěn)固,具有責(zé)任心和自信心,喜愛生活,和諧相處,善于交往,有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)才能,知足常樂；心理健康是身體健康的保

13、證；（3）道德健康：最高標(biāo)準(zhǔn)是無(wú)私貢獻(xiàn),最低標(biāo)準(zhǔn)是不損害他人；不健康標(biāo)準(zhǔn)是損人利己或損人不利己；是身體健康和心理健康的進(jìn)展,高于它們；（4）社會(huì)適應(yīng)健康：是指不同時(shí)間內(nèi)在不同崗位上時(shí)各種角色的適應(yīng)情形；適應(yīng)良好是指能勝任各種角色, 適應(yīng)不良是指缺乏角色意識(shí) （如在單位是好工作人員,在家不肯定是好父親或好母親）；能促進(jìn)身體,心理,道德健康進(jìn)展3、閱讀課文,觀看圖示,明白一下健康包含的這幾個(gè)方面學(xué)問；4、重點(diǎn)敘述一下青少年的心理健康的表現(xiàn),對(duì)比不健康的表現(xiàn), 指引同學(xué)改變不良習(xí)慣,培育健康的意識(shí)與行為；促進(jìn)同學(xué)德,智,體全面進(jìn)展5、指出青少年同學(xué)常常存在的一些問題,分組爭(zhēng)論：（1）如何處理與同學(xué)之

14、間的關(guān)系,特殊是差生（2）如何對(duì)待殘疾人（3）怎么處理和父母之間的關(guān)系（4）關(guān)于自己的健康教學(xué)反思：學(xué)起于思,思源于疑,疑解于問；提問是課堂教學(xué)的重要手段,然而課堂提問只能照料到個(gè)別同學(xué),不利于全體同學(xué)的主動(dòng)參與,多媒體運(yùn)算機(jī)的交互作用及網(wǎng)絡(luò)溝通工具解決了這個(gè)問題；在課堂上假如光是老師講、同學(xué)聽,那同學(xué)的主體作用也就無(wú)從談起；所以本節(jié)課我設(shè)計(jì)一個(gè)嬉戲你健康嗎？,將生活出現(xiàn)在課堂上,同學(xué)親自參與實(shí)踐,比老師自己講解更具說(shuō)服力,取得了事半功倍的成效；教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變了原有脫離同學(xué)生活實(shí)際、遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)社會(huì)的內(nèi)容,表達(dá)出科學(xué)學(xué)問指導(dǎo)健康的價(jià)值；8 / 24 第六課：皮膚的功能與保健教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)懂得愛

15、護(hù)皮膚的方法；2 明白有關(guān)皮膚的學(xué)問；教學(xué)重點(diǎn)：懂得基本的愛護(hù)皮膚方法 教學(xué)難點(diǎn)：懂得基本的愛護(hù)皮膚方法 教具（課前預(yù)備）廣播、錄像、幻燈、多媒體 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程 一、皮膚的組成表皮層、真皮層、皮下組織；二、皮膚的作用；1 是機(jī)體阻擋微生物和有仍事物的第一道防線；2 通過(guò)輻射、對(duì)流、傳導(dǎo) 3 感覺器官；形式或散發(fā)或吸取些熱量、調(diào)劑溫度、排出廢物；三、學(xué)會(huì)愛護(hù)的方法；四、總結(jié)；教學(xué)反思：本節(jié)課,我利用課件出示自學(xué)目標(biāo),給足同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間,放手讓同學(xué)自學(xué)；第一利用運(yùn)算機(jī)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo), 讓他們?cè)谏詈竦膼酆么偈瓜逻呑x邊思；利用多媒體運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)問題情境,可以激發(fā)每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,培養(yǎng)同學(xué)發(fā)覺問題

16、、探究問題、解決問題的才能,轉(zhuǎn)變了老師占據(jù)課堂的主要位置和大部分時(shí)間,增加了同學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,調(diào)動(dòng)了同學(xué)積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)；第七課：煤氣中毒的預(yù)防和處理教學(xué)目的：使同學(xué)明白為什么會(huì)引起中毒,何處理？教學(xué)教時(shí)： 一教時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：怎樣預(yù)防中毒, 以及,一旦發(fā)生中毒應(yīng)當(dāng)如9 / 24 煤氣中毒的概念； 發(fā)生煤氣中毒的常見情形； 煤氣中毒的預(yù)防； 發(fā)生煤氣中 毒時(shí)的處理；教學(xué)難點(diǎn)： 煤氣中毒的預(yù)防；教學(xué)教具： 圖片,錄像資料；教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：1、老師講解：每年秋末冬初, 都是煤氣中毒的高發(fā)季節(jié)； 煤氣中毒通常指急性的一氧化碳 中毒；一氧化塘無(wú)色無(wú)味, 常在意外情形下, 特殊是在睡眠中不知不覺

17、侵入呼吸 道,很快造成人的昏迷并危及生命；2、在日常生活中,發(fā)生煤氣中毒的常見情形：（1） 老師出示圖片并敘述發(fā)生煤氣中毒的常見的幾種情形；（2） 同學(xué)分小組爭(zhēng)論；3、煤氣中毒的預(yù)防；（1） 老師播放錄像,同學(xué)觀看（2） 同學(xué)觀看錄像后進(jìn)行爭(zhēng)論 4、發(fā)生煤氣中毒時(shí)的處理（1） 同學(xué)以日常體會(huì)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣進(jìn)行處理（2） 同學(xué)模擬演練教學(xué)反思：如何使用煤氣, 其實(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)烹飪的同學(xué)來(lái)說(shuō),是比較熟識(shí)的, 有些同學(xué)在家也會(huì)幫父母燒水； 但是他們對(duì)于一些在使用中需要留意的地方明白仍是不夠細(xì) 致的；在上課之前, 我先讓部分同學(xué)去查閱了一些資料,進(jìn)行初步的探究； 在查閱資料 , 社會(huì)調(diào)查等才能的培育上 , 也

18、有不同程度的收成 ; 通過(guò)課堂上同學(xué)們參與的積極性 , 熱切的表情 , 我感到他們更喜愛有用語(yǔ)文了 . 通過(guò)這次活動(dòng) , 他們明白到了很多平常關(guān)注不夠的問題 , 學(xué)習(xí)的愛好隨之增加 , 對(duì)生活和自然界的有用語(yǔ)文課本上所涉及的現(xiàn)象的奇怪和學(xué)習(xí)欲望得到了保持和增強(qiáng) . 在溝通中 , 同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言 , 發(fā)表自己的觀點(diǎn) , 特殊是一些平常學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué) , 他們從網(wǎng)上查閱了大量的資料 , 發(fā)揮了他們的特長(zhǎng) , 使得他們的才華得以在同學(xué)們面前呈現(xiàn) , 獲得了一種成就感 , 建立了信心 , 為今后的積極學(xué)習(xí)打10 / 24 下了基礎(chǔ) . 另外 , 就目前的實(shí)際情形來(lái)看, 有部分同學(xué)對(duì)這些需要再

19、多深化摸索一下的問題仍不是很感愛好 , 認(rèn)為這是在耽擱時(shí)間 , 因此參與的積極性不高 . 仍有的同學(xué)資料 來(lái)源范疇不盡相同 , 有些同學(xué)不會(huì)上網(wǎng) , 有的找不到合適的資料 , 有的材料沒有參 考價(jià)值 . 第八課：吸煙的危害 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí),使同學(xué)熟識(shí)到吸煙對(duì)人體有那些危害；2、引導(dǎo)同學(xué)不吸煙,并能主動(dòng)勸告身邊吸煙者自覺戒煙；教學(xué)重難點(diǎn)：怎樣做到自覺不吸煙,宣揚(yáng)吸煙對(duì)人體危害性；教學(xué)預(yù)備：老師：出示一組吸煙帶來(lái)的危害圖片；同學(xué)：在日常生活中吸煙所帶來(lái)的危害事例；教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)人新課：1、吸煙危害健康已是全世界公認(rèn)的事實(shí)；青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛時(shí)期,身體的各部分,都

20、比較嬌嫩,特殊不能吸煙；2、板書課題：吸煙的危害 二、講解新課 1、出示掛圖：我們先來(lái)看看身邊豆油有哪些吸煙的危害；2、讀課文 2、3、4 自然段并指名回答,吸煙的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：11 / 24 （2）引起肺癌：（3）鋪張金錢,牙黃口臭：同學(xué)爭(zhēng)論回答 3、再讀課文第四段,重點(diǎn)明白世界為宣揚(yáng)戒煙工作所做的努力；（同學(xué)總結(jié)）4、同學(xué)自主爭(zhēng)論內(nèi)化；5 月 31 日“ 世界無(wú)煙日”商店不出售香煙 不做香煙廣告 三、總結(jié)課文 四、作業(yè)練習(xí)：1、吸煙對(duì)人體造成那些危害？2、你預(yù)備怎樣勸他人戒煙？板書設(shè)計(jì)：第八課：吸煙的危害患肺癌 鋪張金錢 牙黃口臭 引起火災(zāi)教學(xué)反思：通過(guò)查閱大量

21、資料,制定了這一節(jié)的多謀體課件,主要目標(biāo)就是通過(guò)教學(xué),12 / 24 使同學(xué)對(duì)四周的吸煙現(xiàn)象進(jìn)行一個(gè)深刻的摸索,熟識(shí)到吸煙對(duì)自身, 對(duì)他人所造成的深度影響, 從而達(dá)到主動(dòng)遠(yuǎn)離煙民, 不主動(dòng)吸煙,奉勸他人積極戒煙的成效；從課堂的教學(xué)情形來(lái)看,我仍能依據(jù)事先設(shè)定的流程比較順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行下來(lái),同學(xué)也比較主動(dòng), 發(fā)言也很積極, 達(dá)到了肯定的教學(xué)成效； 但也在一些細(xì)節(jié)上處 理得不是很好,比如在焦點(diǎn)訪談環(huán)節(jié),老師的引導(dǎo)不夠,導(dǎo)致有些同學(xué)講閑談；在課堂氛圍得掌握上仍未能做到很分寸,分；說(shuō)明事先在這些細(xì)節(jié)上考慮得仍不夠充因此,從中吸取得體會(huì)是應(yīng)充分考慮到教學(xué)中可能顯現(xiàn)的更多可能以及處理 方法,在內(nèi)容的把握上更多突

22、出重難點(diǎn),落實(shí)主要學(xué)問點(diǎn)；第九課 飲酒與健康教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí),使同學(xué)熟識(shí)到飲酒對(duì)人體的危害；2、引導(dǎo)同學(xué)不飲酒,并主動(dòng)勸告身邊的人 教學(xué)重難點(diǎn)：飲酒 要做到適度、適量不酗酒；明白酗酒對(duì)人體會(huì)造成那些危害？引導(dǎo)同學(xué)建立良好的生活方式和衛(wèi)生習(xí) 慣；教學(xué)預(yù)備：老師預(yù)備：出示一組吸煙帶來(lái)的危害掛圖；（打架斗毆）（帶來(lái)疾?。ㄡ劤绍嚨湥ㄓ绊懲獗恚┩瑢W(xué)預(yù)備：收集在日常生活中飲酒所帶來(lái)的危害；教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)人新課 一、13 / 24 1、在精神文明建設(shè)不斷取得成效的今日,為了促進(jìn)健康,我們青少年很有 必要熟識(shí)飲酒與人體健康的關(guān)系；2、板書課題：飲酒與健康 二、講解新課 1、出示掛圖：過(guò)度飲酒會(huì)給我們的

23、生活帶來(lái)極其嚴(yán)峻的危害；2、讀課文第一 自然段,分析爭(zhēng)論酒精的特點(diǎn)與飲酒的危害；（1）“ 醉酒” 現(xiàn)象（2）急慢性疾?。?）讓人厭惡 3、讀課文第三自然段,熟識(shí)到青少年千萬(wàn)不要學(xué)喝酒；（同學(xué)總結(jié)）三、總結(jié)課文：作業(yè)練習(xí)：四、1、酗酒會(huì)造成那些危害？2、你對(duì)醉酒的人有什么樣的印象？板書設(shè)計(jì)：第九課飲酒與健康 打架斗毆 帶來(lái)疾病 釀成車禍 影響外表14 / 24 教學(xué)反思：在教學(xué)方式上,充分表達(dá)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)理念；在教學(xué)過(guò)程中留意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行“探究發(fā)覺學(xué)習(xí) ”,運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)了多個(gè)有利于學(xué)生合作學(xué)習(xí)、 主動(dòng)探究的教學(xué)情境, 把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完全交給同學(xué),勉勵(lì)和引導(dǎo)同學(xué)在詳細(xì)的教

24、學(xué)情境中積極摸索, 大膽實(shí)踐,錘煉和提高了同學(xué)自主提出問題、分析問題和解決問題的才能, 使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人；如：同學(xué)通過(guò)大屏幕查找有疑問、有創(chuàng)意、值得摸索的問題,培育同學(xué)的 力；“問題”意識(shí)和建構(gòu)新知的能第十課食品的選購(gòu)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí),使同學(xué)熟識(shí)到食品的分類情形有以及食品的選購(gòu)的基本要領(lǐng)；2、引導(dǎo)同學(xué)正確選購(gòu)食品,樹立正確、科學(xué)的飲食習(xí)慣；教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué) 正確而科學(xué)的選購(gòu)食品；教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 1、隨著人民生活水平的不斷提高,市場(chǎng)上商品日益豐富,精加工和 半成品 的食物越來(lái)越多,這要求我們對(duì)食品加工和包裝學(xué)問多明白一點(diǎn)；2、板書課題：食品的選購(gòu) 二、講解新課 1、講解

25、食品分類：主食和副食 主食：糧食類15 / 24 副食：葷菜素菜水果點(diǎn)心2、讀課文 2、3、4、自然段并指名回答,如何正確選購(gòu)食品（1）生產(chǎn)日期：（2）保質(zhì)期：（3）儲(chǔ)存期：（4）食品中的配料：（5）是否有正規(guī)廠家,有無(wú)注冊(cè)商標(biāo)；同學(xué)爭(zhēng)論回答 三、總結(jié)課文 四、作業(yè)練習(xí) 談?wù)勀阍谫?gòu)物是會(huì)留意到課文中提到的內(nèi)容了嗎？板書設(shè)計(jì)：第十課食品的選購(gòu) 生產(chǎn)日期 保質(zhì)期 儲(chǔ)存期 教學(xué)反思：通過(guò)學(xué)習(xí),同學(xué)們把握了食品選購(gòu)的基本方法和原就,能夠幫忙父母曲 選購(gòu)食品了,對(duì)于同學(xué)生活技能是個(gè)提高；第十一 課 家庭食物的儲(chǔ)存 教學(xué)目標(biāo)：16 / 24 1、讓同學(xué)明白食物的儲(chǔ)存對(duì)健康的重要性；2、把握家庭食物的儲(chǔ)存的

26、方法；教學(xué)重難點(diǎn)：使同學(xué)學(xué)會(huì)家庭食物的儲(chǔ)存方法；教學(xué)預(yù)備：幾幅有關(guān)照片或者掛圖 教學(xué)時(shí)間：一教時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)人新課 出示課題：師：請(qǐng)同學(xué)們讀課題 你們知道家庭長(zhǎng)用的食物的儲(chǔ)存方法嗎？（同學(xué)爭(zhēng)論回答）二、講解課文- 1、簡(jiǎn)潔講一下課前明白的情形 2、同學(xué)自讀課文（1）摸索：家庭各種食物在儲(chǔ)存時(shí),要留意什么？（2）同學(xué)自學(xué)課文并爭(zhēng)論以上問題；（3）師生共同爭(zhēng)論：（同學(xué)依據(jù)課文 肉、奶、蛋類魚、蝦等水產(chǎn)品 蔬菜、水果類1、2、3、4 段回答）17 / 24 三、總結(jié)課文 四、布置作業(yè) 說(shuō)說(shuō)你家的食品是如何儲(chǔ)存的？板書設(shè)計(jì)：家庭食物的儲(chǔ)存 肉、奶、蛋類 魚、蝦等水產(chǎn)品 蔬菜、水果類 教學(xué)反思：通

27、過(guò)學(xué)習(xí),同學(xué)們把握了食品儲(chǔ)存 的基本方法和原就, 能夠幫忙父母 儲(chǔ)存 食 同學(xué)們都 為自己的進(jìn)步而歡呼雀躍；品了,對(duì)于同學(xué)生活技能是個(gè)提高；第十二課 社區(qū)衛(wèi)生教學(xué)目標(biāo)：1、明白社區(qū)衛(wèi)生的重要性；2、學(xué)習(xí)把握搞好社區(qū)衛(wèi)生應(yīng)當(dāng)留意的問題；教學(xué)重難點(diǎn)：把握搞好社區(qū)衛(wèi)生應(yīng)當(dāng)留意的問題；教學(xué)預(yù)備：掛圖等 教學(xué)時(shí)間：一教時(shí) 教學(xué)過(guò)程：18 / 24 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們；社區(qū)是大家學(xué)習(xí)生活中一個(gè)重要場(chǎng)所,我們都很關(guān)注社區(qū)的衛(wèi)生狀 況；我們?nèi)绾文芨玫馗愫蒙鐓^(qū)的衛(wèi)生呢？板書課題：社區(qū)衛(wèi)生 二、講授新課 今日我們要學(xué)習(xí)與大家生活親密相關(guān)的內(nèi)容；（社區(qū)衛(wèi)生）三、1、齊讀課文第一段,提出問題 師：同學(xué)們,你們這樣

28、看待社區(qū)衛(wèi)生這個(gè)問題呢？生：同學(xué)舉手回答；2、指名讀課文其次段,講解并提出問題；師：我們?cè)鯓幼龊蒙鐓^(qū)衛(wèi)生呢？生：溝通發(fā)言 3、引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論（1）不亂扔垃圾（2）搞好綠化、美化工作；（3）加強(qiáng)食品衛(wèi)生治理；防止消化道疾病的發(fā)生；三、總結(jié)課文 四、作業(yè)練習(xí) 調(diào)查你所在的小區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生工作情形？板書設(shè)計(jì)：社區(qū)衛(wèi)生（1）不亂扔垃圾19 / 24 （2）搞好綠化、美化工作；（3）加強(qiáng)食品衛(wèi)生治理；防止消化道疾病的發(fā)生；教學(xué)反思：在清理垃圾的過(guò)程中,發(fā)覺都是生活垃圾,比如皮帶、紙巾、鞋子、飲料瓶；仍有甚至掛在樹枝上, 一看就知道是對(duì)面的村民扔的； 同學(xué)用實(shí) 際行動(dòng)感染每一個(gè)社區(qū)人員；這節(jié)課同學(xué)仍是值得確定

29、的,起碼他們已經(jīng)意識(shí)到要愛護(hù)好環(huán)境 的重要性,同時(shí),同學(xué)形成了初步的環(huán)保意識(shí)；第十三課：臨考前的心情調(diào)劑教學(xué)目標(biāo)：1、熟識(shí)臨考前心情的調(diào)劑的重要性；2、學(xué)習(xí)把握復(fù)習(xí)臨考前心情調(diào)劑方法；教學(xué)重難點(diǎn)：把握正確的心情調(diào)劑的方法；教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)預(yù)備：掛圖等 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)人新課 同學(xué)們,復(fù)習(xí)迎考是大家學(xué)習(xí)生活中的一件大事,老師和家長(zhǎng)都很關(guān)注這個(gè) 問題,那么我們?cè)鯓硬拍馨l(fā)揮好,并考出好成果呢？（指名回答）20 / 24 二、講授新課：今日我們?nèi)砸獊?lái)學(xué)習(xí)與大家考試親密相關(guān)的內(nèi)容；（1） 齊讀課文第一段,提出問題 師：同學(xué)們,你是怎樣看待考試的呢？生：同學(xué)舉手回答；（2）指名讀課文第 2 段,講解并提出問題；師：我們應(yīng)當(dāng)怎樣做臨考前心情調(diào)劑？（同學(xué)溝通發(fā)言）（3）讀課文第三段講解并提出問題；師：考試要樹立正確的目的；（同學(xué)讀第三段回答）（4）讀課文第三段,講解并提出問題；師：考試前要有足夠的提出問題；（同學(xué)讀第三自然段回答）三、總結(jié)課文 四、作