人教版二年級上冊

1、人教版二年級上冊識字教案霍林郭勒市沙鎮(zhèn)中心校 吳曉蘭教材分析：本文以拍手歌的形式，描繪了大自然中動物自由生活的情景，這首拍手歌告訴我們“人和動物是朋友”“保護(hù)動物要牢記”內(nèi)容通俗易懂，生動、活潑、節(jié)奏感強，讀來朗朗上口。根據(jù)本課的特點，可以讓孩子們在讀拍手歌的活動中輕松地學(xué)會生字，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；同時在學(xué)習(xí)兒歌的過程中運用多媒體形象直觀進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，采用多種方法識記生字；激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛，從中受到保護(hù)動物、關(guān)愛自然的情感熏陶。學(xué)情分析：二年級的孩子，在識字方面，他們能比較熟練地根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音；也積累了一些識字方法，因此，在教學(xué)時可調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，針對學(xué)生的

2、年齡特點，讓他們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的興趣，快快樂樂地去閱讀文本。本節(jié)課嘗試創(chuàng)設(shè)生動、活潑、有趣的識字環(huán)境，讓識字的過程變得輕松而有效，使閱讀和識字相互促進(jìn)，共同發(fā)展。低年級學(xué)生喜歡直觀、形象、生動的畫面，為貼近學(xué)生實際，我采用了圖片展示、情境演示等手段，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識10個生字，會寫8個字。 2、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。背誦自己喜歡的句子。 3、理解課文內(nèi)容，有保護(hù)動物的意愿。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)，樂于與他人合作的意識，促進(jìn)語言積累。教學(xué)重點： 1、讀準(zhǔn)字音，記住字形，能正確書寫 2、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。課前準(zhǔn)備：1、生字詞語卡片

3、、文中涉及的小動物的圖片或頭飾。2、收集拍手歌。教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)過程：一 、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。同學(xué)門都喜歡那些動物？今天，老師帶你們到動物園去游覽好不好？課件：動物園咦？怎么沒有動物呀？哦，這些動物可真調(diào)皮，它們呀，都藏到同學(xué)們的課本中去了?？炜齑蜷_語文書，翻到識字7。請大家自己去讀一讀課文，把這些動物找出來，做上你喜歡的符號。要是遇到不認(rèn)識的字，就去請教課文下面的“小桃子”和“小樹葉”。二 、認(rèn)識動物，練習(xí)說話。 1、你都找到了哪些動物呢？用自己喜歡的方式說一說： （森林里的動物可真多呀！有_。）三 、交往互動，學(xué)習(xí)詞語。 1、有這么多可愛的動物，你想不想認(rèn)識他們呢？那得先過神奇樹這一

4、關(guān)，這棵樹上結(jié)了好多種果子，每個果子里都有一個秘密，同學(xué)們把果子摘下來，看看有什么秘密？如果你能說出果子上的秘密，這個漂亮的大蘋果就是你的了。2、同學(xué)們可真能干，樹上的果子全都摘下來了。那你能說一說你是怎么記住它們的嗎？（小組討論識字方法）3、你還有其他的方法嗎？（指名讀、領(lǐng)讀）4、現(xiàn)在老師把這些果子送回樹上去，你還能認(rèn)識嗎？（開火車）5、真棒！老師把這些生字送回家了，看看你們還能認(rèn)識它們嗎？（課件：課文）齊讀。四、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容。1、同學(xué)們這么容易就過關(guān)了，太棒了！我們一起到動物園里去認(rèn)識我們的動物朋友吧，（課件）呦，還躲起來了，原來動物們和我們捉迷藏呢，聽聽聲音，猜猜它是誰？猜中了，它

5、就會走出來了。如果你猜到了，你也可以演一演，讓別人猜。2、小動物我們都認(rèn)識了，你能把你在家里查到的小動物的資料向大家介紹介紹嗎？把你們準(zhǔn)備好的頭飾帶上，在大家面前展示以下自己好嗎？（小組討論、推薦一位）3、聽了大家的介紹，你有什么感受嗎？4、你喜歡他們嗎？我們把他們帶到課文中讀一讀好嗎？5、自由讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？（拍手歌）6、這是一首拍手歌。拍手歌非常有節(jié)奏，我們一起來拍拍手，有節(jié)奏地讀一讀課文。（課件）（師生對拍、同桌對拍、互動拍、加上動作表演讀）7、從課文中你讀懂了什么？（保護(hù)動物，動物也有家）8、你們說得真好，動物園里的動物們想邀請你們做客了，我們一起輕輕地、靜靜地走入它們的家課件：動物

6、們在大自然自由生活的畫面。 9、是啊，地球是人類和動物共同的家園，動物與人類互相依存，保護(hù)動物是我們每個人的責(zé)任。五、作業(yè)：自編拍手歌，衛(wèi)生，紀(jì)律。板書設(shè)計： 識字7保護(hù)動物愛護(hù)大自然教學(xué)反思：本課是一篇識字課，識字課的主要任務(wù)就是識字，因此在本次的課上我把重點放在識字上。在教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)了多種學(xué)生感興趣的活動，如：認(rèn)識動物朋友聽聲音猜動物，戴頭飾演一演等，讓學(xué)生在活動中，游戲中產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，從而積極、主動的去學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)收到了良好的效果。當(dāng)把所有的生字學(xué)完后，總結(jié)我們學(xué)習(xí)這些生字所用到的方法，讓學(xué)生在頭腦中形成一個系統(tǒng)的識字方法，接下來將字詞導(dǎo)入到課文。先讓學(xué)生自讀感悟這首兒歌的不同，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)是拍手歌所以師生合作讓學(xué)生初步感知韻律，然后讓學(xué)生自拍自讀，在快樂的讀中感悟文章的內(nèi)容并談?wù)勛约旱氖斋@，根據(jù)學(xué)生回答教師隨機拓展課文內(nèi)容理解課文，使學(xué)生從文中感悟到我們要保護(hù)動物。整節(jié)課可以說無論是從激趣的導(dǎo)入，再到圖片的出示，再到去掉圖片出示動物及相應(yīng)的詞語，都是圍繞一個主