三年級勞動技術(shù)下冊教學(xué)計劃

1、- -三年級勞動技術(shù)下冊教學(xué)計劃在大力推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力的今天，學(xué)生要學(xué)會生存，學(xué)會做人，首先要學(xué)會生存、學(xué)會生活、學(xué)會勞動、學(xué)會實踐與創(chuàng)造。要樹立素質(zhì)教育的基本觀念，以上好勞動技術(shù)課為前提，使每個學(xué)生在授課中兒童的勞動技能得到全面的發(fā)展，智力潛能得到開發(fā)。為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)造能力及生存與發(fā)展能力奠定良好的基礎(chǔ)。為了有效地開展此項工作，特制定三年級勞動技術(shù)教學(xué)計劃。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大精神，堅持以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新發(fā)展為主線，綜合性、開發(fā)性的實踐活動為主要環(huán)節(jié)，以活動為主要形式，有計劃，有步驟地開展勞動與

2、技術(shù)課程的實驗工作，促進(jìn)學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)同校外生活及需要與興趣相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，使兒童獲得勞動技能全面的發(fā)展。二、學(xué)生現(xiàn)狀分析現(xiàn)三年級有52人，其中女生有29人，其中佤族學(xué)生37人，占71%，在上學(xué)期任教過程中，曾任該班級的“三生教育”課，對絕大部分學(xué)生比較熟悉和了解他們的個性，他們都熱衷于“三生教育”課的學(xué)習(xí)。本學(xué)期開始上勞動技術(shù)課，因?qū)W生以前沒有更多的時間去了解勞動技術(shù)，好多學(xué)生對“勞動技術(shù)”比較陌生，只知道打掃衛(wèi)生的就是勞動課，缺乏實踐與知識的銜接。學(xué)好勞動技術(shù)課，必須掌握和了解本班的學(xué)生的情況，為上好勞動技術(shù)課奠定好基礎(chǔ)。三、教材分析三年級勞動技術(shù)下冊

3、教材分為兩個部分（植物栽培和廚房保潔）一共10課和兩個創(chuàng)新與實踐及兩個單元學(xué)習(xí)成績評定，第一單元植物栽培由“學(xué)會使用栽培工具，栽蔥，學(xué)種向日葵，花草的管理澆水，管理小樹，創(chuàng)新與實踐，單元學(xué)習(xí)成績評定”組成；第二單元廚房保潔由“清潔廚房，洗餐具，洗蔬菜，常見變質(zhì)食物的辨別，安全使用燃?xì)庠?，?chuàng)新與實踐，單元學(xué)習(xí)成績評定”組成。在編排上都是以學(xué)生熟悉的家庭生活、學(xué)校生活、社會生活為主線，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實踐性為目的，體現(xiàn)美育與創(chuàng)造相結(jié)合，陶冶學(xué)生的情操，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和勞動習(xí)慣，初步掌握一些勞動技能，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，通過實踐，體會學(xué)習(xí)勞動技術(shù)的

4、樂趣，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，達(dá)到學(xué)有所思，學(xué)有所獲，學(xué)有所用。四、教學(xué)目標(biāo)（一）了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情1、通過技術(shù)實踐活動,豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認(rèn)識。2、培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛護(hù)公物以及愛惜勞動成果的品質(zhì),形成良好的勞動習(xí)慣。（二）注重生活中的技能學(xué)習(xí)，學(xué)會生活自理，形成積極的生活態(tài)度1、掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能,學(xué)會生活自理。2、建立生活中的主體意識，形成積極的生活態(tài)度。（三）積極參與技術(shù)實踐,掌握基本的技術(shù)知識與技能1、認(rèn)識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料，學(xué)會使用一些基本的工具。2、了解設(shè)計與制作的基本程序和

5、方法，并進(jìn)行簡單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計與制作。3、從學(xué)校的實際情況出發(fā)，從教育的實際效果出發(fā)，選取內(nèi)容、確定方式，安排實施計劃。在實現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成學(xué)校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。4、力求以學(xué)習(xí)者為中心，通過觀察、調(diào)查、操作、實踐，進(jìn)而獲得知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的體驗，教育技術(shù)能力得到發(fā)展，創(chuàng)新與實踐，發(fā)展學(xué)生的潛能。五、教學(xué)組織形式以課堂教學(xué)為主，以課外活動和實踐活動為輔的形式組織教材學(xué)習(xí)。六、具體方法措施1、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際的能力，并在學(xué)習(xí)中體驗到合作學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會獨(dú)立思考和進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。2、組織開展內(nèi)

6、容豐富、形式多樣的勞動技能實踐與課外活動。3、全面把握教材，用以心換心的體驗?zāi)Ｊ剑⒁庖龑?dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，而不是更多的趨向于學(xué)習(xí)成果。教學(xué)注重創(chuàng)新性及個性的發(fā)展。在用好教材的同時，要進(jìn)行合理的拓展和整合，充分作好各種活動。4、積極尋找學(xué)科知識與勞動技術(shù)銜接點，通過課堂教學(xué)提高學(xué)生對學(xué)會生存、學(xué)會生活、學(xué)會勞動的認(rèn)知。5、密切與家長聯(lián)系，營造好有利于開展勞動技術(shù)教育的家校環(huán)境。6、認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案。七、教學(xué)時間、進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容課時安排備注第一周1.學(xué)會使用栽培工具1第二周2.栽蔥1第三周3.學(xué)會種向日葵1第四周4.花草的管理-澆水1第五周5.管理小樹1第六周創(chuàng)新與實踐1第七周單元學(xué)習(xí)成績評定1第