小班的薦-音樂活動：小手小腳動起來

1、小班音樂活動：小手小腳動起來一、活動目標(biāo)： 1. 在音樂中感受快和慢、重和輕的變化。 2. 愿意參與活動，在活動中讓手腳動起來。3. 在音樂中感受快樂。二、活動準(zhǔn)備：1. 節(jié)奏輕快（小狗圓舞曲） 、重慢（獅王進行曲）的音樂。2. 鼓一只。三、活動過程：一、律動導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒知道可以通過小手小腳動起來來暖和身體。1. 跟著老師一起進行律動。師：來小朋友們，跟著老師一起動起來。（放音樂 1） 2. 提問：師：現(xiàn)在冬天到了，天氣冷了起來，那我們用什么方法可以使自己的身體暖和起來呢？（回答的出 小手小腳動起來 的接下去；回答不出，則進行引導(dǎo)： 剛剛我們是用什么方法讓自己的身體暖和起來的??？ ） 3.

2、師小結(jié)：哦，原來我們的小手小腳動起來了，也能使我們的身體暖和起來。二、出示小鼓，能跟著鼓聲拍手、跺腳。1. 出示小鼓，感受輕快、慢重的不同。師：今天我請來了一個朋友，我們一起來看看是誰呀？哦，原來使我們的小鼓朋友， 我們一起來聽聽他在說什么呀？師： （邊敲鼓邊說）小一班的小朋友們，你們好！你們應(yīng)該怎么說??？幼：小鼓，你好！師：你們真有禮貌，今天我的小鼓朋友要來和你們做游戲了，你們想不想和它一起做游戲呀？幼： 想。（ 1）感受兩段節(jié)奏的不同， 感受輕快、慢重。師：那要做游戲之前，我們要先學(xué)會一個本領(lǐng)?，F(xiàn)在我要來敲兩遍我的鼓，你們來聽聽這兩遍有什么不一樣？第一遍xxxxxxxxxxxxxxxxx

3、（輕快）第二遍x x x x （慢重）。（ 2）提問：師：這兩段節(jié)奏有什么不一樣？3）師小結(jié)：哦，這兩段聲音第一遍比較快、第二遍比較慢；而且第一段比較輕，第二段比較重。 2. 游戲一：動動小手。師：現(xiàn)在我們的第一個第1頁 / 總共 21頁游戲開始啦，請你們準(zhǔn)備好你們的小手，等一會徐老師的小鼓敲得輕快，我們的小手就輕輕地快快的拍。 （練習(xí)一遍） 那如果我的小鼓敲得慢重呢？師：對，慢慢地重重地拍小手。 （練習(xí)一遍） 現(xiàn)在你們的小手準(zhǔn)備好了嗎？（游戲一至二次） 3. 游戲二：動動小腳師：剛剛你們做游戲的時候都很棒，能夠挺好我小鼓的指揮，現(xiàn)在它要和你們的小腳做游戲了，當(dāng)我的小鼓敲得輕輕的快快的時候，請

4、你們的小腳跟我一樣輕輕的快快的踏，當(dāng)我敲得慢慢的重重的的時候，請你們的小腳跟我一樣重重的慢慢的踏。小腳準(zhǔn)備好了嗎？（游戲一至二次）三、通過音樂感受音樂中節(jié)奏的輕快、慢重。 1. 聽聽音樂。師：小鼓說你們都很棒?，F(xiàn)在，徐老師還帶來了兩段音樂請你們來聽一聽， 它們一樣嗎？ （播放音樂 2小狗圓舞曲、音樂 3獅王進行曲）師：音樂聽完了，一樣嗎？哪里不一樣？2. 跟著音樂拍手。師：那我們再來聽一遍，這一遍我們可以邊聽，邊跟著音樂拍拍手。3.根據(jù)音樂模仿動物形象。師：你覺得第一段音樂像哪些小動物在走路呢？那第二段呢 ?4. 聽音樂進行模仿。師：好，我們跟著音樂一起來學(xué)學(xué)小動物走路。四、結(jié)束活動：音樂游戲

5、師：瞧！我們美妙的音樂吸引了好多好多的小動物來參加舞會了，我們也一起去參加吧！四、活動反思今天的活動首先這個選材很適合小班幼兒，讓他們在鼓聲、音樂中動動小手和小腳，這是他們最喜歡的了。在活動中小朋友們的參與熱情也很高，并且這個活動在環(huán)節(jié)上我也注重了層層遞增難度，最后更是加入一點音樂欣賞，根據(jù)音樂的不同，表演不同的小動物。但是本次活動還是有不足的存在，很重要的一點就是我的活動準(zhǔn)備。在活動中，出現(xiàn)了一點意外的小事故 - 電腦沒電了，音樂放不出了。雖然再后來我通過跟著鼓聲走第2頁 / 總共 21頁走的游戲以及聽聽開機音樂預(yù)先感受節(jié)奏等方式進行了過渡，但是這還是給了我一個警醒，以后的活動中準(zhǔn)備一定要充

6、分，力求做到萬無一失。2019-04-18一、活動目標(biāo)： 1. 在音樂中感受快和慢、重和輕的變化。 2. 愿意參與活動，在活動中讓手腳動起來。3. 在音樂中感受快樂。二、活動準(zhǔn)備：1. 節(jié)奏輕快（小狗圓舞曲） 、重慢（獅王進行曲）的音樂。2. 鼓一只。三、活動過程：一、律動導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒知道可以通過小手小腳動起來來暖和身體。1. 跟著老師一起進行律動。師：來小朋友們，跟著老師一起動起來。（放音樂 1） 2. 提問：師：現(xiàn)在冬天到了，天氣冷了起來，那我們用什么方法可以使自己的身體暖和起來呢？（回答的出 小手小腳動起來 的接下去；回答不出，則進行引導(dǎo)： 剛剛我們是用什么方法讓自己的身體暖和起來的啊

7、？ ） 3. 師小結(jié)：哦，原來我們的小手小腳動起來了，也能使我們的身體暖和起來。二、出示小鼓，能跟著鼓聲拍手、跺腳。1. 出示小鼓，感受輕快、慢重的不同。師：今天我請來了一個朋友，我們一起來看看是誰呀？哦，原來使我們的小鼓朋友，我們一起來聽聽他在說什么呀？師：（邊敲鼓邊說）小一班的小朋友們，你們好！你們應(yīng)該怎么說?。坑祝盒」?，你好！師：你們真有禮貌，今天我的小鼓朋友要來和你們做游戲了，你們想不想和它一起做游戲呀？幼：想。（ 1）感受兩段節(jié)奏的不同，感受輕快、慢重。師：那要做游戲之前，我們要先學(xué)會一個本領(lǐng)?，F(xiàn)在我要來敲兩遍我的鼓，你們來聽聽這兩遍有什么不一樣？第一遍xxxxxxxxxxxxxxx

8、xx （輕快）第二遍x x x x （慢重）。（ 2）提問：師：這兩段節(jié)奏有什么不一樣？第3頁 / 總共 21頁3）師小結(jié)：哦，這兩段聲音第一遍比較快、第二遍比較慢；而且第一段比較輕，第二段比較重。 2. 游戲一：動動小手。師：現(xiàn)在我們的第一個游戲開始啦，請你們準(zhǔn)備好你們的小手，等一會徐老師的小鼓敲得輕快，我們的小手就輕輕地快快的拍。 （練習(xí)一遍） 那如果我的小鼓敲得慢重呢？師：對，慢慢地重重地拍小手。 （練習(xí)一遍） 現(xiàn)在你們的小手準(zhǔn)備好了嗎？（游戲一至二次） 3. 游戲二：動動小腳師：剛剛你們做游戲的時候都很棒，能夠挺好我小鼓的指揮，現(xiàn)在它要和你們的小腳做游戲了，當(dāng)我的小鼓敲得輕輕的快快的時

9、候，請你們的小腳跟我一樣輕輕的快快的踏，當(dāng)我敲得慢慢的重重的的時候，請你們的小腳跟我一樣重重的慢慢的踏。小腳準(zhǔn)備好了嗎？（游戲一至二次）三、通過音樂感受音樂中節(jié)奏的輕快、慢重。 1. 聽聽音樂。師：小鼓說你們都很棒?，F(xiàn)在，徐老師還帶來了兩段音樂請你們來聽一聽， 它們一樣嗎？ （播放音樂 2小狗圓舞曲、音樂 3獅王進行曲）師：音樂聽完了，一樣嗎？哪里不一樣？2. 跟著音樂拍手。師：那我們再來聽一遍，這一遍我們可以邊聽，邊跟著音樂拍拍手。3.根據(jù)音樂模仿動物形象。師：你覺得第一段音樂像哪些小動物在走路呢？那第二段呢 ?4. 聽音樂進行模仿。師：好，我們跟著音樂一起來學(xué)學(xué)小動物走路。四、結(jié)束活動：音

10、樂游戲師：瞧！我們美妙的音樂吸引了好多好多的小動物來參加舞會了，我們也一起去參加吧！四、活動反思今天的活動首先這個選材很適合小班幼兒，讓他們在鼓聲、音樂中動動小手和小腳，這是他們最喜歡的了。在活動中小朋友們的參與熱情也很高，并且這個活動在環(huán)節(jié)上我也注重了層層遞增難度，最后更是加入一點音樂欣賞，根據(jù)音樂的不同，表演不同的小動物。但是本次活動還是有第4頁 / 總共 21頁不足的存在，很重要的一點就是我的活動準(zhǔn)備。在活動中，出現(xiàn)了一點意外的小事故 - 電腦沒電了，音樂放不出了。雖然再后來我通過跟著鼓聲走走的游戲以及聽聽開機音樂預(yù)先感受節(jié)奏等方式進行了過渡，但是這還是給了我一個警醒，以后的活動中準(zhǔn)備一

11、定要充分，力求做到萬無一失。2019-04-18一、活動目標(biāo)： 1. 在音樂中感受快和慢、重和輕的變化。 2. 愿意參與活動，在活動中讓手腳動起來。3. 在音樂中感受快樂。二、活動準(zhǔn)備：1. 節(jié)奏輕快（小狗圓舞曲） 、重慢（獅王進行曲）的音樂。2. 鼓一只。三、活動過程：一、律動導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒知道可以通過小手小腳動起來來暖和身體。1. 跟著老師一起進行律動。師：來小朋友們，跟著老師一起動起來。（放音樂 1） 2. 提問：師：現(xiàn)在冬天到了，天氣冷了起來，那我們用什么方法可以使自己的身體暖和起來呢？（回答的出 小手小腳動起來 的接下去；回答不出，則進行引導(dǎo)： 剛剛我們是用什么方法讓自己的身體暖和起

12、來的??？ ） 3. 師小結(jié)：哦，原來我們的小手小腳動起來了，也能使我們的身體暖和起來。二、出示小鼓，能跟著鼓聲拍手、跺腳。1. 出示小鼓，感受輕快、慢重的不同。師：今天我請來了一個朋友，我們一起來看看是誰呀？哦，原來使我們的小鼓朋友，我們一起來聽聽他在說什么呀？師：（邊敲鼓邊說）小一班的小朋友們，你們好！你們應(yīng)該怎么說啊？幼：小鼓，你好！師：你們真有禮貌，今天我的小鼓朋友要來和你們做游戲了，你們想不想和它一起做游戲呀？幼：想。（ 1）感受兩段節(jié)奏的不同，感受輕快、慢重。師：那要做游戲之前，我們要先學(xué)會一個本領(lǐng)?，F(xiàn)在我要來敲兩遍第5頁 / 總共 21頁我的鼓，你們來聽聽這兩遍有什么不一樣？第一遍

13、xxxxxxxxxxxxxxxxx （輕快）第二遍x x x x （慢重）。（ 2）提問：師：這兩段節(jié)奏有什么不一樣？（ 3）師小結(jié)：哦，這兩段聲音第一遍比較快、第二遍比較慢；而且第一段比較輕，第二段比較重。2. 游戲一：動動小手。師：現(xiàn)在我們的第一個游戲開始啦，請你們準(zhǔn)備好你們的小手，等一會徐老師的小鼓敲得輕快，我們的小手就輕輕地快快的拍。 （練習(xí)一遍） 那如果我的小鼓敲得慢重呢？師：對，慢慢地重重地拍小手。 （練習(xí)一遍） 現(xiàn)在你們的小手準(zhǔn)備好了嗎？（游戲一至二次） 3. 游戲二：動動小腳師：剛剛你們做游戲的時候都很棒，能夠挺好我小鼓的指揮，現(xiàn)在它要和你們的小腳做游戲了，當(dāng)我的小鼓敲得輕輕的

14、快快的時候，請你們的小腳跟我一樣輕輕的快快的踏，當(dāng)我敲得慢慢的重重的的時候，請你們的小腳跟我一樣重重的慢慢的踏。小腳準(zhǔn)備好了嗎？（游戲一至二次）三、通過音樂感受音樂中節(jié)奏的輕快、慢重。 1. 聽聽音樂。師：小鼓說你們都很棒?，F(xiàn)在，徐老師還帶來了兩段音樂請你們來聽一聽， 它們一樣嗎？ （播放音樂 2小狗圓舞曲、音樂 3獅王進行曲）師：音樂聽完了，一樣嗎？哪里不一樣？2. 跟著音樂拍手。師：那我們再來聽一遍，這一遍我們可以邊聽，邊跟著音樂拍拍手。3.根據(jù)音樂模仿動物形象。師：你覺得第一段音樂像哪些小動物在走路呢？那第二段呢 ?4. 聽音樂進行模仿。師：好，我們跟著音樂一起來學(xué)學(xué)小動物走路。四、結(jié)束

15、活動：音樂游戲師：瞧！我們美妙的音樂吸引了好多好多的小動物來參加舞會了，我們也一起去參加吧！四、活動反思今天的活動首先這個選材很適合小班幼兒，讓他們在鼓聲、音樂中動動小手和小腳，這是他們最喜歡的了。在活動中小朋友們的參與熱情也第6頁 / 總共 21頁很高，并且這個活動在環(huán)節(jié)上我也注重了層層遞增難度，最后更是加入一點音樂欣賞，根據(jù)音樂的不同，表演不同的小動物。但是本次活動還是有不足的存在，很重要的一點就是我的活動準(zhǔn)備。在活動中，出現(xiàn)了一點意外的小事故 - 電腦沒電了，音樂放不出了。雖然再后來我通過跟著鼓聲走走的游戲以及聽聽開機音樂預(yù)先感受節(jié)奏等方式進行了過渡，但是這還是給了我一個警醒，以后的活動

16、中準(zhǔn)備一定要充分，力求做到萬無一失。2019-04-18一、活動目標(biāo)： 1. 在音樂中感受快和慢、重和輕的變化。 2. 愿意參與活動，在活動中讓手腳動起來。3. 在音樂中感受快樂。二、活動準(zhǔn)備：1. 節(jié)奏輕快（小狗圓舞曲） 、重慢（獅王進行曲）的音樂。2. 鼓一只。三、活動過程：一、律動導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒知道可以通過小手小腳動起來來暖和身體。1. 跟著老師一起進行律動。師：來小朋友們，跟著老師一起動起來。（放音樂 1） 2. 提問：師：現(xiàn)在冬天到了，天氣冷了起來，那我們用什么方法可以使自己的身體暖和起來呢？（回答的出 小手小腳動起來 的接下去；回答不出，則進行引導(dǎo)： 剛剛我們是用什么方法讓自己的身

17、體暖和起來的?。?） 3. 師小結(jié)：哦，原來我們的小手小腳動起來了，也能使我們的身體暖和起來。二、出示小鼓，能跟著鼓聲拍手、跺腳。1. 出示小鼓，感受輕快、慢重的不同。師：今天我請來了一個朋友，我們一起來看看是誰呀？哦，原來使我們的小鼓朋友，我們一起來聽聽他在說什么呀？師：（邊敲鼓邊說）小一班的小朋友們，你們好！你們應(yīng)該怎么說??？幼：小鼓，你好！師：你們真有禮貌，今天我的小鼓朋友要來和你們做游戲了，你們第7頁 / 總共 21頁想不想和它一起做游戲呀？幼：想。（ 1）感受兩段節(jié)奏的不同，感受輕快、慢重。師：那要做游戲之前，我們要先學(xué)會一個本領(lǐng)。現(xiàn)在我要來敲兩遍我的鼓，你們來聽聽這兩遍有什么不一樣

18、？第一遍xxxxxxxxxxxxxxxxx （輕快）第二遍x x x x （慢重）。（ 2）提問：師：這兩段節(jié)奏有什么不一樣？3）師小結(jié)：哦，這兩段聲音第一遍比較快、第二遍比較慢；而且第一段比較輕，第二段比較重。 2. 游戲一：動動小手。師：現(xiàn)在我們的第一個游戲開始啦，請你們準(zhǔn)備好你們的小手，等一會徐老師的小鼓敲得輕快，我們的小手就輕輕地快快的拍。 （練習(xí)一遍） 那如果我的小鼓敲得慢重呢？師：對，慢慢地重重地拍小手。 （練習(xí)一遍） 現(xiàn)在你們的小手準(zhǔn)備好了嗎？（游戲一至二次） 3. 游戲二：動動小腳師：剛剛你們做游戲的時候都很棒，能夠挺好我小鼓的指揮，現(xiàn)在它要和你們的小腳做游戲了，當(dāng)我的小鼓敲得

19、輕輕的快快的時候，請你們的小腳跟我一樣輕輕的快快的踏，當(dāng)我敲得慢慢的重重的的時候，請你們的小腳跟我一樣重重的慢慢的踏。小腳準(zhǔn)備好了嗎？（游戲一至二次）三、通過音樂感受音樂中節(jié)奏的輕快、慢重。 1. 聽聽音樂。師：小鼓說你們都很棒?，F(xiàn)在，徐老師還帶來了兩段音樂請你們來聽一聽， 它們一樣嗎？ （播放音樂 2小狗圓舞曲、音樂 3獅王進行曲）師：音樂聽完了，一樣嗎？哪里不一樣？ 2. 跟著音樂拍手。師：那我們再來聽一遍，這一遍我們可以邊聽，邊跟著音樂拍拍手。3.根據(jù)音樂模仿動物形象。師：你覺得第一段音樂像哪些小動物在走路呢？那第二段呢 ?4. 聽音樂進行模仿。師：好，我們跟著音樂一起來學(xué)學(xué)小動物走路。

20、四、結(jié)束活動：音樂游戲師：瞧！我們美妙的音樂吸引了好多好多的小動物來參加舞會了，我們也一起去參加吧！四、活第8頁 / 總共 21頁動反思今天的活動首先這個選材很適合小班幼兒，讓他們在鼓聲、音樂中動動小手和小腳，這是他們最喜歡的了。在活動中小朋友們的參與熱情也很高，并且這個活動在環(huán)節(jié)上我也注重了層層遞增難度，最后更是加入一點音樂欣賞，根據(jù)音樂的不同，表演不同的小動物。但是本次活動還是有不足的存在，很重要的一點就是我的活動準(zhǔn)備。在活動中，出現(xiàn)了一點意外的小事故 - 電腦沒電了，音樂放不出了。雖然再后來我通過跟著鼓聲走走的游戲以及聽聽開機音樂預(yù)先感受節(jié)奏等方式進行了過渡，但是這還是給了我一個警醒，以

21、后的活動中準(zhǔn)備一定要充分，力求做到萬無一失。2019-04-18一、活動目標(biāo)： 1. 在音樂中感受快和慢、重和輕的變化。 2. 愿意參與活動，在活動中讓手腳動起來。3. 在音樂中感受快樂。二、活動準(zhǔn)備：1. 節(jié)奏輕快（小狗圓舞曲） 、重慢（獅王進行曲）的音樂。2. 鼓一只。三、活動過程：一、律動導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒知道可以通過小手小腳動起來來暖和身體。1. 跟著老師一起進行律動。師：來小朋友們，跟著老師一起動起來。（放音樂 1） 2. 提問：師：現(xiàn)在冬天到了，天氣冷了起來，那我們用什么方法可以使自己的身體暖和起來呢？（回答的出 小手小腳動起來 的接下去；回答不出，則進行引導(dǎo)： 剛剛我們是用什么方法讓

22、自己的身體暖和起來的啊？ ） 3. 師小結(jié)：哦，原來我們的小手小腳動起來了，也能使我們的身體暖和起來。二、出示小鼓，能跟著鼓聲拍手、跺腳。1. 出示小鼓，感受輕快、慢重的不同。師：今天我請來了一個朋友，我們一起來看看是誰呀？哦，原來使我們的小鼓朋友，我們一起來聽聽他在說什么呀？師：（邊第9頁 / 總共 21頁敲鼓邊說）小一班的小朋友們，你們好！你們應(yīng)該怎么說??？幼：小鼓，你好！師：你們真有禮貌，今天我的小鼓朋友要來和你們做游戲了，你們想不想和它一起做游戲呀？幼：想。（ 1）感受兩段節(jié)奏的不同，感受輕快、慢重。師：那要做游戲之前，我們要先學(xué)會一個本領(lǐng)。現(xiàn)在我要來敲兩遍我的鼓，你們來聽聽這兩遍有什

23、么不一樣？第一遍 xxxxxxxxxxxxxxxxx （輕快）第二遍 x x x x （慢重）。（ 2）提問：師：這兩段節(jié)奏有什么不一樣？3）師小結(jié)：哦，這兩段聲音第一遍比較快、第二遍比較慢；而且第一段比較輕，第二段比較重。 2. 游戲一：動動小手。師：現(xiàn)在我們的第一個游戲開始啦，請你們準(zhǔn)備好你們的小手，等一會徐老師的小鼓敲得輕快，我們的小手就輕輕地快快的拍。 （練習(xí)一遍） 那如果我的小鼓敲得慢重呢？師：對，慢慢地重重地拍小手。 （練習(xí)一遍） 現(xiàn)在你們的小手準(zhǔn)備好了嗎？（游戲一至二次） 3. 游戲二：動動小腳師：剛剛你們做游戲的時候都很棒，能夠挺好我小鼓的指揮，現(xiàn)在它要和你們的小腳做游戲了，當(dāng)

24、我的小鼓敲得輕輕的快快的時候，請你們的小腳跟我一樣輕輕的快快的踏，當(dāng)我敲得慢慢的重重的的時候，請你們的小腳跟我一樣重重的慢慢的踏。小腳準(zhǔn)備好了嗎？（游戲一至二次）三、通過音樂感受音樂中節(jié)奏的輕快、慢重。 1. 聽聽音樂。師：小鼓說你們都很棒?，F(xiàn)在，徐老師還帶來了兩段音樂請你們來聽一聽， 它們一樣嗎？ （播放音樂 2小狗圓舞曲、音樂 3獅王進行曲）師：音樂聽完了，一樣嗎？哪里不一樣？ 2. 跟著音樂拍手。師：那我們再來聽一遍，這一遍我們可以邊聽，邊跟著音樂拍拍手。3.根據(jù)音樂模仿動物形象。師：你覺得第一段音樂像哪些小動物在走路呢？那第二段呢 ?4. 聽音樂進行模仿。師：好，我們跟著音樂一起來第

25、10頁 / 總共 21頁學(xué)學(xué)小動物走路。四、結(jié)束活動：音樂游戲師：瞧！我們美妙的音樂吸引了好多好多的小動物來參加舞會了，我們也一起去參加吧！四、活動反思今天的活動首先這個選材很適合小班幼兒，讓他們在鼓聲、音樂中動動小手和小腳，這是他們最喜歡的了。在活動中小朋友們的參與熱情也很高，并且這個活動在環(huán)節(jié)上我也注重了層層遞增難度，最后更是加入一點音樂欣賞，根據(jù)音樂的不同，表演不同的小動物。但是本次活動還是有不足的存在，很重要的一點就是我的活動準(zhǔn)備。在活動中，出現(xiàn)了一點意外的小事故 - 電腦沒電了，音樂放不出了。雖然再后來我通過跟著鼓聲走走的游戲以及聽聽開機音樂預(yù)先感受節(jié)奏等方式進行了過渡，但是這還是給

26、了我一個警醒，以后的活動中準(zhǔn)備一定要充分，力求做到萬無一失。2019-04-18一、活動目標(biāo)： 1. 在音樂中感受快和慢、重和輕的變化。 2. 愿意參與活動，在活動中讓手腳動起來。3. 在音樂中感受快樂。二、活動準(zhǔn)備：1. 節(jié)奏輕快（小狗圓舞曲） 、重慢（獅王進行曲）的音樂。2. 鼓一只。三、活動過程：一、律動導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒知道可以通過小手小腳動起來來暖和身體。1. 跟著老師一起進行律動。師：來小朋友們，跟著老師一起動起來。（放音樂 1） 2. 提問：師：現(xiàn)在冬天到了，天氣冷了起來，那我們用什么方法可以使自己的身體暖和起來呢？（回答的出 小手小腳動起來 的接下去；回答不出，則進行引導(dǎo)： 剛剛我

27、們是用什么方法讓自己的身體暖和起來的??？ ） 3. 師小結(jié)：哦，原來我們的小手小腳動起來了，也能使我們的身體暖和起來。二、出示小鼓，能跟著鼓聲拍手、跺腳。1. 出示小鼓，感第 11頁 / 總共 21頁受輕快、慢重的不同。師：今天我請來了一個朋友，我們一起來看看是誰呀？哦，原來使我們的小鼓朋友， 我們一起來聽聽他在說什么呀？師： （邊敲鼓邊說）小一班的小朋友們，你們好！你們應(yīng)該怎么說?。坑祝盒」?，你好！師：你們真有禮貌，今天我的小鼓朋友要來和你們做游戲了，你們想不想和它一起做游戲呀？幼： 想。（ 1）感受兩段節(jié)奏的不同， 感受輕快、慢重。師：那要做游戲之前，我們要先學(xué)會一個本領(lǐng)?，F(xiàn)在我要來敲兩遍

28、我的鼓，你們來聽聽這兩遍有什么不一樣？第一遍 xxxxxxxxxxxxxxxxx （輕快）第二遍 x x x x （慢重）。（ 2）提問：師：這兩段節(jié)奏有什么不一樣？3）師小結(jié)：哦，這兩段聲音第一遍比較快、第二遍比較慢；而且第一段比較輕，第二段比較重。 2. 游戲一：動動小手。師：現(xiàn)在我們的第一個游戲開始啦，請你們準(zhǔn)備好你們的小手，等一會徐老師的小鼓敲得輕快，我們的小手就輕輕地快快的拍。 （練習(xí)一遍） 那如果我的小鼓敲得慢重呢？師：對，慢慢地重重地拍小手。 （練習(xí)一遍） 現(xiàn)在你們的小手準(zhǔn)備好了嗎？（游戲一至二次） 3. 游戲二：動動小腳師：剛剛你們做游戲的時候都很棒，能夠挺好我小鼓的指揮，現(xiàn)在

29、它要和你們的小腳做游戲了，當(dāng)我的小鼓敲得輕輕的快快的時候，請你們的小腳跟我一樣輕輕的快快的踏，當(dāng)我敲得慢慢的重重的的時候，請你們的小腳跟我一樣重重的慢慢的踏。小腳準(zhǔn)備好了嗎？（游戲一至二次）三、通過音樂感受音樂中節(jié)奏的輕快、慢重。 1. 聽聽音樂。師：小鼓說你們都很棒。現(xiàn)在，徐老師還帶來了兩段音樂請你們來聽一聽， 它們一樣嗎？ （播放音樂 2小狗圓舞曲、音樂 3獅王進行曲）師：音樂聽完了，一樣嗎？哪里不一樣？ 2. 跟著音樂拍手。師：那我們再來聽一遍，這一遍我們可以邊聽，邊跟著音樂拍拍手。3.第 12頁 / 總共 21頁根據(jù)音樂模仿動物形象。師：你覺得第一段音樂像哪些小動物在走路呢？那第二段呢

30、 ?4. 聽音樂進行模仿。師：好，我們跟著音樂一起來學(xué)學(xué)小動物走路。四、結(jié)束活動：音樂游戲師：瞧！我們美妙的音樂吸引了好多好多的小動物來參加舞會了，我們也一起去參加吧！四、活動反思今天的活動首先這個選材很適合小班幼兒，讓他們在鼓聲、音樂中動動小手和小腳，這是他們最喜歡的了。在活動中小朋友們的參與熱情也很高，并且這個活動在環(huán)節(jié)上我也注重了層層遞增難度，最后更是加入一點音樂欣賞，根據(jù)音樂的不同，表演不同的小動物。但是本次活動還是有不足的存在，很重要的一點就是我的活動準(zhǔn)備。在活動中，出現(xiàn)了一點意外的小事故 - 電腦沒電了，音樂放不出了。雖然再后來我通過跟著鼓聲走走的游戲以及聽聽開機音樂預(yù)先感受節(jié)奏等

31、方式進行了過渡，但是這還是給了我一個警醒，以后的活動中準(zhǔn)備一定要充分，力求做到萬無一失。2019-04-18一、活動目標(biāo)： 1. 在音樂中感受快和慢、重和輕的變化。 2. 愿意參與活動，在活動中讓手腳動起來。3. 在音樂中感受快樂。二、活動準(zhǔn)備：1. 節(jié)奏輕快（小狗圓舞曲） 、重慢（獅王進行曲）的音樂。2. 鼓一只。三、活動過程：一、律動導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒知道可以通過小手小腳動起來來暖和身體。1. 跟著老師一起進行律動。師：來小朋友們，跟著老師一起動起來。（放音樂 1） 2. 提問：師：現(xiàn)在冬天到了，天氣冷了起來，那我們用什么方法可以使自己的身體暖和起來呢？（回答的出 小手小腳動起來 的接下去；回

32、答不出，則進行引導(dǎo)： 剛剛我們是用什么方法讓自己的身體暖和起來第 13頁 / 總共 21頁的??？ ） 3. 師小結(jié)：哦，原來我們的小手小腳動起來了，也能使我們的身體暖和起來。二、出示小鼓，能跟著鼓聲拍手、跺腳。1. 出示小鼓，感受輕快、慢重的不同。師：今天我請來了一個朋友，我們一起來看看是誰呀？哦，原來使我們的小鼓朋友， 我們一起來聽聽他在說什么呀？師： （邊敲鼓邊說）小一班的小朋友們，你們好！你們應(yīng)該怎么說??？幼：小鼓，你好！師：你們真有禮貌，今天我的小鼓朋友要來和你們做游戲了，你們想不想和它一起做游戲呀？幼： 想。（ 1）感受兩段節(jié)奏的不同， 感受輕快、慢重。師：那要做游戲之前，我們要先學(xué)

33、會一個本領(lǐng)。現(xiàn)在我要來敲兩遍我的鼓，你們來聽聽這兩遍有什么不一樣？第一遍xxxxxxxxxxxxxxxxx （輕快）第二遍x x x x （慢重）。（ 2）提問：師：這兩段節(jié)奏有什么不一樣？3）師小結(jié)：哦，這兩段聲音第一遍比較快、第二遍比較慢；而且第一段比較輕，第二段比較重。 2. 游戲一：動動小手。師：現(xiàn)在我們的第一個游戲開始啦，請你們準(zhǔn)備好你們的小手，等一會徐老師的小鼓敲得輕快，我們的小手就輕輕地快快的拍。 （練習(xí)一遍） 那如果我的小鼓敲得慢重呢？師：對，慢慢地重重地拍小手。 （練習(xí)一遍） 現(xiàn)在你們的小手準(zhǔn)備好了嗎？（游戲一至二次） 3. 游戲二：動動小腳師：剛剛你們做游戲的時候都很棒，能

34、夠挺好我小鼓的指揮，現(xiàn)在它要和你們的小腳做游戲了，當(dāng)我的小鼓敲得輕輕的快快的時候，請你們的小腳跟我一樣輕輕的快快的踏，當(dāng)我敲得慢慢的重重的的時候，請你們的小腳跟我一樣重重的慢慢的踏。小腳準(zhǔn)備好了嗎？（游戲一至二次）三、通過音樂感受音樂中節(jié)奏的輕快、慢重。 1. 聽聽音樂。師：小鼓說你們都很棒?，F(xiàn)在，徐老師還帶來了兩段音樂請你們來聽一聽， 它們一樣嗎？ （播放音樂 2小狗圓舞曲、音樂 3獅第 14頁 / 總共 21頁王進行曲）師：音樂聽完了，一樣嗎？哪里不一樣？2. 跟著音樂拍手。師：那我們再來聽一遍，這一遍我們可以邊聽，邊跟著音樂拍拍手。3.根據(jù)音樂模仿動物形象。師：你覺得第一段音樂像哪些小動

35、物在走路呢？那第二段呢 ?4. 聽音樂進行模仿。師：好，我們跟著音樂一起來學(xué)學(xué)小動物走路。四、結(jié)束活動：音樂游戲師：瞧！我們美妙的音樂吸引了好多好多的小動物來參加舞會了，我們也一起去參加吧！四、活動反思今天的活動首先這個選材很適合小班幼兒，讓他們在鼓聲、音樂中動動小手和小腳，這是他們最喜歡的了。在活動中小朋友們的參與熱情也很高，并且這個活動在環(huán)節(jié)上我也注重了層層遞增難度，最后更是加入一點音樂欣賞，根據(jù)音樂的不同，表演不同的小動物。但是本次活動還是有不足的存在，很重要的一點就是我的活動準(zhǔn)備。在活動中，出現(xiàn)了一點意外的小事故 - 電腦沒電了，音樂放不出了。雖然再后來我通過跟著鼓聲走走的游戲以及聽聽

36、開機音樂預(yù)先感受節(jié)奏等方式進行了過渡，但是這還是給了我一個警醒，以后的活動中準(zhǔn)備一定要充分，力求做到萬無一失。2019-04-18一、活動目標(biāo)： 1. 在音樂中感受快和慢、重和輕的變化。 2. 愿意參與活動，在活動中讓手腳動起來。3. 在音樂中感受快樂。二、活動準(zhǔn)備：1. 節(jié)奏輕快（小狗圓舞曲） 、重慢（獅王進行曲）的音樂。2. 鼓一只。三、活動過程：一、律動導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒知道可以通過小手小腳動起來來暖和身體。1. 跟著老師一起進行律動。師：來小朋友們，跟著老師一起動起來。（放音樂 1） 2. 提問：師：現(xiàn)在冬天到了，天氣冷了起來，那我們用什么方法第 15頁 / 總共 21頁可以使自己的身體暖

37、和起來呢？（回答的出 小手小腳動起來 的接下去；回答不出，則進行引導(dǎo)： 剛剛我們是用什么方法讓自己的身體暖和起來的啊？ ） 3. 師小結(jié)：哦，原來我們的小手小腳動起來了，也能使我們的身體暖和起來。二、出示小鼓，能跟著鼓聲拍手、跺腳。1. 出示小鼓，感受輕快、慢重的不同。師：今天我請來了一個朋友，我們一起來看看是誰呀？哦，原來使我們的小鼓朋友，我們一起來聽聽他在說什么呀？師：（邊敲鼓邊說）小一班的小朋友們，你們好！你們應(yīng)該怎么說??？幼：小鼓，你好！師：你們真有禮貌，今天我的小鼓朋友要來和你們做游戲了，你們想不想和它一起做游戲呀？幼： 想。（ 1）感受兩段節(jié)奏的不同， 感受輕快、慢重。師：那要做游

38、戲之前，我們要先學(xué)會一個本領(lǐng)?，F(xiàn)在我要來敲兩遍我的鼓，你們來聽聽這兩遍有什么不一樣？第一遍xxxxxxxxxxxxxxxxx （輕快）第二遍x x x x （慢重）。（ 2）提問：師：這兩段節(jié)奏有什么不一樣？3）師小結(jié)：哦，這兩段聲音第一遍比較快、第二遍比較慢；而且第一段比較輕，第二段比較重。 2. 游戲一：動動小手。師：現(xiàn)在我們的第一個游戲開始啦，請你們準(zhǔn)備好你們的小手，等一會徐老師的小鼓敲得輕快，我們的小手就輕輕地快快的拍。 （練習(xí)一遍） 那如果我的小鼓敲得慢重呢？師：對，慢慢地重重地拍小手。 （練習(xí)一遍） 現(xiàn)在你們的小手準(zhǔn)備好了嗎？（游戲一至二次） 3. 游戲二：動動小腳師：剛剛你們做游

39、戲的時候都很棒，能夠挺好我小鼓的指揮，現(xiàn)在它要和你們的小腳做游戲了，當(dāng)我的小鼓敲得輕輕的快快的時候，請你們的小腳跟我一樣輕輕的快快的踏，當(dāng)我敲得慢慢的重重的的時候，請你們的小腳跟我一樣重重的慢慢的踏。小腳準(zhǔn)備好了嗎？（游戲一至二次）三、通過音樂感受音樂中節(jié)奏的輕快、慢第 16頁 / 總共 21頁重。 1. 聽聽音樂。師：小鼓說你們都很棒?，F(xiàn)在，徐老師還帶來了兩段音樂請你們來聽一聽， 它們一樣嗎？ （播放音樂 2小狗圓舞曲、音樂 3獅王進行曲）師：音樂聽完了，一樣嗎？哪里不一樣？2. 跟著音樂拍手。師：那我們再來聽一遍，這一遍我們可以邊聽，邊跟著音樂拍拍手。3.根據(jù)音樂模仿動物形象。師：你覺得第

40、一段音樂像哪些小動物在走路呢？那第二段呢 ?4. 聽音樂進行模仿。師：好，我們跟著音樂一起來學(xué)學(xué)小動物走路。四、結(jié)束活動：音樂游戲師：瞧！我們美妙的音樂吸引了好多好多的小動物來參加舞會了，我們也一起去參加吧！四、活動反思今天的活動首先這個選材很適合小班幼兒，讓他們在鼓聲、音樂中動動小手和小腳，這是他們最喜歡的了。在活動中小朋友們的參與熱情也很高，并且這個活動在環(huán)節(jié)上我也注重了層層遞增難度，最后更是加入一點音樂欣賞，根據(jù)音樂的不同，表演不同的小動物。但是本次活動還是有不足的存在，很重要的一點就是我的活動準(zhǔn)備。在活動中，出現(xiàn)了一點意外的小事故 - 電腦沒電了，音樂放不出了。雖然再后來我通過跟著鼓聲

41、走走的游戲以及聽聽開機音樂預(yù)先感受節(jié)奏等方式進行了過渡，但是這還是給了我一個警醒，以后的活動中準(zhǔn)備一定要充分，力求做到萬無一失。2019-04-18一、活動目標(biāo)： 1. 在音樂中感受快和慢、重和輕的變化。 2. 愿意參與活動，在活動中讓手腳動起來。3. 在音樂中感受快樂。二、活動準(zhǔn)備：1. 節(jié)奏輕快（小狗圓舞曲） 、重慢（獅王進行曲）的音樂。2. 鼓一只。三、活動過程：一、律動導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒知道可以通過小手小腳動起來來暖和身體。第 17頁 / 總共 21頁1. 跟著老師一起進行律動。師：來小朋友們，跟著老師一起動起來。（放音樂 1） 2. 提問：師：現(xiàn)在冬天到了，天氣冷了起來，那我們用什么方法

42、可以使自己的身體暖和起來呢？（回答的出 小手小腳動起來 的接下去；回答不出，則進行引導(dǎo)： 剛剛我們是用什么方法讓自己的身體暖和起來的??？ ） 3. 師小結(jié)：哦，原來我們的小手小腳動起來了，也能使我們的身體暖和起來。二、出示小鼓，能跟著鼓聲拍手、跺腳。1. 出示小鼓，感受輕快、慢重的不同。師：今天我請來了一個朋友，我們一起來看看是誰呀？哦，原來使我們的小鼓朋友，我們一起來聽聽他在說什么呀？師：（邊敲鼓邊說）小一班的小朋友們，你們好！你們應(yīng)該怎么說??？幼：小鼓，你好！師：你們真有禮貌，今天我的小鼓朋友要來和你們做游戲了，你們想不想和它一起做游戲呀？幼：想。（ 1）感受兩段節(jié)奏的不同，感受輕快、慢重

43、。師：那要做游戲之前，我們要先學(xué)會一個本領(lǐng)?，F(xiàn)在我要來敲兩遍我的鼓，你們來聽聽這兩遍有什么不一樣？第一遍xxxxxxxxxxxxxxxxx （輕快）第二遍x x x x （慢重）。（ 2）提問：師：這兩段節(jié)奏有什么不一樣？3）師小結(jié)：哦，這兩段聲音第一遍比較快、第二遍比較慢；而且第一段比較輕，第二段比較重。 2. 游戲一：動動小手。師：現(xiàn)在我們的第一個游戲開始啦，請你們準(zhǔn)備好你們的小手，等一會徐老師的小鼓敲得輕快，我們的小手就輕輕地快快的拍。 （練習(xí)一遍） 那如果我的小鼓敲得慢重呢？師：對，慢慢地重重地拍小手。 （練習(xí)一遍） 現(xiàn)在你們的小手準(zhǔn)備好了嗎？（游戲一至二次） 3. 游戲二：動動小腳師

44、：剛剛你們做游戲的時候都很棒，能夠挺好我小鼓的指揮，現(xiàn)在它要和你們的小腳做游戲了，當(dāng)我的小鼓敲得輕輕的快快的時候，請你們的小腳跟我一樣輕輕的快快的踏，當(dāng)我第 18頁 / 總共 21頁敲得慢慢的重重的的時候，請你們的小腳跟我一樣重重的慢慢的踏。小腳準(zhǔn)備好了嗎？（游戲一至二次）三、通過音樂感受音樂中節(jié)奏的輕快、慢重。 1. 聽聽音樂。師：小鼓說你們都很棒。現(xiàn)在，徐老師還帶來了兩段音樂請你們來聽一聽， 它們一樣嗎？ （播放音樂 2小狗圓舞曲、音樂 3獅王進行曲）師：音樂聽完了，一樣嗎？哪里不一樣？2. 跟著音樂拍手。師：那我們再來聽一遍，這一遍我們可以邊聽，邊跟著音樂拍拍手。3.根據(jù)音樂模仿動物形象

45、。師：你覺得第一段音樂像哪些小動物在走路呢？那第二段呢 ?4. 聽音樂進行模仿。師：好，我們跟著音樂一起來學(xué)學(xué)小動物走路。四、結(jié)束活動：音樂游戲師：瞧！我們美妙的音樂吸引了好多好多的小動物來參加舞會了，我們也一起去參加吧！四、活動反思今天的活動首先這個選材很適合小班幼兒，讓他們在鼓聲、音樂中動動小手和小腳，這是他們最喜歡的了。在活動中小朋友們的參與熱情也很高，并且這個活動在環(huán)節(jié)上我也注重了層層遞增難度，最后更是加入一點音樂欣賞，根據(jù)音樂的不同，表演不同的小動物。但是本次活動還是有不足的存在，很重要的一點就是我的活動準(zhǔn)備。在活動中，出現(xiàn)了一點意外的小事故 - 電腦沒電了，音樂放不出了。雖然再后來我通過跟著鼓聲走走的游戲以及聽聽開機音樂預(yù)先感受節(jié)奏等方式進行了過渡，但是這還是給了我一個警醒，以后的活動中準(zhǔn)備一定要充分，力求做到萬無一失。2019-04-18一、活動