小班的薦-音樂活動：閃爍的小星星

1、小班音樂活動：閃爍的小星星【活動目的】1、引誘幼兒感覺夜晚星空閃灼、優(yōu)美的意境 . 開導(dǎo)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。2、用襲擊樂器敲出兩種差別的節(jié)拍型?！净顒訙?zhǔn)備】1、襲擊樂器多少2、小動物頭飾（貓、狗、鴨、羊）3、節(jié)拍卡4、灌音帶、灌音機(jī)【活動過程】1、先生帶幼兒聽音樂模擬種種動物的行動痛快地進(jìn)運(yùn)動室。師： 小朋儕！本日氣候真好，讓我們飾演種種小動物到叢林動物園玩吧！音樂起：（放小動物操音樂）先生隨幼兒一路翩翩起舞，并勉勵幼兒： 看，多美麗的小雞呀！智慧的小狗走得多好！可愛的小貓本日特殊精力！哇！小鴨本日跳得可好啦！ （當(dāng)音樂停時）師： 你們真是一群智慧可愛的小動物，如今我們來到了叢林動

2、物園，看看我們小動物的家是奈何的？小動物們又是奈何學(xué)本事的？看看我們誰最醒目，誰最賣力，誰最智慧？2、小動物學(xué)唱歌師： 小動物們！看！誰來了？ （師回身把小雞頭飾戴上）幼： 小雞來了！ （ 1）幼兒拍出節(jié)拍：|嘰嘰嘰 | 嘰嘰嘰 |（2）用以上要領(lǐng)和幼兒一路訓(xùn)練小貓、小狗、小鴨的啼聲。 | 喵喵| 喵喵|；呷|呷| ；汪| 汪汪|汪| 汪汪|（3）在音樂伴奏下舉行節(jié)拍訓(xùn)練。（ 4）師： 樹上的小鳥聞聲你們在唱歌，它也想唱一唱。 在先生的批示下有情感地應(yīng)用強(qiáng)弱比擬的聲音唱歌曲： 兩只小鳥3、律動回座位 大鞋與小鞋4、進(jìn)修節(jié)吹打細(xì)姨星（ 1）出示掛圖（ 1）（生動第1頁 / 總共 19頁淘氣的星星

3、）師： 入夜了，媽媽帶著小朋儕出來漫步了，你們猜猜這時間什么工具在天空中最淘氣，幼兒園教案象一只只小眼睛一樣看著我們？先生引誘幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表示閃灼的星星。（ 2）師： 我們可以用什么節(jié)拍型來表示輕快、跳躍的細(xì)姨星 ( 引誘幼兒實(shí)驗(yàn)用身材各部位拍出xx|xx| 的節(jié)拍。（ 3）出示掛圖（ 2）（平靜優(yōu)美的星星）師： 細(xì)姨星玩累了 ,安安悄悄地睡覺了。 引誘幼兒用舒緩、連貫的唱法表示累了的細(xì)姨星。師： 如今我們又可以用什么節(jié)拍型來表示玩累的細(xì)姨星？（引誘幼兒拍出 x |x 的節(jié)拍型）（ 4）引誘幼兒聽音樂舉行節(jié)拍訓(xùn)練。（5）幼兒分離用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。5、將幼兒分為兩組分

4、離敲出兩種差別的節(jié)拍型（提醒幼兒差別情感的樂曲可選用什么樂器呢？）（ 1）先請一組小朋儕拿樂器敲出笑星星的節(jié)拍型，別的一組小朋儕可做頷首行動。（ 2）再請一組小朋儕拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)拍型，別的一組小朋儕可做頷首行動。6、兩組幼兒一路配上樂器，為歌曲閃灼的星星伴奏。7、音游小動物回家?guī)煟哼m才小朋儕吹奏得又劃一又動人，本日我們在叢林動物園里度過了痛快的一天，如今我們聽著音樂，玩小動物回家的游戲吧！2018-01【活動目的】1、引誘幼兒感覺夜晚星空閃灼、優(yōu)美的意境 . 開導(dǎo)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。2、用襲擊樂器敲出第2頁 / 總共 19頁兩種差別的節(jié)拍型?！净顒訙?zhǔn)備】1、襲擊樂器多少2、

5、小動物頭飾（貓、狗、鴨、羊）3、節(jié)拍卡4、灌音帶、灌音機(jī)【活動過程】1、先生帶幼兒聽音樂模擬種種動物的行動痛快地進(jìn)運(yùn)動室。師： 小朋儕！本日氣候真好，讓我們飾演種種小動物到叢林動物園玩吧！音樂起：（放小動物操音樂）先生隨幼兒一路翩翩起舞，并勉勵幼兒： 看，多美麗的小雞呀！智慧的小狗走得多好！可愛的小貓本日特殊精力！哇！小鴨本日跳得可好啦！ （當(dāng)音樂停時）師： 你們真是一群智慧可愛的小動物，如今我們來到了叢林動物園，看看我們小動物的家是奈何的？小動物們又是奈何學(xué)本事的？看看我們誰最醒目，誰最賣力，誰最智慧？2、小動物學(xué)唱歌師： 小動物們！看！誰來了？ （師回身把小雞頭飾戴上）幼： 小雞來了！ （

6、 1）幼兒拍出節(jié)拍：|嘰嘰嘰 | 嘰嘰嘰 |（2）用以上要領(lǐng)和幼兒一路訓(xùn)練小貓、小狗、小鴨的啼聲。 | 喵喵| 喵喵|；呷|呷| ；汪| 汪汪|汪| 汪汪|（3）在音樂伴奏下舉行節(jié)拍訓(xùn)練。（ 4）師： 樹上的小鳥聞聲你們在唱歌，它也想唱一唱。 在先生的批示下有情感地應(yīng)用強(qiáng)弱比擬的聲音唱歌曲： 兩只小鳥3、律動回座位 大鞋與小鞋4、進(jìn)修節(jié)吹打細(xì)姨星（ 1）出示掛圖（ 1）（生動淘氣的星星）師： 入夜了，媽媽帶著小朋儕出來漫步了，你們猜猜這時間什么工具在天空中最淘氣，幼兒園教案象一只只小眼睛一樣看著我們？先生引誘幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表示閃灼的星星。（ 2）師： 我們可以用什么節(jié)拍型來表示

7、輕快、跳躍的細(xì)第3頁 / 總共 19頁姨星 ( 引誘幼兒實(shí)驗(yàn)用身材各部位拍出xx|xx| 的節(jié)拍。（ 3）出示掛圖（ 2）（平靜優(yōu)美的星星）師： 細(xì)姨星玩累了 ,安安悄悄地睡覺了。引誘幼兒用舒緩、連貫的唱法表示累了的細(xì)姨星。師： 如今我們又可以用什么節(jié)拍型來表示玩累的細(xì)姨星？（引誘幼兒拍出x |x 的節(jié)拍型）（ 4）引誘幼兒聽音樂舉行節(jié)拍訓(xùn)練。（5）幼兒分離用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。5、將幼兒分為兩組分離敲出兩種差別的節(jié)拍型（提醒幼兒差別情感的樂曲可選用什么樂器呢？）（ 1）先請一組小朋儕拿樂器敲出笑星星的節(jié)拍型，別的一組小朋儕可做頷首行動。（ 2）再請一組小朋儕拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)拍型，

8、別的一組小朋儕可做頷首行動。6、兩組幼兒一路配上樂器，為歌曲閃灼的星星伴奏。7、音游小動物回家?guī)煟哼m才小朋儕吹奏得又劃一又動人，本日我們在叢林動物園里度過了痛快的一天，如今我們聽著音樂，玩小動物回家的游戲吧！2018-01【活動目的】1、引誘幼兒感覺夜晚星空閃灼、優(yōu)美的意境 . 開導(dǎo)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。2、用襲擊樂器敲出兩種差別的節(jié)拍型?！净顒訙?zhǔn)備】1、襲擊樂器多少2、小動物頭飾（貓、狗、鴨、羊）3、節(jié)拍卡4、灌音帶、灌音機(jī)【活動過程】1、先生帶幼兒聽音樂模擬種種動物的行動痛快地進(jìn)運(yùn)動室。師： 小朋儕！本日氣候真好，第4頁 / 總共 19頁讓我們飾演種種小動物到叢林動物園玩吧！音樂

9、起：（放小動物操音樂）先生隨幼兒一路翩翩起舞，并勉勵幼兒： 看，多美麗的小雞呀！智慧的小狗走得多好！可愛的小貓本日特殊精力！哇！小鴨本日跳得可好啦！ （當(dāng)音樂停時）師： 你們真是一群智慧可愛的小動物，如今我們來到了叢林動物園，看看我們小動物的家是奈何的？小動物們又是奈何學(xué)本事的？看看我們誰最醒目，誰最賣力，誰最智慧？2、小動物學(xué)唱歌師： 小動物們！看！誰來了？ （師回身把小雞頭飾戴上）幼： 小雞來了！ （ 1）幼兒拍出節(jié)拍：|嘰嘰嘰 | 嘰嘰嘰 |（2）用以上要領(lǐng)和幼兒一路訓(xùn)練小貓、小狗、小鴨的啼聲。 | 喵喵| 喵喵|；呷|呷| ；汪| 汪汪|汪| 汪汪|（3）在音樂伴奏下舉行節(jié)拍訓(xùn)練。（

10、4）師： 樹上的小鳥聞聲你們在唱歌，它也想唱一唱。 在先生的批示下有情感地應(yīng)用強(qiáng)弱比擬的聲音唱歌曲： 兩只小鳥3、律動回座位 大鞋與小鞋4、進(jìn)修節(jié)吹打細(xì)姨星（ 1）出示掛圖（ 1）（生動淘氣的星星）師： 入夜了，媽媽帶著小朋儕出來漫步了，你們猜猜這時間什么工具在天空中最淘氣，幼兒園教案象一只只小眼睛一樣看著我們？先生引誘幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表示閃灼的星星。（ 2）師： 我們可以用什么節(jié)拍型來表示輕快、跳躍的細(xì)姨星 ( 引誘幼兒實(shí)驗(yàn)用身材各部位拍出xx|xx| 的節(jié)拍。（ 3）出示掛圖（ 2）（平靜優(yōu)美的星星）師： 細(xì)姨星玩累了 ,安安悄悄地睡覺了。引誘幼兒用舒緩、連貫的唱法表示累了的

11、細(xì)姨星。師： 如今我們又可以用什么節(jié)拍型來表示玩累的細(xì)姨第5頁 / 總共 19頁星？（引誘幼兒拍出x |x 的節(jié)拍型）（ 4）引誘幼兒聽音樂舉行節(jié)拍訓(xùn)練。（5）幼兒分離用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。5、將幼兒分為兩組分離敲出兩種差別的節(jié)拍型（提醒幼兒差別情感的樂曲可選用什么樂器呢？）（ 1）先請一組小朋儕拿樂器敲出笑星星的節(jié)拍型，別的一組小朋儕可做頷首行動。（ 2）再請一組小朋儕拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)拍型，別的一組小朋儕可做頷首行動。6、兩組幼兒一路配上樂器，為歌曲閃灼的星星伴奏。7、音游小動物回家?guī)煟哼m才小朋儕吹奏得又劃一又動人，本日我們在叢林動物園里度過了痛快的一天，如今我們聽著音樂，玩小動

12、物回家的游戲吧！2018-01【活動目的】1、引誘幼兒感覺夜晚星空閃灼、優(yōu)美的意境 . 開導(dǎo)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。2、用襲擊樂器敲出兩種差別的節(jié)拍型?！净顒訙?zhǔn)備】1、襲擊樂器多少2、小動物頭飾（貓、狗、鴨、羊）3、節(jié)拍卡4、灌音帶、灌音機(jī)【活動過程】1、先生帶幼兒聽音樂模擬種種動物的行動痛快地進(jìn)運(yùn)動室。師： 小朋儕！本日氣候真好，讓我們飾演種種小動物到叢林動物園玩吧！音樂起：（放小動物操音樂）先生隨幼兒一路翩翩起舞，并勉勵幼兒： 看，多美麗的小雞呀！智慧的小狗走得多好！可愛的小貓本日特殊精力！哇！小鴨本日跳得可好啦！ （當(dāng)音樂停時）師： 你們真是一群智慧可愛的小第6頁 / 總共 19

13、頁動物，如今我們來到了叢林動物園，看看我們小動物的家是奈何的？小動物們又是奈何學(xué)本事的？看看我們誰最醒目，誰最賣力，誰最智慧？2、小動物學(xué)唱歌師： 小動物們！看！誰來了？ （師回身把小雞頭飾戴上）幼： 小雞來了！ （ 1）幼兒拍出節(jié)拍：|嘰嘰嘰 | 嘰嘰嘰 |（2）用以上要領(lǐng)和幼兒一路訓(xùn)練小貓、小狗、小鴨的啼聲。 | 喵喵| 喵喵|；呷|呷| ；汪| 汪汪|汪| 汪汪|（3）在音樂伴奏下舉行節(jié)拍訓(xùn)練。（ 4）師： 樹上的小鳥聞聲你們在唱歌，它也想唱一唱。 在先生的批示下有情感地應(yīng)用強(qiáng)弱比擬的聲音唱歌曲： 兩只小鳥3、律動回座位 大鞋與小鞋4、進(jìn)修節(jié)吹打細(xì)姨星（ 1）出示掛圖（ 1）（生動淘氣的

14、星星）師： 入夜了，媽媽帶著小朋儕出來漫步了，你們猜猜這時間什么工具在天空中最淘氣，幼兒園教案象一只只小眼睛一樣看著我們？先生引誘幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表示閃灼的星星。（ 2）師： 我們可以用什么節(jié)拍型來表示輕快、跳躍的細(xì)姨星 ( 引誘幼兒實(shí)驗(yàn)用身材各部位拍出xx|xx| 的節(jié)拍。（ 3）出示掛圖（ 2）（平靜優(yōu)美的星星）師： 細(xì)姨星玩累了 ,安安悄悄地睡覺了。 引誘幼兒用舒緩、連貫的唱法表示累了的細(xì)姨星。師： 如今我們又可以用什么節(jié)拍型來表示玩累的細(xì)姨星？（引誘幼兒拍出 x |x 的節(jié)拍型）（ 4）引誘幼兒聽音樂舉行節(jié)拍訓(xùn)練。（5）幼兒分離用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。5、將幼兒分為兩

15、組分離敲出兩種差別的節(jié)拍型（提醒幼兒差別情感的樂曲可選用什么樂器呢？）（ 1）先請一組小朋儕拿樂器敲出笑星第7頁 / 總共 19頁星的節(jié)拍型，別的一組小朋儕可做頷首行動。（ 2）再請一組小朋儕拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)拍型，別的一組小朋儕可做頷首行動。6、兩組幼兒一路配上樂器，為歌曲閃灼的星星伴奏。7、音游小動物回家?guī)煟哼m才小朋儕吹奏得又劃一又動人，本日我們在叢林動物園里度過了痛快的一天，如今我們聽著音樂，玩小動物回家的游戲吧！2018-01【活動目的】1、引誘幼兒感覺夜晚星空閃灼、優(yōu)美的意境 . 開導(dǎo)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。2、用襲擊樂器敲出兩種差別的節(jié)拍型?！净顒訙?zhǔn)備】1、襲擊樂器多少

16、2、小動物頭飾（貓、狗、鴨、羊）3、節(jié)拍卡4、灌音帶、灌音機(jī)【活動過程】1、先生帶幼兒聽音樂模擬種種動物的行動痛快地進(jìn)運(yùn)動室。師： 小朋儕！本日氣候真好，讓我們飾演種種小動物到叢林動物園玩吧！音樂起：（放小動物操音樂）先生隨幼兒一路翩翩起舞，并勉勵幼兒： 看，多美麗的小雞呀！智慧的小狗走得多好！可愛的小貓本日特殊精力！哇！小鴨本日跳得可好啦！ （當(dāng)音樂停時）師： 你們真是一群智慧可愛的小動物，如今我們來到了叢林動物園，看看我們小動物的家是奈何的？小動物們又是奈何學(xué)本事的？看看我們誰最醒目，誰最賣力，誰最智慧？2、小動物學(xué)唱歌師： 小動物們！看！誰來了？ （師回身把小雞頭飾戴上）幼： 小雞來了！

17、 （ 1）幼兒拍出節(jié)拍：|第8頁 / 總共 19頁嘰嘰嘰 | 嘰嘰嘰 |（2）用以上要領(lǐng)和幼兒一路訓(xùn)練小貓、小狗、小鴨的啼聲。 | 喵喵| 喵喵|；呷|呷| ；汪| 汪汪|汪| 汪汪|（3）在音樂伴奏下舉行節(jié)拍訓(xùn)練。（ 4）師： 樹上的小鳥聞聲你們在唱歌，它也想唱一唱。 在先生的批示下有情感地應(yīng)用強(qiáng)弱比擬的聲音唱歌曲： 兩只小鳥3、律動回座位 大鞋與小鞋4、進(jìn)修節(jié)吹打細(xì)姨星（ 1）出示掛圖（ 1）（生動淘氣的星星）師： 入夜了，媽媽帶著小朋儕出來漫步了，你們猜猜這時間什么工具在天空中最淘氣，幼兒園教案象一只只小眼睛一樣看著我們？先生引誘幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表示閃灼的星星。（ 2）師：

18、 我們可以用什么節(jié)拍型來表示輕快、跳躍的細(xì)姨星 ( 引誘幼兒實(shí)驗(yàn)用身材各部位拍出xx|xx| 的節(jié)拍。（ 3）出示掛圖（ 2）（平靜優(yōu)美的星星）師： 細(xì)姨星玩累了 ,安安悄悄地睡覺了。 引誘幼兒用舒緩、連貫的唱法表示累了的細(xì)姨星。師： 如今我們又可以用什么節(jié)拍型來表示玩累的細(xì)姨星？（引誘幼兒拍出 x |x 的節(jié)拍型）（ 4）引誘幼兒聽音樂舉行節(jié)拍訓(xùn)練。（5）幼兒分離用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。5、將幼兒分為兩組分離敲出兩種差別的節(jié)拍型（提醒幼兒差別情感的樂曲可選用什么樂器呢？）（ 1）先請一組小朋儕拿樂器敲出笑星星的節(jié)拍型，別的一組小朋儕可做頷首行動。（ 2）再請一組小朋儕拿樂器敲出睡覺星星的

19、節(jié)拍型，別的一組小朋儕可做頷首行動。6、兩組幼兒一路配上樂器，為歌曲閃灼的星星伴奏。7、音游小動物回家?guī)煟哼m才小朋儕吹奏得又劃一又動人，本日我第9頁 / 總共 19頁們在叢林動物園里度過了痛快的一天，如今我們聽著音樂，玩小動物回家的游戲吧！2018-01【活動目的】1、引誘幼兒感覺夜晚星空閃灼、優(yōu)美的意境 . 開導(dǎo)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。2、用襲擊樂器敲出兩種差別的節(jié)拍型?！净顒訙?zhǔn)備】1、襲擊樂器多少2、小動物頭飾（貓、狗、鴨、羊）3、節(jié)拍卡4、灌音帶、灌音機(jī)【活動過程】1、先生帶幼兒聽音樂模擬種種動物的行動痛快地進(jìn)運(yùn)動室。師： 小朋儕！本日氣候真好，讓我們飾演種種小動物到叢林動物園玩

20、吧！音樂起：（放小動物操音樂）先生隨幼兒一路翩翩起舞，并勉勵幼兒： 看，多美麗的小雞呀！智慧的小狗走得多好！可愛的小貓本日特殊精力！哇！小鴨本日跳得可好啦！ （當(dāng)音樂停時）師： 你們真是一群智慧可愛的小動物，如今我們來到了叢林動物園，看看我們小動物的家是奈何的？小動物們又是奈何學(xué)本事的？看看我們誰最醒目，誰最賣力，誰最智慧？2、小動物學(xué)唱歌師： 小動物們！看！誰來了？ （師回身把小雞頭飾戴上）幼： 小雞來了！ （ 1）幼兒拍出節(jié)拍：|嘰嘰嘰 | 嘰嘰嘰 |（2）用以上要領(lǐng)和幼兒一路訓(xùn)練小貓、小狗、小鴨的啼聲。 | 喵喵| 喵喵|；呷|呷| ；汪| 汪汪|汪| 汪汪|（3）在音樂伴奏下舉行節(jié)拍訓(xùn)

21、練。（ 4）師： 樹上的小鳥聞聲你們在唱歌，它也想唱一唱。 在先生的批示下有情感地應(yīng)用強(qiáng)第 10頁 / 總共 19頁弱比擬的聲音唱歌曲： 兩只小鳥3、律動回座位 大鞋與小鞋4、進(jìn)修節(jié)吹打細(xì)姨星（ 1）出示掛圖（ 1）（生動淘氣的星星）師： 入夜了，媽媽帶著小朋儕出來漫步了，你們猜猜這時間什么工具在天空中最淘氣，幼兒園教案象一只只小眼睛一樣看著我們？先生引誘幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表示閃灼的星星。（ 2）師： 我們可以用什么節(jié)拍型來表示輕快、跳躍的細(xì)姨星 ( 引誘幼兒實(shí)驗(yàn)用身材各部位拍出xx|xx| 的節(jié)拍。（ 3）出示掛圖（ 2）（平靜優(yōu)美的星星）師： 細(xì)姨星玩累了 ,安安悄悄地睡覺了。

22、 引誘幼兒用舒緩、連貫的唱法表示累了的細(xì)姨星。師： 如今我們又可以用什么節(jié)拍型來表示玩累的細(xì)姨星？（引誘幼兒拍出 x |x 的節(jié)拍型）（ 4）引誘幼兒聽音樂舉行節(jié)拍訓(xùn)練。（5）幼兒分離用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。5、將幼兒分為兩組分離敲出兩種差別的節(jié)拍型（提醒幼兒差別情感的樂曲可選用什么樂器呢？）（ 1）先請一組小朋儕拿樂器敲出笑星星的節(jié)拍型，別的一組小朋儕可做頷首行動。（ 2）再請一組小朋儕拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)拍型，別的一組小朋儕可做頷首行動。6、兩組幼兒一路配上樂器，為歌曲閃灼的星星伴奏。7、音游小動物回家?guī)煟哼m才小朋儕吹奏得又劃一又動人，本日我們在叢林動物園里度過了痛快的一天，如今我們

23、聽著音樂，玩小動物回家的游戲吧！2018-01第 11頁 / 總共 19頁【活動目的】1、引誘幼兒感覺夜晚星空閃灼、優(yōu)美的意境 . 開導(dǎo)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。2、用襲擊樂器敲出兩種差別的節(jié)拍型?！净顒訙?zhǔn)備】1、襲擊樂器多少2、小動物頭飾（貓、狗、鴨、羊）3、節(jié)拍卡4、灌音帶、灌音機(jī)【活動過程】1、先生帶幼兒聽音樂模擬種種動物的行動痛快地進(jìn)運(yùn)動室。師： 小朋儕！本日氣候真好，讓我們飾演種種小動物到叢林動物園玩吧！音樂起：（放小動物操音樂）先生隨幼兒一路翩翩起舞，并勉勵幼兒： 看，多美麗的小雞呀！智慧的小狗走得多好！可愛的小貓本日特殊精力！哇！小鴨本日跳得可好啦！ （當(dāng)音樂停時）師： 你

24、們真是一群智慧可愛的小動物，如今我們來到了叢林動物園，看看我們小動物的家是奈何的？小動物們又是奈何學(xué)本事的？看看我們誰最醒目，誰最賣力，誰最智慧？2、小動物學(xué)唱歌師： 小動物們！看！誰來了？ （師回身把小雞頭飾戴上）幼： 小雞來了！ （ 1）幼兒拍出節(jié)拍：|嘰嘰嘰 | 嘰嘰嘰 |（2）用以上要領(lǐng)和幼兒一路訓(xùn)練小貓、小狗、小鴨的啼聲。 | 喵喵| 喵喵|；呷|呷| ；汪| 汪汪|汪| 汪汪|（3）在音樂伴奏下舉行節(jié)拍訓(xùn)練。（ 4）師： 樹上的小鳥聞聲你們在唱歌，它也想唱一唱。 在先生的批示下有情感地應(yīng)用強(qiáng)弱比擬的聲音唱歌曲： 兩只小鳥3、律動回座位 大鞋與小鞋4、進(jìn)修節(jié)吹打細(xì)姨星（ 1）出示掛圖

25、（ 1）（生動淘氣的星星）師： 入夜了，媽媽帶著小朋儕出來漫步了，你們第 12頁 / 總共 19頁猜猜這時間什么工具在天空中最淘氣，幼兒園教案象一只只小眼睛一樣看著我們？先生引誘幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表示閃灼的星星。（ 2）師： 我們可以用什么節(jié)拍型來表示輕快、跳躍的細(xì)姨星 ( 引誘幼兒實(shí)驗(yàn)用身材各部位拍出xx|xx| 的節(jié)拍。（ 3）出示掛圖（ 2）（平靜優(yōu)美的星星）師： 細(xì)姨星玩累了 ,安安悄悄地睡覺了。引誘幼兒用舒緩、連貫的唱法表示累了的細(xì)姨星。師： 如今我們又可以用什么節(jié)拍型來表示玩累的細(xì)姨星？（引誘幼兒拍出x |x 的節(jié)拍型）（ 4）引誘幼兒聽音樂舉行節(jié)拍訓(xùn)練。（5）幼兒分離

26、用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。5、將幼兒分為兩組分離敲出兩種差別的節(jié)拍型（提醒幼兒差別情感的樂曲可選用什么樂器呢？）（ 1）先請一組小朋儕拿樂器敲出笑星星的節(jié)拍型，別的一組小朋儕可做頷首行動。（ 2）再請一組小朋儕拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)拍型，別的一組小朋儕可做頷首行動。6、兩組幼兒一路配上樂器，為歌曲閃灼的星星伴奏。7、音游小動物回家?guī)煟哼m才小朋儕吹奏得又劃一又動人，本日我們在叢林動物園里度過了痛快的一天，如今我們聽著音樂，玩小動物回家的游戲吧！2018-01【活動目的】1、引誘幼兒感覺夜晚星空閃灼、優(yōu)美的意境 . 開導(dǎo)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。2、用襲擊樂器敲出兩種差別的節(jié)拍型?！净顒訙?zhǔn)

27、備】1、襲擊樂器多少第 13頁 / 總共 19頁2、小動物頭飾（貓、狗、鴨、羊）3、節(jié)拍卡4、灌音帶、灌音機(jī)【活動過程】1、先生帶幼兒聽音樂模擬種種動物的行動痛快地進(jìn)運(yùn)動室。師： 小朋儕！本日氣候真好，讓我們飾演種種小動物到叢林動物園玩吧！音樂起：（放小動物操音樂）先生隨幼兒一路翩翩起舞，并勉勵幼兒： 看，多美麗的小雞呀！智慧的小狗走得多好！可愛的小貓本日特殊精力！哇！小鴨本日跳得可好啦！ （當(dāng)音樂停時）師： 你們真是一群智慧可愛的小動物，如今我們來到了叢林動物園，看看我們小動物的家是奈何的？小動物們又是奈何學(xué)本事的？看看我們誰最醒目，誰最賣力，誰最智慧？2、小動物學(xué)唱歌師： 小動物們！看！誰

28、來了？ （師回身把小雞頭飾戴上）幼： 小雞來了！ （ 1）幼兒拍出節(jié)拍：|嘰嘰嘰 | 嘰嘰嘰 |（2）用以上要領(lǐng)和幼兒一路訓(xùn)練小貓、小狗、小鴨的啼聲。 | 喵喵| 喵喵|；呷|呷| ；汪| 汪汪|汪| 汪汪|（3）在音樂伴奏下舉行節(jié)拍訓(xùn)練。（ 4）師： 樹上的小鳥聞聲你們在唱歌，它也想唱一唱。 在先生的批示下有情感地應(yīng)用強(qiáng)弱比擬的聲音唱歌曲： 兩只小鳥3、律動回座位 大鞋與小鞋4、進(jìn)修節(jié)吹打細(xì)姨星（ 1）出示掛圖（ 1）（生動淘氣的星星）師： 入夜了，媽媽帶著小朋儕出來漫步了，你們猜猜這時間什么工具在天空中最淘氣，幼兒園教案象一只只小眼睛一樣看著我們？先生引誘幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表示

29、閃灼的星星。（ 2）師： 我們可以用什么節(jié)拍型來表示輕快、跳躍的細(xì)姨星 ( 引誘幼兒實(shí)驗(yàn)用身材各部位拍出xx|xx| 的節(jié)拍。（ 3）出第 14頁 / 總共 19頁示掛圖（ 2）（平靜優(yōu)美的星星）師： 細(xì)姨星玩累了 ,安安悄悄地睡覺了。引誘幼兒用舒緩、連貫的唱法表示累了的細(xì)姨星。師： 如今我們又可以用什么節(jié)拍型來表示玩累的細(xì)姨星？（引誘幼兒拍出x |x 的節(jié)拍型）（ 4）引誘幼兒聽音樂舉行節(jié)拍訓(xùn)練。（5）幼兒分離用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。5、將幼兒分為兩組分離敲出兩種差別的節(jié)拍型（提醒幼兒差別情感的樂曲可選用什么樂器呢？）（ 1）先請一組小朋儕拿樂器敲出笑星星的節(jié)拍型，別的一組小朋儕可做頷首

30、行動。（ 2）再請一組小朋儕拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)拍型，別的一組小朋儕可做頷首行動。6、兩組幼兒一路配上樂器，為歌曲閃灼的星星伴奏。7、音游小動物回家?guī)煟哼m才小朋儕吹奏得又劃一又動人，本日我們在叢林動物園里度過了痛快的一天，如今我們聽著音樂，玩小動物回家的游戲吧！2018-01【活動目的】1、引誘幼兒感覺夜晚星空閃灼、優(yōu)美的意境 . 開導(dǎo)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。2、用襲擊樂器敲出兩種差別的節(jié)拍型?！净顒訙?zhǔn)備】1、襲擊樂器多少2、小動物頭飾（貓、狗、鴨、羊）3、節(jié)拍卡4、灌音帶、灌音機(jī)【活動過程】1、先生帶幼兒聽音樂模擬種種動物的行動痛快地進(jìn)運(yùn)動室。師： 小朋儕！本日氣候真好，讓我們飾演

31、種種小動物到叢林動物園玩吧！音樂起：（放小動物第 15頁 / 總共 19頁操音樂）先生隨幼兒一路翩翩起舞，并勉勵幼兒： 看，多美麗的小雞呀！智慧的小狗走得多好！可愛的小貓本日特殊精力！哇！小鴨本日跳得可好啦！ （當(dāng)音樂停時）師： 你們真是一群智慧可愛的小動物，如今我們來到了叢林動物園，看看我們小動物的家是奈何的？小動物們又是奈何學(xué)本事的？看看我們誰最醒目，誰最賣力，誰最智慧？2、小動物學(xué)唱歌師： 小動物們！看！誰來了？ （師回身把小雞頭飾戴上）幼： 小雞來了！ （ 1）幼兒拍出節(jié)拍：|嘰嘰嘰 | 嘰嘰嘰 |（2）用以上要領(lǐng)和幼兒一路訓(xùn)練小貓、小狗、小鴨的啼聲。 | 喵喵| 喵喵|；呷|呷| ；

32、汪| 汪汪|汪| 汪汪|（3）在音樂伴奏下舉行節(jié)拍訓(xùn)練。（ 4）師： 樹上的小鳥聞聲你們在唱歌，它也想唱一唱。 在先生的批示下有情感地應(yīng)用強(qiáng)弱比擬的聲音唱歌曲： 兩只小鳥3、律動回座位 大鞋與小鞋4、進(jìn)修節(jié)吹打細(xì)姨星（ 1）出示掛圖（ 1）（生動淘氣的星星）師： 入夜了，媽媽帶著小朋儕出來漫步了，你們猜猜這時間什么工具在天空中最淘氣，幼兒園教案象一只只小眼睛一樣看著我們？先生引誘幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表示閃灼的星星。（ 2）師： 我們可以用什么節(jié)拍型來表示輕快、跳躍的細(xì)姨星 ( 引誘幼兒實(shí)驗(yàn)用身材各部位拍出xx|xx| 的節(jié)拍。（ 3）出示掛圖（ 2）（平靜優(yōu)美的星星）師： 細(xì)姨星玩累

33、了 ,安安悄悄地睡覺了。引誘幼兒用舒緩、連貫的唱法表示累了的細(xì)姨星。師： 如今我們又可以用什么節(jié)拍型來表示玩累的細(xì)姨星？（引誘幼兒拍出x |x 的節(jié)拍型）（ 4）引誘幼兒聽音樂舉第 16頁 / 總共 19頁行節(jié)拍訓(xùn)練。（5）幼兒分離用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。5、將幼兒分為兩組分離敲出兩種差別的節(jié)拍型（提醒幼兒差別情感的樂曲可選用什么樂器呢？）（ 1）先請一組小朋儕拿樂器敲出笑星星的節(jié)拍型，別的一組小朋儕可做頷首行動。（ 2）再請一組小朋儕拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)拍型，別的一組小朋儕可做頷首行動。6、兩組幼兒一路配上樂器，為歌曲閃灼的星星伴奏。7、音游小動物回家?guī)煟哼m才小朋儕吹奏得又劃一又動人，本日我們在叢林動物園里度過了痛快的一天，如今我們聽著音樂，玩小動物回家的游戲吧！2018-01【活動目的】1、引誘幼