幼師班主題班會(huì)活動(dòng)方案

1、【最新資料，WORD文檔，可編輯修改】篇一：活動(dòng)，讓幼師班的班會(huì)課煥發(fā)新活力活動(dòng)，讓幼師班的班會(huì)課煥發(fā)新活力2015年第01期摘要：班會(huì)課是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高學(xué)生思想素質(zhì)的主要陣地。它對(duì)于一個(gè)班集體良好班風(fēng) 的形成起著至關(guān)重要的作用。職高幼師班級(jí)以女生為主，德育管理必須把握幼師女生的身 心特點(diǎn)、學(xué)習(xí)背景和職業(yè)發(fā)展為趨勢(shì)，設(shè)計(jì)形式多樣的班會(huì)活動(dòng)，激發(fā)自警、自悟、自醒， 幫助女生破解心理難題，養(yǎng)成良好的習(xí)慣修養(yǎng)，促進(jìn)人際能力的發(fā)展。| .關(guān)鍵詞:活動(dòng)；幼師班;管理一、用活媒體輔助教學(xué)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀二、搭建表演舞臺(tái)，用藝術(shù)詮釋與人相處的真諦共建和諧班級(jí)， 幫助學(xué)生擁有

2、健康的心態(tài)，建立內(nèi)心的和諧是班主任教育的心愿。 但在一個(gè)班共同學(xué)習(xí)中， 學(xué)生一時(shí)要學(xué)書法，一時(shí)要學(xué)畫畫，一時(shí)要唱歌，一時(shí)排舞，總難免會(huì)出現(xiàn)墨汁、顏料濺 到他人的身上，唱歌妨礙他人學(xué)習(xí)或休息，跳舞踩撞到他人等意外現(xiàn)象。這些意外矛盾不 及時(shí)解決好，會(huì)導(dǎo)致“小心眼”的同學(xué)記恨，影響班集體的團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定。為此，班主任結(jié) 合學(xué)生表演的天分和技能，針對(duì)此類問(wèn)題編成劇本，以共建和諧班級(jí)，打造良好的人際 關(guān)系為主題，搭建舞臺(tái)讓學(xué)生表演，用藝術(shù)詮釋。一?。杭淄瑢W(xué)跳舞時(shí)不小心踩到乙同學(xué)，甲同學(xué)慌忙道歉，卻遭到乙同學(xué)怒目圓睜、惡語(yǔ)相向。從這以后， 她們雖然還是在同一個(gè)教室學(xué)習(xí)，可見了面總有些尷尬。二?。杭淄瑢W(xué)跳舞時(shí)不

3、小心踩到乙同學(xué)，甲同學(xué)慌忙道歉。乙同學(xué)盡管覺(jué)得很痛，也有點(diǎn) 不高興，可看到甲同學(xué)真心誠(chéng)意地道歉，就很大度地說(shuō)句“沒(méi)關(guān)系”。之后甲同學(xué)送乙同 學(xué)去校醫(yī)室上藥。這件小事增進(jìn)了她們之間的友誼，兩人從此成了好朋友。這些小劇本通俗易懂，學(xué)生也獲得與人相處真諦，藝術(shù)表演和賞析活動(dòng)也潛移默化給學(xué)生做人的道理，強(qiáng) 化了學(xué)生與他人和諧相處的技巧和能力。三、開展職業(yè)規(guī)劃，用賞識(shí)幫助學(xué)生發(fā)展人際交往能力幼師班的學(xué)生要 求意志品質(zhì)較好，心理、忍耐力和恒心較強(qiáng)，與人溝通等人際交往能力好。但女生普遍膽 少，靦腆，對(duì)自身的技能或能力缺乏自信心。為此，在教育中，我做好學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃， 開展“換個(gè)角度看人生”活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生尊

4、重他人、關(guān)心他人、幫助他人的精神品質(zhì)， 發(fā)展了人際交往技巧和能力。記得有一次班會(huì)，我開展賞識(shí)教育，找了一個(gè)畫畫好的學(xué)生， 將她的作品擺出來(lái)，讓平時(shí)愛搬弄是非、小心眼的幾個(gè)學(xué)生對(duì)她的作品挑刺。結(jié)果，這幅 作品被她們說(shuō)得一無(wú)是處，作者有些坐不住了，信心大受打擊。然后，我又讓幾個(gè)班干部 換一個(gè)角度評(píng)價(jià)作品，班干部有說(shuō)素描寫實(shí)基本功扎實(shí)，有說(shuō)結(jié)構(gòu)合理，有說(shuō)光影效果處 理好同一作品出現(xiàn)了兩種極端的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生感到不可思議，紛紛議論。我趁機(jī)引導(dǎo)她 們：正所謂“仁者見仁，智者見智”，不同的人看相同事物有不同的感受。對(duì)于被評(píng)價(jià)者 而言，應(yīng)樹立自信心，不斷完善自我，不以物喜，不以己悲。對(duì)于評(píng)價(jià)者而言，很多時(shí)候，

5、 人與人之間相處的技巧是要學(xué)會(huì)欣賞別人的長(zhǎng)處，多想想別人的好。教學(xué)探討還拓展至今 后，工作中，與同事交往有哪些基本禮儀？與幼兒融洽和諧地相處有什么方法？與家長(zhǎng)、 領(lǐng)導(dǎo)溝通有什么技能？等。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，從這個(gè)意義上說(shuō)，對(duì) 于即將走上工作崗位的學(xué)生來(lái)講，是發(fā)展他們?nèi)穗H交往能力和技巧的一節(jié)生動(dòng)課?？傊D(zhuǎn)變傳統(tǒng) 的教育模式，用學(xué)生喜見樂(lè)聞的方式開展活動(dòng)，定能為班會(huì)課注入新活力，煥發(fā)新光彩。參考文獻(xiàn)：華篇二：幼師班班主任工作計(jì)劃班 主任工作計(jì)劃本學(xué)期我接任 134xx班的班主任工作，這對(duì)我來(lái)說(shuō)即既是鍛煉自己的一個(gè)好機(jī)會(huì)，也是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)性 的任務(wù)。根據(jù)對(duì)該班學(xué)生的了解、我們學(xué)校的

6、實(shí)際情況以及自身的實(shí)際條件，為管理好班 級(jí)，有效開展班主任工作，我特制定如下計(jì)劃：一 .思想原則： 懷著愛心、責(zé)任 心、耐心、寬容心、自信心來(lái)開展班主任工作。用愛的眼光去看待每一位學(xué)生，讓學(xué)生感 受到老師的溫暖，充分體現(xiàn)班主任的作用。在德育工作中以尊重學(xué)生人格為基礎(chǔ)，本著以 人為本的精神，堅(jiān)持以勸說(shuō)、開導(dǎo)為主，并以深厚的感情來(lái)對(duì)待和教育他們，要相信學(xué)生 都有積極的一面。針對(duì)技校學(xué)生的特點(diǎn)，用特殊的眼光去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，利用其閃光點(diǎn)對(duì)其鼓勵(lì)，促其發(fā)展。充分信任每一位學(xué)生，在不違反有關(guān)規(guī)定和安全的基礎(chǔ)上 充分相信學(xué)生的實(shí)力，放手讓學(xué)生去做，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和生活中的主人。不冷落任何一 位學(xué)生

7、，以真誠(chéng)換取學(xué)生的信任，要做學(xué)生最好的朋友。二.具體措施：（一）思想行為 教育方面：1、制定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級(jí)制度，建立崗位責(zé)任制：全班設(shè)置大約 20個(gè)崗位，這樣就作到了人人有事做， 真正把班級(jí)當(dāng)成了自己的家庭一樣來(lái)看待，讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做，也可以分散他們 的一些其他方面的注意力，同時(shí)又可以使學(xué)生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。2、實(shí)施班級(jí)常規(guī)：為了對(duì)一些學(xué)生起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個(gè)良好的后盾，我特意制定了非常詳細(xì)的班級(jí)一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體 化、詳細(xì)化，操作起來(lái)更加容易，班干部容易管理，學(xué)生的情況容易量化，為今后的工作 開展打下基礎(chǔ)。3、發(fā)揮主題班會(huì)的作用

8、：主題班會(huì)是一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué)， 起到催化劑的作用。鑒于此，我打算每?jī)芍芨咭淮沃黝}班會(huì)，內(nèi)容也是密切聯(lián)系本班實(shí)際 情況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài)。4、多開展一些競(jìng)賽活動(dòng)：其目的一是為了鍛煉學(xué)生的能力，另一方面也增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義感。增強(qiáng)學(xué) 生間的凝聚力。,5、確定每周的主題，提高能力：如“高效學(xué)習(xí)周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，借以來(lái)增強(qiáng) 學(xué)生各方面的能力。（二）學(xué)習(xí)方面：為了提高學(xué)生的 學(xué)習(xí)和能力，我制定了以下措施：1、每月每周每天 都要制定出自己學(xué)習(xí)的計(jì)劃。2、經(jīng)常開展一些 競(jìng)賽如借以來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。3、加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系，抓好各門學(xué)科的

9、聯(lián)系工作4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，開展形式多樣的活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽、讀書交流入箋一玄寸05、加強(qiáng)自主作業(yè) 時(shí)的自主管理。6、加強(qiáng)職業(yè)道德 建設(shè)及心理素質(zhì)教育。7、組織一些活動(dòng)，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)充分運(yùn)用到活動(dòng)中來(lái)；讓學(xué)生明白知識(shí)的重要性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。篇三：幼兒園主題班會(huì)小(2)班主題班會(huì)：我們不玩火試馬中心小學(xué) 高琴活動(dòng)目標(biāo)：.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。.教育幼兒不玩 火，避免發(fā)生火災(zāi)。,；活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等?；顒?dòng)過(guò)程：1.游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭， 點(diǎn)燃?！罢?qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法

10、能把蠟燭熄滅呢 ？”幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請(qǐng)幼兒到前面試一下，教師了火情，該怎么辦？” “現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情,么辦呢？”種滅火的辦法。友想出的辦法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火 ？?但小朋友現(xiàn)大火的時(shí)候，我彳門一定要先撥打 119電話。像。地方著火了，我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣？”“他們想到了哪些辦法？” “哪些辦法是我們沒(méi)想到著嘴、鼻跑出煙火區(qū)）。況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、火很大的時(shí)候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒(méi)到,小結(jié)。.討論，“出現(xiàn)我們小朋友該怎 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各小結(jié)；剛才小朋 水潑

11、滅火、用濕 要記住，如果出.請(qǐng)幼兒看錄“前幾天，有個(gè)看完錄像，提問(wèn): 的？”（開窗，捂 小結(jié)：火小的情 滅火器等滅火，我們小朋友一定會(huì)保護(hù)自己。.幼兒操作要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)“請(qǐng)小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法，每?jī)?nèi)打上“ ”號(hào), 討論：用扇子扇,“小朋友想一越扇越旺了。如我們可以想別的5.怎樣避免火“一旦發(fā)生了火那我們平時(shí)怎樣幼兒討論回答。小結(jié)：小朋友說(shuō)道。那我們現(xiàn)在試馬中心小學(xué)活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒燃燒2、向幼兒進(jìn)行安幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn)為辦法好的就在圓圈是不是最好的辦法？想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火就果

12、火很大，用扇子扇來(lái)滅火行不行呢？著火的時(shí)候，辦法。災(zāi)？災(zāi)，對(duì)我們的危害特別大，房子沒(méi)有了，人也受傷了。做才能避免火災(zāi)呢？”的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓別人都知就到外面去，告訴別的小朋友，好嗎？?。?）班主題班會(huì)：我們不玩火高琴現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)。3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護(hù)和如何自救活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、巾被等?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)一1、老師出示一張形，注意火焰的烤，說(shuō)說(shuō)自己的小結(jié)：紙點(diǎn)燃后提問(wèn)：火還能燃2、知道了火能發(fā)（1）、我們的生取暖、照明等）（2）、火對(duì)人類林等）3、實(shí)驗(yàn)：火的熄（1）、老師用一（2）、老師用大、觀察哪去蠟燭先蠟燭、火柴、大

13、中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一感受。發(fā)出光和熱火焰是紅色的。著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害?；钪须x不開火，請(qǐng)幼兒說(shuō)出火的用途。（燒飯、有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森滅個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過(guò)程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭， 滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時(shí)間)小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕?；顒?dòng)二1、組織幼兒討 論：(1)、發(fā)

14、生火災(zāi)的原因有哪些？(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)(2)、怎么樣防 止火災(zāi)發(fā)生？(3)、如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救？a：如果所在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說(shuō)明著火的詳細(xì)地址，什么街，哪號(hào)樓 或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。b:室外著火門已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來(lái)，如門不很熱也沒(méi)看到火苗，趕快離開。c:受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過(guò)濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。d :身上著火，千 萬(wàn)不要奔跑，可就

15、地打滾用厚重衣物壓滅火苗。e :遇到火災(zāi)不可 乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。f:若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā) 送求救信號(hào)，等待救援，不可盲目跳樓。篇四：幼兒園大班主題班會(huì) 幼兒園大班主題班會(huì)一一再見了，幼兒園 一、 指導(dǎo)思想綱要指出：幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的。教育的內(nèi)容要相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒 情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等各方面的發(fā)展?！坝變簣@的教育活動(dòng)是教師以多種形式 有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程。”本次主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)， 以綱要精神為宗旨，結(jié)合南京師范大學(xué)出版社的幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)大班下 冊(cè)最

16、后一個(gè)主題“再見了，幼兒園”為主，目的在于培養(yǎng)幼兒懷著一顆感恩的心回顧幼兒 生的生活，感謝朋友和老師！二、班會(huì)背景 童年是一段“快樂(lè)來(lái)得很多，憂愁去得很快”的純真年代，也是許多人長(zhǎng)大后回頭眷戀不已的尋夢(mèng)園。經(jīng) 過(guò)三年在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，我們大班幼兒即將告別老師和同伴，進(jìn)入下一階段的小學(xué) 生活。在這個(gè)時(shí)候，無(wú)論是老師、家長(zhǎng)還是小朋友，大家的心情都很復(fù)雜！我們一方面為 孩子的成長(zhǎng)感到欣慰，另一方面也有許多戀戀不舍吧！為此，我特別設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)， 讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受濃濃的師生情和同學(xué)情。三、活動(dòng)目標(biāo)1、鼓勵(lì)每個(gè)幼兒 自信地上臺(tái)演出，并欣賞同伴的表演2、感受畢業(yè)班會(huì) 離別與歡樂(lè)共存的氣氛3、懷

17、著感恩的心 用不同的方式感謝老師和朋友4、感受領(lǐng)獎(jiǎng)后的榮譽(yù)感，激勵(lì)幼兒更加上進(jìn)四、活動(dòng)準(zhǔn)備1、教室環(huán)境布 置，拉上拉花，系上氣球若干，準(zhǔn)備大蛋糕兩個(gè)；蠟燭若干；幼兒椅子圍成半圓形，中間 桌子上放上蛋糕。2、準(zhǔn)備歌曲老 師，感謝您、祝福、畢業(yè)歌、感恩的心3、制作好的畢業(yè) 帽（與幼兒人數(shù)相等）4、獎(jiǎng)狀（與幼兒人數(shù)相等），設(shè)立14個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，分為：故事大王將2人、做事認(rèn)真獎(jiǎng)2人、 甜蜜寶貝獎(jiǎng)4人、超級(jí)金頭腦獎(jiǎng)1人、乖乖寶貝獎(jiǎng)4人、科學(xué)小博士獎(jiǎng)1人、愛心小天使 獎(jiǎng)6人、溫柔公主獎(jiǎng)2人、表演大王獎(jiǎng)2人、快樂(lè)寶貝獎(jiǎng)6人、畫圖高手獎(jiǎng)1人、游戲高 手獎(jiǎng)1人、最佳小幫手獎(jiǎng)1人、最佳禮貌獎(jiǎng)2人5、活動(dòng)主持人由 本班班

18、主任擔(dān)當(dāng)。五、活動(dòng)形式以談話、歌表演、 討論等形式進(jìn)行六、七、八、活動(dòng)時(shí)間：2009年6月30日下午3點(diǎn)活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園大一班教室 活動(dòng)過(guò)程（一）以談話方 式引入主題主持人：小朋友, 三年的幼兒園生活即將結(jié)束了！小朋友高不高興呀？老師也很為你們感到高興和自豪。在 這三年中，小朋友們都學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了很多做人的道理，并且養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生 習(xí)慣和行為習(xí)慣，每個(gè)小朋友都有很大的進(jìn)步，老師為你們感到驕傲！你們真棒！那現(xiàn)在 就請(qǐng)小朋友一起歡歌畢業(yè)歌吧?。ǘ┤w幼兒 表演歌曲畢業(yè)歌主持人：是呀！我們要畢業(yè)了，多么不舍呀！那畢業(yè)后我們要怎樣聯(lián)系呀？（組織幼兒討論）可以打電話、 郵遞賀卡、回幼兒園看望

19、老師等等。小朋友都想的很周到，在這里，老師祝福小朋友進(jìn)入 小學(xué)后好好學(xué)習(xí)、天天向上！健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！讓我們一起用歌聲為朋友祝福吧?。ㄈ┍硌莞枨８Ｖ鞒秩耍阂皇鬃８Ｉ钌畹貭縿?dòng)著我們的心，感動(dòng)著我們。老師給了我們太多的愛、太多的關(guān)懷，讓我們 一起來(lái)?yè)肀覀兊睦蠋煱桑。ɡ蠋熤鹨缓陀變簱肀В┳屛覀儩M懷感恩，用歌聲來(lái)感謝愛我 們的老師吧?。ㄋ模┘w唱歌 曲老師，感謝您主持人：是呀！老師是我們值得尊敬和感激的人，我們要懷著一顆感恩的心去回報(bào)老師，回報(bào)曾經(jīng)幫助過(guò)我 們的人?。ㄎ澹┤嗉w表演唱感恩的心，幼兒和老師一起用手語(yǔ)表演主持人：小朋友，此時(shí)此刻，老師深深被你們感動(dòng)，你們就是老師的驕傲！在這三年中，我們班涌現(xiàn)出了許 多能干、懂事、聰明的乖寶寶，讓我們一起來(lái)表?yè)P(yáng)他們吧?。┙處熤鹨活C發(fā)獎(jiǎng)狀，為得獎(jiǎng)幼兒拍照主持人：小朋友，得獎(jiǎng)后很高興吧！