辯論賽規(guī)則束縛自由資料

1、規(guī)則與自由辯論稿 正方：規(guī)則保障自由 反方：規(guī)則限制自由 活動準(zhǔn)備： 正方 、反方的臺牌 活動流程： 一、開場白 王爾她：我們中國人有句話說:沒有規(guī)矩,不成方圓。規(guī)矩保障自由。但是又有許多人認為:規(guī)矩，限制自由。 譚鉦凡：孰是孰非，究竟是“規(guī)矩保障自由”，還是“規(guī)矩，限制自由”呢？今天我們?nèi)昙夀q手會就此辯題唇槍舌劍一番。 合：現(xiàn)在，讓我們來認識一下今天的八位辯手。 二、人物介紹 （4分鐘） 1、先讓我們來認識正方的四位辯手： 正方一辯(劉雨晴)：孟子說：“不以規(guī)矩，不能成方圓?！蔽艺J為規(guī)則保障自由。 二辯（楊淑姸） 我相信起點是希望，終點是輝煌。 三辯（易瑞清）： 孟德斯鳩說，自由是做法律所

2、許可的一切事情的權(quán)利。 四辯（王樂怡）： 希望大家辯的精彩，聽的開心。 2、下面讓我們來認識反方的四位辯手， 反方一辯（曾雨琦）： 突破規(guī)矩，做新時代的主人。 二辯（肖靜怡）：成敗在此一舉。謝謝。 三辯（賀芳陽）： 在任何時期，對待任何事物，客觀，辨證，發(fā)展地看待問題是至關(guān)重要的。 三、四辯（賀芳陽 萬宏博）： 規(guī)矩是認定的，自然是可以改變的！所以我堅信：“規(guī)則限制自由?！?三、辯論主體（29分鐘） 一） 陳詞階段。 （王爾她）1. 現(xiàn)在我們進入陳詞階段。首先由正方一辯發(fā)言。 （劉雨晴）我給大家講個故事吧！有一只風(fēng)箏迎風(fēng)自由飛翔，可它還不滿足。它想要是沒有線的束縛，我不是可以飛得更高、更遠。于

3、是它老想擺脫線的束縛：準(zhǔn)能幫助我獲得自由??！大風(fēng)自告奮勇他說：我來！于是它施起看家的本領(lǐng)刮起大風(fēng)。驀地，天昏地暗。咔嚓一 聲線斷了。風(fēng)箏正得意忘形，可是沒想到在空中翻了幾個跟頭便摔落在地上，落得個千瘡百孔的下場”。聽了故事相信大家都明白了規(guī)則保障自由.規(guī)則是規(guī)定出來供大家共同遵守制度章程。自由指在法律規(guī)定的范圍內(nèi)隨自己的意志活動的權(quán)利。俗話說：“沒有規(guī)矩；不成方圓”。無規(guī)不成圓，無矩不成方，校正方圓，是謂規(guī)矩。流傳至今，它的意思已經(jīng)延伸到了生活及社會的方方面面。成了我們工作學(xué)習(xí)，為人處事，及安邦治國等賴以遵循法則的標(biāo)準(zhǔn)。如果沒有規(guī)矩，就會亂成一團，也就無從談?wù)摷覈吧鐣陌捕?。所以，我們少不?/p>

4、規(guī)矩，少不了制約和限制我們行為的各種準(zhǔn)則。自人類誕生以來，人類的自由就會受到自然規(guī)則的約束。在自然界，人類違反自然規(guī)則，就將遭到自然界懲罰的例子從日本的地震、海嘯到核泄漏危機無不體現(xiàn)規(guī)則保障自由.又比如學(xué)習(xí)，沒有了學(xué)校的規(guī)章大家就不可能安心上學(xué)。比如生活，沒有了法律，我們就無法制約犯罪世界上沒有哪種規(guī)則能讓所有的人滿意。開車的人總希望機動車道越寬越好，騎車的人永遠希望非機動車道越寬越好。人們總希望事情按照自己的遺愿去發(fā)展，這無可厚非，但并不現(xiàn)實。而平衡百姓人們意愿的最好辦法就是建立法則，建立規(guī)則。讓規(guī)則保障自由。 （譚鉦凡）2.感謝正方一辯的精彩陳詞。接下來請反方一辯發(fā)言。 （曾雨琦）我方觀點

5、很明確：規(guī)則會限制人的自由。 我們從入學(xué)起就開始接受規(guī)則教育，老師在講臺上講解、提問、灌輸，學(xué)生在座位上聽記、回答、接受，這樣使得應(yīng)該充滿人性的學(xué)習(xí)和活動變成了枯燥、機械、虛假的應(yīng)試訓(xùn)練，學(xué)生的失落，個性的罪魁禍?zhǔn)?，正是沒有靈魂的規(guī)則。 每個孩子本來就有獨特的個性，每個兒童的精神世界都是一本獨特的書，如果沒有這些僵化的規(guī)則，學(xué)生才會有主動參與學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生就覺得學(xué)習(xí)不是一種負擔(dān)，而是一種樂趣。在課堂里各抒己見而不擔(dān)心違反所謂規(guī)則，敢于進行非邏輯性的“異想天開”，求異性的“見異思遷”，發(fā)散性的“舉一反三”，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。 所以我方認為，規(guī)則會限制個性的發(fā)展，個性得不到發(fā)展，就是限制

6、了自由 。謝謝大家！ （二）攻辯環(huán)節(jié)。 （王爾她）感謝反方一辯的精彩陳詞。 1、為了使我們的辯論會更具攻擊性，接下來要進入的是攻辯環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我們首先有請正方的二辯從反方的二、三辯 辯手中任意選擇一位辯手回答問題。 2、（譚鉦凡）好，首先有請反方二辯 3、（肖靜怡）（反方二辯）問：如果沒學(xué)費的規(guī)則限制，就不會有貧困的農(nóng)村小朋友失學(xué)，每年因此而失學(xué)的兒童數(shù)觸目驚心； 如果沒有教本考試規(guī)則的限制，小朋友們就可以自由的選擇自已喜歡的學(xué)習(xí)方向與領(lǐng)域，讓所有的小朋友都有自已的個性化發(fā)展； 如果沒有這些許多的規(guī)則限制，學(xué)生就會有主動參與學(xué)習(xí)的積極性及自由。學(xué)生就覺得學(xué)習(xí)不是一種負擔(dān)，而是一種樂趣，

7、學(xué)習(xí)氣氛就會活躍起來。當(dāng)一個民族，壓抑個性形成習(xí)慣時，是多么的可怕，這個民族怎么能創(chuàng)新？你說按舊規(guī)矩做事，中國的發(fā)展還有希望嗎？ （正方二辯）答：如果每個人都遵循著規(guī)矩，世上的人都將固步自封，有何進步發(fā)展可言? 規(guī)矩不是死的，是可以更新的，就拿對外開放的政策來說，正是因為不斷的更新，中國的發(fā)展才越來越強大，因此并不是說按舊規(guī)矩辦事，中國的發(fā)展就沒有希望了。 4、（王爾她）好，下面我們有請正方二辯從反方二、三辯 辯手中任意選擇一位辯手回答問題。 （正）：如果說“規(guī)則限制自由”，那么為什么“不以規(guī)矩，不成方圓”這句格言能被世人所廣泛流傳呢？ （賀芳陽）（反）：有流芳百世，就會有遺臭萬年，所以我方認

8、為流傳時間的長短是證明不了什么的。舉個簡單的例子：我國清代著名軍事家曾國藩，我想大家都應(yīng)該熟知他的名字，他之所以被人所熟知，主要是他當(dāng)年在鎮(zhèn)壓太平天國時，所創(chuàng)造出的豐功偉績，致使到現(xiàn)在都經(jīng)常被提出來教育后人。而同樣是古代宮廷中的一代重臣，宋朝時期曾今家喻戶曉的秦儈，他的光榮事跡卻是“與金國統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)外勾結(jié)，致南宋朝于亡國之境”，這種叛國賣國只為榮華富貴的卑鄙小人的大名，不也流傳至今了嗎？ 2、好，下面我們有請反方二辯從正方二、三辯 辯手中任意選擇一位辯手回答問題。 3、下面我們有請正方三辯從反方二、三辯 辯手中選擇任意一位辯手回答問題。 （正方三辯）問：反方說，規(guī)則限制自由，那么，生活中如果沒有法

9、律約束，人人都能自由嗎？ （反方二辯肖靜怡）答：剛才對方辯友提出的問題也就是說，在現(xiàn)實生活中，時時刻刻都有嚴(yán)格的國家法律來約束我們的日常行為和思想，但就在這一個極力追求法律國家的社會，為何如今還有數(shù)不盡的人么在觸犯各種各樣的法律條款？據(jù)不完全統(tǒng)計，近年來，全世界未成年人犯罪人數(shù)，中國未成年人犯罪人數(shù)均上升了13%，雖然在校學(xué)生人數(shù)大大減少，但大學(xué)生犯罪人數(shù)近5年里上升近三倍之多！需要大家注意的是，我現(xiàn)在談到的僅僅是犯罪人員中未成年的一部分，這一連串的數(shù)據(jù)，能說明什么？正事說明了剛才對方辯友所提出的問題是根本不成立的。所以，我方堅持認為“規(guī)則限制自由”！ 5、4、現(xiàn)在進行到了攻辯的最后一輪。有請

10、反方三辯選正方二、三辯 辯手中選擇任意一位辯手回答問題。 （反方三辯）問：你們說規(guī)則保障自由，那為什么還有這么多違法行為？ （正方二辯）答： 3月1日下午，深圳寶安機場高架橋離港平臺轉(zhuǎn)彎處發(fā)生重大交通事故，一輛紅色奔馳轎車撞向人群，造成9人死亡22人受傷。大家知道嗎？高架橋快速路上是不準(zhǔn)行人行走的?？蔀槭裁磿羞@么多人群？ 他們在干嗎？ 他們在觀光，看飛機起落。 前 段時間網(wǎng)上頗為流行一個“中國式過馬路”的段子，“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)?！?請問對方選手怎么看待這種行為？人們之所以受到傷害人，就是因為 他們不遵守法律，而我們制定法律就是為了減少犯罪現(xiàn)象的發(fā)生，使我們的國家得到更好的

11、發(fā)展。 三、自由辯論階段。 1、下面進入雙方大展辯才的自由辯論階段，雙方累計用時各為6分鐘，交替發(fā)言，一方時間結(jié)束，由另一方繼續(xù)發(fā)言。首先從正方開始。請。 （反萬宏博）：兩千年前，有個叫孟軻的思想工作者，向各國的皇帝推行自己的仁政主張?？墒撬街帲实蹖ψ约簺]有興趣，皇帝的轄地也是亂糟糟的，人民怨聲載道。“為什么彈丸之地，區(qū)區(qū)小國還這樣一片混亂呢？”孟軻先生苦思冥想，一日豁然開朗：原來麻雀雖小，卻也五臟俱全不以規(guī)矩，無以成方圓啊！誰知孟子這經(jīng)過幾十年切身體會得出的結(jié)論，竟然成了不朽的名言，大到國家治理，小到孩子的衣食住行，后人皆說：“不以規(guī)矩，無以成方圓?！惫妗皼]有規(guī)矩”，就“不能成方圓”

12、嗎？這真的是一個放之四海皆準(zhǔn)的命題嗎？我看不見得。 （正）：“規(guī)則保障自由”，揭示了一個重要的道理：做任何事都要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩，社會是由人集合而成的。社會活動是人的活動，人們活動的動機、目的往往不同。如果沒有規(guī)矩，各行其是，社會就會混亂不堪，陷入毫無秩序的彼此沖突之中。所以，有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩，十分重要。社會生活中的規(guī)矩，就是人們說話做事，所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會成員都應(yīng)該遵守的行為守則，而社會生活就離不開共同的準(zhǔn)則。 （反曾雨琦）：社會的發(fā)展進步源于不斷的創(chuàng)新與改個，而這當(dāng)然也就意味著人們必須打破原先的“規(guī)矩”，建立更能適應(yīng)社會發(fā)展的“新方圓”。時間的萬物不能一概而論，所以從某些

13、角度我們也可以這樣說，“規(guī)則限制自由?！?（正）：人生病時，如果不按規(guī)矩來吃藥，而隨意的吃藥，后果會怎樣呢？ （反賀芳陽）：現(xiàn)在有一些病人聽了醫(yī)囑吃藥，卻還是使病情更嚴(yán)重。因為每個人的體質(zhì)是不一樣的，因此，聽了醫(yī)囑也不一定有用。即使是醫(yī)囑也不是一成不變的。我們要從實際出發(fā)。所以我方堅持認為“不以規(guī)矩，亦成方圓”。 （正）：縱觀古今，在國，規(guī)矩可以理解為遵紀(jì)守法，持誠守信，其方圓可謂昌盛繁榮，穩(wěn)定安泰。在家，規(guī)矩可理解為尊老愛幼，守孝尚德，其方圓可謂幸福安康，和諧美滿；在文，尚體格而神韻致；在武，復(fù)套路而功力凝諸如此類，游戲必有規(guī)則，樂其中也因其所樂。磚模成磚。成就了高樓大廈；標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)，成就了工

14、業(yè)文明。這正實現(xiàn)了規(guī)矩的魅力所在。 （反肖靜怡）：其實所有“規(guī)矩”都是在一定歷史條件下形成的，從來就沒有一成不變的“規(guī)矩”。曾經(jīng)的“女子無才便是德”是“規(guī)矩”，而秋瑾不此規(guī)矩而成就推翻幾千年封建帝制的成就；曾經(jīng)的“多子多福”是“規(guī)矩”，而馬寅初不以此規(guī)矩而成就我國今天的一項基本國策計劃生育，從而為世界人口的控制作出了重大貢獻；曾經(jīng)“萬般皆下品，唯有讀書高”是“規(guī)矩”，而現(xiàn)代社會對各個方面人才的大量需求，早已經(jīng)打破了此規(guī)矩，現(xiàn)在的規(guī)矩是“三十六行，行行出狀元?！?（正）：現(xiàn)在21世紀(jì)的孩子叛逆心理很強，在家不聽大人的話，但同樣能創(chuàng)造出自己的一片天空！請問反方如何解釋？ （反曾雨琦）：21世紀(jì)的學(xué)

15、生都是現(xiàn)代的學(xué)生，都具有叛逆心理。所以我認為這是普遍現(xiàn)象，不能夠說明什么。 時間到！謝謝雙方辯手！ 五、總結(jié)陳詞。 1、下面是擴大戰(zhàn)果，迎接最后勝利的時候了，我們希望各路辯手在最后的時間當(dāng)中能給我們的辯論展現(xiàn)更廣闊的空間。首先有請反方四辯總結(jié)反方觀點， （萬宏博）自由就是自己做自己的主人。人的心理、行為、認知不能有外力的強制和壓迫。人必須將他內(nèi)在天賦的本能借助于環(huán)境而表現(xiàn)出來，以便建構(gòu)自我和形成一個自我。一個人如果沒有自我，就等于沒有出生過。同時，人的意志和心理的強大是通過自己作決定、并把自己的決定付諸實踐來形成的。如果人沒有機會自己作決定的話，那么他的意志就被閑置了，這個時候，他就會成為別人

16、的一部分；也許，他一生都不會建立自我認同感。 所以規(guī)則會限制個性的發(fā)展，個性得不到發(fā)展，就是限制了自由 。謝謝大家！ 3、謝謝反方四辯。接下來請正方四辯進行總結(jié)陳詞， （正方四辯）：大家都知道高鐵之所以能夠飛速行駛，那是因為它奔跑在自己的軌道上，如果沒有鐵軌的限制和約束，就會造成車毀人亡；飛機在藍天白云上翱翔，那是因為它們始終沿著各自的航線在飛行，如果沒有規(guī)定每架飛機的航線，它們就會像無頭蒼蠅那樣相撞，在廣闊的天空上也會發(fā)生交通事故；在課堂上，如果有人不遵守紀(jì)律而大聲喧嘩，就會影響老師的思路，影響我們大家認真聽講；在我們的生活中，如果不遵守文明規(guī)則，就會發(fā)生像豬八戒吃西瓜那樣的現(xiàn)象，豬八戒自由

17、自在地吃著西瓜，隨手將西瓜皮亂丟在馬路上，豬八戒看起來很自由，可是后面的行人就遭了殃，一個個摔得人仰馬翻；對我們每個同學(xué)來講，如果沒有規(guī)則的約束，就會像沒有園丁修剪的小樹那樣枝椏亂長，如何能成為國家未來的棟梁？ 規(guī)則就像鳥兒的翅膀，只有根據(jù)風(fēng)向不斷調(diào)整角度，才不會迷失方向。汽車和行人只有按交通規(guī)則各行其道，道路才會通暢，生命才會得到保障；商人和工廠只有誠信為本，按章經(jīng)營，就不會生產(chǎn)出毒奶粉，就不會把污水排進我們的母親河美麗的湘江。只有用科學(xué)的規(guī)則來規(guī)范人們的行為，規(guī)定該做什么，不該做什么，那些事情是壞的要避免，那些事情是好的要弘揚，這樣，才能讓每一個人享受自由的呼吸，沐浴燦爛的陽光！ 是的，沒有規(guī)矩就不成方圓；同樣，沒有規(guī)則自由就是幻想。家有家規(guī)，校有校紀(jì)，國有國法。我們每個人的自由都不能建立在別人的痛苦之上！ 同學(xué)們，在這個世界上沒有絕對的自由，規(guī)則是自由的有力保障。如果我們不遵守規(guī)則，無論多么遠大的目標(biāo)，都會變成泡沫和空想；就像風(fēng)箏那樣，無論飛得再高，也有一根細細的線拽在手上；就像我們在校園里