小學(xué)三年級語文質(zhì)量分析課件

三年級（1）班語文期末質(zhì)量檢測分析

蔣香慧三年級（1）班語文期末質(zhì)量檢測分析質(zhì)量分析一、數(shù)據(jù)分析二、試卷分析三、取得成績四、存在問題五、采取措施質(zhì)量分析一、數(shù)據(jù)分析一、數(shù)據(jù)分析總?cè)藬?shù)實考人數(shù)均分合格人數(shù)合格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率464682.646100%

1328.26%各階段人數(shù)統(tǒng)計0~3940~4950~5960~6970~7980~8990~100

0

00

5

8

20

13一、數(shù)據(jù)分析28.26%二、試卷分析

本次試卷題量適中，考查知識點全，涉及面廣，題目靈活多變，在考查基本知識的基礎(chǔ)上，注重了理解能力、運用能力的考核，對學(xué)生的語文素養(yǎng)進(jìn)行了一次很好的全面檢測。具體地說，注重積累、注重感悟和運用是本次試題的重頭戲，也是本次試題的一大亮點，充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。二、試卷分析本次試卷題量適中，考查知識點全，三、取得成績

本次測試總的來說考的還不錯，全部都考及格了。取得的成績具體可以表現(xiàn)在以下三個方面：1、基礎(chǔ)知識掌握的很扎實；2、卷面比較整齊，字兒寫的很漂亮，從中可以看出孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣；3、寫話進(jìn)步了不少，以前我對寫話指導(dǎo)很少，所以學(xué)生在這方面存在很大的問題，比如不擬題目，不注意書寫格式，沒話可說，寫的比較少，亂用標(biāo)點符號或不用，但在這次考試中基本上沒有出現(xiàn)以上問題。三、取得成績本次測試總的來說考的還不錯，全部都考四、存在問題1、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：

（1）對課文內(nèi)容不熟悉，要求背誦的課文沒有背會。

（2）會背，但字兒寫錯了，平時注重背，沒有落實到寫。

（3）不會審題，不夠靈活，題目稍微換一種問法孩子們就不會了。2、排序題失分率過高3、閱讀做的不太好：

（1）審題不清；

（2）缺乏做題技巧，不會在文中搜索信息；

（3）文章是按照什么順序?qū)懙模ㄆ綍r我指導(dǎo)的太少）四、存在問題1、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：2、排序題失分率過高34、習(xí)作存在的問題

（1）字有點兒差；

（2）缺乏指導(dǎo)。

4、習(xí)作存在的問題五、今后采取的措施1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真寫字，按時完成作業(yè)，多讀，多寫，多練。抓好學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識，強化訓(xùn)練字、詞、句，讓學(xué)生掌握牢固，尤其是對學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，必須進(jìn)行強化訓(xùn)練。2、把好單元檢測、月考關(guān)，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。3、加強閱讀與寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和語言表達(dá)能力，同時在平時的練習(xí)中應(yīng)多寫多練，交給學(xué)生答題方法和技巧。五、今后采取的措施1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真寫

4、狠抓后30%的學(xué)生，多與家長聯(lián)系，采用多種方法幫扶。給予這些同學(xué)更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對特們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。5、