北師大版八年級歷史上冊第四課教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、第4課 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭一、課程標(biāo)準(zhǔn)了解八國聯(lián)軍侵華的史實(shí)，結(jié)合?辛丑條約?的主要內(nèi)容，分析其對民族危機(jī)全面加深的影響二、教學(xué)目標(biāo)知識與能力了解八國聯(lián)軍侵華的史實(shí)，說出?辛丑條約?的主要內(nèi)容，分析其對民族危機(jī)全面加深的影響。了解義和團(tuán)反侵略斗爭的史實(shí)，比照清政府的軟弱無能，認(rèn)識中華民族危機(jī)及全面加深的重要原因。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和探究學(xué)習(xí)、交流合作的能力。過程與方法動(dòng)手設(shè)計(jì)“辛丑條約及影響的知識表格運(yùn)用圖表，比較歷次侵華戰(zhàn)爭，得出中國正在遭到越來越多的國家侵略的史實(shí)。比較歷次戰(zhàn)爭簽訂的條約內(nèi)容，得出中國人民遭受的災(zāi)難越來越深重的史實(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀八國聯(lián)軍的暴行給中國人民造成深

2、重的災(zāi)難；?辛丑條約?是帝國主義向清政府進(jìn)行的又一次窮兇極惡的敲詐勒索；處于弱勢的中國人民是不畏強(qiáng)暴的，這是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們應(yīng)勿忘國恥，以振興中華為己任。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：八國聯(lián)軍侵華史實(shí)和?辛丑條約?的內(nèi)容難點(diǎn)：?辛丑條約?的影響，正確理解清政府是“洋人的朝廷四、教學(xué)過程第一板塊 知識構(gòu)建指導(dǎo)指導(dǎo)自讀課文，完成以下提綱：時(shí)間：1900年68月原因：鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng) 第一階段：從1900年6月發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭到廊坊阻擊戰(zhàn)八國聯(lián)軍 經(jīng)過 侵華戰(zhàn)爭 第二階段：從1900年7月到8月攻陷北京。 結(jié)果：清政府戰(zhàn)敗，簽署?辛丑條約? 簽訂時(shí)間：1901年9月 簽約國：清政府與英俄德法美日意奧等?辛丑條約

3、? 主要內(nèi)容：白、館、禁、兵清政府成為洋人的朝廷，中國完全淪為半殖民地半封建社會(huì)第二板塊 體驗(yàn)歷史復(fù)習(xí)提問：1、甲午中日戰(zhàn)爭的結(jié)果是什 HYPERLINK :/ xkb1 么？清政府戰(zhàn)敗，北洋海軍全軍覆沒，清政府被迫簽訂?馬關(guān)條約?。2、清政府為什么會(huì)戰(zhàn)敗？清政府腐敗無能。3、甲午中日戰(zhàn)爭的失敗對中國有什么影響？大大加深了中國的民族危機(jī)，從此列強(qiáng)掀起了瓜分中國的狂潮。由此導(dǎo)入新課。一、八國聯(lián)軍攻占北京媒體展示：?時(shí)局圖?如右圖思考并答復(fù)：1、?時(shí)局圖?反映了當(dāng)時(shí)中國怎樣的社會(huì)狀況？中國處于被列強(qiáng)宰割和瓜分的危機(jī)中。2、面對列強(qiáng)瓜分中國的狂潮，中國人民表現(xiàn)出怎樣的態(tài)度？激起中國人民強(qiáng)烈的對抗，義

4、和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起。媒體展示：?義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)形勢圖?如右圖讀圖，結(jié)合課文，思考并答復(fù)：1、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)首先興起于什么地方？其主體是哪些人？山東、直隸等地，主要是農(nóng)民、手工業(yè)者等。2、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的口號是什么？為什么提出這樣的口號？扶清滅洋；因?yàn)槊褡逦C(jī)的加深。3、這一口號，可以看出義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)怎樣的性質(zhì)？表達(dá)了什么？是一場反帝愛國運(yùn)動(dòng)。表達(dá)了中國人民不畏強(qiáng)暴、英勇抵抗的巨大力量。4、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的開展，引起當(dāng)時(shí)社會(huì)怎樣的變化？八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的爆發(fā)。5、八國聯(lián)軍侵略中國的借口和根本目的分別是什么？借口：鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，其根本目的是使清政府徹底投降，成為洋人的朝廷，協(xié)助其共同鎮(zhèn)壓中國人民的對抗。媒體展示：圖片?

5、八國聯(lián)軍在大沽口登陸?目標(biāo)：了解八國聯(lián)軍侵華的史實(shí)，義和團(tuán)反侵略斗爭的史實(shí)指導(dǎo)學(xué)生了解八國聯(lián)軍侵華的兩個(gè)階段：第一階段：從1900年6月發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭到廊坊阻擊戰(zhàn)。遭到中國人民的抗擊：廊坊、楊村等地阻擊戰(zhàn)；結(jié)果：侵略軍狼狽退回天津。第二階段：從1900年7月到8月攻陷北京。結(jié)果：7月攻陷天津，8月攻陷北京。結(jié)合課文，思考并答復(fù)：1、八國聯(lián)軍由哪八個(gè)國家組成？英俄德法，美日意奧。學(xué)法指導(dǎo)：可采用諧音記憶“因禍得福，每日依靠2、義和團(tuán)在哪些地點(diǎn)對八國聯(lián)軍進(jìn)行了劇烈的戰(zhàn)斗？廊坊、楊村、北京的東交民巷外國使館和西什庫教堂等地。3、八國聯(lián)軍攻入北京城后，犯下了哪些滔天罪行？說明了什么？ 從燒、殺、搶、掠幾方面

6、來引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)燒毀戶部，消滅罪證；瘋狂屠殺中國百姓；搶劫戶部和禮王府等；公開拍賣所搶物資；4、北京淪陷后，清朝統(tǒng)治者如何對待？慈禧太后帶著光緒帝倉皇出逃，并下令屠殺義和團(tuán)。二、?辛丑條約?媒體展示：圖片?李鴻章與列強(qiáng)各國簽訂辛丑條約?讀圖，結(jié)合課文思考并答復(fù)：1、照片反映了中國近代史上哪一重大事件？?辛丑條約?的簽訂2、該條約簽訂于何時(shí)？為什么叫?辛丑條約?？1901年9月，因這一年是農(nóng)歷辛丑年，所以稱為?辛丑條約?。3、試采用列表格的方式整理出?辛丑條約?的內(nèi)容和影響目標(biāo)：?辛丑條約?的主要內(nèi)容及其對民族危機(jī)加深的影響 HYPERLINK :/ xkb1 / 新課標(biāo)第一網(wǎng)條款內(nèi)容影響賠款增加

7、了人民的負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步控制了中國的經(jīng)濟(jì)命脈。清王朝完全成為洋人統(tǒng)治中國的工具。中國完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。中國的災(zāi)難越來越深重。圈地劃定北京東交民巷為使館界，在使館區(qū)的監(jiān)控下，清政府的內(nèi)政外交完全處于洋人的控制之下。禁止嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng)中國人民受到中外反動(dòng)勢力聯(lián)合鎮(zhèn)壓，清王朝成為洋人的朝廷。駐軍拆毀大沽到北京炮臺(tái)，允許列強(qiáng)派兵駐扎中國在軍事上也失去自主權(quán)。學(xué)法指導(dǎo)：條約內(nèi)容可進(jìn)一步概括為四個(gè)方面：白銀、使館、禁止、駐兵。4、“為什么說?辛丑條約?簽訂后，清政府變成了洋人的朝廷？?辛丑條約?簽訂后，清政府財(cái)政的主要收入海關(guān)稅被當(dāng)作賠款擔(dān)保，使清政府完全受制于洋人；北京東交民巷為使館界的劃定

8、，有利于洋人控制清政府；清政府工作還保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng)。第三板塊 感悟歷史一、媒體展示：陳天華?猛回頭?節(jié)錄俄羅斯，自北方，包我三面；英吉利，假通商，毒計(jì)中藏。法蘭西，占廣州，窺伺黔桂；德意志，膠州領(lǐng)，虎視東方。新日本，取臺(tái)灣，再圖福建；美利堅(jiān)，也想要，割土分疆。這中國，那一點(diǎn)，我還有分?這朝廷，原是個(gè)，名存實(shí)亡。替洋人，做一個(gè)，守土官長；壓制我，眾漢人，拱手降洋。結(jié)合所學(xué)知識，答復(fù)：1、材料中所描繪的場景出現(xiàn)在哪一重大事件之后？說明當(dāng)時(shí)中國怎樣的社會(huì)狀況？甲午中日戰(zhàn)爭后。中國正面臨被列強(qiáng)的瓜分的危險(xiǎn)。2、清政府成為洋人的“守土官長是在哪一部條約簽訂后？?辛丑條約?簽訂后。二、媒體展示材

9、料培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和探究學(xué)習(xí)、交流合作的能力義和團(tuán)原名義和拳，是山東、河南、直隸一帶民間秘密組織。他們以散布傳單等形式進(jìn)行反清活動(dòng)。隨著帝國主義侵略的加深，外國傳教士的活動(dòng)越來越猖狂，義和拳的斗爭矛頭開始指向帝國主義。1898年，義和拳首領(lǐng)趙三多在山東冠縣豎起“扶清滅洋的大旗，揭開義和團(tuán)反帝愛國運(yùn)動(dòng)的序幕。1900年夏，義和團(tuán)的勢力開展到京津地區(qū)。慈禧太后見義和團(tuán)一時(shí)難以“剿滅，就改用“招撫的方法，企圖利用義和團(tuán)懲治外國侵略者，同時(shí)利用外國侵略者削弱義和團(tuán)。1900年8月，八國聯(lián)軍攻入北京，慈禧太后帶著光緒帝倉皇逃跑。在逃跑途中，慈禧太后命令清軍斬殺義和團(tuán)。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)失敗了。閱讀材料，結(jié)

10、合所學(xué)知識，討論并答復(fù)以下問題：1、說說義和團(tuán)為什么會(huì)從“反清轉(zhuǎn)向“扶清？首先，義和團(tuán)沒能認(rèn)清清政府的反動(dòng)本質(zhì)；其次，反映了當(dāng)時(shí)中國社會(huì)主要矛盾是帝國主義與中華民族的矛盾。2、如何看待義和團(tuán)“扶清滅洋的口號？扶清，說明義和團(tuán)對清政府的認(rèn)識不清；滅洋，是義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)，它反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的主要矛盾，但對洋人的一切采取仇視的態(tài)度是不可取的，因?yàn)檠笕擞性S多先進(jìn)的東西是值得我們學(xué)習(xí)的，這種盲目排外的思想是極端的狹隘的。正確的態(tài)度應(yīng)該是取其精華，剔其糟粕。3、清政府對待義和團(tuán)的態(tài)度由剿滅到招撫的目的是什么？你能用成語來概括嗎？控制、利用，最后消滅義和團(tuán)。借刀殺人、一箭雙雕。4、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)失敗的主要原因是

11、什么？中外反動(dòng)勢力的聯(lián)合鎮(zhèn)壓。三、通過列表比較，認(rèn)識?南京條約?馬關(guān)條約?辛丑條約?的異同目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和探究學(xué)習(xí)、交流合作的能力條約國家賠款土地其他影響南京條約英國200萬銀元割讓香港島五口通商，協(xié)商進(jìn)出口貨物稅款；中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)馬關(guān)條約日本割讓臺(tái)灣、遼東半島、澎湖列島通商在通商口岸設(shè)廠大大加深了民族危機(jī)辛丑條約列強(qiáng)嚴(yán)禁，拆毀軍事防線，駐兵中國完全淪為半殖民地半封建社會(huì)四、回憶本單元所學(xué)內(nèi)容，請學(xué)生分組討論并答復(fù)，在學(xué)生答復(fù)的根底上進(jìn)行小結(jié)：1、近代中國為什么總擺脫不了挨打和失敗的命運(yùn)？目標(biāo)：民族危機(jī)全面加深的原因清政府腐敗無能，對內(nèi)鎮(zhèn)壓人民，對外妥協(xié)投降，政局

12、動(dòng)亂，國家衰落；清政府閉關(guān)鎖國，與世隔絕，看不到世界的開展變化，使中國逐漸落后，2、在中國一步一步淪為半殖民地半封建社會(huì)的過程中，中國人民不斷起來進(jìn)行不屈的抗?fàn)?。這表達(dá)了中華民族怎樣的民族精神 HYPERLINK :/ xkb1 ？表現(xiàn)出中華民族同仇敵愾，不屈不撓，勇于對抗外來侵略的勇氣和決心。3、從上述問題的思考中你能得到哪些啟示？目標(biāo)：培養(yǎng)分析問題的能力和探究學(xué)習(xí)、交流合作的能力 要學(xué)習(xí)民族英雄的堅(jiān)貞的民族氣節(jié)和崇高的愛國精神，為祖國奉獻(xiàn)自己的力量；落后就要挨打，因此國家應(yīng)該堅(jiān)持改革開放，加強(qiáng)與世界的交流與合作，使我們的國家屹立于世界強(qiáng)國之林；失敗是成功之母，應(yīng)該從近代中國的失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)

13、教訓(xùn)，防止重蹈覆轍，這也正是我們學(xué)習(xí)歷史的意義所在課堂小結(jié)：進(jìn)入20世紀(jì)后，新世紀(jì)的曙光并沒有給中國人民帶來絲毫喜悅，相反，八國聯(lián)軍侵華和?辛丑條約?的簽訂，使古老的中華民族陷入災(zāi)難的深淵，雖然有義和團(tuán)和局部清軍的抵抗，但由于封建制度落后于資本主義制度、清政府的腐敗等原因，這種弱勢中的對抗還是失敗了，清王朝成為洋人統(tǒng)治中國的代理人。中國怎樣才能不受外辱？當(dāng)時(shí)的許多有識之士已開始在積極的搜尋救國之路。五、穩(wěn)固練習(xí)1、標(biāo)志著中國完全陷入半殖民地半封建社會(huì)深淵的條約是A、?南京條約? B、?馬關(guān)條約?C、?北京條約? D、?辛丑條約?2、?辛丑條約?的內(nèi)容中，最能說明清政府已完全成為帝國主義統(tǒng)治中國

14、的工具的是 A、總理衙門改為外務(wù)部，位居六部之首B、清政府準(zhǔn)許各國派兵駐守北京至山海關(guān)鐵路沿線地區(qū)C、清政府嚴(yán)禁人民對抗外來侵略，嚴(yán)懲參加反帝斗爭的官吏D、劃定東交民巷為“使館界，界內(nèi)不許中國人居住3、允許外國侵略者在北京駐兵的不平等條約是 A、?南京條約? B、?馬關(guān)條約?C、?北京條約? D、?辛丑條約?4、向列強(qiáng)保證今后要“量中華之物力，結(jié)與國之歡心的是 A、慈禧太后 B、李鴻章 C、左宗堂D、光緒帝5、在?辛丑條約?中劃定的使館界位于 A、北京東交民巷 B、北京西交民巷C、上海東交民巷 D、北京西交民巷 kb om第5課 畫地圖 講歷史教材內(nèi)容歷史教科中的圖片很多，如果我們在講課時(shí)能合

15、理運(yùn)用、充分開掘，必然會(huì)帶來意想不到的教學(xué)效果。左史右圖，充分說明了文字與圖片之間的關(guān)系，文字表達(dá)說理，圖片使道理形象化，二者相互聯(lián)系、相互促進(jìn)，密不可分。合理運(yùn)用歷史地圖，能夠幫助學(xué)生極大地提高記憶能力，培養(yǎng)學(xué)生的比較能力，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。歷史地圖具有直觀和立體的作用，能幫助學(xué)生克服歷史學(xué)習(xí)中的時(shí)空轉(zhuǎn)換的困難。學(xué)會(huì)繪制和利用地圖，是歷史學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)根本技能，它有助于學(xué)生領(lǐng)悟“史地不分家的道理，及不同學(xué)科之間知識的轉(zhuǎn)移，培養(yǎng)運(yùn)用地圖分析歷史問題和表達(dá)歷史問題的能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高動(dòng)手操作和讀圖、繪圖的技能，活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)繪制“鴉片戰(zhàn)爭前清朝疆域圖，了解繪制歷史地圖的根本知識

16、和本卷須知。2、通過所繪地圖，并結(jié)合所學(xué)知識，了解西方列強(qiáng)一步步入侵中國的根本狀況和近代中國領(lǐng)土疆域的大致變化情況，培養(yǎng)運(yùn)用地圖信息分析、比較、歸納歷史問題和表達(dá)歷史問題的能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)歷史的興趣。3、培養(yǎng)運(yùn)用地圖分析歷史問題和表達(dá)歷史問題的能力，增強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1、指導(dǎo)學(xué)生熟悉“鴉片戰(zhàn)爭前清朝疆域圖、“鴉片戰(zhàn)爭英軍入侵路線圖、甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的課文和地圖。2、介紹繪制歷史地圖的主要方法：投影放大法、方格放大法、縮放放大法、摹映放大法。講明使用歷史地圖應(yīng)注意的問題。3、指導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑查閱自己需要的材料。4、設(shè)計(jì)“學(xué)生活動(dòng)評價(jià)表，課前發(fā)放給學(xué)生 學(xué)生準(zhǔn)備1

17、、熟悉教科書中有關(guān)鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的課文和地圖。2、識讀中華人民共和國地圖、“鴉片戰(zhàn)爭前清朝疆域圖。3、搜集并閱讀有關(guān)介紹19世紀(jì)中葉至20世紀(jì)初西方列強(qiáng)侵略中國的歷史知識讀物，也可以通過互聯(lián)網(wǎng)查詢。4、準(zhǔn)備二張較大的紙和三四支顏色不同的筆，繪制地圖?；顒?dòng)過程多媒體展示：“春秋戰(zhàn)國局勢圖、“秦朝疆域圖、“金、南寧對峙形勢圖、“鴉片戰(zhàn)爭前清朝疆域圖、“鴉片戰(zhàn)爭英軍入侵路線圖、甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的地圖。學(xué)生通過觀看歷史地圖，討論：1、地圖在歷史學(xué)習(xí)中有哪些作用？有助于了解戰(zhàn)爭雙方及其戰(zhàn)爭行進(jìn)路線，更好地理解戰(zhàn)爭的形勢；能清楚地看到重要戰(zhàn)場和重大戰(zhàn)

18、役的發(fā)生地點(diǎn)；能使歷史知識形象化、具體化；能提高學(xué)習(xí)歷史的興趣；能夠幫助我們提高記憶能力，激發(fā)創(chuàng)造性思維2、結(jié)合地理課堂學(xué)習(xí)的知識，說說歷史地圖應(yīng)該具有哪些根本要素？與一般的地圖相比有何不同？了解繪制歷史地圖的根本知識和本卷須知圖例、注記、比例尺、正方向等，歷史地圖由于對地圖的精確度要求不是太高，大多被省略，歷史地圖上有古今地名不同的現(xiàn)象3、你知道常用的歷史地圖有哪幾種？政區(qū)圖、疆域圖、戰(zhàn)爭形勢圖、經(jīng)濟(jì)分布圖等。活動(dòng)一：畫地圖1、在白紙上，仿照鴉片戰(zhàn)爭前清朝疆域圖，畫一幅簡易歷史地圖。2、分別用紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的筆用“箭頭指示法在自己畫好的地圖上標(biāo)明“鴉片戰(zhàn)爭、“第二次鴉片戰(zhàn)爭“甲午中日

19、戰(zhàn)爭和“八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭中侵略者的大致侵略路線和重要戰(zhàn)役地點(diǎn)。3、同樣用四種不同顏色筆標(biāo)明?南京條約?北京條約?馬關(guān)條約?辛丑條約?的簽訂地點(diǎn)和開放的通商口岸及侵略者所占地點(diǎn)。4、教師黑板上畫出“鴉片戰(zhàn)爭前清朝疆域圖輪廓5、討論并答復(fù)：你是用什么方法繪制這幅歷史地圖的？你認(rèn)為繪制和運(yùn)用歷史地圖應(yīng)該注意些什么問題？臨摹、描摹、方格放大；除了上述繪圖方法外，還有投影放大法、縮放儀放大法、摹映法等傳統(tǒng)方法，有條件的同學(xué)還可利用掃描儀、數(shù)碼拍照、電腦制作打印等方法。根據(jù)所繪地圖，說說近代列強(qiáng)侵略中國的大致趨勢。這一趨勢說明了什么？了解西方列強(qiáng)一步步入侵中國的根本狀況和近代中國領(lǐng)土疆域的大致變化情況由東

20、南沿海到北方沿海，由沿海再深入到中國內(nèi)地，最后到達(dá)清政府的心臟北京。說明近代中國是一步步地淪為半殖民地半封建社會(huì)的。鴉片戰(zhàn)爭前的中國幅員與中華人民共和國幅員在輪廓上有何主要區(qū)別？造成這種變化的主要原因是什么？了解西方列強(qiáng)一步步入侵中國的根本狀況和近代中國領(lǐng)土疆域的大致變化情況東北地區(qū)和西北地區(qū)及華北地區(qū)幅員有重大變化。造成東北和西北地區(qū)幅員變化的主要原因是近代沙俄對中國的侵略，割占了我國東北和西北地區(qū)的大片國土?；顒?dòng)二：講歷史1、以小組活動(dòng)為單位，個(gè)人自愿在小組內(nèi)講述相關(guān)的歷史知識?？梢越Y(jié)合地圖課列強(qiáng)侵略中國的情況或列強(qiáng)在中國犯下的滔天罪行。如英法聯(lián)軍火燒圓明園，八國聯(lián)軍侵略中國。可以講述西方

21、列強(qiáng)與清政府簽約時(shí)的故事。如?馬關(guān)條約?簽訂者李鴻章也可以講述中國人民抗擊列強(qiáng)侵略的斗爭故事如鄧世昌、左珍貴。也可以談?wù)勛约簩@段歷史的認(rèn)識，發(fā)表自己的見解和看法。2、由各小組分別推薦一名同學(xué)到講臺(tái)前，邊在黑板上畫地圖，邊講述“鴉片戰(zhàn)爭、“第二次鴉片戰(zhàn)爭“甲午中日戰(zhàn)爭和“八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的大致經(jīng)過?；顒?dòng)三 感悟歷史媒體展示：“鴉片戰(zhàn)爭英軍入侵路線圖、甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的地圖。討論，并答復(fù)：1、中國19世紀(jì)中葉到20世紀(jì)初期，西方列強(qiáng)頻頻深入、不斷蠶食中國領(lǐng)土的歷史已經(jīng)清楚地展現(xiàn)在了地圖上。通過剛剛的活動(dòng)，大家在這些地圖上都看到些什么？了解西方列強(qiáng)一步步入侵中國的根本狀況和近代中國領(lǐng)

22、土疆域的大致變化情況列強(qiáng)的侵略翻開了中國的大門，清政府天朝上國的美夢結(jié)束了；在列強(qiáng)的侵略下，中國的主權(quán)慢慢喪失，中國一步一步淪為半殖民地半封建社會(huì)；中國被迫開放的通商口岸越來越多，并不斷由沿海地區(qū)深入到內(nèi)地；2、在“中華人民共和國地圖上找出我國對外開放的特區(qū)、沿海港口和經(jīng)濟(jì)開放區(qū)。說說今天的開放地區(qū)與當(dāng)年開放的通商口岸有什么不同？特區(qū)：海南省、深圳、珠海、汕頭、廈門；沿海港口：大連、秦皇島、青島、連云港等；經(jīng)濟(jì)開放區(qū)：珠江三角洲、閩東南、長江三角洲、環(huán)渤海地區(qū)區(qū)別：可從性質(zhì)、主權(quán)、目的、地位、歷史潮流等方面思考3、在繪制地圖過程中，應(yīng)該注意哪些問題？了解繪制歷史地圖的根本知識和本卷須知充分運(yùn)用

23、地理課上學(xué)習(xí)的讀圖知識、樹立運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)歷史的意識、注意古今地名的區(qū)別、學(xué)會(huì)把抽象的歷史知識轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的圖像4、請同學(xué)們聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勛约簩χ袊返恼J(rèn)識。目標(biāo)：培養(yǎng)歸納歷史問題和表達(dá)歷史問題的能力近代中國，屢遭列強(qiáng)侵略，民族危機(jī)不斷加深，一步一步地淪為半殖民地半封建社會(huì)，這是近代中國的恥辱。造成這一狀況的主要原因在于清政府腐敗無能，實(shí)行閉關(guān)鎖國政策，夜郎自大，盲目排外，不注重學(xué)習(xí)外國先進(jìn)的東西，造成中國的嚴(yán)重落后。在清政府屢戰(zhàn)屢敗的情況下，中國人民始終表現(xiàn)出高度的愛國主義精神，不斷地對抗外國侵略，表現(xiàn)了中華民族不畏強(qiáng)暴，勇于對抗的堅(jiān)強(qiáng)決心和勇氣。這種不屈的民族精神，還表現(xiàn)為萬眾一心，眾志成

24、城，不怕任何困難，戰(zhàn)勝一切困難，在512大地震后的抗震精神正是這種精神的具體表現(xiàn)。目前，中國家綜合國力不斷上升，人民生活水平有了很大提高，國際影響越來越大。這是因?yàn)閷?shí)行改革開放所取得的巨大成就。我們也深深地認(rèn)識到自己身負(fù)的重任，為了祖國的強(qiáng)盛，為了中國人不再受到列強(qiáng)的凌辱，為了不讓歷史的悲劇重演，我們會(huì)加倍努力地學(xué)習(xí)?；顒?dòng)評價(jià)1、由學(xué)生按小組選出本組畫得最好的三幅地圖，在全班巡展。2、填寫活動(dòng)評價(jià)表 等級內(nèi)容優(yōu)秀良好合格評價(jià)結(jié)果一組二組三組四組繪制地圖標(biāo)注清楚比較標(biāo)準(zhǔn)一般史實(shí)講述語言精練表達(dá)合理一般繪圖方法合理適用使用方便一般圖例運(yùn)用簡練標(biāo)準(zhǔn)便于區(qū)分一般活動(dòng)氣氛活潑踴躍比較積極一般分值10教學(xué)

25、反思：略第6課 近代工業(yè)的興起一、課程標(biāo)準(zhǔn)列舉洋務(wù)派為“自強(qiáng)“求富而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)，評價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國近代化進(jìn)程中的地位和作用。知道輪船、火車、電報(bào)在中國出現(xiàn)的史實(shí)。講述張謇興辦實(shí)業(yè)的故事，了解近代民族工業(yè)在中國曲折開展的狀況。知道詹天佑等近代科學(xué)技術(shù)方面的重要人物及其成就。二、教學(xué)目標(biāo)知識與能力通過列舉洋務(wù)派的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)，以及對近代交通和通訊事業(yè)開展史的了解，幫助學(xué)生體驗(yàn)在深重的民族危機(jī)中中國近代化起步的艱難。通過對洋務(wù)派代表人物李鴻章、民族實(shí)業(yè)家和民族科技精英詹天佑等歷史人物的了解，培養(yǎng)正確認(rèn)識和評價(jià)歷史人物的能力。過程與方法根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)，本課采用討論式和講故事的

26、方法完成教學(xué)，開展研究性質(zhì)的學(xué)習(xí)。通過師生共同學(xué)習(xí)與討論，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識，提高學(xué)習(xí)效果。準(zhǔn)備一些圖片資料，以投影的形式進(jìn)行輔助教學(xué)，增強(qiáng)直觀性。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對本課的學(xué)習(xí)，了解我國近代工業(yè)興起的艱難歷程，感受中國社會(huì)發(fā)生的深刻變革，形成振興祖國、自強(qiáng)自立的民族認(rèn)同感。通過對張謇、詹天佑事跡的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)民族自豪感，樹立勤奮學(xué)習(xí)、振興中華的遠(yuǎn)大志向。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：洋務(wù)派開辦的近代工業(yè)，近代科技應(yīng)用于人們的日常生活中；“狀元實(shí)業(yè)家。難點(diǎn)：評價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。四、教學(xué)過程單元內(nèi)容概述：從鴉片戰(zhàn)爭開始列強(qiáng)不斷對中國發(fā)動(dòng)侵略，直至八國聯(lián)軍侵華，民族危機(jī)加深，民族矛盾日益鋒利，中國從一個(gè)獨(dú)立自主的

27、封建國家一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)境地。但另一方面，列強(qiáng)的入侵，又促成了中國近代化的開端。然而中國的近代化是一個(gè)艱難的歷程。本意均攤內(nèi)容在整個(gè)中國近代史的教學(xué)中起著承上啟下的橋梁和紐帶作用。因?yàn)殡S著近代工業(yè)的興起，中國的資本主義開始產(chǎn)生和開展起來，這為以后的維新派實(shí)行變法革新，革命派實(shí)施武裝斗爭、推翻帝制，先進(jìn)知識分子掀起“新文化運(yùn)動(dòng)提供了經(jīng)濟(jì)根底，起了決定性的作用。中國的近代化首先是從近代工業(yè)開始的，從此，中國從經(jīng)濟(jì)、政治到思想文化和社會(huì)風(fēng)氣，開始了一場深刻的變革，中國處于一場社會(huì)轉(zhuǎn)型的變革之中。那么，你知道什么是近代工業(yè)嗎？ 請同學(xué)們閱讀本課后的“每課一得：近代工業(yè)：近代工業(yè)產(chǎn)生于英國，

28、是采用動(dòng)力和機(jī)器進(jìn)行生產(chǎn)，使用雇傭工人，廣泛采用新技術(shù)，并以大規(guī)模使用機(jī)器為特征的資本主義工業(yè)。模塊一 知識構(gòu)建自讀課文，構(gòu)建知識體系 洋務(wù)派：背景：從“自強(qiáng)到“求富 目的： 內(nèi)容：結(jié)果：評價(jià)：背景：中國第一個(gè)航運(yùn)業(yè)是：輪船、鐵路與電報(bào)業(yè)的出現(xiàn) 中國人擁有的第一條鐵路是： 天津電報(bào)總局設(shè)立的時(shí)間是： 身份： 張 謇 思想主張： 主要奉獻(xiàn)：愛國知識分子 時(shí)間：詹天佑 主要奉獻(xiàn)：意義：模塊二 體驗(yàn)歷史媒體展示：歷史人物圖像奕、曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等如以下列圖。 HYPERLINK :/image.baidu /i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&

29、word=%DE%C8%FE%80&in=29090&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=21&rn=1&di=1870567540&ln=45 t _blank 奕 曾國藩 李鴻章 左宗棠 張之洞結(jié)合課文，答復(fù)以下問題：1、圖中人物在近代史上被稱作什么派別？為什么？洋務(wù)派，因?yàn)樗麄冎鲝垖W(xué)習(xí)西方先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)放練兵方法，建設(shè)現(xiàn)代國防。2、他們的共同身份是什么？思想主要來自誰的主張？其核心思想是什么？清政府的官員或封建統(tǒng)治者；魏源；思想核心是“師夷長技3、他們這樣做的目的是什么？直接目的是“富國強(qiáng)兵，根本目的是維護(hù)清政府的統(tǒng)治。4、他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的目的，先后采取了哪些行動(dòng)？列表早

30、期后 期口號“自強(qiáng)“求富行動(dòng)創(chuàng)辦一批軍事工業(yè)、籌建新式陸海軍，興辦學(xué)堂創(chuàng)辦民用工業(yè)具體表現(xiàn)1865，李鴻章設(shè)立江南制造總局上海。1866，左宗棠成立福州船政局福州。籌建北洋、南洋和福建三支海軍。李鴻章創(chuàng)辦了開平礦務(wù)局、上海機(jī)器織布局等企業(yè)；張之洞創(chuàng)辦湖北織布官局和漢陽鐵廠等企業(yè)。展示：相關(guān)企業(yè)的圖片。 江南制造總局 福州船政局 漢陽鐵廠 北洋海軍戰(zhàn)艦先讀圖，結(jié)合課文答復(fù)以下問題：1、洋務(wù)派創(chuàng)立的這些軍事企業(yè)，采用了怎樣的生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)方式？學(xué)習(xí)和采用西方先進(jìn)的機(jī)器生產(chǎn)技術(shù)，是中國最早的近代工業(yè)企業(yè)。采取雇傭工人生產(chǎn)的方式。但在經(jīng)營管理上仍然采用封建衙門式的體制。2、這些軍事企業(yè)的創(chuàng)立，使他們真

31、正實(shí)現(xiàn)了富國強(qiáng)兵的目的了嗎？為什么？沒有。因?yàn)樗麄兊母灸康氖菫榱司S護(hù)清政府的統(tǒng)治，最終隨著甲午戰(zhàn)爭的失敗而失敗。3、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有使中國富強(qiáng)起來，那么這場運(yùn)動(dòng)有怎樣的進(jìn)步意義呢？洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有使中國富強(qiáng)起來，但它引進(jìn)了西方先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代工業(yè)企業(yè)，客觀上促進(jìn)了中國資本主義的開展，在一定程度上抵抗了外國侵略勢力的經(jīng)濟(jì)入侵，推動(dòng)了中國近代化的進(jìn)程。4、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起對當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活產(chǎn)生了怎樣的影響？ 帶動(dòng)了當(dāng)時(shí)交通和通訊事業(yè)的開展，使中國出現(xiàn)了早期的輪船、鐵路和電報(bào)業(yè)，還涌現(xiàn)出一批中國自己的工程技術(shù)人員，如詹天佑。媒體展示：人物張謇和詹天佑 張謇 詹天佑思考并答復(fù)以下問題：1、

32、圖中的兩個(gè)歷史人物有何共同之處？都是中國近代愛國的知識分子，他們都為推動(dòng)中國近代化進(jìn)程作出了重要奉獻(xiàn)。2、請你講講張謇的故事。1894年，清朝的科舉狀元，主張“實(shí)業(yè)救國，放棄仕途，創(chuàng)辦大生紗廠3、請說說詹天佑的主要事跡。詹天佑，中國近代著名的鐵路工程師，1904年任京張鐵路總工程師，主持北京至張家口鐵路筑路工程，1909年京張鐵路全線通車。這是中國人自己設(shè)計(jì)和修筑的第一條鐵路干線。模塊三 感悟歷史媒體展示以下問題，由學(xué)生進(jìn)行討論，學(xué)生答復(fù)后，教師進(jìn)行小結(jié)：1、洋務(wù)派創(chuàng)辦的近代軍事和民用工業(yè)與以前的手工作坊相比有什么不同？提示：可從生產(chǎn)方式、生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)規(guī)模、經(jīng)營方式、經(jīng)濟(jì)效率等方面比照。2、

33、展示圖片： 讀圖，結(jié)合課文，聯(lián)系歷史狀況，說說近代工業(yè)興起后，給當(dāng)時(shí)中國社會(huì)生活的方方面面帶來了怎樣的變化？火車代替了馬車和步行、電報(bào)代替了驛站和馬匹傳遞信息、新式槍炮代替了大刀長矛、新式陸海軍代替了八旗兵、近代企業(yè)取代了手工工場、封建經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步瓦解3、應(yīng)該如何評價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)？積極作用：洋務(wù)派創(chuàng)辦的軍事工業(yè)是中國近代第一批近代工業(yè)企業(yè)，為中國近代工業(yè)的創(chuàng)立和開展開創(chuàng)了先河，因而是中國近代化的開端。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)了一大批科技人員和技術(shù)工人，在客觀上刺激了中國民族資本主義的產(chǎn)生和開展，從而推動(dòng)了中國近代化的進(jìn)程。消極方面：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)以維護(hù)清政府的統(tǒng)治為根本目的，沒有觸動(dòng)封建政治

34、體制和落后保守的思想，所以不能使中國富強(qiáng)起來，而以失敗告終。4、在一些人的思想中，總認(rèn)為人只有當(dāng)官才能發(fā)財(cái)。在科舉時(shí)代，讀書人更是把通過科舉考試，取得功名利祿作為一生最高的追求。但清末狀元張謇，卻選擇了辭官不做，而興辦實(shí)業(yè)，這是為什么？說說你的看法。?馬關(guān)條約?簽訂后，外國資本直接在中國內(nèi)地設(shè)廠開礦，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)掠奪。為了抗拒外國資本入侵，為了解決國家的危難和富國強(qiáng)民，以張謇為代表的局部官僚、地主、商人決心自己創(chuàng)辦民用事業(yè)，走“實(shí)業(yè)救國的道路?？梢哉f以張謇為代表的民族資本家為了民族大義犧牲了個(gè)人利益，表達(dá)了中國人不屈不撓的民族精神。5、張謇放棄仕途，興辦實(shí)業(yè)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷是一帆風(fēng)順的嗎？為什么？不是一

35、帆風(fēng)順的，而是非常艱難的。因?yàn)樗麄円馐芊饨▌萘屯鈬Y本主義勢力的雙重壓迫。我們愛國的民族資本家為了實(shí)業(yè)救國在夾縫中艱難生存。6、詹天佑的奉獻(xiàn)有何意義？他有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？詹天佑那么在科技創(chuàng)新上掌了中國人的志氣，振奮了民族精神。不迷信權(quán)威、勇于挑戰(zhàn)困難、大膽創(chuàng)新設(shè)計(jì)。課堂小結(jié)展示知識結(jié)構(gòu)，概述相關(guān)內(nèi)容。五、隨堂練習(xí)一、選擇1、中日甲午戰(zhàn)爭失敗以后，李鴻章傷感地反省，說：“我辦了一輩子事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎不過勉強(qiáng)涂飾，虛有其表。對這句話的理解最為正確的應(yīng)當(dāng)是( ) A、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)一無是處 B、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的在于外表做做樣子 C、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)勞而無功 D、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有到達(dá)“自強(qiáng)求富

36、的目的2、洋務(wù)派在上海創(chuàng)辦的軍事企業(yè)是( ) A、江南制造總局 B、輪船招商局C、發(fā)昌機(jī)器廠 D、繼昌隆絲廠3、中國人自己設(shè)計(jì)和修筑的第一條鐵路干線是( )A、唐胥鐵路 B、京張鐵路C、京漢鐵路 D、淞滬鐵路4、.洋務(wù)派當(dāng)時(shí)所辦的中國規(guī)模最大的民用企業(yè)是( )A、福州船政局 B、上海機(jī)器織布局C、漢陽鐵廠 D、輪船招商局5、以下歷史活動(dòng)與左宗棠無關(guān)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A、鎮(zhèn)壓太平天國運(yùn)動(dòng) B、率軍進(jìn)入新疆,大敗阿古柏C、開辦福州船政局 D、鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)6、?馬關(guān)條約?簽訂后，中國民間出現(xiàn)投資設(shè)廠、興辦實(shí)業(yè)的高潮，這局部人主要是官僚地主民族資本家商人華僑A、 B、 C、 D、7、以下各項(xiàng)中，與

37、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)無關(guān)的是A、引進(jìn)西方一些近代生產(chǎn)技術(shù) B、刺激了中國資本主義的開展C、對外國經(jīng)濟(jì)侵略有一些抵抗 D、建立近代化的國家政治制度8、“上海輪船招商局創(chuàng)辦三年內(nèi)，外輪就損失1300萬兩(白銀)；湖北官辦織布局開辦后，江南海關(guān)每年洋布進(jìn)口減少10萬匹。以上材料說明洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興辦( )A、使中國走上了富強(qiáng)的道路B、引進(jìn)了資本主義國家的一些先進(jìn)技術(shù)C、客觀上刺激了中國民族資本主義的產(chǎn)生D、在一定程度上抵抗了外國資本主義的經(jīng)濟(jì)侵略9、以下關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評價(jià)不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A、沒有使中國走上富強(qiáng)的道路B、客觀上刺激了中國資本主義的開展C、對外國經(jīng)濟(jì)勢力的擴(kuò)張，起到了一些抵抗作用D、學(xué)習(xí)了西方

38、資本主義制度，維護(hù)了清朝統(tǒng)治10、?同治夷務(wù)?中說：“查治國之道，在乎自強(qiáng)。而審時(shí)度勢，那么自強(qiáng)以練兵為要，練兵又以制器為先。在十九世紀(jì)中后期的中國持這一觀點(diǎn)并付諸實(shí)施的是( )A、頑固派 B、洋務(wù)派 C、維新派 D、革命派二、填表洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起簡表洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起代表人物中央官員地方官員主張時(shí)間口號目的洋務(wù)派舉辦的民用工業(yè)簡表興起原因時(shí)間企業(yè)名稱創(chuàng)辦人地點(diǎn)作用配合軍事工業(yè)的開展需要1872年上海1880年天津1893年唐山三、材料分析：毛澤東同志談到中國工業(yè)開展時(shí)說過，有4個(gè)人不能忘記，講輕工業(yè)，不能忘記張謇；講重工業(yè)，不能忘了張之洞；講化學(xué)工業(yè)，不能忘記范旭東；講交通運(yùn)輸業(yè)，不能忘記盧作孚。

39、答復(fù)：1、毛澤東同志為什么說“講輕工業(yè)，不能忘記張謇；講重工業(yè)，不能忘了張之洞？2、你對張謇考中了狀元，不做官而去辦實(shí)業(yè)有何感想？ HYPERLINK o 點(diǎn)擊圖片看全圖 t _blank 第7課 維新變法運(yùn)動(dòng)執(zhí)教人：灌南縣張店中學(xué) 孫 存 元教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解公車上書、百日維新、戊戌政變等根底知識。2結(jié)合課文、利用圖片、歷史資料等培養(yǎng)學(xué)生分析和理解維新變法運(yùn)動(dòng)興起的背景，歸納總結(jié)康、梁的主要活動(dòng)；通過討論 “戊戌變法失敗的原因培養(yǎng)學(xué)生利用歷史知識綜合分析問題的能力。過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課；通過對康有為?上清帝第五書?了解康有為的愛國熱情，激發(fā)學(xué)生的歷

40、史責(zé)任感，完成情感目標(biāo)；通過師生的互動(dòng)探究培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力，完成能力目標(biāo)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)維新人士的進(jìn)步立場和為變法圖強(qiáng)勇于犧牲的事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情、振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任感，樹立以天下為已任的正確人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理重點(diǎn)：公車上書、百日維新的主要內(nèi)容。處理的方法：公車上書這一內(nèi)容通過教師講述、出示公車上書的書影，由學(xué)生觀察思索來解決。百日維新的主要內(nèi)容，通過出示幻燈片，以表格形式呈現(xiàn)給學(xué)生，通過四個(gè)方面來理解記憶并為后面突破難點(diǎn)做下鋪墊。難點(diǎn)：戊戌變法的歷史意義。通過師生共同分析變法內(nèi)容的進(jìn)步性和局限性，使學(xué)生能客觀地理解變法歷史意義，并

41、在互動(dòng)探究中通過學(xué)生討論得到解決。教學(xué)方法情境模擬法、探究法、圖片資料展示法等。學(xué)法指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材、觀察圖片、分析資料等培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和能力。教學(xué)滲透點(diǎn)通過對歷史事件、歷史人物的分析和評價(jià)樹立科學(xué)正確的歷史觀。教學(xué)資源教材、課件、網(wǎng)站資料。板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程教師：中國近代史是一部中國人民不屈不撓對抗外來侵略的歷史，也是先進(jìn)的中國人不斷探索救國道路的歷史。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是地主階級為維護(hù)封建統(tǒng)治而進(jìn)行的一場自救運(yùn)動(dòng)，在甲午中日戰(zhàn)爭中，北洋艦隊(duì)全軍覆沒，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也隨之破產(chǎn)，帝國主義對中國的侵略加劇，民族危機(jī)嚴(yán)重。此時(shí)中國的民族資產(chǎn)階級為挽救民族危亡，曾做過哪些努力？其結(jié)果如何？創(chuàng)設(shè)情境：假設(shè)我

42、們生活在那個(gè)年代，我們都是熱愛祖國、關(guān)心中國前途命運(yùn)的知識分子、愛國青年，你如何拯救中華民族于水深熾熱之中？學(xué)生：答復(fù)的可能有多種，有的認(rèn)為必須進(jìn)行改革；有的認(rèn)為要開展科學(xué)技術(shù)，走資本主義道路；有的認(rèn)為必須進(jìn)行革命等等。教師：總結(jié)：當(dāng)時(shí)中國的各界人士為挽救民族危亡進(jìn)行了不同方式的探索，今天我們就來介紹當(dāng)時(shí)最著名的資產(chǎn)階級改良運(yùn)動(dòng)戊戌變法。教師出示：第7課戊戌變法2.師生對白，演繹歷史教師：1895年甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，?馬關(guān)條約?簽訂的消息傳到北京，正在北京參加科舉考試的康有為和梁啟超，邀請各省參加科舉考試的1300多舉人，聯(lián)名上書光緒帝，反對同日本議和，請求變法圖強(qiáng)。這次事件史稱“公車上書

43、。教師出示幻燈片公車上書記書影和第一頁學(xué)生：觀察、思索。教師出示幻燈片康有為、梁啟超。了解：康有為是廣東南海人，他從小熟讀四書五經(jīng)，后來又閱讀了大量外國書籍，了解到俄國和日本都靠變法迅速強(qiáng)盛起來，感到發(fā)現(xiàn)了醫(yī)治中國的靈丹妙藥，開始宣傳變法維新的道理。梁啟超是廣東新會(huì)人，聽康有為講俄國和日本如何通過變法使國家富強(qiáng)，覺得很新鮮。于是他誠懇地拜康有為做老師。教師：康、梁的這次上書，由于頑固派的阻撓沒有傳到皇帝手中，對清政府觸動(dòng)也不大，但卻轟動(dòng)了全國。從此，維新變法運(yùn)動(dòng)揭開了序幕?？涤袨?、梁啟超是維新變法運(yùn)動(dòng)的主要代表，他們?yōu)橥苿?dòng)變法還進(jìn)行了哪些大量活動(dòng)？學(xué)生：閱讀教材33頁第一段大字歸納要點(diǎn)：創(chuàng)辦?

44、萬國公報(bào)?、組織強(qiáng)學(xué)會(huì)、維新派團(tuán)體形成。教師：這局部知識要點(diǎn)大家找得非常準(zhǔn)確。對維新變法運(yùn)動(dòng)的興起誰還能補(bǔ)充一些其他的資料？學(xué)生補(bǔ)充：還創(chuàng)辦了?時(shí)務(wù)報(bào)?，各地組織了學(xué)會(huì)、學(xué)堂等等。教師總結(jié)：康有為和梁啟超通過報(bào)刊、學(xué)會(huì)等介紹資本主義國家的政治經(jīng)濟(jì)情況宣傳維新變法思想，主張學(xué)習(xí)西方的政治制度。教師：公車上書后康有為又三次上書光緒帝，指出形勢危機(jī)，惟一途徑就是變法。但頑固派大臣竭力阻撓，康有為與頑固派進(jìn)行了論戰(zhàn)。學(xué)生：閱讀教材33頁中間局部小字。師生分析總結(jié)論戰(zhàn)的是議題：要不要變法還有：要不要興民權(quán)實(shí)行君主立憲、要不要提倡西學(xué)。教師出示幻燈片康有為駁榮祿，榮祿生氣中途退場教師：通過維新派與頑固派針

45、鋒相對的論戰(zhàn)及榮祿的拂袖而去，可以說明維新人士的變法思想是符合當(dāng)時(shí)中國歷史開展趨勢的，是進(jìn)步的、愛國的。由于當(dāng)時(shí)民族資產(chǎn)階級外受帝國主義侵略勢力的壓迫，內(nèi)受本國封建勢力的束縛，雖有對抗壓迫進(jìn)行斗爭的要求但規(guī)模小、力量弱，所以想依靠封建皇帝進(jìn)行變法。教師：出示材料：“假設(shè)不及時(shí)圖治，數(shù)年之后，四鄰交逼，不能立國?！叭f國報(bào)館議論沸騰，咸以為中國為言，假設(shè)箭在弦，省括即發(fā)瓜分豆剖，漸露機(jī)芽，恐懼國惶，不知死所?！皝y機(jī)遍伏，即無強(qiáng)敵之逼，揭竿斬木，也可憂危?？涤袨?上清帝第五書?師生分析總結(jié)：此材料道出當(dāng)時(shí)中國面臨內(nèi)憂揭竿斬木外患瓜分豆剖。康有為為中國所處的國際險(xiǎn)境非常擔(dān)憂，也為清政府的內(nèi)政擔(dān)憂。言辭

46、懇切，可以看出康有為維護(hù)清朝統(tǒng)治、抵抗人民對抗但又有憂國憂民的思想躍然紙上，所以光緒帝被深深地感動(dòng)了，于是接見康有為，表示不做“亡國之君，讓康有為全面籌劃變法。教師出示幻燈片光緒帝召見康有為討論：光緒帝為什么支持變法？學(xué)生1：穩(wěn)固封建統(tǒng)治，希望有所作為，不當(dāng)亡國之君。學(xué)生2：利用變法從慈禧手中奪回最高統(tǒng)治權(quán)。學(xué)生3：也有愛國、保國、抵抗外強(qiáng)的思想。教師：同學(xué)們從不同角度說出了光緒帝支持變法的原因，下面我們看看變法的具體措施：出示幻燈片光緒帝照片和百日維新內(nèi)容百日維新主要內(nèi)容政治方面 改革政府機(jī)構(gòu)，裁撤冗官，任用維新人士； 經(jīng)濟(jì)方面 鼓勵(lì)私人興辦工礦企業(yè)； 文化教育方面開辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才，翻譯

47、西方書籍，傳播新思想；創(chuàng)辦報(bào)刊，開放言論； 軍事方面 訓(xùn)練新式軍隊(duì)等等。 根據(jù)變法的內(nèi)容，師生共同分析：變法的進(jìn)步性和變法的局限性：教師出示幻燈片變法的進(jìn)步性和變法的局限性主要有：有利于打破封建政治的體制，提高政府的辦事效率，有利于中國民族資本主義的開展；但沒有觸動(dòng)封建頑固派的實(shí)權(quán)地位，沒有涉及議院、定憲法等政治主張，沒有采取維新派掌管軍隊(duì)的措施。以至于面對后來的政變陰謀束手待斃。 教師：變法的結(jié)果如何呢？變法觸動(dòng)了以慈禧太后為首的頑固派的利益。9月慈禧太后發(fā)動(dòng)政變，囚禁了光緒帝，下令逮捕維新人士。戊戌變法失敗了。1898年是舊歷戊戌年，因此稱這次變法為戊戌變法，又因這次變法從1898年6月1

48、1日到9月21日歷時(shí)103天，所以又稱“百日維新。教師出示幻燈片慈禧太后發(fā)動(dòng)政變、光緒帝被囚禁戊戌政變后，康有為、梁啟超逃往國外日本。譚嗣同不肯逃走，不久，譚嗣同等六人被殺害，這就是歷史上的戊戌六君子。永遠(yuǎn)的譚嗣同：出示幻燈片譚嗣同和他的絕命詩：“有心殺賊，無力回天；死得其所，快哉，快哉！教師：譚嗣同的：“有心殺賊，無力回天；死得其所，快哉，快哉！維新派要?dú)⒌馁\指誰？維新派為什么“無力回天？譚嗣同為什么說自己“死得其所？學(xué)生：賊指慈禧為首的頑固派；“無力回天是因變法遭到慈禧為首的頑固派的鎮(zhèn)壓失敗而無法挽回的局面；“死得其所是因?yàn)樽T嗣同甘為變法流血犧牲，不愿逃走。教師：譚嗣同的死值得嗎？學(xué)生1：

49、不值得，是因?yàn)樘幼吆筮€可保存實(shí)力繼續(xù)斗爭，不應(yīng)該做這樣的犧牲。學(xué)生2：值得，是因?yàn)樽T嗣同用他的獻(xiàn)身精神鼓勵(lì)后人繼續(xù)斗爭。教師：一百多年前，譚嗣同為變法血染菜市口，舍生取義，殺身成仁。表現(xiàn)了愛國志士們?yōu)榱藝疫M(jìn)步不惜犧牲生命的英雄氣概。滄海浮生，歲月如潮，譚嗣同在時(shí)間里輪回，我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記。教師：戊戌變法有何歷史意義？學(xué)生討論后，師生總結(jié)：戊戌變法是一場資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的愛國救亡的政治運(yùn)動(dòng)和思想解放運(yùn)動(dòng)。雖然挫敗了，但在社會(huì)上起了思想啟蒙的作用，對社會(huì)產(chǎn)生了深刻的影響，為后人提供了有益的借鑒。教師：戊戌變法是一場什么性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)、它為什么會(huì)失??？從中得出什么結(jié)論？學(xué)生：總結(jié)如下：戊戌變法的性質(zhì)：資產(chǎn)階

50、級改良運(yùn)動(dòng)；失敗的原因：領(lǐng)導(dǎo)變法運(yùn)動(dòng)的民族資產(chǎn)階級天生軟弱，維新派力量弱小，又沒能發(fā)動(dòng)群眾，依靠一個(gè)沒有實(shí)權(quán)的皇帝。頑固派勢力過于強(qiáng)大。結(jié)論：說明資產(chǎn)階級改良道路在中國行不通。教師：戊戌變法的失敗，使中國喪失了一次擺脫民族危機(jī)，走向富強(qiáng)的時(shí)機(jī)。但是維新志士們滿懷愛國熱情，為變法奔波呼號，殫精竭慮，他們的行動(dòng)符合歷史潮流，是愛國的、進(jìn)步的，顯示了中華民族不屈不撓的抗?fàn)幘瘢麄兊膼蹏癖貙⒐膭?lì)和指引著一代又一代中國人為民族獨(dú)立和國家富強(qiáng)繼續(xù)奮斗。第8課 辛亥革命 教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教人：灌南縣張店中學(xué) 孫 存 元課程標(biāo)準(zhǔn)了解孫中山的主要革命活動(dòng)，知道武昌起義，探討辛亥革命的歷史意義。教學(xué)目標(biāo) = 1

51、* GB3 了解孫中山的主要革命活動(dòng)，掌握歸納歷史事件的根本技能。 = 2 * GB3 了解武昌起義和中華民國成立的情況，評價(jià)辛亥革命的歷史意義。 = 1 * GB3 巧設(shè)歷史情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 = 2 * GB3 查找有關(guān)材料，了解辛亥革命的歷史功績，探討辛亥革命的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑了解歷史知識的能力、分析問題的能力、知識遷移的能力以及運(yùn)用史料支持觀點(diǎn)的能力。 = 3 * GB3 通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神和競爭意識，學(xué)會(huì)正確地評價(jià)自己和評價(jià)他人。通過了解孫中山的主要革命活動(dòng)和探討辛亥革命的歷史意義，學(xué)習(xí)一代偉人“吾志所向，一往無前，愈搓愈奮，再接再厲

52、的革命精神，繼承他“喚起民眾“振興中華的偉業(yè)，使自己具有胸懷祖國，為實(shí)現(xiàn)中華民族全面振興而奮斗的歷史責(zé)任感和使命感。教學(xué)重點(diǎn)武昌起義和中華民國的成立。教學(xué)難點(diǎn)辛亥革命的歷史意義。教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課：剛剛同學(xué)們用起立的方式表達(dá)了對老師的敬意，如果現(xiàn)在來的不是我，而是胡錦濤主席，你們會(huì)用什么方式歡迎他？作個(gè)模擬動(dòng)作？(學(xué)生鼓掌)但如果來的是一百年前的清朝皇帝，你們又會(huì)用什么方式歡迎？也做個(gè)模擬動(dòng)作？適當(dāng)活潑氣氛提出以下問題：1對國家最高領(lǐng)導(dǎo)人兩種截然不同的歡迎方式說明中國人的觀念上有什么變化？有了民主、平等的觀念2中國什么時(shí)候沒有了皇帝制度？什么時(shí)候廢除了三扣九拜之禮？又是什么時(shí)候從法律上確立了民主

53、、平等的觀念？這都和歷史上的什么革命有關(guān)？ 學(xué)生答復(fù)后小結(jié)對，正是辛亥革命，它推翻了中國的封建君主制，改變了中國人的許多觀念。辛亥革命是怎么一回事？他究竟給中國社會(huì)帶來了什么樣的變化？今天我們就來學(xué)習(xí)第8課辛亥革命。板書課題知識與建構(gòu)：了解歷史開展的過程投影本課知識結(jié)構(gòu)4、歷史意義： 3、中華民國的成立： 年 月 日，地點(diǎn)：，就任臨時(shí)大總統(tǒng)。公布? ?2、武昌起義：時(shí)間：、地點(diǎn)：、主力：辛亥革命1、孫中山創(chuàng)立革民黨1興中會(huì)：時(shí)間：年，地點(diǎn)：?？谔枺?2中國同盟會(huì)：時(shí)間：年，地點(diǎn)：。性質(zhì)：。3革命綱領(lǐng)：“、.孫中山把它闡發(fā)為“、“、“三大主義，合稱三民主義，它是孫中山領(lǐng)導(dǎo)革命的指導(dǎo)思想。師生共同

54、完成知識體系，強(qiáng)調(diào)知識體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。板書：敲響了清王朝的喪鐘辛亥革命吹響了共和國的號角推翻了封建專制制度中華民國確立了民主共和觀念二、活動(dòng)與探究：探索歷史開展的奧秘一下面請看歷史劇?武昌起義?邀請五位同學(xué)上來，并戴上標(biāo)志旁白：配合掛圖?武昌起義和各省獨(dú)立示意圖?武漢三鎮(zhèn)一直是長江和中國南北交通的樞紐，自古是兵家必爭之地，1910年有許多帝國主義和中國資產(chǎn)階級在那里興辦的工廠，因而資本主義經(jīng)濟(jì)開展得較快。正是瞄準(zhǔn)這個(gè)有利條件，中國同盟會(huì)決定在武漢積極準(zhǔn)備起義，起義的主力軍是傾向革命的新軍，因?yàn)樾萝娭杏形宸种陨系氖勘鴧⒓恿速Y產(chǎn)階級的革命團(tuán)體，又有新式武器，有的營四分之三以上都是傾向革命的軍

55、人。另外又恰巧10月一局部武漢軍隊(duì)被調(diào)到四川鎮(zhèn)壓保路運(yùn)動(dòng)。所以這時(shí)起義可謂“天時(shí)、地利、人和三者兼俱也。地點(diǎn)：新兵工程營；人物：反動(dòng)排長、金兆龍、革命黨甲、革命黨乙金兆龍：同志們！聽說咱們的總部被清軍包圍了，蔣總指揮通知我們今晚起義，大家快點(diǎn)準(zhǔn)備吧！革命軍甲：是啊！聽說軍事籌備員劉復(fù)基在赴刑場的路上還高呼：同胞們！大家起來革命呢！我們可不能坐以待斃啊！旁白：這時(shí)反動(dòng)排長及護(hù)兵進(jìn)入反動(dòng)排長：你們深更半夜擦槍干什么？金兆龍：預(yù)備不測！旁白：反動(dòng)排長大怒，上去抓住金兆龍反動(dòng)排長：你想造反嗎？金兆龍：反就反！你能怎樣？反動(dòng)排長：上！把他給我抓起來！旁白：護(hù)兵上前抓住金兆龍，金兆龍大喊道金兆龍：再不動(dòng)手

56、，更待何時(shí)！旁白：革命軍甲、乙用槍托猛擊反動(dòng)排長和護(hù)兵的腦袋，反動(dòng)排長和護(hù)兵抱頭逃竄，金兆龍等舉槍射擊革命軍乙：走，先占領(lǐng)楚望臺(tái)軍械庫去！旁白：這樣，武昌起義爆發(fā)了。湖廣總督瑞徵倉皇逃跑，革命首先在武漢三鎮(zhèn)取得勝利，因1911年是舊歷辛亥年，因此這次革命被稱為辛亥革命?？赐隁v史劇?武昌起義?后思考：1、武昌起義的主力軍是誰？2、武昌起義的性質(zhì)是什么樣的？3、武昌起義爆發(fā)是偶然的嗎？4、時(shí)空連線：采訪金兆龍“為什么要參加革命？5、武昌起義后各階層的反映：分為帝國主義、資產(chǎn)階級革命派、清政府、立憲黨人和大官僚大紳士及廣闊人民五個(gè)小組進(jìn)行體驗(yàn)。過渡：武昌起義的勝利，點(diǎn)燃了全國革命的火炬，全國十幾個(gè)省

57、宣布獨(dú)立，清政府統(tǒng)治土崩瓦解。大屏幕顯示P42?武昌起義后形勢圖?，要求學(xué)生找出宣布獨(dú)立的省份。二用圖片?孫中山?、?中華民國玉璽?、?中華民國臨時(shí)約法?、?中華民國國旗?、?孫中山就任中華民國臨時(shí)大總統(tǒng)?再現(xiàn)孫中山就任中華民國臨時(shí)大總統(tǒng)的情景1、中華民國的成立武昌起義后，革命形勢要求有一個(gè)統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，1912年元旦，中華民國臨時(shí)政府成立，孫中山為臨時(shí)大總統(tǒng)，1912年為中華民國元年?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：假設(shè)你是一個(gè)當(dāng)時(shí)在南京的中學(xué)生，為歡迎孫中山先生來南京你會(huì)怎么做？ 公布具有資產(chǎn)階級性質(zhì)的?中華民國臨時(shí)約法?，其具有資產(chǎn)階級共和國憲法的性質(zhì)。創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生感受歷史開展變化。1下面我們一起穿過

58、時(shí)光隧道，回到1912年前后的南京，如果你是那時(shí)一個(gè)地道的南京人，你的生活將會(huì)出現(xiàn)哪些變化？成為共和國的首都，大街小巷掛滿旗幟慶祝，服飾，剪辮，纏足，國民有了一定的自由和權(quán)利，法律，皇帝，國旗，稱呼等2你會(huì)覺得你的生活煥然一新，揚(yáng)眉吐氣。這些變化只是出現(xiàn)在南京嗎？為什么會(huì)有這些變化？學(xué)生答復(fù)引導(dǎo)小結(jié)：這一切都得歸功于孫中山和他領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命，歸功于他領(lǐng)導(dǎo)的這次偉大的反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命，是他愛國的理念和愛國的行動(dòng)讓20世紀(jì)初的中國發(fā)生了翻天覆地的變化，也鼓舞了后人，他的愛國精神是值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的。三、感悟與交流：體驗(yàn)歷史開展的現(xiàn)實(shí)意義投影顯示：材料一：1956年11月，毛澤東同志在紀(jì)

59、念孫中山先生誕辰九十周年時(shí)指出：辛亥革命“到今年，不過四十五年，中國的面目完全變了。再過四十五年，就是二千零一年，也就是進(jìn)入二十一世紀(jì)的時(shí)候，中國的面目更要大變。材料二：2001年10月9日，江澤民同志在紀(jì)念辛亥革命九十周年大會(huì)上講話指出：“孫中山先生說過：世界潮流，浩浩蕩蕩，順之那么昌，逆之那么亡。今天我們紀(jì)念辛亥革命九十周年，就是要在全國人民中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華兒女始終不渝的愛國精神，發(fā)揚(yáng)中華民族一切革命先驅(qū)們與時(shí)俱進(jìn)的革命精神，站在時(shí)代前列，不斷開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)改革和開展的新局面，努力促進(jìn)實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的歷史進(jìn)程，爭取對人類作出新的更大的奉獻(xiàn)。材料三：2001年10月9日：中新社武漢十月九日電

60、(記者王新玉)在辛亥革命首義九十周年之際，來自美國、新加坡、香港、澳門、臺(tái)灣以及中國內(nèi)地的辛亥志士后裔一百余人，今日下午相聚武昌，緬懷先烈的豐功偉績，祈盼中華民族早日復(fù)興，實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一。設(shè)問：從材料一：毛澤東說的中國面目是怎樣“完全變了的？新中國成立，人民當(dāng)家作主，推翻三座大山進(jìn)入21世紀(jì)，中國面目“又要大變又如何？ 改革開放，中國富強(qiáng)從中你可以得出哪些歷史結(jié)論？資本主義在中國行不通，只有社會(huì)主義才能救中國，只有在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，走社會(huì)主義道路才能開展中國分析材料二、材料三：聯(lián)系實(shí)際，請你談?wù)勎覀儑遗c我們中學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣站在時(shí)代前列，“發(fā)揚(yáng)中華民族一切革命先驅(qū)們與時(shí)俱進(jìn)的革命精神？國家：堅(jiān)持