小班的薦-音樂：喂雞

1、小班音樂：喂雞活動目標(biāo)：初步熟悉歌曲喂雞的旋律，理解歌詞內(nèi)容。在教師的帶領(lǐng)下，初步學(xué)習(xí)合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動作。嘗試根據(jù)畫面的有關(guān)信息及已有生活經(jīng)驗(yàn)，用不同的動作表現(xiàn)公雞和母雞的樣子。能積極地參與創(chuàng)編活動，愿意表達(dá)自己的想法，有初步的與眾不同的意識。活動重點(diǎn)：初步熟悉歌曲喂雞的旋律，理解歌詞內(nèi)容。在教師的帶領(lǐng)下，初步學(xué)習(xí)合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動作?；顒与y點(diǎn)：能積極地參與創(chuàng)編活動，愿意表達(dá)自己的想法，有初步的與眾不同的意識活動準(zhǔn)備：日常生活中觀察過公雞、母雞，并初步了解公雞和母雞的外形特征及動作特點(diǎn)。幼兒用書：喂雞音樂 mp3活動過程：一、復(fù)習(xí)歌曲小小蛋兒把門開第1頁 / 總共

2、 31頁幼兒聽歌曲的前奏說出歌名，并重點(diǎn)練習(xí)唱第1、2 句師：前些日子，我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲叫小小蛋兒把門開，我們再來唱一唱。師：我們再來把第一、第二句唱一唱吧。師：如果加上好看的動作那就更棒了，我們一起來做一做。二、幼兒欣賞教師范唱歌曲喂雞，初步了解歌曲的內(nèi)容，并熟悉旋律。引導(dǎo)幼兒看 ppt ，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。師：圖中有誰？他在干嘛？教師慢速、完整的演唱歌曲教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容師：我們來看看第一張圖奶奶養(yǎng)了幾只雞？是什么雞？兩只雞每天忙什么？（配合ppt ）師：一只下蛋時會怎么叫？另一只怎么打鳴？教師梳理歌詞并初次演唱。師：歌曲講了奶奶喂雞的事情，所以名字就叫喂雞。我們一起來看

3、著圖片說一說奶奶喂雞的事情，現(xiàn)在聽老師來唱一唱喂雞的故事。師：老師再來唱一唱喂雞，你們仔細(xì)聽，會唱的可以跟著一起哼。師幼共同演唱歌曲。師：老師不唱了，我來看看小朋友們學(xué)會了沒有。三、幼兒嘗試創(chuàng)編表演動作。創(chuàng)編第一、二句的動作。 （奶奶喂了兩只雞呀，兩只雞，兩只雞。 ）師：有什么方法讓別人知道奶奶養(yǎng)了兩只雞呢？用什么動作表示呢？第2頁 / 總共 31頁教師反饋并幫助幼兒整理動作，再帶領(lǐng)幼兒邊唱邊有節(jié)奏的做動作來練習(xí)。創(chuàng)編三、四句的動作。 （大母雞和大公雞呀，大母雞、大公雞）師：生活中你有沒有看見過公雞？是什么樣子的？圖上的大公雞是什么樣子的？你還看見過怎么樣的大公雞？師：那你還見過母雞嗎？母雞又

4、是什么樣子的，圖上的大母雞是什么樣子你還看見過什么樣的大公雞？教師演唱三四句，幼兒練習(xí)在第四句時有節(jié)奏的表現(xiàn)大公雞、大母雞的動作。師：老師來唱，你們來做一做公雞和母雞好不好？創(chuàng)編第五到八句的動作。 （一只每天忙下蛋呀，哎嗨喲，哎嗨喲。一只清早喔喔啼呀，一只清早喔喔啼喔喔啼）師：母雞下蛋是什么樣子呀？誰來做一做。師：公雞喔喔叫是什么樣子呀？誰也來學(xué)一學(xué)。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。幼兒完整表演歌曲。師：我們自己把喂雞的動作編好了，來表揚(yáng)表揚(yáng)自己。那我們來完整的表演下吧（教師用表情鼓勵幼兒做不同的動作，用體態(tài)動作提示幼兒有節(jié)奏的表演師：師：在歌曲結(jié)束時，我們還可以學(xué)公雞叫，我們來試試看。（師幼練習(xí)最后兩句）

5、師：喲真棒，現(xiàn)在我們都是小小演員了，全體起來，我們一起來聽著音第3頁 / 總共 31頁樂表演一下。2019-03-08活動目標(biāo)：初步熟悉歌曲喂雞的旋律，理解歌詞內(nèi)容。在教師的帶領(lǐng)下，初步學(xué)習(xí)合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動作。嘗試根據(jù)畫面的有關(guān)信息及已有生活經(jīng)驗(yàn)，用不同的動作表現(xiàn)公雞和母雞的樣子。能積極地參與創(chuàng)編活動，愿意表達(dá)自己的想法，有初步的與眾不同的意識?；顒又攸c(diǎn)：初步熟悉歌曲喂雞的旋律，理解歌詞內(nèi)容。在教師的帶領(lǐng)下，初步學(xué)習(xí)合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動作?；顒与y點(diǎn)：能積極地參與創(chuàng)編活動，愿意表達(dá)自己的想法，有初步的與眾不同的意識活動準(zhǔn)備：日常生活中觀察過公雞、母雞，并初步了解公雞和

6、母雞的外形特征及動作特點(diǎn)。幼兒用書：喂雞音樂 mp3活動過程：第4頁 / 總共 31頁一、復(fù)習(xí)歌曲小小蛋兒把門開幼兒聽歌曲的前奏說出歌名，并重點(diǎn)練習(xí)唱第1、2 句師：前些日子，我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲叫小小蛋兒把門開，我們再來唱一唱。師：我們再來把第一、第二句唱一唱吧。師：如果加上好看的動作那就更棒了，我們一起來做一做。二、幼兒欣賞教師范唱歌曲喂雞，初步了解歌曲的內(nèi)容，并熟悉旋律。引導(dǎo)幼兒看 ppt ，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。師：圖中有誰？他在干嘛？教師慢速、完整的演唱歌曲教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容師：我們來看看第一張圖奶奶養(yǎng)了幾只雞？是什么雞？兩只雞每天忙什么？（配合ppt ）師：一只下蛋時會怎

7、么叫？另一只怎么打鳴？教師梳理歌詞并初次演唱。師：歌曲講了奶奶喂雞的事情，所以名字就叫喂雞。我們一起來看著圖片說一說奶奶喂雞的事情，現(xiàn)在聽老師來唱一唱喂雞的故事。師：老師再來唱一唱喂雞，你們仔細(xì)聽，會唱的可以跟著一起哼。師幼共同演唱歌曲。師：老師不唱了，我來看看小朋友們學(xué)會了沒有。三、幼兒嘗試創(chuàng)編表演動作。1.創(chuàng)編第一、二句的動作。 （奶奶喂了兩只雞呀，兩只雞，兩只雞。）第5頁 / 總共 31頁師：有什么方法讓別人知道奶奶養(yǎng)了兩只雞呢？用什么動作表示呢？教師反饋并幫助幼兒整理動作，再帶領(lǐng)幼兒邊唱邊有節(jié)奏的做動作來練習(xí)。創(chuàng)編三、四句的動作。 （大母雞和大公雞呀，大母雞、大公雞）師：生活中你有沒有

8、看見過公雞？是什么樣子的？圖上的大公雞是什么樣子的？你還看見過怎么樣的大公雞？師：那你還見過母雞嗎？母雞又是什么樣子的，圖上的大母雞是什么樣子你還看見過什么樣的大公雞？教師演唱三四句，幼兒練習(xí)在第四句時有節(jié)奏的表現(xiàn)大公雞、大母雞的動作。師：老師來唱，你們來做一做公雞和母雞好不好？創(chuàng)編第五到八句的動作。 （一只每天忙下蛋呀，哎嗨喲，哎嗨喲。一只清早喔喔啼呀，一只清早喔喔啼喔喔啼）師：母雞下蛋是什么樣子呀？誰來做一做。師：公雞喔喔叫是什么樣子呀？誰也來學(xué)一學(xué)。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。幼兒完整表演歌曲。師：我們自己把喂雞的動作編好了，來表揚(yáng)表揚(yáng)自己。那我們來完整的表演下吧（教師用表情鼓勵幼兒做不同的動作，

9、用體態(tài)動作提示幼兒有節(jié)奏的表演師：師：在歌曲結(jié)束時，我們還可以學(xué)公雞叫，我們來試試看。（師幼練習(xí)最后兩句）第6頁 / 總共 31頁師：喲真棒，現(xiàn)在我們都是小小演員了，全體起來，我們一起來聽著音樂表演一下。2019-03-08活動目標(biāo)：初步熟悉歌曲喂雞的旋律，理解歌詞內(nèi)容。在教師的帶領(lǐng)下，初步學(xué)習(xí)合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動作。嘗試根據(jù)畫面的有關(guān)信息及已有生活經(jīng)驗(yàn)，用不同的動作表現(xiàn)公雞和母雞的樣子。能積極地參與創(chuàng)編活動，愿意表達(dá)自己的想法，有初步的與眾不同的意識?；顒又攸c(diǎn)：初步熟悉歌曲喂雞的旋律，理解歌詞內(nèi)容。在教師的帶領(lǐng)下，初步學(xué)習(xí)合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動作?；顒与y點(diǎn)：能積極地參與

10、創(chuàng)編活動，愿意表達(dá)自己的想法，有初步的與眾不同的意識活動準(zhǔn)備：日常生活中觀察過公雞、母雞，并初步了解公雞和母雞的外形特征及動作特點(diǎn)。幼兒用書：喂雞音樂 mp3第7頁 / 總共 31頁活動過程：一、復(fù)習(xí)歌曲小小蛋兒把門開幼兒聽歌曲的前奏說出歌名，并重點(diǎn)練習(xí)唱第1、2 句師：前些日子，我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲叫小小蛋兒把門開，我們再來唱一唱。師：我們再來把第一、第二句唱一唱吧。師：如果加上好看的動作那就更棒了，我們一起來做一做。二、幼兒欣賞教師范唱歌曲喂雞，初步了解歌曲的內(nèi)容，并熟悉旋律。引導(dǎo)幼兒看 ppt ，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。師：圖中有誰？他在干嘛？教師慢速、完整的演唱歌曲教師引導(dǎo)幼兒回憶歌

11、曲內(nèi)容師：我們來看看第一張圖奶奶養(yǎng)了幾只雞？是什么雞？兩只雞每天忙什么？（配合ppt ）師：一只下蛋時會怎么叫？另一只怎么打鳴？教師梳理歌詞并初次演唱。師：歌曲講了奶奶喂雞的事情，所以名字就叫喂雞。我們一起來看著圖片說一說奶奶喂雞的事情，現(xiàn)在聽老師來唱一唱喂雞的故事。師：老師再來唱一唱喂雞，你們仔細(xì)聽，會唱的可以跟著一起哼。師幼共同演唱歌曲。師：老師不唱了，我來看看小朋友們學(xué)會了沒有。三、幼兒嘗試創(chuàng)編表演動作。第8頁 / 總共 31頁創(chuàng)編第一、二句的動作。 （奶奶喂了兩只雞呀，兩只雞，兩只雞。 ）師：有什么方法讓別人知道奶奶養(yǎng)了兩只雞呢？用什么動作表示呢？教師反饋并幫助幼兒整理動作，再帶領(lǐng)幼兒

12、邊唱邊有節(jié)奏的做動作來練習(xí)。創(chuàng)編三、四句的動作。 （大母雞和大公雞呀，大母雞、大公雞）師：生活中你有沒有看見過公雞？是什么樣子的？圖上的大公雞是什么樣子的？你還看見過怎么樣的大公雞？師：那你還見過母雞嗎？母雞又是什么樣子的，圖上的大母雞是什么樣子你還看見過什么樣的大公雞？教師演唱三四句，幼兒練習(xí)在第四句時有節(jié)奏的表現(xiàn)大公雞、大母雞的動作。師：老師來唱，你們來做一做公雞和母雞好不好？創(chuàng)編第五到八句的動作。 （一只每天忙下蛋呀，哎嗨喲，哎嗨喲。一只清早喔喔啼呀，一只清早喔喔啼喔喔啼）師：母雞下蛋是什么樣子呀？誰來做一做。師：公雞喔喔叫是什么樣子呀？誰也來學(xué)一學(xué)。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。幼兒完整表演歌曲。

13、師：我們自己把喂雞的動作編好了，來表揚(yáng)表揚(yáng)自己。那我們來完整的表演下吧（教師用表情鼓勵幼兒做不同的動作，用體態(tài)動作提示幼兒有節(jié)奏的表演師：師：在歌曲結(jié)束時，我們還可以學(xué)公雞叫，我們來試試看。（師幼練習(xí)第9頁 / 總共 31頁最后兩句）師：喲真棒，現(xiàn)在我們都是小小演員了，全體起來，我們一起來聽著音樂表演一下。2019-03-08活動目標(biāo)：初步熟悉歌曲喂雞的旋律，理解歌詞內(nèi)容。在教師的帶領(lǐng)下，初步學(xué)習(xí)合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動作。嘗試根據(jù)畫面的有關(guān)信息及已有生活經(jīng)驗(yàn)，用不同的動作表現(xiàn)公雞和母雞的樣子。能積極地參與創(chuàng)編活動，愿意表達(dá)自己的想法，有初步的與眾不同的意識?；顒又攸c(diǎn)：初步熟悉歌曲喂雞

14、的旋律，理解歌詞內(nèi)容。在教師的帶領(lǐng)下，初步學(xué)習(xí)合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動作?；顒与y點(diǎn)：能積極地參與創(chuàng)編活動，愿意表達(dá)自己的想法，有初步的與眾不同的意識活動準(zhǔn)備：日常生活中觀察過公雞、母雞，并初步了解公雞和母雞的外形特征及動作特點(diǎn)。幼兒用書：喂雞第 10頁 / 總共 31頁3.音樂 mp3活動過程：一、復(fù)習(xí)歌曲小小蛋兒把門開幼兒聽歌曲的前奏說出歌名，并重點(diǎn)練習(xí)唱第1、2 句師：前些日子，我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲叫小小蛋兒把門開，我們再來唱一唱。師：我們再來把第一、第二句唱一唱吧。師：如果加上好看的動作那就更棒了，我們一起來做一做。二、幼兒欣賞教師范唱歌曲喂雞，初步了解歌曲的內(nèi)容，并熟悉旋律

15、。引導(dǎo)幼兒看 ppt ，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。師：圖中有誰？他在干嘛？教師慢速、完整的演唱歌曲教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容師：我們來看看第一張圖奶奶養(yǎng)了幾只雞？是什么雞？兩只雞每天忙什么？（配合ppt ）師：一只下蛋時會怎么叫？另一只怎么打鳴？教師梳理歌詞并初次演唱。師：歌曲講了奶奶喂雞的事情，所以名字就叫喂雞。我們一起來看著圖片說一說奶奶喂雞的事情，現(xiàn)在聽老師來唱一唱喂雞的故事。師：老師再來唱一唱喂雞，你們仔細(xì)聽，會唱的可以跟著一起哼。師幼共同演唱歌曲。師：老師不唱了，我來看看小朋友們學(xué)會了沒有。第 11頁 / 總共 31頁三、幼兒嘗試創(chuàng)編表演動作。創(chuàng)編第一、二句的動作。 （奶奶喂了兩只雞呀，兩

16、只雞，兩只雞。 ）師：有什么方法讓別人知道奶奶養(yǎng)了兩只雞呢？用什么動作表示呢？教師反饋并幫助幼兒整理動作，再帶領(lǐng)幼兒邊唱邊有節(jié)奏的做動作來練習(xí)。創(chuàng)編三、四句的動作。 （大母雞和大公雞呀，大母雞、大公雞）師：生活中你有沒有看見過公雞？是什么樣子的？圖上的大公雞是什么樣子的？你還看見過怎么樣的大公雞？師：那你還見過母雞嗎？母雞又是什么樣子的，圖上的大母雞是什么樣子你還看見過什么樣的大公雞？教師演唱三四句，幼兒練習(xí)在第四句時有節(jié)奏的表現(xiàn)大公雞、大母雞的動作。師：老師來唱，你們來做一做公雞和母雞好不好？創(chuàng)編第五到八句的動作。 （一只每天忙下蛋呀，哎嗨喲，哎嗨喲。一只清早喔喔啼呀，一只清早喔喔啼喔喔啼）

17、師：母雞下蛋是什么樣子呀？誰來做一做。師：公雞喔喔叫是什么樣子呀？誰也來學(xué)一學(xué)。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。幼兒完整表演歌曲。師：我們自己把喂雞的動作編好了，來表揚(yáng)表揚(yáng)自己。那我們來完整的表演下吧（教師用表情鼓勵幼兒做不同的動作，用體態(tài)動作提示幼兒有節(jié)奏的表演師：第 12頁 / 總共 31頁師：在歌曲結(jié)束時，我們還可以學(xué)公雞叫，我們來試試看。（師幼練習(xí)最后兩句）師：喲真棒，現(xiàn)在我們都是小小演員了，全體起來，我們一起來聽著音樂表演一下。2019-03-08活動目標(biāo)：初步熟悉歌曲喂雞的旋律，理解歌詞內(nèi)容。在教師的帶領(lǐng)下，初步學(xué)習(xí)合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動作。嘗試根據(jù)畫面的有關(guān)信息及已有生活經(jīng)驗(yàn)，用不同

18、的動作表現(xiàn)公雞和母雞的樣子。能積極地參與創(chuàng)編活動，愿意表達(dá)自己的想法，有初步的與眾不同的意識?；顒又攸c(diǎn)：初步熟悉歌曲喂雞的旋律，理解歌詞內(nèi)容。在教師的帶領(lǐng)下，初步學(xué)習(xí)合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動作?；顒与y點(diǎn)：能積極地參與創(chuàng)編活動，愿意表達(dá)自己的想法，有初步的與眾不同的意識活動準(zhǔn)備：日常生活中觀察過公雞、母雞，并初步了解公雞和母雞的外形特征及動作特點(diǎn)。第 13頁 / 總共 31頁幼兒用書：喂雞音樂 mp3活動過程：一、復(fù)習(xí)歌曲小小蛋兒把門開幼兒聽歌曲的前奏說出歌名，并重點(diǎn)練習(xí)唱第1、2 句師：前些日子，我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲叫小小蛋兒把門開，我們再來唱一唱。師：我們再來把第一、第二句唱一唱

19、吧。師：如果加上好看的動作那就更棒了，我們一起來做一做。二、幼兒欣賞教師范唱歌曲喂雞，初步了解歌曲的內(nèi)容，并熟悉旋律。引導(dǎo)幼兒看 ppt ，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。師：圖中有誰？他在干嘛？教師慢速、完整的演唱歌曲教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容師：我們來看看第一張圖奶奶養(yǎng)了幾只雞？是什么雞？兩只雞每天忙什么？（配合ppt ）師：一只下蛋時會怎么叫？另一只怎么打鳴？教師梳理歌詞并初次演唱。師：歌曲講了奶奶喂雞的事情，所以名字就叫喂雞。我們一起來看著圖片說一說奶奶喂雞的事情，現(xiàn)在聽老師來唱一唱喂雞的故事。師：老師再來唱一唱喂雞，你們仔細(xì)聽，會唱的可以跟著一起哼。師幼共同演唱歌曲。第 14頁 / 總共 31頁

20、師：老師不唱了，我來看看小朋友們學(xué)會了沒有。三、幼兒嘗試創(chuàng)編表演動作。創(chuàng)編第一、二句的動作。 （奶奶喂了兩只雞呀，兩只雞，兩只雞。 ）師：有什么方法讓別人知道奶奶養(yǎng)了兩只雞呢？用什么動作表示呢？教師反饋并幫助幼兒整理動作，再帶領(lǐng)幼兒邊唱邊有節(jié)奏的做動作來練習(xí)。創(chuàng)編三、四句的動作。 （大母雞和大公雞呀，大母雞、大公雞）師：生活中你有沒有看見過公雞？是什么樣子的？圖上的大公雞是什么樣子的？你還看見過怎么樣的大公雞？師：那你還見過母雞嗎？母雞又是什么樣子的，圖上的大母雞是什么樣子你還看見過什么樣的大公雞？教師演唱三四句，幼兒練習(xí)在第四句時有節(jié)奏的表現(xiàn)大公雞、大母雞的動作。師：老師來唱，你們來做一做公

21、雞和母雞好不好？創(chuàng)編第五到八句的動作。 （一只每天忙下蛋呀，哎嗨喲，哎嗨喲。一只清早喔喔啼呀，一只清早喔喔啼喔喔啼）師：母雞下蛋是什么樣子呀？誰來做一做。師：公雞喔喔叫是什么樣子呀？誰也來學(xué)一學(xué)。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。幼兒完整表演歌曲。師：我們自己把喂雞的動作編好了，來表揚(yáng)表揚(yáng)自己。那我們來完整的表演下吧（教師用表情鼓勵幼兒做不同的動作，用體態(tài)動作提示幼兒第 15頁 / 總共 31頁有節(jié)奏的表演師：師：在歌曲結(jié)束時，我們還可以學(xué)公雞叫，我們來試試看。（師幼練習(xí)最后兩句）師：喲真棒，現(xiàn)在我們都是小小演員了，全體起來，我們一起來聽著音樂表演一下。2019-03-08活動目標(biāo)：初步熟悉歌曲喂雞的旋律，理

22、解歌詞內(nèi)容。在教師的帶領(lǐng)下，初步學(xué)習(xí)合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動作。嘗試根據(jù)畫面的有關(guān)信息及已有生活經(jīng)驗(yàn)，用不同的動作表現(xiàn)公雞和母雞的樣子。能積極地參與創(chuàng)編活動，愿意表達(dá)自己的想法，有初步的與眾不同的意識。活動重點(diǎn)：初步熟悉歌曲喂雞的旋律，理解歌詞內(nèi)容。在教師的帶領(lǐng)下，初步學(xué)習(xí)合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動作?；顒与y點(diǎn)：能積極地參與創(chuàng)編活動，愿意表達(dá)自己的想法，有初步的與眾不同的意識活動準(zhǔn)備：日常生活中觀察過公雞、母雞，并初步了解公雞和母雞的外形特征及第 16頁 / 總共 31頁動作特點(diǎn)。幼兒用書：喂雞音樂 mp3活動過程：一、復(fù)習(xí)歌曲小小蛋兒把門開幼兒聽歌曲的前奏說出歌名，并重點(diǎn)練習(xí)唱

23、第1、2 句師：前些日子，我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲叫小小蛋兒把門開，我們再來唱一唱。師：我們再來把第一、第二句唱一唱吧。師：如果加上好看的動作那就更棒了，我們一起來做一做。二、幼兒欣賞教師范唱歌曲喂雞，初步了解歌曲的內(nèi)容，并熟悉旋律。引導(dǎo)幼兒看 ppt ，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。師：圖中有誰？他在干嘛？教師慢速、完整的演唱歌曲教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容師：我們來看看第一張圖奶奶養(yǎng)了幾只雞？是什么雞？兩只雞每天忙什么？（配合ppt ）師：一只下蛋時會怎么叫？另一只怎么打鳴？教師梳理歌詞并初次演唱。師：歌曲講了奶奶喂雞的事情，所以名字就叫喂雞。我們一起來看著圖片說一說奶奶喂雞的事情，現(xiàn)在聽老師來唱一唱

24、喂雞的故事。師：老師再來唱一唱喂雞，你們仔細(xì)聽，會唱的可以跟著一起哼。第 17頁 / 總共 31頁師幼共同演唱歌曲。師：老師不唱了，我來看看小朋友們學(xué)會了沒有。三、幼兒嘗試創(chuàng)編表演動作。創(chuàng)編第一、二句的動作。 （奶奶喂了兩只雞呀，兩只雞，兩只雞。 ）師：有什么方法讓別人知道奶奶養(yǎng)了兩只雞呢？用什么動作表示呢？教師反饋并幫助幼兒整理動作，再帶領(lǐng)幼兒邊唱邊有節(jié)奏的做動作來練習(xí)。創(chuàng)編三、四句的動作。 （大母雞和大公雞呀，大母雞、大公雞）師：生活中你有沒有看見過公雞？是什么樣子的？圖上的大公雞是什么樣子的？你還看見過怎么樣的大公雞？師：那你還見過母雞嗎？母雞又是什么樣子的，圖上的大母雞是什么樣子你還看

25、見過什么樣的大公雞？教師演唱三四句，幼兒練習(xí)在第四句時有節(jié)奏的表現(xiàn)大公雞、大母雞的動作。師：老師來唱，你們來做一做公雞和母雞好不好？創(chuàng)編第五到八句的動作。 （一只每天忙下蛋呀，哎嗨喲，哎嗨喲。一只清早喔喔啼呀，一只清早喔喔啼喔喔啼）師：母雞下蛋是什么樣子呀？誰來做一做。師：公雞喔喔叫是什么樣子呀？誰也來學(xué)一學(xué)。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。幼兒完整表演歌曲。師：我們自己把喂雞的動作編好了，來表揚(yáng)表揚(yáng)自己。那我們來完第 18頁 / 總共 31頁整的表演下吧（教師用表情鼓勵幼兒做不同的動作，用體態(tài)動作提示幼兒有節(jié)奏的表演師：師：在歌曲結(jié)束時，我們還可以學(xué)公雞叫，我們來試試看。（師幼練習(xí)最后兩句）師：喲真棒，現(xiàn)

26、在我們都是小小演員了，全體起來，我們一起來聽著音樂表演一下。2019-03-08活動目標(biāo)：初步熟悉歌曲喂雞的旋律，理解歌詞內(nèi)容。在教師的帶領(lǐng)下，初步學(xué)習(xí)合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動作。嘗試根據(jù)畫面的有關(guān)信息及已有生活經(jīng)驗(yàn)，用不同的動作表現(xiàn)公雞和母雞的樣子。能積極地參與創(chuàng)編活動，愿意表達(dá)自己的想法，有初步的與眾不同的意識?；顒又攸c(diǎn)：初步熟悉歌曲喂雞的旋律，理解歌詞內(nèi)容。在教師的帶領(lǐng)下，初步學(xué)習(xí)合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動作?；顒与y點(diǎn)：能積極地參與創(chuàng)編活動，愿意表達(dá)自己的想法，有初步的與眾不同的意識活動準(zhǔn)備：第 19頁 / 總共 31頁日常生活中觀察過公雞、母雞，并初步了解公雞和母雞的外形

27、特征及動作特點(diǎn)。幼兒用書：喂雞音樂 mp3活動過程：一、復(fù)習(xí)歌曲小小蛋兒把門開幼兒聽歌曲的前奏說出歌名，并重點(diǎn)練習(xí)唱第1、2 句師：前些日子，我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲叫小小蛋兒把門開，我們再來唱一唱。師：我們再來把第一、第二句唱一唱吧。師：如果加上好看的動作那就更棒了，我們一起來做一做。二、幼兒欣賞教師范唱歌曲喂雞，初步了解歌曲的內(nèi)容，并熟悉旋律。引導(dǎo)幼兒看 ppt ，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。師：圖中有誰？他在干嘛？教師慢速、完整的演唱歌曲教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容師：我們來看看第一張圖奶奶養(yǎng)了幾只雞？是什么雞？兩只雞每天忙什么？（配合ppt ）師：一只下蛋時會怎么叫？另一只怎么打鳴？教師梳理歌詞

28、并初次演唱。師：歌曲講了奶奶喂雞的事情，所以名字就叫喂雞。我們一起來看著圖片說一說奶奶喂雞的事情，現(xiàn)在聽老師來唱一唱喂雞的故事。第 20頁 / 總共 31頁師：老師再來唱一唱喂雞，你們仔細(xì)聽，會唱的可以跟著一起哼。師幼共同演唱歌曲。師：老師不唱了，我來看看小朋友們學(xué)會了沒有。三、幼兒嘗試創(chuàng)編表演動作。創(chuàng)編第一、二句的動作。 （奶奶喂了兩只雞呀，兩只雞，兩只雞。 ）師：有什么方法讓別人知道奶奶養(yǎng)了兩只雞呢？用什么動作表示呢？教師反饋并幫助幼兒整理動作，再帶領(lǐng)幼兒邊唱邊有節(jié)奏的做動作來練習(xí)。創(chuàng)編三、四句的動作。 （大母雞和大公雞呀，大母雞、大公雞）師：生活中你有沒有看見過公雞？是什么樣子的？圖上的

29、大公雞是什么樣子的？你還看見過怎么樣的大公雞？師：那你還見過母雞嗎？母雞又是什么樣子的，圖上的大母雞是什么樣子你還看見過什么樣的大公雞？教師演唱三四句，幼兒練習(xí)在第四句時有節(jié)奏的表現(xiàn)大公雞、大母雞的動作。師：老師來唱，你們來做一做公雞和母雞好不好？創(chuàng)編第五到八句的動作。 （一只每天忙下蛋呀，哎嗨喲，哎嗨喲。一只清早喔喔啼呀，一只清早喔喔啼喔喔啼）師：母雞下蛋是什么樣子呀？誰來做一做。師：公雞喔喔叫是什么樣子呀？誰也來學(xué)一學(xué)。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。幼兒完整表演歌曲。第 21頁 / 總共 31頁師：我們自己把喂雞的動作編好了，來表揚(yáng)表揚(yáng)自己。那我們來完整的表演下吧（教師用表情鼓勵幼兒做不同的動作，用體

30、態(tài)動作提示幼兒有節(jié)奏的表演師：師：在歌曲結(jié)束時，我們還可以學(xué)公雞叫，我們來試試看。（師幼練習(xí)最后兩句）師：喲真棒，現(xiàn)在我們都是小小演員了，全體起來，我們一起來聽著音樂表演一下。2019-03-08活動目標(biāo)：初步熟悉歌曲喂雞的旋律，理解歌詞內(nèi)容。在教師的帶領(lǐng)下，初步學(xué)習(xí)合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動作。嘗試根據(jù)畫面的有關(guān)信息及已有生活經(jīng)驗(yàn)，用不同的動作表現(xiàn)公雞和母雞的樣子。能積極地參與創(chuàng)編活動，愿意表達(dá)自己的想法，有初步的與眾不同的意識?；顒又攸c(diǎn)：初步熟悉歌曲喂雞的旋律，理解歌詞內(nèi)容。在教師的帶領(lǐng)下，初步學(xué)習(xí)合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動作?；顒与y點(diǎn)：能積極地參與創(chuàng)編活動，愿意表達(dá)自己的想法

31、，有初步的與眾不同的意識第 22頁 / 總共 31頁活動準(zhǔn)備：日常生活中觀察過公雞、母雞，并初步了解公雞和母雞的外形特征及動作特點(diǎn)。幼兒用書：喂雞音樂 mp3活動過程：一、復(fù)習(xí)歌曲小小蛋兒把門開幼兒聽歌曲的前奏說出歌名，并重點(diǎn)練習(xí)唱第1、2 句師：前些日子，我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲叫小小蛋兒把門開，我們再來唱一唱。師：我們再來把第一、第二句唱一唱吧。師：如果加上好看的動作那就更棒了，我們一起來做一做。二、幼兒欣賞教師范唱歌曲喂雞，初步了解歌曲的內(nèi)容，并熟悉旋律。引導(dǎo)幼兒看 ppt ，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。師：圖中有誰？他在干嘛？教師慢速、完整的演唱歌曲教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容師：我們來看看第一

32、張圖奶奶養(yǎng)了幾只雞？是什么雞？兩只雞每天忙什么？（配合ppt ）師：一只下蛋時會怎么叫？另一只怎么打鳴？教師梳理歌詞并初次演唱。師：歌曲講了奶奶喂雞的事情，所以名字就叫喂雞。我們一起來看著圖第 23頁 / 總共 31頁片說一說奶奶喂雞的事情，現(xiàn)在聽老師來唱一唱喂雞的故事。師：老師再來唱一唱喂雞，你們仔細(xì)聽，會唱的可以跟著一起哼。師幼共同演唱歌曲。師：老師不唱了，我來看看小朋友們學(xué)會了沒有。三、幼兒嘗試創(chuàng)編表演動作。創(chuàng)編第一、二句的動作。 （奶奶喂了兩只雞呀，兩只雞，兩只雞。 ）師：有什么方法讓別人知道奶奶養(yǎng)了兩只雞呢？用什么動作表示呢？教師反饋并幫助幼兒整理動作，再帶領(lǐng)幼兒邊唱邊有節(jié)奏的做動作

33、來練習(xí)。創(chuàng)編三、四句的動作。 （大母雞和大公雞呀，大母雞、大公雞）師：生活中你有沒有看見過公雞？是什么樣子的？圖上的大公雞是什么樣子的？你還看見過怎么樣的大公雞？師：那你還見過母雞嗎？母雞又是什么樣子的，圖上的大母雞是什么樣子你還看見過什么樣的大公雞？教師演唱三四句，幼兒練習(xí)在第四句時有節(jié)奏的表現(xiàn)大公雞、大母雞的動作。師：老師來唱，你們來做一做公雞和母雞好不好？創(chuàng)編第五到八句的動作。 （一只每天忙下蛋呀，哎嗨喲，哎嗨喲。一只清早喔喔啼呀，一只清早喔喔啼喔喔啼）師：母雞下蛋是什么樣子呀？誰來做一做。師：公雞喔喔叫是什么樣子呀？誰也來學(xué)一學(xué)。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。第 24頁 / 總共 31頁幼兒完整表

34、演歌曲。師：我們自己把喂雞的動作編好了，來表揚(yáng)表揚(yáng)自己。那我們來完整的表演下吧（教師用表情鼓勵幼兒做不同的動作，用體態(tài)動作提示幼兒有節(jié)奏的表演師：師：在歌曲結(jié)束時，我們還可以學(xué)公雞叫，我們來試試看。（師幼練習(xí)最后兩句）師：喲真棒，現(xiàn)在我們都是小小演員了，全體起來，我們一起來聽著音樂表演一下。2019-03-08活動目標(biāo)：初步熟悉歌曲喂雞的旋律，理解歌詞內(nèi)容。在教師的帶領(lǐng)下，初步學(xué)習(xí)合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動作。嘗試根據(jù)畫面的有關(guān)信息及已有生活經(jīng)驗(yàn)，用不同的動作表現(xiàn)公雞和母雞的樣子。能積極地參與創(chuàng)編活動，愿意表達(dá)自己的想法，有初步的與眾不同的意識。活動重點(diǎn)：初步熟悉歌曲喂雞的旋律，理解歌詞

35、內(nèi)容。在教師的帶領(lǐng)下，初步學(xué)習(xí)合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動作?；顒与y點(diǎn)：能積極地參與創(chuàng)編活動，愿意表達(dá)自己的想法，有初步的與眾不同的意第 25頁 / 總共 31頁識活動準(zhǔn)備：日常生活中觀察過公雞、母雞，并初步了解公雞和母雞的外形特征及動作特點(diǎn)。幼兒用書：喂雞音樂 mp3活動過程：一、復(fù)習(xí)歌曲小小蛋兒把門開幼兒聽歌曲的前奏說出歌名，并重點(diǎn)練習(xí)唱第1、2 句師：前些日子，我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲叫小小蛋兒把門開，我們再來唱一唱。師：我們再來把第一、第二句唱一唱吧。師：如果加上好看的動作那就更棒了，我們一起來做一做。二、幼兒欣賞教師范唱歌曲喂雞，初步了解歌曲的內(nèi)容，并熟悉旋律。引導(dǎo)幼兒看 ppt

36、 ，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。師：圖中有誰？他在干嘛？教師慢速、完整的演唱歌曲教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容師：我們來看看第一張圖奶奶養(yǎng)了幾只雞？是什么雞？兩只雞每天忙什么？（配合ppt ）師：一只下蛋時會怎么叫？另一只怎么打鳴？教師梳理歌詞并初次演唱。第 26頁 / 總共 31頁師：歌曲講了奶奶喂雞的事情，所以名字就叫喂雞。我們一起來看著圖片說一說奶奶喂雞的事情，現(xiàn)在聽老師來唱一唱喂雞的故事。師：老師再來唱一唱喂雞，你們仔細(xì)聽，會唱的可以跟著一起哼。師幼共同演唱歌曲。師：老師不唱了，我來看看小朋友們學(xué)會了沒有。三、幼兒嘗試創(chuàng)編表演動作。創(chuàng)編第一、二句的動作。 （奶奶喂了兩只雞呀，兩只雞，兩只雞。 ）師

37、：有什么方法讓別人知道奶奶養(yǎng)了兩只雞呢？用什么動作表示呢？教師反饋并幫助幼兒整理動作，再帶領(lǐng)幼兒邊唱邊有節(jié)奏的做動作來練習(xí)。創(chuàng)編三、四句的動作。 （大母雞和大公雞呀，大母雞、大公雞）師：生活中你有沒有看見過公雞？是什么樣子的？圖上的大公雞是什么樣子的？你還看見過怎么樣的大公雞？師：那你還見過母雞嗎？母雞又是什么樣子的，圖上的大母雞是什么樣子你還看見過什么樣的大公雞？教師演唱三四句，幼兒練習(xí)在第四句時有節(jié)奏的表現(xiàn)大公雞、大母雞的動作。師：老師來唱，你們來做一做公雞和母雞好不好？創(chuàng)編第五到八句的動作。 （一只每天忙下蛋呀，哎嗨喲，哎嗨喲。一只清早喔喔啼呀，一只清早喔喔啼喔喔啼）師：母雞下蛋是什么樣子呀？誰來做一做。師：公雞喔喔叫是什么樣子呀？誰也來學(xué)一學(xué)。第27頁 / 總共 31頁教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。幼兒完整表演歌曲。師：我們自己把喂雞的動作編好了，來表揚(yáng)表揚(yáng)自己。那我們來完整的表演下吧（教師用表情鼓勵幼兒做不同的動作，用體態(tài)動作提示幼兒有節(jié)奏的表演師：師：在歌曲結(jié)束時，我們還可以學(xué)公雞叫，我們來試試看。（師幼練習(xí)最后兩句）師：喲真棒，現(xiàn)在我們都是小小演員了，全體起來，我們一起來聽著音樂表演一下。2019-03-08活動目標(biāo)：