#新疆廣播電視大學(xué)開放教育試點(diǎn)公共事業(yè)管理(教育管理)專業(yè)(本科)

1、新疆廣播電視大學(xué)開放教育試點(diǎn)公共事業(yè)管理（教育管理）專業(yè)（本科） 集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則作為專業(yè)教學(xué)的重要組成部分，集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，一直倍受廣大師生 的重視，新疆電大總結(jié)研究了各地各試點(diǎn)專業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)，為保證集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教 學(xué)工作質(zhì)量，組織實(shí)施好本專業(yè)（本科）的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的各項工作，特制定本實(shí) 施意見，作為各試點(diǎn)地州電大相應(yīng)工作的依據(jù)。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)包括社會調(diào)查和畢業(yè)論文 一、社會調(diào)查的內(nèi)容和考核辦法 依照“考核意見”的規(guī)定和“規(guī)范”的要求，凡已修滿 50 學(xué)分以上的學(xué)生，均 可進(jìn)入“社會調(diào)查”階段的學(xué)習(xí)。社會調(diào)查環(huán)節(jié)時間為 3 周， 3學(xué)分。社會調(diào)查環(huán) 節(jié)的工作內(nèi)容可以從下述三個方面來

2、作出描述。（一）社會調(diào)查的內(nèi)容和要求 社會調(diào)查是本專業(yè)學(xué)習(xí)的一個階段性成果。新疆電大強(qiáng)調(diào)各試點(diǎn)電大充分利用 校內(nèi)外師資條件，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的管理問題，分別在學(xué)校管理、社區(qū)教育 管理和社會公共部門和教育管理相關(guān)領(lǐng)域的范圍內(nèi)，選擇具體的具有現(xiàn)實(shí)意義的研 究課題，精心設(shè)計安排實(shí)施方案，提高每一個學(xué)生開展社會調(diào)查研究過程的質(zhì)量， 為進(jìn)入畢業(yè)論文撰寫作好準(zhǔn)備。學(xué)生在開展社會調(diào)查的過程中，要綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)理論知識，在一定的實(shí) 際工作的經(jīng)驗(yàn)體會基礎(chǔ)之上，制定并認(rèn)真實(shí)施自己的社會調(diào)查工作計劃，力爭通過 本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，在某個具體的教育管理問題上有所發(fā)現(xiàn)。（二）社會調(diào)查報告撰寫和指導(dǎo) 參加社會調(diào)查環(huán)節(jié)學(xué)

3、習(xí)的學(xué)生，應(yīng)獨(dú)立完成社會調(diào)查報告的撰寫。學(xué)生要在第 六學(xué)期集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)開始后的第 3 周內(nèi)完成社會調(diào)查報告的撰寫， 其內(nèi)容包括： 社會調(diào)查的題目、參加時間、地點(diǎn)、方式、調(diào)查對象、調(diào)查過程、調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問 題、調(diào)查收集到的主要材料及其分析、研究結(jié)論及自己的收獲和學(xué)習(xí)體會等。社會調(diào)查報告字?jǐn)?shù)（本科）不少于 3000 字。其撰寫體例參見 教育管理專業(yè) （專 科）集中實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)手冊第十章第二節(jié)的有關(guān)內(nèi)容。各地試點(diǎn)電大應(yīng)以輔導(dǎo)學(xué)生完成好社會調(diào)查報告為主線，認(rèn)真落實(shí)本環(huán)節(jié)的教 學(xué)指導(dǎo)工作。首先要充分利用電大現(xiàn)有專業(yè)師資力量，適當(dāng)引進(jìn)校外專家，為每個學(xué)生確定 相應(yīng)的指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師的條件包括：具有認(rèn)

4、真的工作態(tài)度和豐富的專業(yè)知識， 熟悉電大教學(xué)情況；具有教育類或管理類相關(guān)專業(yè)（含師范類人文學(xué)科專業(yè)）本、 ?？萍耙陨蠈W(xué)歷，且有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，具有 3 年以上相應(yīng)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷 或?qū)嶋H工作經(jīng)歷。其次，指導(dǎo)教師職責(zé)包括：1、根據(jù)本意見，制定詳細(xì)的工作計劃；2、個別輔導(dǎo)學(xué)生確定選題， 檢查制定每位學(xué)生的社會調(diào)查實(shí)施計劃， 并按照計 劃全程指導(dǎo)學(xué)生的調(diào)查工作，解決過程中出現(xiàn)的有關(guān)問題；3、檢查社會調(diào)查所收集的有關(guān)資料， 指導(dǎo)學(xué)生編制調(diào)查報告的寫作計劃， 檢查 寫作提綱，審閱報告初稿并提出修改意見；4、指導(dǎo)學(xué)生的補(bǔ)充調(diào)查、文獻(xiàn)研究和最后完成調(diào)查報告的撰寫；5、針對學(xué)生在社會調(diào)查全過程中的表現(xiàn)寫出

5、具體準(zhǔn)確的評語， 并給出初評成績。 第三，指導(dǎo)教師的工作要相對集中、數(shù)量適當(dāng)，要求“同屆”指導(dǎo)學(xué)生總數(shù)不 能超過“兼職 10 名”、“專職 15名”的限制條件。（三）社會調(diào)查的成績評定 按照“規(guī)范”要求，社會調(diào)查的成績認(rèn)定辦法為： 1由指導(dǎo)教師給出初評成績，由教學(xué)點(diǎn)初審，電大分校復(fù)審，新疆電大驗(yàn)收、 終審，中央電大抽查。各級都要認(rèn)真填寫由“規(guī)范”統(tǒng)一制定的“社會實(shí)踐考核表” （見附錄）2評定成績的依據(jù)及評分辦法， 可參照后附錄一 “省級電大教育管理社會調(diào)查 成績評定表”來執(zhí)行。采用百分制形成最后的成績。3審核成績的依據(jù)包括： 學(xué)生參加社會調(diào)查工作的情況、 效果，撰寫文字材料、 調(diào)查報告的水平，

6、綜合運(yùn)用專業(yè)知識的意識和能力水平，在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)及相 關(guān)單位的反饋意見等。4對未開展實(shí)際調(diào)查活動或未能達(dá)到必需的課時要求、 未提交反映真實(shí)調(diào)查過 程的有關(guān)材料或存在抄襲、造假者，對調(diào)查報告字?jǐn)?shù)不足或內(nèi)容不全者，按不及格 處理。5凡社會調(diào)查成績未達(dá) 60 分或要求重做者，可根據(jù)所在電大分校和教學(xué)點(diǎn)實(shí) 踐教學(xué)安排計劃，在學(xué)籍有效期內(nèi)進(jìn)行。二、畢業(yè)論文的指導(dǎo)、撰寫和答辯 畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的工作要建立在社會調(diào)查環(huán)節(jié)的堅實(shí)基礎(chǔ)之上。時間為 5 周， 5 學(xué)分。要求全面考查學(xué)生獨(dú)立地綜合運(yùn)用專業(yè)學(xué)習(xí)成果，針對切身感受到的教育管 理領(lǐng)域某項具體問題，分析解決問題的能力，是學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)成果的集中再現(xiàn)和創(chuàng) 造性

7、自主學(xué)習(xí)的集中實(shí)踐的過程。各地州電大分校要負(fù)責(zé)填報中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師申報 表（見 附錄 ）確定的畢業(yè)論文指導(dǎo)教師，必須：具有認(rèn)真的工作態(tài)度和豐富的專業(yè) 知識，熟悉電大教學(xué)情況； 具有教育類或管理類相關(guān)專業(yè) （含師范類人文學(xué)科專業(yè)） 本、?？萍耙陨蠈W(xué)歷，且有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，具有 3 年以上相應(yīng)專業(yè)教學(xué) 經(jīng)歷或?qū)嶋H工作經(jīng)歷。其工作職責(zé)包括：（1）根據(jù)畢業(yè)論文工作的具體要求和安排，制定詳細(xì)的工作計劃；（2）指導(dǎo)學(xué)生正確選題和編制寫作計劃；（3）檢查學(xué)生的寫作提綱，審閱學(xué)生的論文初稿；（4）進(jìn)行學(xué)生寫作過程中的階段性指導(dǎo) （應(yīng)不少于本科 4 次的要求） ，并作出 詳細(xì)的指

8、導(dǎo)記錄（見 附錄 ）；（5）檢查學(xué)生獨(dú)立完成畢業(yè)論文寫作的情況， 鑒別并糾正抄襲、 剽竊等造假行 為，督促學(xué)生按時完成畢業(yè)論文的寫作；（6）總結(jié)畢業(yè)論文全過程的工作， 針對學(xué)生的表現(xiàn)寫出具體準(zhǔn)確的評語， 并給 出初評成績。畢業(yè)論文的評語應(yīng)包括：選題評價、論文結(jié)構(gòu)評價、論文觀點(diǎn)評價、 寫作態(tài)度評價和論文存在的不足等。指導(dǎo)教師的工作量， 在一個學(xué)期內(nèi)， 指導(dǎo)本科論文的專職老師不多于 10 人，兼 職老師不多于 8 人，以保證其有足夠的指導(dǎo)時間。學(xué)生畢業(yè)前，必須完成這個環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)。完成社會調(diào)查環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的學(xué)生， 經(jīng)申請可參加畢業(yè)論文的實(shí)踐教學(xué)。各地州電大應(yīng)從如下三個方面來幫助學(xué)生完成 好本階段的學(xué)

9、習(xí)。（一）撰寫畢業(yè)論文的要求1本科論文必須在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成畢業(yè)論文的撰寫。 杜絕一切抄襲、 剽竊行為。不重復(fù)?？茖W(xué)習(xí)階段的畢業(yè)論文。2論文選題原則上一人一題， 必需多人合作的選題， 要有明確的分工， 保證各 自獨(dú)立完成自己所分擔(dān)的任務(wù)，杜絕抄襲、代筆等弄虛作假行為。指導(dǎo)教師要全面 掌握學(xué)生的選題情況，填寫初步選題登記表（見 附錄）。3畢業(yè)論文主要格式內(nèi)容包括：摘要、目錄、正文、參考文獻(xiàn)等，所引用的文 獻(xiàn)及前人研究成果，必須注明相應(yīng)的出處（包括作者、著作名稱、出版單位、出版 時間等）和資料的來源。4畢業(yè)論文應(yīng)具備學(xué)術(shù)文體的一般特征，應(yīng)做到觀點(diǎn)新穎、明確，材料翔實(shí)、 有力，結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)

10、，語言準(zhǔn)確通順。5畢業(yè)論文篇幅為本科 5000 字以上，統(tǒng)一格式、封面，統(tǒng)一使用 A4 紙打印、 裝訂。（二）畢業(yè)論文答辯的要求1全部完成本科畢業(yè)論文撰寫的學(xué)生， 都要參加畢業(yè)論文答辯， 申請學(xué)士學(xué)位 的畢業(yè)生和論文初評成績在 80 分以上的學(xué)生，必須參加畢業(yè)論文的答辯。2由各地州電大分校制訂答辯工作計劃，填報“答辯申報表”（見 附錄 ）， 報新疆電大審批后確定實(shí)施。各地州電大制定畢業(yè)論文答辯工作流程和工作規(guī)范， 部署答辯工作，指導(dǎo)電大分校建立答辯委員會和答辯小組，審核電大分校答辯委員 會和答辯小組成員名單。中央電大對畢業(yè)答辯過程的組織和實(shí)施進(jìn)行檢查。3試點(diǎn)電大成立的答辯委員會， 須由本專業(yè)較

11、高業(yè)務(wù)水平的專家組成， 成員為 3名以上單數(shù)，主任委員必須具有正高專業(yè)技術(shù)職稱，其余成員均需具有教育類或 管理類相關(guān)專業(yè)本、?？萍耙陨蠈W(xué)歷、副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，主要職責(zé)為： 監(jiān)督檢查并解決答辯過程中出現(xiàn)的專業(yè)學(xué)術(shù)問題，對當(dāng)?shù)赜袪幾h的答辯成績進(jìn)行仲 裁。專業(yè)教學(xué)中心組的成員原則上應(yīng)為答辯委員會的成員（個別不具備答辯主持人 條件的例外）。4分校電大成立的本科論文答辯小組，由 3 名以上（奇數(shù)）答辯教師組成。其 中必須有 1 名答辯主持人和 1 名秘書，全體成員須具有不低于論文指導(dǎo)教師的學(xué)術(shù) 資格，其中具有副高級以上專業(yè)技術(shù)職稱的教師不少于 2 人。答辯主持人的條件為： 具有教育類或管理類相關(guān)

12、專業(yè)（含經(jīng)歷過本專業(yè)進(jìn)修的師范類人文學(xué)科專業(yè)）本、 ?？萍耙陨蠈W(xué)歷、副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，并持有中央電大頒發(fā)的答辯主持人 資格證書。答辯教師的條件為：畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的資格，并發(fā)表過一定的專業(yè)科 研成果，有相應(yīng)的畢業(yè)論文工作經(jīng)驗(yàn)。答辯教師的條件為：畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的資 格，并發(fā)表過一定的專業(yè)科研成果，有相應(yīng)的畢業(yè)論文工作經(jīng)驗(yàn)。答辯小組的主要 職責(zé)是：根據(jù)學(xué)生答辯情況和文字材料， 為學(xué)生評定答辯成績和畢業(yè)論文的總成績。 答辯小組成員對于本人指導(dǎo)的學(xué)生論文答辯，必須主動回避。5畢業(yè)論文答辯的一般程序?yàn)椋海?）答辯教師審閱參加答辯的學(xué)生畢業(yè)論文；（2）答辯主持人宣布答辯程序和要求，確定答辯人抽取

13、方案；（3）答辯人用 1015 分鐘介紹畢業(yè)論文工作概況及論文的主要內(nèi)容；（4）本科答辯中，答辯教師在答辯人所研究問題的范圍內(nèi)提出 35 個相關(guān)問 題；?？拼疝q中，答辯教師在答辯人所研究問題的范圍內(nèi)提出 3 個左右相關(guān)問題， 由答辯人答辯，以審查判斷畢業(yè)論文的真實(shí)性和答辯人的研究水平；（5）答辯教師對答辯人的情況進(jìn)行當(dāng)場點(diǎn)評， 經(jīng)合議做出答辯評語， 給出答辯 成績，記入中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）評審表（見附錄 ）。（三）畢業(yè)論文的成績評定 在畢業(yè)論文答辯之前，指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文） 初評成績評分標(biāo)準(zhǔn)（見 附錄 ）以百分制給出初評成績。對抄襲造假或文字材料未 達(dá)到基

14、本要求者，按不及格處理。答辯結(jié)束后，由答辯主持人組織答辯教師對學(xué)生答辯過程進(jìn)行評議， 并根據(jù)中 央廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯評判標(biāo)準(zhǔn) （見附錄 ），給出最終答辯成績。對于畢業(yè)論文成績評定結(jié)束后，由各地州電大分校和試點(diǎn)教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行匯總和初 審（見 附錄九）。新疆電大對畢業(yè)論文驗(yàn)收工作進(jìn)行指導(dǎo)和檢查。凡畢業(yè)論文成績未達(dá) 60 分或要求重做者，可根據(jù)所在試點(diǎn)教學(xué)點(diǎn)實(shí)踐教學(xué)安排 計劃，在學(xué)籍有效期內(nèi)重新進(jìn)行。四、答辯主持人的培訓(xùn)認(rèn)證和管理（一）答辯主持人的職責(zé) 1接受新疆電大和當(dāng)?shù)卮疝q委員會的指導(dǎo)，全面負(fù)責(zé)答辯小組的工作； 2提出答辯小組成員建議名單，協(xié)調(diào)校外成員的工作； 3主持答辯活動全過程，協(xié)

15、調(diào)指導(dǎo)教師的工作。（二）答辯主持人的資格 具有教育類或管理類相關(guān)專業(yè)（含經(jīng)歷過本專業(yè)進(jìn)修的師范類人文學(xué)科專業(yè)） 的本、?？埔陨蠈W(xué)歷，且具有副教授以上專業(yè)技術(shù)職稱?；蚓哂薪逃芾韺I(yè)碩士 以上學(xué)歷，且具有 3 年以上本專業(yè)教學(xué)和研究經(jīng)驗(yàn)的講師以上專業(yè)技術(shù)職稱。中央 電大師范部負(fù)責(zé)認(rèn)證各試點(diǎn)電大上報的答辯主持人資格，并考察其獨(dú)立完成的相關(guān) 科研成果及相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)方面的情況。（三）答辯主持人的培訓(xùn) 由中央電大師范部負(fù)責(zé)組織全國電大公共事業(yè)管理（教育管理）專業(yè)答辯主持 人的培訓(xùn)。全國電大的本專業(yè)答辯主持人必須參加一次以上集會培訓(xùn)，并參加年度 的網(wǎng)上培訓(xùn)活動。（四）答辯主持人的管理 經(jīng)集會培訓(xùn)的本專業(yè)全

16、國答辯主持人，須經(jīng)過專門的測試，獲得由中央電大統(tǒng) 一頒發(fā)的“答辯主持人資格證書”，方可從事各電大分校的答辯主持人工作。五、選題指導(dǎo) 新疆電大制定了畢業(yè)論文研究的選題指南，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會生活中 的教育問題和自己身邊發(fā)生的教育管理事件，逐步引導(dǎo)學(xué)生將社會調(diào)查和畢業(yè)論文 的工作統(tǒng)一在對于現(xiàn)實(shí)實(shí)際問題的研究之中，牢固樹立理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)， 認(rèn)真完成集中實(shí)踐的學(xué)習(xí)任務(wù)。為此新疆電大向各地州電大試點(diǎn)發(fā)布教育管理參考 選題（見 附錄）。附表 1中央廣播電視大學(xué)社會實(shí)踐考核表實(shí)踐課題姓名教育層次學(xué)號省級電大專業(yè)分校指導(dǎo)教師教學(xué)點(diǎn)附表 2中央廣播電視大學(xué)學(xué)生社會實(shí)踐考核表活動間況 情 師 教 導(dǎo)

17、 指姓學(xué)歷業(yè) 專務(wù) 職 術(shù) 技 業(yè) 專評語出勤 情況度 態(tài) 踐 實(shí)力 能 踐 實(shí)實(shí)踐單位意見指導(dǎo)教師意見年章位單日踐實(shí)月成績月 年 章 簽 師 教 導(dǎo) 指日教學(xué)點(diǎn)初審意見日 章月 簽月 核年 審分校復(fù)審意見：日章簽月 人年 審年 復(fù)省級電大驗(yàn)收意見章）月簽人（年收驗(yàn)日附表 3中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）初步選題申報表省級電大分校教學(xué)點(diǎn)教育層次專業(yè)學(xué)生總數(shù)序號姓名學(xué)號初步選題指導(dǎo)教師區(qū)電大審核意 見123456789教學(xué)點(diǎn) 意見專業(yè)責(zé)任教師簽名：年月 日分校教學(xué)管 理部門意見專業(yè)責(zé)任教師意見簽名（蓋章）：年月日省電大 教學(xué)管 理部門 意見專業(yè)責(zé)任教師簽名： 年月 日附表 4中央廣播電視大學(xué)畢

18、業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師申報表省級電大 分校 教學(xué)點(diǎn)（公章） 教育層次 專業(yè) 學(xué)生總數(shù)姓名年 齡職稱學(xué) 歷所學(xué)專 業(yè)畢業(yè)學(xué)校工作單位職業(yè)備 注分 校 初 審 意 見初審者（簽名）： 年 月日省級電大復(fù)審意見復(fù)審者（簽名）： 年月 日附表 5畢業(yè)論文提綱指導(dǎo)表學(xué)生姓名學(xué)號指導(dǎo)教師本次提交時間下次提交時間指導(dǎo)教師評語指導(dǎo)教師提綱總體評價優(yōu)秀（ ）良好（）一般（）較差（）參考資料情況充分（ ）需補(bǔ)充（） 差（）同意寫作初稿同意修改后寫作初稿評語參考要素：備1、 選題是否符合要求2、 論文寫作方向是否明確3、 準(zhǔn)備資料是否充分并有所了解注附表 6畢業(yè)論文第一稿指導(dǎo)表學(xué)生姓名學(xué)號指導(dǎo)教師本次提交時間下次提

19、交時間指導(dǎo)教師評語指導(dǎo)教師第一稿總體評價優(yōu)秀（ ）良好（）一般（）較差（）參考資料情況充分（ ）需補(bǔ)充（ ） 差（）同意寫作二稿同意修改后寫作二稿備注評語參考要素：1、 論文題材是否規(guī)范統(tǒng)一。2、 基本觀點(diǎn)是否正確，論據(jù)是否清楚。3、 論文結(jié)構(gòu)是否完整，文句是否通順。4、 參考材料是否充實(shí)，引用及論證是否恰當(dāng)。附表 7畢業(yè)論文第二稿指導(dǎo)表學(xué)生姓名學(xué)號指導(dǎo)教師本次提交時間下次提交時間指導(dǎo)教師評語指導(dǎo)教師第二稿總體評價優(yōu)秀（ ）良好（ ）一般（ ）較差（ ）參考資料情況充分（ ）需補(bǔ)充（ ） 差（ ）同意寫作三稿同意修改后寫作三稿備注評語參考要素：1、 論文題材是否規(guī)范統(tǒng)一。2、 基本觀點(diǎn)是否正確

20、，論據(jù)是否清楚。3、 論文結(jié)構(gòu)是否完整，文句是否通順。4、 參考材料是否充實(shí)，引用及論證是否恰當(dāng)。附表 8畢業(yè)論文第三稿指導(dǎo)表學(xué)生姓名學(xué)號指導(dǎo)教師最后定稿時間指導(dǎo)教師評語：指導(dǎo)教師第三稿總體 評價優(yōu)秀（ ）良好（ ）中（ ）及格（ ）不及格（ ）同意答辯評語依據(jù)：1、 參看附錄新疆廣播電視大學(xué)開放教育試點(diǎn)教育管理專業(yè)本科集中實(shí)踐環(huán)節(jié) 畢業(yè)論文工作的實(shí)施細(xì)則中的成績評定標(biāo)準(zhǔn)。2、 學(xué)生的論文寫作態(tài)度。附表 9中央廣播電視大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計 （論文） 評審表題目第稿名教育層次號省級電大業(yè)分校指導(dǎo)教師教學(xué)點(diǎn)附表 10中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯申報表答辯 學(xué)生 情況分 校專 業(yè)層 次學(xué)生總?cè)藬?shù)答

21、辯 委員會 組成人 員姓 名年 齡職 稱學(xué) 歷所學(xué)專業(yè)畢業(yè)學(xué)校工作單位職 業(yè)備 注答辯分組情況組 別答 辯 主持人答辯組成員秘書教學(xué)點(diǎn)答 辯 學(xué)生數(shù)答辯地 點(diǎn)擬 答 辯 時 間1234分 校 申 報 意 見申報者（簽章）：年 月日見 省級電大審批意審批者（簽章）：年月日附表 11指 導(dǎo) 教 師 評 語初評成績指導(dǎo)教師（簽名）：年月日答 辯 記 錄答辯主持人答辯小組成 員秘 書答辯日期答辯教師提問學(xué)生回答情況1234567答 辯 小 組 評 語答辯主持人（簽名）：年 月 日答辯成績答辯主持人（簽名）：年月日電大 分校 初審 意見分校專業(yè)負(fù)責(zé)人（簽名）： 年月 日省級電大復(fù)審意見省級電大專業(yè)負(fù)責(zé)人

22、（簽名）：年月日附表 12附表 13教育管理（本科）專業(yè)畢業(yè)設(shè)計答辯卡學(xué)生姓名 所學(xué)專業(yè) （本或?qū)＃┊厴I(yè)論文題目 序號考核內(nèi)容滿分成績1自述論文、論點(diǎn)、論據(jù)充分，條理清晰，語言流暢202聯(lián)系實(shí)際情況和實(shí)用價值203論點(diǎn)的正確及答辯發(fā)揮水平高低204資料搜集及加工整理205表達(dá)能力和應(yīng)變能力206合計1007成績檔次優(yōu)秀（ 10090） 、良好（ 8980） 、中等（ 7970）及格（ 6960） 、不及格（ 60以下）評定人： 年 月 日教育管理（本科）專業(yè)畢業(yè)設(shè)計答辯卡學(xué)生姓名 所學(xué)專業(yè) 畢業(yè)論文題目 序號考核內(nèi)容滿分成績1自述論文、論點(diǎn)、論據(jù)充分，條理清晰，語言流暢202聯(lián)系實(shí)際情況和實(shí)用

23、價值203論點(diǎn)的正確及答辯發(fā)揮水平高低204資料搜集及加工整理205表達(dá)能力和應(yīng)變能力206合計1007成績檔次優(yōu)秀（ 10090） 、良好（ 8980） 、中等（ 7970）及格（ 6960） 、不及格（ 60以下）評定人： 年 月 日 答辯卡為 3 人以上單數(shù)附表 14中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）成績匯總表電大分校（公章）： 教育層次： 專業(yè)： 人數(shù)序 號學(xué)生 姓名學(xué)號論文題目指導(dǎo) 教師 成績答辯成 績分校初 審綜合 成績區(qū)電 大終 審成 績備注1011121314151617181920終審人： 院長 區(qū)電大教學(xué)主管部門（蓋章） 填表日期： 年 月 日附表 15中央廣播電視大學(xué)社會實(shí)

24、踐成績匯總表電大分校（公章）： 教育層次： 專業(yè)： 人數(shù)序號學(xué)生姓名學(xué)號實(shí)踐成績備注10111213141516171819202122終審人： 院長 區(qū)電大教學(xué)主管部門 （蓋章） 填表日期： 年 月 日附錄：中央廣播電視大學(xué)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）初評成績評分標(biāo)準(zhǔn) 畢業(yè)設(shè)計（論文）成績滿分為 100 分，由指導(dǎo)教師根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)評分。一、85100分 1全面完成課題要求，選題新穎，具有較強(qiáng)的實(shí)用性、創(chuàng)新性、科學(xué)性、可行 性和專業(yè)性。2分析研究方法正確， 方案設(shè)計合理， 能正確、靈活地綜合運(yùn)用專業(yè)基礎(chǔ)理論、 基礎(chǔ)知識分析和解決問題。3圍繞課題的觀點(diǎn)鮮明、正確，有獨(dú)到見解和創(chuàng)新，材料詳實(shí)、充分，數(shù)據(jù)完

25、 整、可靠，論證有力、充足，層次分明、邏輯清楚、結(jié)構(gòu)完整、格式規(guī)范，文字材 料所必須的附件齊全。4滿足專業(yè)要求的文字材料寫作篇幅。二、7584分 1按要求完成課題，選題適當(dāng)，有一定的實(shí)用性、科學(xué)性、專業(yè)性和可行性。 2分析研究方法基本正確， 能綜合運(yùn)用專業(yè)基礎(chǔ)理論、 基礎(chǔ)知識分析和解決問 題。3圍繞課題的觀點(diǎn)正確， 材料充分，數(shù)據(jù)可靠，論證比較有力， 邏輯性比較強(qiáng)， 結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，文字材料所必需的附件基本齊全。4滿足專業(yè)要求的文字材料寫作篇幅。三、60 74 分 按要求基本完成課題，選題尚可，有一定的專業(yè)性和可行性。 分析研究方法基本正確，尚可運(yùn)用專業(yè)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識分析和解決問題。

26、觀點(diǎn)基本正確，材料基本齊全，數(shù)據(jù)比較可靠，論證有一定說服力，結(jié)構(gòu)比較 完整，格式比較規(guī)范，文字材料沒有明顯漏洞。滿足專業(yè)要求的文字材料寫作篇幅。四、59分以下1不能按基本要求完成課題， 選題陳舊， 無實(shí)用性和研究價值、 無可行性或偏 離專業(yè)。2研究方法不正確，存在較明顯的觀點(diǎn)錯誤或觀點(diǎn)不明， 基本理論、 知識運(yùn)用 錯誤。3材料不齊或虛假、數(shù)據(jù)不正確或偽造，論證無力或片面，漏洞明顯，邏輯混 亂，結(jié)構(gòu)不完整，格式不規(guī)范，文字材料未能達(dá)到寫作基本要求。4不能獨(dú)立完成實(shí)踐過程 附錄：中央廣播電視大學(xué)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯成績評判標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯評判標(biāo)準(zhǔn)分好、較好、較差三個等級，答辯組成員

27、 根據(jù)答辯者的答辯情況給出等級，在指導(dǎo)教師初評成績的基礎(chǔ)上，結(jié)合答辯等級確 定答辯者最后的答辯成績。一、好 答辯過程思路敏捷，敘述清楚，論述全面、正確，重點(diǎn)突出，邏輯性強(qiáng)，基礎(chǔ) 知識、基礎(chǔ)理論運(yùn)用正確。、較好答辯過程思路比較清楚，可以較清楚地闡述自己的觀點(diǎn)，基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論運(yùn)用基本正確較差答辯過程思路不清，觀點(diǎn)不明，不能正確運(yùn)用基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論回答問題。附錄：中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）成績匯總表電大分校（公章）： 教育層次： 專業(yè)：序 號教學(xué)點(diǎn)學(xué)生姓名學(xué)號指導(dǎo)教師 初評成績答辯成績111213省校復(fù)審意見復(fù)審人（簽字）：年月日填表人： 填表日期： 附錄：公共事業(yè)管理（教育管理）專業(yè)本

28、科畢業(yè)論文推薦選題 說明：這里提供的選題只是參考性的和指導(dǎo)性的，各地可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情 況，適當(dāng)調(diào)整后選用。如果學(xué)生覺得這些選題和自己的研究興趣、工作實(shí)際有較大 距離，也可以自行擬訂選題，經(jīng)指導(dǎo)教師審定后再投入撰寫。 一、教育基礎(chǔ)理論研究 1試論受教育者、學(xué)生和學(xué)習(xí)者之間的區(qū)別和聯(lián)系 2試論學(xué)校文化的構(gòu)成要素 3試論測試和素質(zhì)教育的關(guān)系 4試論義務(wù)教育和終身教育的關(guān)系 5科學(xué)主義教育思想對當(dāng)前教育的啟示 6結(jié)構(gòu)主義教育思想對當(dāng)前教育的啟示 7試論教育促進(jìn)個人的身心發(fā)展 8小學(xué)生的身心特點(diǎn)和基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)目標(biāo)9當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程（學(xué)科）改革之我見10學(xué)科學(xué)習(xí)指導(dǎo)的理論和實(shí)踐 11年級學(xué)生的職業(yè)生

29、涯指導(dǎo) 13年級學(xué)生的心理咨詢和指導(dǎo) 14年級學(xué)生的休閑指導(dǎo) 15當(dāng)代社會小學(xué)生家長的素質(zhì)問題研究 16當(dāng)代社會中學(xué)生家長的素質(zhì)問題研究 17教師職業(yè)專業(yè)化之我見 18“教師教育”和“師范教育”辨析 19試論“尊重學(xué)生” 20學(xué)生的個性差異和差異教學(xué)二、課程和教學(xué)問題研究試論課程和教學(xué)的辨證關(guān)系建構(gòu)主義在課程改革中的使用新課程的價值觀對學(xué)科教學(xué)的影響課程設(shè)計要素的實(shí)例分析課程設(shè)計模式的實(shí)例分析校本課程設(shè)計的實(shí)例分析行為目標(biāo)和我校的課程實(shí)踐分析生成性目標(biāo)在教師課堂教學(xué)設(shè)計中的運(yùn)用表現(xiàn)性目標(biāo)在活動課教學(xué)中的實(shí)用價值分析 10新課程中綜合實(shí)踐活動的實(shí)例分析 11實(shí)施新課程的主要影響因素分析 12實(shí)例

30、分析：一個理想的課程實(shí)施策略 13三級課程管理在本地（本校）的實(shí)踐探索 14改變中央集權(quán)型課程管理模式后的問題和出路 15校本課程開發(fā)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的實(shí)例分析 16學(xué)校課堂教學(xué)的改革和發(fā)展趨勢 17綜合運(yùn)用教學(xué)手段的實(shí)際效果分析 18學(xué)校教學(xué)管理對于教師教學(xué)藝術(shù)水平提高的影響 21小學(xué)三級評估指標(biāo)體系的分析和研究 22中學(xué)三級評估指標(biāo)體系的分析和研究 23試論評價對被評者心理的影響 24問卷調(diào)查法和訪談?wù){(diào)查法的比較研究 25試論學(xué)生評價中不同的評價觀 26學(xué)校學(xué)生評價方案研究 27試論班主任的素質(zhì)結(jié)構(gòu)和評價標(biāo)準(zhǔn) 28學(xué)科課堂教學(xué)評價研究三、當(dāng)代教育管理專題研究 1試論教育的公益性問題 2試論教育

31、的平等性問題3試論學(xué)生受教育權(quán)的保護(hù) 4試論家庭教育權(quán)的實(shí)施問題 5試論學(xué)校和學(xué)生的法律關(guān)系問題 6試論教師和學(xué)生的法律關(guān)系問題 7試論學(xué)生隱私權(quán)的保護(hù)8試論學(xué)生申訴制度的意義 9學(xué)校監(jiān)護(hù)責(zé)任問題 10學(xué)校行政權(quán)力之我見 11試論義務(wù)教育階段的收費(fèi)問題 12關(guān)于擇校問題的認(rèn)識13試論學(xué)校的民事責(zé)任問題 14試論教師的科研權(quán)問題 15試論學(xué)校捐贈問題 16試論學(xué)校融資問題17試論學(xué)校事故的處理問題 18試論學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題 19試論學(xué)校義務(wù)勞動問題 20試論教師聘任問題21試論學(xué)生傷害事故的法律責(zé)任問題 22試論拖欠教師工資問題 23試論教師體罰學(xué)生問題 24試論學(xué)生保險問題25政府職能轉(zhuǎn)換對學(xué)校管理的影響 26非政府公共組織對教育的影響力分析 27使用公共政策執(zhí)行的相關(guān)理論分析某一教育政策執(zhí)行中的問題和策略 28論中央政府應(yīng)該加大對貧困地區(qū)的教育投資 29公共組織發(fā)展的趨勢對教育組織發(fā)展的影響 30論人力資源管理的基本精神對學(xué)校教師管理的影響 31信息技術(shù)對學(xué)校管理（教育）的影響 32學(xué)校管理中的信息化建設(shè) 33績效管理