#加強教學管理提高教學管理調(diào)研報告

1、加強教案管理 提高教案質(zhì)量 學習實踐科學發(fā)展觀調(diào)研報告 中街小學 呂紅千 深入開展調(diào)查研究活動，是學習實踐科學發(fā)展觀活 動學習階段的重要環(huán)節(jié)，是理清學?？茖W發(fā)展思路的前 提。抓好學校教案工作，提高教案質(zhì)量，必須堅持以科學 發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，必須不斷解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，深化改 革，創(chuàng)新思路，必須堅持以人為本，促進學生全面發(fā)展。 按照學校學習實踐科學發(fā)展觀活動領(lǐng)導小組的統(tǒng)一安 排，緊密結(jié)合自己分管工作的實際，以“全面推進課堂 教案改革，努力提高教案質(zhì)量”為主題，我通過大面 積、經(jīng)常性的和有關(guān)領(lǐng)導交流、走訪師生、檢查督導、 參加教師座談會、利用教案例會、專題會議研討，深入 課堂聽課等形式，對教案工作開展

2、深入、細致的調(diào)研活 動。通過調(diào)研，發(fā)現(xiàn)了許多成功之處，但也有許多不 足。一、存在的矛盾和問題有：教案管理、獎懲等滯后。競聘上崗、擇優(yōu)聘用、優(yōu)勝劣汰的人事管理體制沒有 形成，沒有明確、細致的教案管理要求和懲處制度，造成 部分教師安于現(xiàn)狀，不思進取，隨心所欲的工作，缺少主 人翁意識，敬業(yè)精神差，沒有危機感。突出問題表現(xiàn)在： 有的老師只滿足于“出滿勤”，不關(guān)注教案效果；有的小 病大養(yǎng)，請假在家，工資分文不少；有的對學校安排的公 開課、示范課逃避不上或不參和聽課、評課等研討活動； 有的隨心所欲的批改作業(yè)、布置作業(yè)；有的教師的對安排 的培訓學習無故不參加，還有的對自己教案質(zhì)量不高抱 有無所謂的態(tài)度等等。

3、由此導致日常工作中紀律渙散、 工作態(tài)度不端正、學習研究意識不強、敬業(yè)精神相差， 上課、作業(yè)批改、輔導等隨隨便便。教案管理不扎實。（ 1）教案管理人員的作用發(fā)揮不夠，團結(jié)意識不 強，領(lǐng)導教案方法欠佳，管理力度不大。（ 2）工作欠積 極、主動，業(yè)務理論水平不高，改革的主觀能動性、創(chuàng) 新性不足。（ 3）現(xiàn)有教案管理的規(guī)章制度不全面、不細 致，需要梳理和修訂。（ 4）管理人員忙于自己的教案， 深入課堂和教案一線指導、督查不勤，力度不夠。（ 5 ） 在教案常規(guī)精細化方面還有欠缺。在管理中，檢查和反饋 不到位；制度不健全、執(zhí)行不力；定性分析不夠；過程的 指導不具體等等。一些教案工作細節(jié)管理有漏洞，如教研

4、組、教師執(zhí)行常規(guī)、作業(yè)批改檢查、教師聽課評課、輔導 檢查等管理還不細致，不實在。教師教案觀念轉(zhuǎn)變不徹底。雖然全縣上下在轟轟烈烈的搞課改，學習新教材、新 教法，新理念，但是我校部分教師對推進新課程改革認識 不夠，投入力度不大，持否定的人較多，加上平時不主動 學習，不積極參加活動，對新課程理論和方法了解甚少， 對新課程標準掌握不全面，新的教案觀、教師觀、學生觀 沒有真正樹立起來，教案方法還是老一套?！皾M堂灌”、 “填鴨式”還有一定市場，影響了教案質(zhì)量的提高。課堂教案效益不高。部分教師“向 40 分鐘要質(zhì)量”的“有效教案”意識不 強。課前準備不足，沒有真正的實現(xiàn)開放式，沒有做到教 師走下臺，學生走上

5、臺，不鉆研教材，教案備寫簡單，對 教材拓展不夠，補充不足，挖掘不深；課中教師包辦代替 多，師生互動少，聯(lián)系學生實際少，有效訓練的時間和內(nèi) 容不足，沒能激發(fā)學生學習興趣，甚至教案過程偏離教案 目標，教案效果差；課后學生練習量不夠，教師輔導不到校本教研和校本培訓沒有真正開展。由于時間緊，教師壓力大，工作忙，加上部分學科教 研組對校本教研和培訓還認識不夠，工作停留在表面上， 組織不得力。校本教研激勵機制不健全，教研目的不明， 教研方式單調(diào)，教師對教研沒有熱情，學校教研氣氛不 濃，教研活動大都流于形式，應付成份較重，沒有產(chǎn)生最 大效益，教研對教案工作的推動作用不大?，F(xiàn)代化教案設備缺乏。經(jīng)過前期的努力，

6、學?；A設施建設有了很大的改 變，校容校貌煥然一新，教案條件明顯改善，但現(xiàn)代教育 技術(shù)設備投入不足，設備數(shù)量偏少。全校 1300 多名學生， 只有四臺電視， 30 多臺電腦，而且沒有接入互聯(lián)網(wǎng)，沒有 教師備課室和多媒體教室，不能滿足教師使用先進教案技 術(shù)手段輔助教案。二、存在問題的主要成因。一是激勵和獎懲制度不完善，激勵機制尚未形成，學 校工作中的權(quán)、責、利不一致，具體工作中出現(xiàn)“工作 催著干、干一份活要一份錢、干好干壞一個樣”的現(xiàn) 象，教師的主動性和積極性沒有得到充分的發(fā)揮。二是 教師的工作責任心和心理壓力、精神負擔和職業(yè)倦怠是學 校發(fā)展過程中始終存在且一時難以解決的問題。三是知識 更新不快

7、。我校教師傾向于老年化， 40 歲以上教師居多， 占教師總數(shù)的 60%多，知識老化、創(chuàng)新不夠。三、提高教案質(zhì)量的建議。充分發(fā)揮先鋒作用。 領(lǐng)導要有開拓創(chuàng)新意識。在學習和實踐中，黨員干部 要帶頭學習、帶頭實踐，以身作則，體現(xiàn)骨干和先進的模 范型，處處起到示范帶頭作用，在碰到困難或問題時，能 挺身而出，迎難而上。要發(fā)揚他們吃苦在前、享受在后的 工作作風。先進和領(lǐng)導是學校的一面鏡子、一面旗幟，是 學校的中堅力量，要帶頭轉(zhuǎn)變工作作風，求真務實，時時 處處做好教師的表率，要以高尚的行為準則成為普通教師 行為的榜樣。應該在教案的每一個環(huán)節(jié)以身作則、身先士 卒，以此來引領(lǐng)普通教師作為言傳身教的典范。加強教師

8、的政治思想工作和業(yè)務培訓培養(yǎng)工作。學校要通過各類扎實有效的主題教育活動，努力提高 教師的政治素養(yǎng)，樹立典型，弘揚正氣，堅決抵制歪風邪 氣，凝聚人心。充分利用現(xiàn)有教師資源，對管理人員來一 次“大整頓”，對教案人員來一次“大革命”，通過請進 來，走出去，加強對教師的培訓培養(yǎng)，對教師進行新課程 理論培訓，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，搞好校本教研，提高教案 效率。同時，由于教師的工作壓力過大，心理負擔過重， 身心疲憊不堪，原有的工作熱情逐漸消失，大部分教師處 于亞健康狀態(tài)，期盼有一個愉悅的工作環(huán)境。學校要實施 人文關(guān)愛工程，真正實施事業(yè)留人、感情留人、待遇留 人，讓教師和學生真正感受到工作和學習的幸福。強化教案

9、工作指導。要加強教案管理隊伍建設，教導處一班人要切實履行 職責，增強服務意識，加強團結(jié)，深入教案一線，加強教 案教研工作指導。一是加強學習，努力提高自身素質(zhì)；二 是深入調(diào)研，掌握情況，了解教師需求，提高指導針對 性；三是結(jié)合學科實際，組織教師開展豐富多彩的教研活 動；四是注意收集和傳達教改信息，做好校本培訓工作， 推廣先進的教案經(jīng)驗。五是構(gòu)建科學合理的教案管理體 系，進一步完善常規(guī)管理細則，分解管理內(nèi)容，細化管理 環(huán)節(jié)，規(guī)范管理行為，明確考評標準，注重過程管理，提 高管理效益。同時加強監(jiān)督檢查，重視問題反饋，落實整 改措施，強化跟蹤檢查，要求整改到位。制定績效考核制度。學校要討論制定符合我校實

10、際的績效考核制度，加強 學校教案目標考核和質(zhì)量監(jiān)控，采取過程獎勵和結(jié)果獎勵 相結(jié)合的原則，給予在各類調(diào)研測試中合格率、優(yōu)秀率良 好，檢查驗收教案效果顯著的教師，學校給予物質(zhì)獎勵和 精神獎勵。調(diào)動廣大教師工作積極性和創(chuàng)造性，以大面積 提高教案質(zhì)量。扎實開展教案科研。增強科研興校意識，發(fā)揮教科研引領(lǐng)作用，確立以課 題研究為先導，以校本教研為基礎的工作原則。校本教研 和課題研究兩手都要抓，兩手都要硬。校本教研以“有效 教案”為切入點，以課堂教法、學生學法、教案藝術(shù)等為 重點。課題研究以課堂教案改革、教案過程優(yōu)化、學生潛 能開發(fā)和非智力因素發(fā)展為重點，注意完善教研激勵機 制，鼓勵教師全員參和教研，創(chuàng)新教研形式，豐富教研內(nèi) 容，強調(diào)教研合一，提高教研工作的針對性和實效性。加大投入增添教案設備。建議學校在加強學校校舍建設，綠化美化校園的同 時，也要兼顧教案設備的投入。就我校目前情況來看，應 該增大先進教案設備投入，增加網(wǎng)絡教室和多媒體教室建 設，給各教研室配上電腦等現(xiàn)代化辦公設備，給各教室配 電視機等現(xiàn)代化教案設備，以滿足新課堂教案的需要，為 教師提供先進的教案輔助手段，不斷提高課堂教案效益。教案質(zhì)量是學校