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文檔簡介

1、加強教案管理 提高教案質(zhì)量 學習實踐科學發(fā)展觀調(diào)研報告 中街小學 呂紅千 深入開展調(diào)查研究活動,是學習實踐科學發(fā)展觀活 動學習階段的重要環(huán)節(jié),是理清學??茖W發(fā)展思路的前 提。抓好學校教案工作,提高教案質(zhì)量,必須堅持以科學 發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),必須不斷解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,深化改 革,創(chuàng)新思路,必須堅持以人為本,促進學生全面發(fā)展。 按照學校學習實踐科學發(fā)展觀活動領(lǐng)導小組的統(tǒng)一安 排,緊密結(jié)合自己分管工作的實際,以“全面推進課堂 教案改革,努力提高教案質(zhì)量”為主題,我通過大面 積、經(jīng)常性的和有關(guān)領(lǐng)導交流、走訪師生、檢查督導、 參加教師座談會、利用教案例會、專題會議研討,深入 課堂聽課等形式,對教案工作開展

2、深入、細致的調(diào)研活 動。通過調(diào)研,發(fā)現(xiàn)了許多成功之處,但也有許多不 足。一、存在的矛盾和問題有:教案管理、獎懲等滯后。競聘上崗、擇優(yōu)聘用、優(yōu)勝劣汰的人事管理體制沒有 形成,沒有明確、細致的教案管理要求和懲處制度,造成 部分教師安于現(xiàn)狀,不思進取,隨心所欲的工作,缺少主 人翁意識,敬業(yè)精神差,沒有危機感。突出問題表現(xiàn)在: 有的老師只滿足于“出滿勤”,不關(guān)注教案效果;有的小 病大養(yǎng),請假在家,工資分文不少;有的對學校安排的公 開課、示范課逃避不上或不參和聽課、評課等研討活動; 有的隨心所欲的批改作業(yè)、布置作業(yè);有的教師的對安排 的培訓學習無故不參加,還有的對自己教案質(zhì)量不高抱 有無所謂的態(tài)度等等。

3、由此導致日常工作中紀律渙散、 工作態(tài)度不端正、學習研究意識不強、敬業(yè)精神相差, 上課、作業(yè)批改、輔導等隨隨便便。教案管理不扎實。( 1)教案管理人員的作用發(fā)揮不夠,團結(jié)意識不 強,領(lǐng)導教案方法欠佳,管理力度不大。( 2)工作欠積 極、主動,業(yè)務理論水平不高,改革的主觀能動性、創(chuàng) 新性不足。( 3)現(xiàn)有教案管理的規(guī)章制度不全面、不細 致,需要梳理和修訂。( 4)管理人員忙于自己的教案, 深入課堂和教案一線指導、督查不勤,力度不夠。( 5 ) 在教案常規(guī)精細化方面還有欠缺。在管理中,檢查和反饋 不到位;制度不健全、執(zhí)行不力;定性分析不夠;過程的 指導不具體等等。一些教案工作細節(jié)管理有漏洞,如教研

4、組、教師執(zhí)行常規(guī)、作業(yè)批改檢查、教師聽課評課、輔導 檢查等管理還不細致,不實在。教師教案觀念轉(zhuǎn)變不徹底。雖然全縣上下在轟轟烈烈的搞課改,學習新教材、新 教法,新理念,但是我校部分教師對推進新課程改革認識 不夠,投入力度不大,持否定的人較多,加上平時不主動 學習,不積極參加活動,對新課程理論和方法了解甚少, 對新課程標準掌握不全面,新的教案觀、教師觀、學生觀 沒有真正樹立起來,教案方法還是老一套?!皾M堂灌”、 “填鴨式”還有一定市場,影響了教案質(zhì)量的提高。課堂教案效益不高。部分教師“向 40 分鐘要質(zhì)量”的“有效教案”意識不 強。課前準備不足,沒有真正的實現(xiàn)開放式,沒有做到教 師走下臺,學生走上

5、臺,不鉆研教材,教案備寫簡單,對 教材拓展不夠,補充不足,挖掘不深;課中教師包辦代替 多,師生互動少,聯(lián)系學生實際少,有效訓練的時間和內(nèi) 容不足,沒能激發(fā)學生學習興趣,甚至教案過程偏離教案 目標,教案效果差;課后學生練習量不夠,教師輔導不到校本教研和校本培訓沒有真正開展。由于時間緊,教師壓力大,工作忙,加上部分學科教 研組對校本教研和培訓還認識不夠,工作停留在表面上, 組織不得力。校本教研激勵機制不健全,教研目的不明, 教研方式單調(diào),教師對教研沒有熱情,學校教研氣氛不 濃,教研活動大都流于形式,應付成份較重,沒有產(chǎn)生最 大效益,教研對教案工作的推動作用不大?,F(xiàn)代化教案設備缺乏。經(jīng)過前期的努力,

6、學?;A設施建設有了很大的改 變,校容校貌煥然一新,教案條件明顯改善,但現(xiàn)代教育 技術(shù)設備投入不足,設備數(shù)量偏少。全校 1300 多名學生, 只有四臺電視, 30 多臺電腦,而且沒有接入互聯(lián)網(wǎng),沒有 教師備課室和多媒體教室,不能滿足教師使用先進教案技 術(shù)手段輔助教案。二、存在問題的主要成因。一是激勵和獎懲制度不完善,激勵機制尚未形成,學 校工作中的權(quán)、責、利不一致,具體工作中出現(xiàn)“工作 催著干、干一份活要一份錢、干好干壞一個樣”的現(xiàn) 象,教師的主動性和積極性沒有得到充分的發(fā)揮。二是 教師的工作責任心和心理壓力、精神負擔和職業(yè)倦怠是學 校發(fā)展過程中始終存在且一時難以解決的問題。三是知識 更新不快

7、。我校教師傾向于老年化, 40 歲以上教師居多, 占教師總數(shù)的 60%多,知識老化、創(chuàng)新不夠。三、提高教案質(zhì)量的建議。充分發(fā)揮先鋒作用。 領(lǐng)導要有開拓創(chuàng)新意識。在學習和實踐中,黨員干部 要帶頭學習、帶頭實踐,以身作則,體現(xiàn)骨干和先進的模 范型,處處起到示范帶頭作用,在碰到困難或問題時,能 挺身而出,迎難而上。要發(fā)揚他們吃苦在前、享受在后的 工作作風。先進和領(lǐng)導是學校的一面鏡子、一面旗幟,是 學校的中堅力量,要帶頭轉(zhuǎn)變工作作風,求真務實,時時 處處做好教師的表率,要以高尚的行為準則成為普通教師 行為的榜樣。應該在教案的每一個環(huán)節(jié)以身作則、身先士 卒,以此來引領(lǐng)普通教師作為言傳身教的典范。加強教師

8、的政治思想工作和業(yè)務培訓培養(yǎng)工作。學校要通過各類扎實有效的主題教育活動,努力提高 教師的政治素養(yǎng),樹立典型,弘揚正氣,堅決抵制歪風邪 氣,凝聚人心。充分利用現(xiàn)有教師資源,對管理人員來一 次“大整頓”,對教案人員來一次“大革命”,通過請進 來,走出去,加強對教師的培訓培養(yǎng),對教師進行新課程 理論培訓,現(xiàn)代教育技術(shù)培訓,搞好校本教研,提高教案 效率。同時,由于教師的工作壓力過大,心理負擔過重, 身心疲憊不堪,原有的工作熱情逐漸消失,大部分教師處 于亞健康狀態(tài),期盼有一個愉悅的工作環(huán)境。學校要實施 人文關(guān)愛工程,真正實施事業(yè)留人、感情留人、待遇留 人,讓教師和學生真正感受到工作和學習的幸福。強化教案

9、工作指導。要加強教案管理隊伍建設,教導處一班人要切實履行 職責,增強服務意識,加強團結(jié),深入教案一線,加強教 案教研工作指導。一是加強學習,努力提高自身素質(zhì);二 是深入調(diào)研,掌握情況,了解教師需求,提高指導針對 性;三是結(jié)合學科實際,組織教師開展豐富多彩的教研活 動;四是注意收集和傳達教改信息,做好校本培訓工作, 推廣先進的教案經(jīng)驗。五是構(gòu)建科學合理的教案管理體 系,進一步完善常規(guī)管理細則,分解管理內(nèi)容,細化管理 環(huán)節(jié),規(guī)范管理行為,明確考評標準,注重過程管理,提 高管理效益。同時加強監(jiān)督檢查,重視問題反饋,落實整 改措施,強化跟蹤檢查,要求整改到位。制定績效考核制度。學校要討論制定符合我校實

10、際的績效考核制度,加強 學校教案目標考核和質(zhì)量監(jiān)控,采取過程獎勵和結(jié)果獎勵 相結(jié)合的原則,給予在各類調(diào)研測試中合格率、優(yōu)秀率良 好,檢查驗收教案效果顯著的教師,學校給予物質(zhì)獎勵和 精神獎勵。調(diào)動廣大教師工作積極性和創(chuàng)造性,以大面積 提高教案質(zhì)量。扎實開展教案科研。增強科研興校意識,發(fā)揮教科研引領(lǐng)作用,確立以課 題研究為先導,以校本教研為基礎的工作原則。校本教研 和課題研究兩手都要抓,兩手都要硬。校本教研以“有效 教案”為切入點,以課堂教法、學生學法、教案藝術(shù)等為 重點。課題研究以課堂教案改革、教案過程優(yōu)化、學生潛 能開發(fā)和非智力因素發(fā)展為重點,注意完善教研激勵機 制,鼓勵教師全員參和教研,創(chuàng)新教研形式,豐富教研內(nèi) 容,強調(diào)教研合一,提高教研工作的針對性和實效性。加大投入增添教案設備。建議學校在加強學校校舍建設,綠化美化校園的同 時,也要兼顧教案設備的投入。就我校目前情況來看,應 該增大先進教案設備投入,增加網(wǎng)絡教室和多媒體教室建 設,給各教研室配上電腦等現(xiàn)代化辦公設備,給各教室配 電視機等現(xiàn)代化教案設備,以滿足新課堂教案的需要,為 教師提供先進的教案輔助手段,不斷提高課堂教案效益。教案質(zhì)量是學校

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