部編人教版九年級上冊初中歷史 第20課 第一次工業(yè)革命 教案（教學設(shè)計）

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第七單元 工業(yè)革命和國際共產(chǎn)主義運動的興起第20課 第一次工業(yè)革命知識與能力工業(yè)革命發(fā)生的背景、工業(yè)革命開始的標志、瓦特與蒸汽機、蒸汽機發(fā)明的作用、交通技術(shù)的革新火車的發(fā)明過程與方法正確理解工業(yè)革命過程中各個環(huán)節(jié)相互促進的連帶關(guān)系和工業(yè)革命的影響。情感、意志和價值觀通過本課的學習，說出工業(yè)革命在英國發(fā)生的前提條件，能用語言準確表達工業(yè)革命對我們的啟示，認識到科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新是引領(lǐng)社會發(fā)展的第一動力。珍妮機、瓦特發(fā)明蒸汽機、火車的發(fā)明。工業(yè)革命的背景及其影響。觀看視頻英國工業(yè)博覽會、圖片介紹英國工業(yè)博覽會。視頻中維多利亞女皇特別激動，她用了什

2、么詞語來形容自己的心情呢？大部分學生回答：“榮光！榮光！無盡的榮光！”教師講解：是的！特別的引以為傲，全世界第一場世界博覽會，在英國首都倫敦的海德公園舉行，主要內(nèi)容是世界文化與工業(yè)科技，借此英國展現(xiàn)了工業(yè)革命后，英國技冠群雄、傲視全球的輝煌成果，英國成為“世界工廠”。恩格斯這樣評價工業(yè)革命：“當革命風暴橫掃整個法國的時候，英國正在進行一場比較平靜的但威力并不因此減弱的變革。”工業(yè)革命為什么最早發(fā)生在英國？有哪些發(fā)明？對英國本國、世界產(chǎn)生哪些影響、啟示？本課將學習這些內(nèi)容。一、不失時機英國開啟工業(yè)革命小組合作探究一：工業(yè)革命為何首先從英國開始？ 假設(shè)我們現(xiàn)在穿越到18世紀中后期的英國，情景一：查

3、理是一個英國人，他和我們合作想要開辦一個手工工場，需要考慮或準備哪些條件？學生回答，根據(jù)回答歸納出：勞動力，市場，技術(shù)，資金，這四樣是必要要素。英國具備有上述幾要素嗎？學生小組討論，小組代表回答討論的結(jié)果。根據(jù)學生回答、教師小結(jié)歸納1、雄厚的資本：殖民掠奪三角貿(mào)易；2、豐富的資源和原料：本國殖民地；3、廣大的市場：海外殖民地。除了上述要素外，還有圈地運動使英國擁有充足的勞動力；工匠經(jīng)驗的積累為英國提供了豐富的技術(shù)人才、經(jīng)驗。教師小結(jié)：必要條件：資本、勞動力、原料、市場。除此之外還有其他的條件嗎？學生思考、回答根據(jù)學生回答教師總結(jié)出：政治前提：英國較早確立資本主義制度，君主立憲制的確立提供。通過

4、“讀史料、圖片說歷史”得出工場手工業(yè)無法滿足市場的需求。改進技術(shù)，工業(yè)革命開始，迫在眉睫。情景二：我們生產(chǎn)什么貨物，才能保證風險最小，收益最大呢？材料 ：查理從他在倫敦的經(jīng)理人那里得到這樣的一封信：June231754Dear查理： 我懷著無比激動的心情向您報告，我們倫敦工廠生產(chǎn)的平紋布，在這里（印度）太暢銷了，上次進的1000批布在短短一周就被搶購一空。我誠摯的 懇請您再多生產(chǎn)些，無論好壞，請速速運來。 Yours,TOM學生回答出：平紋布，棉紡織業(yè)。平紋布，銷量好，風險小，收益也多，英國的這次工業(yè)革命就從棉紡織業(yè)開始。情景三：我們的手工工場終于開業(yè)了，各地的訂單如雪片飛來可查理的心情既興奮

5、又發(fā)愁，你知道這是為什么嗎？你能幫他想想解決方案嗎？學生回答：技術(shù)革新根據(jù)學生回答總結(jié)出：查理發(fā)愁的生產(chǎn)的速度更不上，所以需要技術(shù)的革新；工業(yè)革命最早從棉紡織業(yè)開始。1733年，凱伊發(fā)明了飛梭，提高了織布速度。1765年，哈格里夫斯“珍妮機”紡紗工具。教師設(shè)問：通過珍妮機和歐洲舊式紡紗機的圖片對比，同學們發(fā)現(xiàn)珍妮機有什么優(yōu)點呢？（可以從外型、特別是生產(chǎn)效率上進行比較）根據(jù)學生回答總結(jié)出：提高生產(chǎn)的數(shù)量、效率，適應(yīng)了當時人們提高生產(chǎn)速度的迫切希望，符合了時代的要求。于是珍妮紡紗機的發(fā)明，標志著工業(yè)革命開始。珍妮機的發(fā)明不僅提高了生產(chǎn)的效率，同時也帶來了其它行業(yè)一系列的革命，制造了更多的機器，促進

6、了生產(chǎn)發(fā)展。情景四：因為購買了新機器，手工工場搬遷到離水源較近的地方。但是水流湍急的地方往往交通不便，要是有機器能夠取代水流做動力就好了。由情景四能看出什么問題呢？學生思考回答：使用機器、更方便的機器教師設(shè)問用水作為動力的確不方便，所以制約生產(chǎn)的不再是機器，而是動力。如何解決這一動力問題呢？學生回答：改進機器，瓦特改進蒸汽機動態(tài)圖片顯示蒸汽機的工作過程，然后個別學生簡單介紹工作原理。但是這個階段的蒸汽機存在不少的不足之處需要改進。二、動力十足英國瓦特改進蒸汽機觀看視頻蒸汽機的改良思考：1、瓦特改良蒸汽機對工業(yè)革命的最大影響是什么？2、瓦特為什么能成功改進蒸汽機呢？視頻觀看后，完成下面的選擇題：

7、瓦特改良蒸汽機對工業(yè)革命的最大影響是（D）A 標志著工業(yè)革命的完成 B 促進了英國重工業(yè)的發(fā)展C 標志著英國工廠制度的建立 D 使機器生產(chǎn)突破了自然條件的限制學生完成選擇并解釋：根據(jù)學生回答，共同歸納出：瓦特改良蒸汽機是蒸汽機的使用突破了自然條件的限制，更加便于使用和推廣、普及。根據(jù)視頻內(nèi)容結(jié)合課文，學生小組合作探究二：瓦特為什么能成功改進蒸汽機呢？學生小組討論，小組代表回答討論的結(jié)果小結(jié)歸納：1、社會的需要（提高生產(chǎn)效率；促進資本主義經(jīng)濟的發(fā)展等）。2、瓦特善于細心觀察、勤于思考、敢于實踐，等。學生思考：瓦特身上有哪些品質(zhì)值得學習呢？學生回答：教師根據(jù)學生回答歸納小結(jié)出：學習瓦特身上善于細心

8、觀察、勤于思考、敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)，做一個對社會、對他人有用的人。在1819年，在瓦特的訃告中，對他改進的蒸汽機這樣的評價:“它武裝了人類，使虛弱無力的雙手變得力大無窮，它為機械動力在未來創(chuàng)造奇跡打下了堅實的基礎(chǔ)，將有助于后代的勞動。”從這里看出對瓦特改進的蒸汽機給予了怎么的評價呢？（高度）為什么有如此高的評價呢？展示圖片，同學們從圖片中看出了什么共同的主題?學生回答：英國主要的生產(chǎn)部門都以蒸汽機作為動力，廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)領(lǐng)域。那么蒸汽機的廣泛應(yīng)用帶來了怎樣的影響呢？學生回答：教師總結(jié)：蒸汽機的廣泛應(yīng)用是生產(chǎn)領(lǐng)域的一次意義重大的飛躍，它極大地提高了生產(chǎn)力，使工業(yè)革命得以更快地向縱深發(fā)展。人類進入

9、“蒸汽時代”。探究三：情景五：現(xiàn)在手工工場搬遷到了城市，查理打算擴大生產(chǎn)規(guī)模，各位股東們，你們覺得他需要做到哪幾點才能保證手工工場越做越好呢？學生小組討論，小組代表回答討論的結(jié)果根據(jù)學生回答，歸納補充：集中的生產(chǎn)場所、機器生產(chǎn)、面向市場、勞動紀律、管理制度等于是到19世紀，傳統(tǒng)手工工場逐漸被大工廠替代，現(xiàn)代工廠制度最終確立。那么當時工廠制度下的工人待遇如何呢？完成課本p95材料研讀學生回答：教師點評并歸納小結(jié)：1、工廠環(huán)境惡劣，工人集中在一起生產(chǎn)容易導(dǎo)致疾病的傳播。2、工廠使用機器，工人受機器的支配，成為機器的附屬品。學生評價工場制度？根據(jù)學生回答教師點評：在促進經(jīng)濟、生產(chǎn)發(fā)展，創(chuàng)造極大社會財

10、富的同時工人遭受嚴重的剝削和掠奪等。情景六：查理工廠換新貌生產(chǎn)領(lǐng)域開始出現(xiàn)的革命性變化：手工工場以 手工勞動 為基礎(chǔ)到工廠以 機器生產(chǎn) 為基礎(chǔ)三、鐵路時代斯蒂芬森發(fā)明火車情景七：查理擴大了生產(chǎn)規(guī)模，轟隆隆的機器聲不分晝夜，各種各樣的商品堆積如山，步履蹣跚的人力畜力車輛能不能滿足機器生產(chǎn)運輸?shù)男枰?？?yīng)該怎么辦？學生回答：完成填空題，1825年，_英國_人_斯蒂芬森_ 發(fā)明蒸汽機車，標志著工業(yè)革命的開始。教師設(shè)問：蒸汽機車的問世，給英國帶來了什么樣的影響呢？（適當引導(dǎo)學生思考聯(lián)系英國人當時現(xiàn)實生活進行思考） 學生回答：教師點評并歸納小結(jié)：標志著鐵路時代的帶來，鐵路時代的到來為社會提供了更為快捷、廉

11、價、便利的交通，使生產(chǎn)和市場之間的聯(lián)系變得更為密切。通過地圖顯示工業(yè)革命的擴展過程，強調(diào)1840年前后，英國大機器生產(chǎn)已經(jīng)成為工業(yè)生產(chǎn)的主要方式，工業(yè)革命完成。師生根據(jù)上述所學知識共同歸納出工業(yè)革命的定義：是指18世紀中期到19世紀上半期，歐美主要資本主義國家出現(xiàn)的以機器大生產(chǎn)的工廠代替手工勞動的手工工場的重大變革，也是生產(chǎn)關(guān)系方面的一次革命。教師重點強調(diào)“機器大生產(chǎn)的工廠代替手工勞動的手工工場”，是“生產(chǎn)關(guān)系的革命”，加深學生對工業(yè)革命的理解。四、實話實說辨證分析影響及啟示探究四：討論如何評價工業(yè)革命？師生共同回顧以前學習過的歷史人物、事件的歷史評價方法： 放到特定的歷史背景下評價。 要一分

12、為二，辯證分析（積極影響、消極影響）。史論結(jié)合法。學生小組合作探究四：討論如何評價工業(yè)革命？教師點評、師生共同歸納小結(jié)：（1）經(jīng)濟發(fā)展的變化通過圖片英國生鐵產(chǎn)量增長表、棉花加工量增長表、“資產(chǎn)階級在它的不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一切時代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多，還要大。共產(chǎn)黨宣言”。根據(jù)圖片和文字資料，可以得到哪些有效的信息？師生共同歸納小結(jié)：工業(yè)革命極大地提高了社會生產(chǎn)力水平，人類進“蒸汽時代”。（2）社會關(guān)系的變化通過圖片資本主義關(guān)系金字塔生動的表現(xiàn)出資本主義社會的階級關(guān)系，從而引出形成兩大對立階級資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級。（3）環(huán)境的變化通過圖片新興的工業(yè)城市謝菲爾德（這是19

13、世紀英國一個欣欣向榮的新興工業(yè)城市，它曾經(jīng)是寧靜的農(nóng)村，但蒸汽機和工廠的出現(xiàn)，使它變得喧囂嘈雜，濃煙蔽日，臭水橫流。）再聯(lián)系霧都倫敦的污染共同探討出工業(yè)革命的消極影響：在造就了許多工業(yè)城市的同時也造成了環(huán)境污染等問題。中外歷史拓展聯(lián)系：（4）國際關(guān)系的變化從南京條約 的簽訂的圖片。聯(lián)系中國近代史1840年英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭。中國開始淪為半殖民地半封建的國家，總結(jié)出資本主義戰(zhàn)勝封建主義。（5）世界格局上變化通過19世紀中后期世界貿(mào)易圖讓學生談一談他們通過圖片可以得到了哪些有效的信息？學生思考、回答：教師歸納小結(jié)：西方先進、東方落后。結(jié)合課文的內(nèi)容，學生小組合作探究五:結(jié)合影響，談?wù)劰I(yè)革命對我們有

14、什么啟示？學生思考、回答：（教師適當?shù)囊龑?dǎo)）教師根據(jù)學生回答、共同歸納、概括出：1、科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，國家富強必須大力發(fā)展科學技術(shù)，實施科教興國戰(zhàn)略。2、科技是一把雙刃劍，在發(fā)展經(jīng)濟的同時注意保護環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。3、創(chuàng)新是引領(lǐng)社會發(fā)展的第一動力課堂小結(jié)本節(jié)課的學習主要內(nèi)容都是圍繞工業(yè)革命：它開始于英國；開始的標志1765年，哈格里夫斯發(fā)明了“珍妮機”；標志性發(fā)明1775年，瓦特改進蒸汽機。其影響既有積極影響，也有消極作用。我們要趨利避害、揚長避短、造福人類。同時，也啟示我們：科技是第一生產(chǎn)力，要使國家繁榮富強，我們必須大力發(fā)展科技，我們要堅持“科技興國”戰(zhàn)略；我們要學習科學家們勇于創(chuàng)新、探求科學奧秘的精神。完成本課相關(guān)習題，P165-166頁。第七單元 工業(yè)革命和工人運動的興起第20課 第一次工業(yè)革命一、不失時機英國開啟工業(yè)革命二、動力十足英國瓦特改進蒸汽機三、鐵路時代斯蒂芬森發(fā)明火車四、實話實說辨證分析影響及啟示本課為教材第七單元第20課，共有三個子目，分