好習(xí)慣促我成為“四德”好少年教案

1、好習(xí)慣促我成為“四德”好少年教學(xué)設(shè)計(jì) 嘉祥縣金屯鎮(zhèn)大孫小學(xué) 劉通一、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道什么是習(xí)慣，區(qū)分好習(xí)慣和壞習(xí)慣；認(rèn)識好習(xí)慣和壞習(xí)慣給人們帶來的好處和壞處。2、使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、積極向上的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過活動、創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生認(rèn)識什么是習(xí)慣以及形成好習(xí)慣的重要性。三、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件四、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課以本校近期評選的校園“四德”好少年為切入點(diǎn)導(dǎo)入，出示網(wǎng)上瘋傳的“最讓中國人丟臉的三張圖片” 引出“習(xí)慣”二字，讓學(xué)生區(qū)分好習(xí)慣和壞習(xí)慣，使學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情境（出示

2、大屏幕課件：出示課題）(二) 1、讓學(xué)生自己先說出什么叫習(xí)慣，然后教師小結(jié)同時(shí):(出示習(xí)慣的定義)2、師：同學(xué)們，老師這里有一個(gè)小故事你們想聽嗎？生：想聽師：講故事（當(dāng)幾十位諾貝爾獎(jiǎng)得主聚會之時(shí)，記者問一位榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家：“請問您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西？”這位科學(xué)家平靜的說：“在幼兒園”。“在幼兒園學(xué)到什么？”“學(xué)到自己的東西一半分給小伙伴，不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)事要表示歉意；要仔細(xì)觀察大自然?！保煟郝犃诉@個(gè)故事之后你明白了什么道理？生：好習(xí)慣要從小培養(yǎng)，好習(xí)慣可以使我們受益一生。師：你們能說說自己都有哪些好習(xí)慣嗎？跟同學(xué)們交流一下吧?。▽W(xué)生交

3、流）3、聯(lián)系生活實(shí)際，通過生活實(shí)例圖片把習(xí)慣這一抽象的概念形象化。如：提醒學(xué)生怎么走路，怎樣走好路。4全班交流5教師結(jié)合生活、學(xué)習(xí)教給學(xué)生如何養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)“好習(xí)慣歌謠”誦讀好習(xí)慣變得通俗易懂，深入淺出，讓學(xué)生不知不覺中養(yǎng)成了好習(xí)慣。同時(shí)，教師提出方法：要靠堅(jiān)持練習(xí)，請別人監(jiān)督或自我督促堅(jiān)持練習(xí)，直到形成習(xí)慣。6、好習(xí)慣能使我們受益一生，壞習(xí)慣則會給我們帶來許多麻煩。每個(gè)人都有一些壞的習(xí)慣，只要我們及時(shí)改掉它們，就能取得成功。如何改掉它？教師結(jié)合實(shí)際出示一些改壞習(xí)慣辦法。（大屏幕課件：出示）7、全班交流8、小結(jié)（三）全課總結(jié)：1、宣誓詞：（大屏幕出示）同學(xué)們，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣，讓良好的行為習(xí)慣伴隨我們走向成功、走向輝煌！最后，以班長帶領(lǐng)全班宣誓。2、名人名言警示：（課件出示：）最后，教師回扣主題。（四）布置作業(yè)：留心你身邊的人都有哪些好的習(xí)慣（五）課文板書：