2022上半年北京幼兒教師資格證考試報考條件

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3、on. Civil air defense work2022上半年北京幼兒教師資格證考試報考條件“2022上半年北京幼兒教師資格證考試報考條件為您指明前進(jìn)方向，且行且珍惜！小伙伴們，機(jī)不可失失不再來喲，趕快行動起來啦！ 一、戶籍要求根據(jù)?教師資格條例?第五章第十三條規(guī)定，申請人員均可向其單位或戶籍所在地的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)申請。對于戶口不在北京的人員申請認(rèn)定教師資格，其思想品德鑒定，既要有工作單位的證明，又要有在本市存放人事檔案的機(jī)構(gòu)(人才效勞中心)出具的相關(guān)證明;戶籍和人事檔案均不在北京的，應(yīng)回戶籍所在地申請認(rèn)定教師資格。二、學(xué)歷要求：具備合格的相應(yīng)學(xué)歷申請教師資格種類與學(xué)歷對應(yīng)表資格種類應(yīng)當(dāng)

4、具備的學(xué)歷條件備 注幼兒園教師幼兒師范學(xué)校畢業(yè)或以上學(xué)歷小學(xué)教師中等師范學(xué)校畢業(yè)或以上學(xué)歷初級中學(xué)教師高等師范?？茖W(xué)?；蚱渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷高級中學(xué)教師高等師范院校及其他大學(xué)本科畢業(yè)或以上學(xué)歷中等職業(yè)學(xué)校教師高等師范院校及其他大學(xué)本科畢業(yè)或以上學(xué)歷中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或以上學(xué)歷并應(yīng)具備助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或中級以上工人技術(shù)等級高等學(xué)校教師研究生或大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷高校擬聘教師才可申報2022北京教師資格考試：中小學(xué)美術(shù)史論知識三區(qū)分題1.美術(shù)是精神創(chuàng)造的產(chǎn)品，是表達(dá)人類思想感情的意識形態(tài)。答案：正確。由于美術(shù)本身就是對現(xiàn)實(shí)生活的全面的能動的反映，所以所有美術(shù)作品都

5、能使人獲得程度不同的由感性到理性的認(rèn)識，從而有助于人們智能的形成、開展與情感、意志的培養(yǎng)。美術(shù)還是一種人類審美認(rèn)識和審美創(chuàng)造的產(chǎn)物，它表達(dá)著社會和個人的審美觀念和理想。如畢加索的?格爾尼卡?、凡高的?星月夜?、董希文的?開國大典?、王式廓的?血衣?等，這些作品都表現(xiàn)出畫家獨(dú)特的認(rèn)識、感情與個性。2.綜合性學(xué)習(xí)是世界教育開展的一個新特點(diǎn)，是美術(shù)課程應(yīng)該具有的特征。答案：正確。?美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)?指出：美術(shù)學(xué)科并不是單獨(dú)孤立地存在的，它是文化教育的一個局部。強(qiáng)調(diào)美術(shù)學(xué)科內(nèi)部的綜合，美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科之間的綜合以及美術(shù)學(xué)科與社會、與學(xué)生生活實(shí)際的綜合。一幅美術(shù)創(chuàng)作作品的誕生，除了作者精湛的美術(shù)技能技巧的

6、表現(xiàn)以外，與當(dāng)時的歷史背景、地域環(huán)境、經(jīng)濟(jì)開展、民俗風(fēng)情、人文修養(yǎng)等有著密切的聯(lián)系和影響。3.美術(shù)教師最重要的是教會學(xué)生掌握美術(shù)根本知識和技能。答案：片面。美術(shù)教育是一種學(xué)科教育，而任何一種學(xué)科教育都是有兩局部構(gòu)成的，一是學(xué)科本體，也就是學(xué)科的知識與技能系統(tǒng)；二是該學(xué)科教育的功能，也就是通過對該學(xué)科的學(xué)習(xí)使學(xué)生的心理、行為產(chǎn)生種種良性的變化。美術(shù)活動需要感受、體驗(yàn)、情感、想象、創(chuàng)造，通過美術(shù)教育也有助于形成學(xué)生敏銳的觀察力、豐富的情感、活潑的想象力、大膽的創(chuàng)造力和靈巧的動手能力。同時，美術(shù)活動也能作為道德教育、人文教育、社會學(xué)習(xí)、跨學(xué)科學(xué)系的工具。美術(shù)學(xué)科本體始終是教育功能生成的根底；美術(shù)學(xué)科

7、也應(yīng)該注重自身教育功能的拓展，盡量增強(qiáng)美術(shù)學(xué)科對人的身心開展的積極影響；美術(shù)本體和教育功能是一種相輔相成的關(guān)系。當(dāng)然，不同的學(xué)科教育的不同層次有著不同的側(cè)重，這種側(cè)重表達(dá)了學(xué)科教育不同層次的特征。4.你認(rèn)為教師對學(xué)生美術(shù)作業(yè)的評價是以“一味的鼓勵性評價為主還是以“科學(xué)性評價為主？為什么？答案：新課程需要新的教學(xué)評價，新教學(xué)評價的根本目的是促進(jìn)每一位學(xué)生的開展。以鼓勵性和開展性為主的評價方式，使教師們能用開展的眼光看待學(xué)生的成長過程，注重肯定，贊揚(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓學(xué)生們享受學(xué)習(xí)成功的歡樂，喚起學(xué)生自尊心和學(xué)習(xí)的自豪感。但“一味的鼓勵性評價為主的評價觀，無視了對學(xué)生作品問題的指出，這樣久而久之只會使學(xué)生失去進(jìn)步的方向，盲目地去學(xué)習(xí)。而“科學(xué)性為主的評價觀，即注重看到學(xué)生作品進(jìn)步的一面，還要恰當(dāng)?shù)刂赋鋈狈Φ囊幻?，只有這樣才能使學(xué)生在原有的根底上得到實(shí)實(shí)在在的開展。5.在教學(xué)中，教師應(yīng)該懂得“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。答案：正確。教學(xué)是有方法的，但教學(xué)方法的選擇不能機(jī)械地死板地去硬套，而要因內(nèi)容而異，因教師而異，因條件而異。教學(xué)方法的選擇更重要的是考慮學(xué)生如何“學(xué)的活動設(shè)計(jì)。任何教學(xué)方法都是相對的，并且是在不斷開展