語(yǔ)文上學(xué)期六年級(jí)第十課預(yù)習(xí)教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 語(yǔ)文上學(xué)期六年級(jí)第十課預(yù)習(xí)教案 六年級(jí)第十課是憧憬母親，那么這篇文章主要描述了怎樣的故事?怎樣表達(dá)對(duì)母親的思念之情?下面是由我整理的語(yǔ)文上學(xué)期六年級(jí)第十課預(yù)習(xí)教案，同學(xué)們做好預(yù)習(xí)打定咯。 語(yǔ)文上學(xué)期六年級(jí)第十課預(yù)習(xí)教案第一課時(shí) 談話(huà)導(dǎo)入 1.了解。誰(shuí)知道一般國(guó)寶是指什么?(大熊貓)但是在北京大學(xué)有一位九十多歲的老人，被人稱(chēng)為國(guó)寶，他是誰(shuí)呢? 課件出示季羨林生平及主要體驗(yàn)。 2.呈現(xiàn)季羨林作品永久的悔片段： (1)課件出示：當(dāng)我從北京趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡(jiǎn)陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我懊喪，我真不

2、該，我千不該萬(wàn)不該離開(kāi)了母親。世界上無(wú)論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊 (2)學(xué)生默讀，交流感受。 (3)出示課題。 季老的大量文章里都談到了母親，也都表達(dá)了這樣的情感。 出示課題憧憬母親板書(shū))讀，讀出憧憬的情感。 (4)，憧憬的僅僅是生他養(yǎng)他的母親嗎?讓我們一起走進(jìn)憧憬母親。 初讀課文 1.自學(xué)課文。(對(duì)學(xué)生講清自學(xué)的要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊感悟，文章哪些內(nèi)容給你留下了較深的印象?) 自學(xué)反應(yīng)：讀讀自己印象最深的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。 如，題目的雙重含義。 以下這些語(yǔ)言也可在初讀時(shí)結(jié)合課文相關(guān)內(nèi)容初步理解： 我一生有兩個(gè)母親：一個(gè)是生我的那個(gè)母親;一個(gè)是

3、我的祖國(guó)母親。 我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的傾慕。 語(yǔ)文上學(xué)期六年級(jí)第十課預(yù)習(xí)教案其次課時(shí) 品讀課文 (一)抓課文主線(xiàn)。 母親去逝后，季老一想到母親就淚流不止，直到大量年后，母親還往往展現(xiàn)在夢(mèng)中;留學(xué)德國(guó)，故國(guó)母親的一草一木也常會(huì)浮現(xiàn)心頭。請(qǐng)從文中找出描寫(xiě)這個(gè)意思的幾句話(huà)讀一讀。 后來(lái)我到德國(guó)留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。我的祖國(guó)母親，我是第一次離開(kāi)她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。 1.從什么地方可以看出分外地思念母親?(兩個(gè)頻來(lái)入夢(mèng)) 2.朗讀句子。質(zhì)疑。(如，頻來(lái)入夢(mèng)什么意思?對(duì)于頻來(lái)入夢(mèng)的初步理解理應(yīng)聯(lián)系上下文，如文中的日記中的時(shí)

4、間可以反映經(jīng)常憧憬母親，文章的結(jié)果一節(jié)中的沒(méi)有斷過(guò)、一向十一年等。) (二)品讀思母之情。 1.自己的生母頻來(lái)入夢(mèng)，季老卻說(shuō)不知道是為什么，我們一起來(lái)看看為什么。 課件出示資料1：到了中秋節(jié)農(nóng)人嘴里叫八月十五母親不知從哪里弄了點(diǎn)月餅，給我掰了一塊，我就蹲在一塊石頭旁邊，大吃起來(lái)。在當(dāng)時(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，月餅可真是神秘的東西，龍肝鳳髓也難以比得上的，我難得吃一次。我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有留神，母親是否也在吃?，F(xiàn)在回想起來(lái)，她根本一口也沒(méi)有吃。不但是月餅，連其他白的，母親從來(lái)都沒(méi)有嘗過(guò)，都留給我吃了。她約莫是畢生就與紅色的高粱餅子為伍。到了歉年，連這個(gè)也吃不上，那就只有吃野菜了。 課件出示資料2：有一次我回家聽(tīng)對(duì)面

5、的寧大嬸子報(bào)告我說(shuō)：你娘經(jīng)常說(shuō)：早知道送出去回不來(lái)，我無(wú)論如何也不會(huì)放他走的! 簡(jiǎn)短的一句話(huà)里面含著多少辛酸，多少凄愴啊! 母親不知有多少日日夜夜，眼望遠(yuǎn)方，渴望自己的兒子回來(lái)啊! 然而這個(gè)兒子卻始終沒(méi)有歸去，一向到母親離開(kāi)這個(gè)世界。 (1)學(xué)生欣賞以上資料談體會(huì)。 (2)聯(lián)系11月18日的日記談理解。 指讀或師范讀。 說(shuō)說(shuō)感受，談?wù)勊寄傅睦碛伞?教師相機(jī)引讀： 我痛哭了幾天，食不下咽，寢擔(dān)心席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，此后我就成了沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。后來(lái)到了德國(guó)，來(lái)到一座叫哥廷根

6、的孤寂的小城，不知道是為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng) 。 (三)品讀思國(guó)之情。 母親給了我多少的愛(ài)，給了我多少的和暖，遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)，孤寂時(shí)時(shí)涌上心頭，母親怎不頻來(lái)入夢(mèng)呢?此時(shí)此刻，季老憧憬的不僅僅是自己的生母，還有那(祖國(guó)母親) 1.動(dòng)情地讀一讀季老的幾段日記。 2.說(shuō)說(shuō)祖國(guó)母親頻來(lái)入夢(mèng)的理由。 3.讀讀最讓你感動(dòng)的一那么日記，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么，還有什么不懂的地方 1935年11月16日 不久外面就黑起來(lái)了。我覺(jué)得這黃昏的時(shí)候最有意思。我不開(kāi)燈，只沉靜地站在窗前，看暗夜逐漸織上天空，織上對(duì)面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時(shí)候，活動(dòng)起來(lái)。我想到故土，故土的老摯友，心里有點(diǎn)酸酸

7、的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼并不同普遍的凄涼一樣，是幸福的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。 (1)談?wù)勼w會(huì)，或是質(zhì)疑。 (2)常人覺(jué)得凄涼，可能是由于什么事? (3)季老感到凄涼是由于什么事?再次細(xì)讀下文，從字里行間探索答案。 設(shè)計(jì)想象說(shuō)話(huà)： 如，由于季老_，所以覺(jué)得有點(diǎn)凄涼。 (4)既然這思念是凄涼的, 季為什么又說(shuō)這凄涼是幸福的呢?學(xué)生交流。 設(shè)計(jì)想象說(shuō)話(huà)： 如，他想到_，仿佛覺(jué)得_，所以覺(jué)得這凄涼是幸福的。 (5)朗讀其他相關(guān)內(nèi)容。 從交流中，我們體會(huì)到了游子那誠(chéng)實(shí)的愛(ài)國(guó)心，請(qǐng)同學(xué)們深情朗讀，再次走進(jìn)老人的心田。讀： 11月16日 (讀中評(píng)議，評(píng)議后再讀) 這種思念是多么深切啊，他在異國(guó)他鄉(xiāng)想到故國(guó)的一切，讀： 11月20日 時(shí)間愈久，思國(guó)的神經(jīng)愈發(fā)敏銳，即便是一絲絲輕輕的驚動(dòng)，也能勾起游子對(duì)故國(guó)的無(wú)限眷戀，讀： 11月28日 (四)抒發(fā)情感 這樣的思緒可以在日記中找到大量大量，這樣的情懷在心中很濃很濃。母親成了游子夢(mèng)中一個(gè)重要的內(nèi)容。讓我們縱情讀一讀(課件出示尋夢(mèng)的開(kāi)頭與結(jié)尾)。 1.讀著讀著，你仿佛聽(tīng)到了什么? 2.讀著讀著，你又仿佛看到了什么?你看到了生母怎樣的面影?你又見(jiàn)到了祖國(guó)母親怎樣的面影? 3.這是何等的魂系夢(mèng)縈啊!你從這開(kāi)頭結(jié)尾中感受到了什么樣的情感?4.從文中找出描寫(xiě)這種情感的句子讀給大家好嗎? 看過(guò)語(yǔ)文上學(xué)