2022-2023學(xué)年上海市浦東區(qū)八年級下冊期末語文模擬試卷（B卷）含答案

1、第PAGE 頁碼10頁/總NUMPAGES 總頁數(shù)10頁2022-2023學(xué)年上海市浦東區(qū)八年級下冊期末語文模擬試卷（B卷）一、積累與運(yùn)用（20分）1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人tn wi un zh（ ）。在5月來到之時，我們的沼澤便再次成為 m mn（ ）著青草氣息的地方中國學(xué)生往往念功課成績很好，考試都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意時，就常常b zh su cu ( )了。永恒的陽光和風(fēng)的刻刀，千萬年來mn b jn xn（ ）地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。2.下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用不正確的一項是（ ）（2分）A.經(jīng)過四年的努

2、力，中國首屆科幻作家博士生們對即將到來的論文辯論賽胸有成竹。B.對于是否參加課外興趣班，家長和孩子的意見大相徑庭，無法達(dá)成共識。C.文亭湖畔的燈光秀引來了很多游客袖手旁觀。D.在追夢的過程中，中國航天領(lǐng)域涌現(xiàn)出許多可歌可泣的事跡。3.校學(xué)生會計劃開展“讀古詩長知識”系列活動。請你按要求修改活動的“通知”。（3分）通知各位同學(xué)：為了更好地落實“讀古詩長知識”活動要求，經(jīng)研究決定，將在九年級召開“走進(jìn)送別詩”專題學(xué)習(xí)活動，請認(rèn)真整理學(xué)過的送別詩，于5月17日下午3點(diǎn)在學(xué)校報告廳參加知識竟答活動。2022年5月8日通知中有錯別字的詞語是“ ”，正確的寫法是“ ”。_劃線句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。_

3、通知的格式有一處不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。_4.閱讀下面材料，完成下列小題。（2分）近日，在某地鐵站附近十字路口，市民過馬路闖紅燈，交警按規(guī)定處罰，責(zé)其現(xiàn)場觀看交通安全宣傳片。當(dāng)?shù)亟痪€對處罰方式進(jìn)行了創(chuàng)新：違規(guī)者如果趕時間，可以選擇發(fā)微信朋友圍，說明自己因闖紅燈受處罰，只要集齊20個“贊”就可被放行。這種“集贊放行”的做法，引發(fā)了網(wǎng)友的激烈討論。贊成方：贊成。通過發(fā)朋友圈“自曝家丑”，不僅懲成了本人，而且 ，讓大家以后都不闖紅燈，比單純處罰一個人效果更好。 反對方：反對。 （1）在處補(bǔ)齊贊成方的理由，使上下文語意連貫。（2）在處從不同角度為反對方補(bǔ)寫理由。要求：語言簡明，理由充分，言之成理。_

4、5.根據(jù)提示，默寫詩文句子。（6分）（1）蒹葭采采，白露未已。所謂伊人， 。（詩經(jīng)蒹葭）（2） ，風(fēng)煙 （王勃送杜少府之任蜀州）（3）可憐身上衣正單， 。（白居易賣炭翁）（4） ，落日故人情。（李白送友人）（5）小石潭記中描述“魚兒時而靜止不動，時而歡快暢游”的句子是： ， ， ，似與游者相樂。（6）大道之行也中表述“人應(yīng)該不僅僅敬愛自己的父母，疼愛自己的子女，應(yīng)該讓老、壯、幼各得其所”的句子是：故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使 ， ， 。6.閱讀名著選段，完成文后題目。（3分）（1）他像醉鬼一樣?xùn)|搖西晃，雙腿打顫，走向車站。他發(fā)著高燒上工已經(jīng)很久了，不過他覺得今天燒得比往常厲害。吞噬生命、削弱

5、全隊?wèi)?zhàn)斗力的傷寒也向保爾柯察金進(jìn)攻了。但他那健壯的身體在抵抗著，接連五天，他都打起精神從鋪著干草的水泥地上爬起來，和大家一起去上工。他身上穿著暖和的皮央克，凍壞的雙腳套著（A）送給他的氈靴，但這些都救不了他。每走一步他都覺得有樣?xùn)|西在猛刺他的胸口，凍得上下牙直打架，兩眼昏黑，周圍的樹木像旋轉(zhuǎn)的木馬一樣打轉(zhuǎn)。（2）母親把沉甸甸的包裹送到郵局。焦急等待的日子開始了。他一生中還從來沒有像現(xiàn)在這樣痛苦而焦急地等過來信。他從早班信盼到晚班信。失敗的預(yù)感一天比一天強(qiáng)烈。他意識到，一旦小說遭到無條件的拒絕，那就是他的滅亡。那時候他就沒法再活下去了。活下去也沒有意義了。此時此刻，郊區(qū)海濱公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前

6、，他一次又一次地問自己：“為了沖破這鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”每次回答都是：“是的，看來，是盡了一切努力了?！边x文中“A”處的人物是 （1分）從選文中可以看出“他”具有怎樣的精神品質(zhì)？（2分）_二、閱讀鑒賞（50分）（一）賞讀古詩望洞庭湖贈張丞相，完成7-8題。（5分）望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。7.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（ ）（2分）A.首聯(lián)寫詩人在八月時節(jié)，眺望洞庭湖水，水岸齊平，水天含混，景象宏偉闊大。B.頷聯(lián)中“氣蒸”二字寫出湖水的豐厚蓄

7、積，“波撼”二字展現(xiàn)了湖面的澎湃激蕩。C.頸聯(lián)中“無舟楫”暗指詩人有心出仕卻無人識，“恥”則指為謀求功名者感到可恥。D.全詩寫景抒清相結(jié)合，觸景生情，情在景中，前兩聯(lián)寫景豪壯，后兩聯(lián)抒情真切。8.尾聯(lián)化用古語“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”（淮南子說林訓(xùn)），表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?請簡要分析。（3分）_（二）閱讀壺口瀑布一文，完成9-12題。（14分）壺口在晉陜兩省的邊境上，我曾兩次到過那里。第一次是雨季，臨出發(fā)時有人告誡：“這個時節(jié)看壺口最危險，千萬不要到河灘里去，趕巧上游下雨，一個洪峰下來，根本來不及上岸。”果然，車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一

8、鍋正沸著的水。壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰觀垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流。其時，正是雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來的水汽，震耳欲聾的濤聲，什么也看不見，什么也聽不見，只有一個可怕的警覺：仿佛突然就要出現(xiàn)一個洪峰將我吞沒。于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團(tuán)白煙，心還在不住地跳第二次看黃河，我專選了個枯水季節(jié)。春寒剛過，山還未青，谷底顯得異常開闊。我們從從容容地下到溝底，這時的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細(xì)沙，踏上去堅實而又

9、松軟。我一直走到河心，原來河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸保垲^入水處深不可測，這便是“壺口”。我倚在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個丁字。河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更涌、更擠、更急。溝底飛轉(zhuǎn)著一個個漩渦，當(dāng)?shù)厝苏f，曾有一頭黑豬掉進(jìn)去，再漂上來時，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽了不覺打了一個寒噤。黃

10、河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄，消失在遠(yuǎn)山青色的背景中。當(dāng)然這么窄的壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在

11、石間，哀哀打漩。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。我突然陷入沉思，眼前這個小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？看罷水，我再細(xì)觀察腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個個光溜溜的大坑，而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗?fàn)帯?jù)元和郡縣圖志

12、中所載，當(dāng)年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石一寸寸地剁去。黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗，死地必生，勇往直前。正像一個人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性；黃河被兩岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右時，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。9.請從修辭的角度，簡要賞析第段中畫橫線的句子。（4分）車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。10.第一次去看壺口瀑布，作者幾乎“什么也看不見，什么也聽不見”，那么描寫這次經(jīng)歷的部分從全文來看是否

13、顯得多余？為什么？（3分）_11.縱觀全文，文章絕大部分是圍繞著“水”來寫的，而第自然段卻寫“腳下的石頭”，請問這樣寫有何用意？（3分）_12.縱觀全文，壺口瀑布的“壯美”表現(xiàn)在哪四個方面？請分點(diǎn)說明。（4分）_（三）閱讀下文，完成第13一17題。（15分）植物也“聊天”遇到家族親屬，會親切地打個招呼，還會協(xié)調(diào)關(guān)系避免“窩里斗”；遇到竟?fàn)帉κ郑脱杆俚赝{警告，并釋放毒素抑制對方生長。你能想象嗎？做出這些反應(yīng)的是平時看上去仿佛很安靜的植物。在看不見的地下，植物也“聊天”，它們的世界很“熱鬧”。研究發(fā)現(xiàn)，相鄰植物可以通過釋放化學(xué)物質(zhì)，進(jìn)行對外交流。這種由化學(xué)物質(zhì)主導(dǎo)的對外交流，可以改變植物生長的

14、微環(huán)境，調(diào)節(jié)養(yǎng)分供給，甚至影響產(chǎn)量。以中國南方經(jīng)常相鄰種植的竟然促進(jìn)相鄰的花生和木薯為例，我們來看它們是怎么交流的。木薯先從根部向土壤中釋放出臝化物，近的花生接收到這些信號后，就釋放相應(yīng)的乙烯。在乙旆影響下，花生會主動縮減植株的繁茂程度，優(yōu)先保證果實的養(yǎng)分供給。同時，乙旆還能聚集土壤中的有益微生物到花生根部，提高花生對氮、磷等有效養(yǎng)分的吸收率，進(jìn)而提高花生果實的飽滿程度和產(chǎn)量。此外，植物還可以對外發(fā)送物理信號（聲信號、點(diǎn)信號等）進(jìn)行交流。讀大利亞生物學(xué)家的實驗證明將羅勒栽種到胡椒附近，胡椒的長勢就會變得更好。即使用塑料布把二者隔開，胡椒依然能保持這種變化，這是植物的聲信號在發(fā)生作用。不同植物甚

15、至可以在第三方的幫助下進(jìn)行交流。“范絲子”就是一個熱情的“送信使者”，比如當(dāng)昆蟲侵害某植物的時候，該植物就發(fā)出抗蟲信號，通過范絲子將信號傳輸給其他植物，提醒它們戒備，增強(qiáng)抗蟲力。除了進(jìn)行交流，植物還能通過感知鄰居發(fā)出的信號來決定是戰(zhàn)是和。如小麥一旦感知到相鄰的不同植物達(dá)到一定的密度，威脅自己的水分和養(yǎng)分吸收，它就會開始大量分泌一種物質(zhì)抑制其生長，就像是拿起武器發(fā)動戰(zhàn)爭。反之，則和。對水稻的研究進(jìn)一步證實，有親緣關(guān)系的水稻種植在一起，根系會盡量小心翼翼地避開彼此，最大程度減少競爭，非親非故的水稻種植在一起則相反，它們的根系會扎得更深，極力侵入和擠壓對方的生存空間，抑制對方生長?？茖W(xué)家用確鑿的證據(jù)

16、表明，植物也有親疏觀念并具備相應(yīng)的辨識能力，對內(nèi)相互協(xié)調(diào)，對外擴(kuò)張領(lǐng)土?？茖W(xué)家通過關(guān)注植物的“聊天”，破譯植物語言，將適宜合種的植物相鄰種植，抑制病蟲害，增加植物產(chǎn)量，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。13.第段中的“熱鬧”在文中的意思是 。（2分）14.本文段依次說明的內(nèi)容是（3分）。（1） （2） （3） 15.第段中“極力”一詞不能刪除，為什么？（3分）_16.下列對文章的分析和理解，正確的一項是（ ）（3分）A.第段寫到花生通過釋放氰化物和乙烯與其他植物交流。B.第段寫到不同品種的水稻種植在一起時可以提高產(chǎn)量。C.標(biāo)題交代了說明對象，并用擬人手法引起讀者的閱讀興趣。D.文章的結(jié)尾指明了未來對“植物聊天”全

17、新的研究方向。17.第段還需要加入下面的例子，請說明理由。（4分）英國研究人員發(fā)現(xiàn)，花朵能發(fā)出微弱的電信號，表示已經(jīng)被采過蜜了。_（四）閱讀北冥有魚和莊子與惠子游于濠梁之上，完成18-22題。（16分）北冥有魚北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。齊諧者，志怪者也。諧之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。莊子與惠子游于濠梁之上莊子與惠子游于濠梁之上

18、，莊子曰：鯈魚出游從容，是魚之樂也，惠子曰：子非魚，安知魚之樂？莊子曰：子非我，安知我不知魚之樂？惠子曰：我非子，固不知子矣，子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣。莊子曰：請循其本，子曰汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。18.解釋句中加點(diǎn)的字詞。（6分）（1）怒而飛 （2）志怪者也 （3）去以六月息者也 （4）安知魚之樂 （5）固不知子矣 （6）全矣 19.下列句子中“之”的意思與其他三項不同的一項是（ ）（2分）A.其翼若垂天之云B.鵬之背，不知其幾千里也C.子之不知魚之樂，全矣！D.鵬之徙于南冥也20.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）其視下也，亦若是則已矣。_21.在莊子與惠子

19、的辯論中，誰是勝者？請你闡述理由。（3分）_22.請你參加辯論賽。（3分）隨著微博、微信等的迅速發(fā)展，人們可以通過手機(jī)等移動終端隨時隨地獲取海量的碎片化信息。臺無疑問，我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了碎片化閱讀時代，似乎一切信息和知識唾手可得，閱讀顯得如此輕松、容易。針對這一現(xiàn)狀，某班級準(zhǔn)備就“碎片化閱讀的利弊”分正方、反方展開辯論。請你選擇其中一方，在辯論會上陳述觀點(diǎn)。_三、作文（50分）23.題目： 的故事要求：先將題目補(bǔ)充完整，再去寫故事。例如，橫線上可以填：一部手機(jī)、一支鋼筆、一張照片、一雙運(yùn)動鞋、一次軍訓(xùn)、一次旅游600字以上的記敘文；書寫工整，卷面整潔，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范：文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名等個

20、人信息。答案一、積累與運(yùn)用（20分）1.（1）嘆為觀止 （2）彌漫 （3）不知所措 （4）漫不經(jīng)心2.C解析：A.胸有成竹：比喻做事之前已做好準(zhǔn)備，對事情的成功已有了十分的把握。符合論文答辯的語境。B.大相徑庭：指彼此相差極遠(yuǎn)或矛盾很大。符合家長和孩子意見區(qū)別很大的語境。C.袖手旁觀：貶義詞，表示把手籠在袖子里，在一旁觀看；比喻置身事外，既不過問，也不協(xié)助別人。不符合觀看燈光秀的語境。可以換成“駐足觀看”等類似的詞。D.可歌可泣：表示值得歌頌、贊美，使人感動流淚；形容英勇悲壯的感人事跡。符合“事跡”這個語境。3.（1）知識竟答 知識競答（2）將“召開”改為“舉行”。（3）添加署名：校學(xué)生會。4

21、.（1）朋友圈的好友都受到了教育和提醒（2）通過發(fā)朋友圈”自曝家丑”，讓個人的隱私公布于好友之間，會傷害當(dāng)事人的自尊，會影響當(dāng)事人的人格品質(zhì)，對當(dāng)事人造成不必要的麻煩或傷害。5.（1）在水之涘 （2）城闕輔三秦（3）心憂炭賤愿天寒 （4）浮云游子意 （5）佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽（6）老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)。6.（1）朱赫來 （2）鋼鐵般的意志；為理想獻(xiàn)身的精神二、閱讀鑒賞（50分）（一）賞讀古詩望洞庭湖贈張丞相，完成7-8題。（5分）7.C8.本詩的尾聯(lián)化用古語“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，表達(dá)了詩人希望有人能引薦自己進(jìn)入仕途，一展才華的情感。7.A項

22、，首聯(lián)的意思是：秋水勝漲，幾乎與岸平，水天含混迷茫與天空渾然一體。A項正確；B項，頷聯(lián)的意思是：云夢大澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽城撼動。B項正確；C項，頸聯(lián)的意思是：我想渡水苦于找不到船與槳，圣明時代閑居委實羞愧難容。所以這里的“恥”不脂為追求功名感到可恥，而是對閑居慈到可恥，所以C項錯誤；D項，尾聯(lián)的意思是：閑坐觀看別人辛勤臨河垂釣，只能白白羨慕被釣上來的魚。由全文的翻譯可知D項正確。8.我們根據(jù)最后四句”欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情?！笨芍髡邔﹂e居感到可恥，再引出最后兩句：閑坐觀看別人辛勤臨河垂釣，只能白白羨慕被釣上來的魚。可以看出作者想要進(jìn)入仕途，一展自己的才華抱負(fù)。再根據(jù)“欲濟(jì)無舟楫”可以看出作者沒有進(jìn)入仕途的門路，想要有人引薦。（二）閱讀壺口瀑布一文，完成9-12題。（14分）9.運(yùn)用了比喻的修辭手法，將濤聲比作雷聲，把河水比作沸水，寫出了雨季壺口瀑布水勢浩大、上下翻滾的景象，突出了黃河令人震撼的氣勢。為后文具體描寫壺口瀑布波瀾壯闊的氣勢作了鋪墊。10.不多余。第2段初步勾勒了壺口瀑布壯闊的氣勢和令人驚心動魄的形象，為后文詳寫第二次觀看壺口瀑布作了鋪墊，也設(shè)置了懸念。11.用石頭來襯托水與命運(yùn)抗?fàn)幍膱詮?qiáng)意志力。12.（1）瀑布迸濺形成的飛霧形成了一道令人驚駭且永不消散的