2022年二年級下數學教案克和千克-人教新課標

1、學習必備 歡迎下載“ 克和千克” 教學設計【教學內容】人教版義務訓練課程標準試驗教科書 數學 （二年級下冊）第六單元“ 千克和克” ；【教學目標】1熟悉質量單位千克和克,初步建立1 克和 1 千克的概念,知道1 千克=1000克；2關注同學的生活體會,培育同學調查,收集處理應用信息的才能,架設數學與生活 的橋梁；【教學重難點】拓展同學的思維,對同學進行健康訓練；【教具預備】幣；1同學每組托盤秤1 臺,重 1 克、1 千克的物體如干,每個同學兩包鹽、1 枚 2 分硬2老師使用托盤秤1 臺,天平 1 架, 2 分硬幣 10 筒,每筒 100 個3課前讓同學到生活中明白有關物體“ 輕、重” 的學問；

2、4多媒體課件一個；【教學流程】一、在談話中引出問題,在匯報中熟悉秤、質量單位,導出課題；1拋出問題：師：關于物體的輕、重,我們課前已經進行了一個調查,下面誰來匯報一下,通過調 查,你明白到了什么？現在咱們溝通一下,好嗎？（1）怎樣知道物體的輕、重呢？生：用秤稱（2）稱量物體的輕、重都有哪些秤呢？生：天平 生：臺秤 生：盆秤 生：桿秤 生：磅秤 師：好！老師收集了一些秤的圖片,我們來一起熟悉一下；（點擊課件）師：生活中,你在哪里見過什么秤？生 1： 生 2： 師：你們真細心,從生活熟悉到這么多秤；（3）表示物體重、輕有哪些單位？生 1：噸、千克 生 2：克 生 3：斤、兩 生 4：公斤 師：物體

3、輕重的單位,剛才同學們說了好多,說明大家調查的很仔細,表示物體輕、重的單位,可以為物體的質量單位,斤、兩是我們國這過去常用的計量單位,從 1990 年 12 月 21 日開頭,我國就規(guī)定不使用這兩個計量單位了；2匯報引出課題 師：課前,李老師讓大家去生活中明白了一些物體的輕、重,誰來匯報一下？生 1：一包鹽重 500 克第 1 頁生 2：一袋精制粉重學習必備歡迎下載1 千克生 3： 師：剛才同學們展現的物品,有的以克作單位,有的以千克為單位,看來,表示物體 的輕重,可以用千克或克作單位,千克和克是國際上通用的質量單位；這節(jié)課,我們共同 熟悉一下千克和克（板書“ 千克和克” ）二、熟悉 1 千克

4、 1出示一個稱砣和兩鹽,讓同學猜一猜是一個稱砣重,仍是兩包鹽重？引發(fā)同學的爭 議,來稱一稱；師：剛才,那位小女孩和李老師站在一起,同學們立刻就看出了李老師體重重,小女孩體重輕,現在李老師手里有兩樣東西,這是 食鹽重,仍是 1 個稱砣重？生 1：兩包鹽重 生 2：一個稱砣重1 個稱砣,這是兩包食鹽,猜猜看,是兩包師：有不同看法了,單靠眼睛看,能判定正確嗎？該怎么辦？生：用秤稱 師：好?。ǔ鍪九璩樱?這是 ？生：盆秤1” 時,就表示該物體重1 千克,指針指師：稱量物體時,當指針指到稱面上的刻度“到數字 2 就表示 2 千克,但稱物體時,千萬不能用手壓,要輕拿輕放,聽明白了嗎？2稱一稱 師：下面,請

5、同學們分別稱一稱你們桌面上的秤砣和兩包鹽這兩樣東西,仔細觀看指 針變化,記住它們的質量；（同學開頭愛好盎然地稱東西）師：稱好了嗎？哪個小組的同學來說一說你們稱量的結果；生 1：一個稱砣重 1 千克；1 千克；生 2：兩包鹽重也是 師：通過稱量,你們發(fā)覺這兩包東西的輕、重關系是怎樣的？生：一個稱砣和兩包鹽一樣重；師：同學們,兩包鹽和一個秤砣大小不一樣,但重量相同,都是 1 千克（師板書 1 千 克）,也可以用英文字母 Kg表示千克,這個符號在我們盆秤的稱面上也有,那 3Kg 表示多 重？3感受 1 千克 師：下面,請每位同學拿起兩包鹽,把兩包鹽放在手上,閉上眼睛權衡一下,悄悄地 感受 1 千克有

6、多重,把它記在腦子里；（全體同學悄悄權衡兩包鹽）4懂得 1 千克 師：老師這里有幾樣東西, 你們來掂一掂, 估測一下,有沒有 1 千克？是比 1 千克重,仍是比 1 千克輕？仍是剛剛1 千克？（生權衡匯報,師相機驗證；）1 千克有什么不同的5感受幾千克（1）師：請每個小組的同學掂一掂自己帶來的書包,看看和權衡感覺？生：匯報,并驗證；（2）找一個比較重的書包稱一稱、背一背,引出健康的話題 二、熟悉克 1稱 1 枚 2 分硬幣,引出爭議；第 2 頁學習必備歡迎下載1 號同學輕輕地放 1 枚師：剛才大家稱了書包的重,這是1 枚 2 分硬幣,請每一組的2 分硬幣在盆秤的托盤里,其他同學看指針變化,稱稱

7、有多重？（生稱量,小聲談論）師：把一個 2 分硬硬幣放在盆秤去稱,你們看出了指針變化嗎？為什么？生（搖頭）：沒有 師：哪該怎么辦？該用什么秤去稱？生：用天平稱；師：對,我們要用更精密的儀器天平來稱量；同學們,這是一臺調好的天平,這 是一個 5 克的法碼,老師現在就用這個法碼來稱；2師：稱 5 個 2 分硬幣的重剛好是 生： 1 克 3認讀 1 克5 克,那說明一個 2 分硬幣的重大約是幾克？師：對！1 枚 2 分硬幣重 1 克,也可以用英文字母 g 表示；因此 1 克就是 1g,3g 就是 ？（3 克）4掂一掂感知 1 克師：請每位同學拿出課前預備好的 相互說有什么感覺？5找一找 1 克重的東

8、西2 分硬幣,放在手上,閉上眼睛,悄悄地掂一掂,師：在家知道了 1 克有多重？現在找一找身邊哪些物品的重大約是 1 克的？生 1： 生 2： 生 3： 6感受幾克 師：大家明白了 1 克有多重,你們知道 2 克有多重嗎？ 10個 2 分硬幣有多重？ 50 個呢？三、克和千克的關系 1師：老師這里有 1 筒 2 分硬幣一共 100 個,你們說說這筒 2 分硬幣重大約是多少克？這樣的 2 筒呢？生： 2師：現在這兩筒硬幣放在盆秤上去稱,指針有沒有指“ 1千克” ,估測一下,大約要幾筒這樣的 2 分硬幣？生： 10 筒 師：我們來驗證一下；師：現在盆秤上的指針指到了“板書）那以克為單位就是多少克？（

9、板書 1000 克）1” ,說明這樣的 10 筒 2 分硬重就是多少？ （1 千克,生：這是由于 1 個 2 分硬幣重約 1 克,1000 個重約 1000 克；師：從中我們明白了 1 千克里有幾個 1 克？這說明 1 千克和 1000 克的大小關系是怎樣 的？（生說師板書）3認讀 1 千克=1000 克 4練習 89 頁第 5 題（點擊課件出示）在括號內填上“ ” 、“ ” 或“=” ； 800 克（）1 千克2 千克（）2022 克5 千克（）4900 克 2500 克（）3 千克四、鞏固練習第 3 頁學習必備 歡迎下載1估測一本數學書的重有沒有 1 千克,表示它的質量用什么作單位比較合適？2請各小組同學拿出自己的數學書稱出 1 千克數學書, 看看重 1 千克數學書大約需要幾本？稱；3請 1 號同學上來提蘋果下去,先請各小組估測一下 1 千克蘋果大約有幾個,再稱一4關于信的練習（1）一封平信不能超過 20 克,小明向爺爺寫了一封信,同時寄了幾張照片,大家看看這樣封信重約多少克？（30 克）（2）這封信能收到嗎？為什么？這封信要使爺爺收到,該怎么辦？（3）后來爺爺收到了這封信,看了之后卻笑得直不起腰來,我們也來看一看,讀一讀 這封信：外公：您好！我已經 10 歲,身體長得特殊健康, 體重已達 50 克,每天早上能吃掉 30