在流體中運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)教科版八年級物理上冊第十章第一課在流體中運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)彭州市通濟(jì)中學(xué) 張珠萍一、設(shè)計(jì)思想本節(jié)內(nèi)容的特點(diǎn)是由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象學(xué)生很難得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，采用了學(xué)生探究模式來組織教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上由老師引導(dǎo)學(xué)生分析通過不斷點(diǎn)撥引導(dǎo)、類比、設(shè)問，使學(xué)生不斷處于思維活躍狀態(tài)，積極貫徹“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，努力使學(xué)生成為知識的“發(fā)現(xiàn)者”。在整個(gè)教學(xué)過程中，通過不斷地解決日常生活中的問題，使學(xué)生的成功感得到滿足，增長其學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)注科學(xué)技術(shù)在生活中的

2、應(yīng)用。在物理教學(xué)中滲透德育教育，在本節(jié)課結(jié)合我國軍事（飛機(jī)）發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，通過生活中對流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系無知而造成的血的教訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生對生命安全的基本常識教育，有著其他學(xué)科所不可替代的作用。 二、學(xué)情分析本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了固體的壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)的基礎(chǔ)上引入的，內(nèi)容與生活和科學(xué)技術(shù)聯(lián)系密切，能使學(xué)生保持對自然界的好奇，發(fā)展對科學(xué)的探索興趣，從而產(chǎn)生將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實(shí)踐的意識，是對整章物理“有用觀”的升華。另一方面初中生的思維主要以形象思維為主，喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，對直觀內(nèi)容比較感興趣。但欠缺對問題的深入思考及理性化的思維過程。因此本節(jié)課主要采用從簡單現(xiàn)象入手，通過

3、探究活動(dòng)，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度。特別是讓學(xué)生通過創(chuàng)造性地“玩”身邊小紙張，來探究物理規(guī)律，拉近了學(xué)生與物理的距離，生活中對流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系許多同學(xué)來說既熟悉又陌生充滿了神秘。三、教材分析本節(jié)內(nèi)容是對本章前面所學(xué)知識的補(bǔ)充和延伸前面已經(jīng)學(xué)習(xí)的壓強(qiáng)都指的是液體和大氣靜止?fàn)顟B(tài)下的，因此本節(jié)補(bǔ)充了流體壓強(qiáng)的知識；前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了物體所受的浮力，其實(shí)也指的是液體和氣體在靜止?fàn)顟B(tài)下的情況，本節(jié)則利用流體壓強(qiáng)的知識分析了，河水流動(dòng)和吹紙條實(shí)驗(yàn)等生活現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生分析概括出流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，然后用它來分析打乒乓球、踢足球等生活實(shí)例，用演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生小實(shí)驗(yàn)，增加學(xué)生的感性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和運(yùn)用

4、知識的能力接著又用它分析得出飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生的結(jié)合我國軍事（飛機(jī)）發(fā)展，生活中對流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系無知而造成的血的教訓(xùn)，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命，熱愛科學(xué)的精神。四、教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)領(lǐng)略氣體壓強(qiáng)差異所產(chǎn)生現(xiàn)象的奧妙，關(guān)心生活中的生命安全知識，關(guān)注周圍應(yīng)用在流體中運(yùn)動(dòng)事件，關(guān)心國家大事，在課堂教學(xué)過程中培養(yǎng)愛國主義精神。能力目標(biāo)通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)與合作培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。通過觀察和實(shí)驗(yàn)分析得出：流速大的地方壓強(qiáng)小，流速小的地方壓強(qiáng)大等結(jié)論。知識目標(biāo)(1)讓學(xué)生初步知道液體和和氣體具有流動(dòng)性，了解液體和和氣體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系（伯努利原理）。（2）讓學(xué)生初步知道流體流動(dòng)時(shí)壓強(qiáng)

5、的特點(diǎn)。（3）讓學(xué)生初步了解機(jī)翼升力產(chǎn)生的原因。（4）讓學(xué)生能用液體流動(dòng)時(shí)壓強(qiáng)的特點(diǎn)簡單解決生活中的一些現(xiàn)象。五、教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法 講授法 引導(dǎo)法 討論法六、教學(xué)手段多媒體教學(xué)、紙、乒乓球、燒杯、水、水槽、飲料吸管、筷子、電吹風(fēng)、硬幣、泡沫塑料、塑料帶、機(jī)翼模型、鐵架臺、等七、教學(xué)過程環(huán)節(jié)學(xué)科知識德育滲透點(diǎn)德育滲透內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一導(dǎo)入1、魔術(shù)導(dǎo)入：今天，老師給大家表演了一個(gè)魔術(shù)：如影隨形。想知道乒乓球?yàn)槭裁磿S著電吹風(fēng)跑嗎？那就調(diào)動(dòng)起你們?nèi)艿母泄僮屑?xì)觀察吧。（老師手持電吹風(fēng)打開開關(guān)，把乒乓球在電吹風(fēng)的上方放手。讓學(xué)生觀察，電吹風(fēng)到哪，乒乓球就跟到哪兒。）學(xué)生觀察與思考，產(chǎn)生強(qiáng)烈好奇心。興

6、趣是最好的老師，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察與思考，產(chǎn)生強(qiáng)烈好奇心。二、進(jìn)行新課：伯努利原理2、過渡語：這種現(xiàn)象的原理就和鳥兒、飛機(jī)飛翔是相同的。這是我們今天要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容。（板書：在流體中運(yùn)動(dòng)）講述：殲-20戰(zhàn)斗機(jī)飛機(jī)發(fā)展不懈的追求：本世紀(jì)20年代飛機(jī)開始載運(yùn)乘客，本世紀(jì)60年代初至80年代初，第二代戰(zhàn)斗機(jī)開始大量裝備部隊(duì)，到本世紀(jì)80年代初，第三代戰(zhàn)斗機(jī)開始大量裝備使用戰(zhàn)后軍用飛機(jī)發(fā)展是較快的，每一階段的發(fā)展都伴隨著高新技術(shù)的進(jìn)步，可以說，高科技的發(fā)展、進(jìn)步，也帶動(dòng)了軍用飛機(jī)的發(fā)展。中國第四代戰(zhàn)機(jī)（往往被西方國家稱為第五代）殲-20，由于其試飛樣機(jī)的外表為灰黑色，又因?yàn)榍靶r(shí)候?qū)ν饨缑囟恍?，在西方?/p>

7、眼里，是一個(gè)黑色的幽靈，故被中國軍事愛好者因諧音用隱語昵稱為“黑絲帶”，有時(shí)又簡稱“黑絲”。小討論：同學(xué)們還知道哪些有關(guān)飛機(jī)飛翔的知識？我們今天就一起走進(jìn)這飛機(jī)飛行的原理天地：（伯努利原理）流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。3、(視頻播放1：大海上大小兩艘平行航行的輪船，突然間小船扭轉(zhuǎn)船頭向大船撞擊）同學(xué)們，從這個(gè)故事中，你能想到是什么原因?qū)е聝纱嘧驳膯?？繼續(xù)看大屏幕：媒體展示兩幅畫面：火車站臺上的安全線；非洲犬鼠洞穴剖面圖）。同學(xué)們又有什么樣的認(rèn)識？4、（演示1）為了讓大家有更明白的感知，請一位同學(xué)上來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。如圖所示，在水平的兩支筷子中間放上兩只乒乓球，通過空心塑料管向兩球間用力吹氣，會發(fā)現(xiàn)兩只

8、乒乓球會怎樣？為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？5、分組實(shí)驗(yàn)（學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)一）再請同學(xué)們每個(gè)人拿出一枚硬幣，用直尺或鋼筆做欄桿，按教材的要求做硬幣“跳高”比賽。知道硬幣為什么會“跳”起來嗎？能否分析一下，說得更準(zhǔn)一些？同學(xué)們可以參考教材上的內(nèi)容。問：硬幣上下表面的壓強(qiáng)怎么不一樣？（學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)二）請同學(xué)們一起做吹紙實(shí)驗(yàn)：用兩支筷子貼上的白紙，平行下垂，向中間吹氣。猜想一下，兩張紙會分開還是靠攏？哪位同學(xué)能用同樣知識解釋一下向兩張紙中間吹氣所看到的現(xiàn)象？師：同學(xué)們現(xiàn)在能不能知道使海面上平行疾駛的兩艘船相撞的“元兇”了？那么火車站臺上為什么設(shè)安全線呢？6、（演示2）同學(xué)們來觀察一個(gè)實(shí)驗(yàn)，有什么現(xiàn)象？向細(xì)管b

9、的上方用力吹氣，則水會怎樣？誰能解釋這個(gè)現(xiàn)象？同學(xué)們，氣體容易流動(dòng)，液體也容易流動(dòng)，我們根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，將氣體和液體統(tǒng)稱為流體?，F(xiàn)在我們依據(jù)前面的實(shí)驗(yàn)和分析，請同學(xué)們總結(jié)一下流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。7、結(jié)合生活實(shí)際：生活中的安全事件，（生命安全教育）。為避免這類事件發(fā)生，地鐵站有改進(jìn)嗎？（安全線已改為封閉的玻璃門）還有其他生活中避免這種現(xiàn)象的嗎？（隔離的高速鐵路、公路）（使用電吹風(fēng)和電風(fēng)扇注意的安全:防止頭發(fā)、輕物的卷人）還有其他生活中利用這種現(xiàn)象的嗎？1、課件展示圖片：殲-20-雄鷹之美無需多言?。ù笃聊簧衔淖终故荆┧徒o美國防長羅伯特蓋茨的厚禮：記得美國國防部長蓋茨在2009年美國國防部對華戰(zhàn)

10、略論證時(shí)說，中國在2020年前不會擁有五代機(jī)；網(wǎng)絡(luò)曝光殲-20戰(zhàn)斗機(jī)首飛前超高清晰細(xì)節(jié)圖 。中國外交部承認(rèn)殲20首飛震驚世界：蓋茨訪華很郁悶。2、學(xué)生激烈討論，給出3分鐘時(shí)間。學(xué)生們面面相覷，可能不做回答。同學(xué)上來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。學(xué)生爭先回答：（觀察到兩只乒乓靠攏的現(xiàn)象。）思考？：好像與吹有關(guān)。每位同學(xué)動(dòng)手做，進(jìn)一步體驗(yàn)。學(xué)生熱情高漲，實(shí)驗(yàn)成功率很高。生：好像與吹有關(guān)。討論與交流：是硬幣上下表面的壓強(qiáng)不一樣引起的。生：吹氣時(shí)，硬幣上表面的空氣流速快。生：上面空氣流速大些，可能壓強(qiáng)較小（比下面受到的壓強(qiáng)?。?，下面的空氣（大氣壓）把硬幣“托”起來了。生：當(dāng)向兩張紙中間吹氣時(shí)，中間的空氣流速快，壓強(qiáng)小，

11、而兩張紙的外側(cè)空氣流速小，壓強(qiáng)比中間大，所以兩側(cè)的大氣壓把紙“推”攏。生：瓶內(nèi)的水從管口噴出來了。動(dòng)畫視頻演示流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。學(xué)生討論得出 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：流體在流速大的地方壓強(qiáng)小，在流速小的地方壓強(qiáng)大。這個(gè)規(guī)律叫做伯努利原理。1）據(jù)報(bào)道，在成都老成仁路琉璃場紅磚橋附近的鐵路橋道口，一名18歲的女孩在火車急駛而來時(shí)，為躲避火車，便坐在距離鐵軌很近的石坎上，并低頭捂住耳朵，誰知強(qiáng)大的氣流將女孩的頭發(fā)卷起，將其拖入車底，女孩當(dāng)場死亡。造成這一事故的原因是由于火車駛近時(shí)，靠近火車的地方空氣流速_（選填“大”或“小”，下同），氣體壓強(qiáng)_，氣體壓力差就會將人推向火車，引起事故。2）杜甫“八月秋高風(fēng)怒號

12、，卷我屋上三重毛?！?）神奇的“香蕉球”。通過沖擊性的圖片與文字，讓學(xué)生心中充滿強(qiáng)烈的愛國情感和為我中華驕傲的自豪感，讓學(xué)生心里有奮發(fā)的豪情。出現(xiàn)安全事故吸引注意力。培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。學(xué)生自己總結(jié)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。提升應(yīng)用能力，進(jìn)行安全教育。學(xué)生心中充滿強(qiáng)烈的愛國情感海上的的安全問題生活中對流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系無知而造成的血的教訓(xùn)三、拓展與創(chuàng)造：飛機(jī)的升力三、拓展創(chuàng)造：飛機(jī)的升力1閱讀課文60頁 “飛機(jī)的升力”，根據(jù)圖制作的機(jī)翼模型進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。分析現(xiàn)象原因。（演示3）用電吹風(fēng)吹泡沫塑料做成的穿在直鐵絲上的機(jī)翼。2、(視頻播放2：)各種類型飛機(jī)的機(jī)翼。又回到熱點(diǎn)：殲20的機(jī)

13、動(dòng)性獨(dú)步全球殲-20的基本布局繼承于殲10，而殲10就是一種機(jī)動(dòng)性、敏捷性和大仰角能力非常突出的戰(zhàn)機(jī)。可以預(yù)計(jì)，殲-20繼承了殲-10的高速瞬盤角速度，并進(jìn)一步放寬了靜穩(wěn)定度，同時(shí)采用了獨(dú)一無二的“鴨翼+邊條+前后襟翼+全動(dòng)尾翼”的綜合氣動(dòng)布局來提高飛控能力。動(dòng)畫視頻展示機(jī)翼產(chǎn)生升力的原理。學(xué)生總結(jié)產(chǎn)生升力的原因：氣體在流速大的地方壓強(qiáng)小，在流速小的地方壓強(qiáng)大。用我們學(xué)習(xí)的知識解決飛機(jī)的獲得升力的原因。再次感受愛國情感四、結(jié)論與布置作業(yè)課堂小結(jié)：（伯努利原理）流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：流體在流速大的地方壓強(qiáng)小，在流速小的地方壓強(qiáng)大。作業(yè)：1、春天是放風(fēng)箏的好季節(jié),風(fēng)箏在空氣中飛行利用了下列什么原理( )A, 風(fēng)箏下方空氣流動(dòng)流速小,空氣的壓強(qiáng)小.B風(fēng)箏下方空氣流動(dòng)流速大,空氣的壓強(qiáng)大.C風(fēng)箏下方空氣流動(dòng)流速大,空氣的壓強(qiáng)小.D風(fēng)箏下方空氣流動(dòng)流速小,空氣的壓強(qiáng)大2、在北京某科技館內(nèi)，有一個(gè)風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室，一架模型飛機(jī)固定在托盤測力計(jì)上。無風(fēng)時(shí)，托盤測力計(jì)示數(shù)為15 N；當(dāng)迎面吹著飛機(jī)的風(fēng)速達(dá)到20 m/s時(shí)，托盤測力計(jì)的示數(shù)為7 N，可以判定飛機(jī)受到了一個(gè)新的力。根據(jù)你的分析，飛機(jī)受到的該力大小為_ N，方向_。3舉一反三：