20古詩兩首導(dǎo)學(xué)案

1、 快樂課堂我學(xué)習(xí) 我展示 我快樂武鳴縣城廂鎮(zhèn)小學(xué)四年級上冊語文科導(dǎo)學(xué)案主備人： 潘蘭香 審核人： 使用者單位： 使用者姓名： 教學(xué)內(nèi)容： 20 古詩兩首教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識5個生字，會寫10個生字。2.有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3.理解詩歌內(nèi)容，想象詩歌情境，體會詩歌中朋友之間的深情厚誼。4.了解送別詩情景交融的寫法，培養(yǎng)課外主動積累詩歌的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解詩句的意思，想象詩歌所描繪的情景。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：想象詩歌所描繪的情景，體會朋友之間的濃厚情誼。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1認(rèn)識5個生字，會寫5個生字。2能夠正確流利地朗讀古詩，讀出詩歌的節(jié)奏和韻味并背誦。3感悟詩歌的內(nèi)容，體會李白和孟浩然的真厚情意。

2、教學(xué)流程：一、導(dǎo)入背誦學(xué)過送別詩歌贈汪倫導(dǎo)入：今天我們再次學(xué)習(xí)送別詩。揭示課題，了解“黃鶴樓、廣陵”地理位置，明確題意。二、明確目標(biāo)課件出示課時(shí)目標(biāo)，學(xué)生讀，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、學(xué)習(xí)板塊一：（一）學(xué)會生字新詞，讀好古詩句。1.自讀古詩，把古詩中的生字讀正確，練習(xí)把每一句詩讀流利。2. 同桌互相檢查讀古詩。3. 匯報(bào)古詩朗讀情況，教師相機(jī)點(diǎn)播指導(dǎo)：（1）讀準(zhǔn)生字。（字音指導(dǎo) “辭”是平舌音。）（2）提醒并范寫易錯的字形：陵、唯（3）賽讀古詩，讀出詩歌的節(jié)奏。 （二）理解詩意，走入詩境1.自學(xué)：低聲吟古詩，想想這首古詩給你一幅怎樣的畫面？2.小組交流：借助注釋及插圖弄懂每句詩的意思，邊讀邊想

3、象詩歌描繪的情景，想一想，詩人送別老朋友時(shí)心情怎樣？你從詩中體會到了什么？（三）展示匯報(bào)，感悟詩情 展示點(diǎn)撥：（1）抓住“煙花、孤帆、碧空、長江、天際”幾個詞想象描繪情景。（2）抓住“辭、盡、唯”體會詩人依依惜別之情。（3）入情入境朗讀古詩，背誦古詩。（4）教師小結(jié)：送別詩的特點(diǎn)一般是詩中有景，用景抒情。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1讀準(zhǔn)“舍”，會寫“舍、君”。2能夠正確流利地朗讀古詩，讀出詩歌的節(jié)奏和韻味并背誦。3感悟詩歌的內(nèi)容，體會王維和元二的真厚情意。教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入背誦黃鶴樓送孟浩然之廣陵，導(dǎo)入新課，揭示課題，解題意。二、明確目標(biāo)課件出示課時(shí)目標(biāo)，學(xué)生讀，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、學(xué)習(xí)板塊

4、一：（一）學(xué)會生字新詞，讀好古詩句。1.自讀古詩，把古詩中的生字讀正確，練習(xí)把每一句詩讀流利。2. 同桌互相檢查讀古詩。3. 匯報(bào)古詩朗讀情況，教師相機(jī)點(diǎn)播指導(dǎo)：（1）讀準(zhǔn)生字。（字音指導(dǎo) “舍”是翹舌音，讀第四聲，不讀第三聲。）（2）提醒并范寫易錯的字形：舍、君（3）各種方式賽讀古詩，讀出詩歌的節(jié)奏。 （二）理解詩意，走入詩境1.自學(xué)：低聲吟古詩，想想這首古詩給你一幅怎樣的畫面？2.小組交流：借助注釋及插圖弄懂每句詩的意思，邊讀邊想象詩歌描繪的情景，說一說，王維送元二時(shí)都分別說了什么？你從詩中體會到了什么？（三）展示匯報(bào)，感悟詩情 展示點(diǎn)撥：（1）抓住“渭城、朝雨、客舍、柳色新”幾個詞想象描繪情景。（2）抓住“勸”字想象進(jìn)行說話拓展練習(xí)，體會朋友間的深情厚誼。（3）教師創(chuàng)設(shè)情境，入情入境朗讀古詩，熟讀成誦。（4）教師小結(jié)送別詩情景交融的特點(diǎn)。四、積累送別詩1.出示送別詩，自由誦讀積累。山中送別：山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年