禮儀調(diào)查報(bào)告

1、Word - 3 -禮儀調(diào)查報(bào)告 禮儀調(diào)查報(bào)告 禮儀調(diào)查報(bào)告1 調(diào)查目的 1.初步了解*市公眾禮儀狀況的狀況及對(duì)基本禮儀的熟悉程度; 2.通過問卷調(diào)查，為論證禮儀教育的必要性供應(yīng)牢靠的數(shù)據(jù); 3.客觀分析禮儀狀況，市場(chǎng)的需求是我們的根本動(dòng)身點(diǎn)與最終目的。 調(diào)查局限 1.此次問卷調(diào)查由于受環(huán)境的限制及交通因素的影響，涉及面偏窄; 2.部分參加者并未從客觀動(dòng)身，真實(shí)性減弱。 調(diào)查分析 這次關(guān)于市公眾禮儀狀況調(diào)查，初步了解該地區(qū)禮儀狀況，本次調(diào)查采納問卷調(diào)查的方式進(jìn)行，調(diào)查過程中，接觸各行各業(yè)的領(lǐng)域，其受訪對(duì)象包括：老師、同學(xué)、醫(yī)生、農(nóng)夫、打工者、私營(yíng)小部門等等。 據(jù)調(diào)查顯示：該地區(qū)公眾禮儀狀況整體

2、良好，但反差明顯，有待提高。 從問題入手。在調(diào)查中，引人深思的現(xiàn)象許多。比如，問題“在公車上你會(huì)主動(dòng)讓座”，統(tǒng)計(jì)選擇“樂觀讓座”約占56%，這個(gè)結(jié)果很不合格，著實(shí)令人絕望。但驚奇的是這部分參加者，對(duì)其他問題的解答，卻尤為理智精確。結(jié)果看來，緣由并不在個(gè)人，而是某些客觀狀況。 值得指出的是，調(diào)查顯示，參加者普遍認(rèn)為，禮儀并非是一種可有可無的禮節(jié)，在現(xiàn)實(shí)生活中，禮儀有時(shí)候會(huì)直接影響到一個(gè)人的心情、生活，或者事業(yè)。 就最終一道問答題，關(guān)于推動(dòng)禮儀學(xué)問的教育，62%的參加者回答通過電視、報(bào)紙、廣播等媒體的宣揚(yáng)，學(xué)習(xí)和陶冶禮儀素養(yǎng);將近4 此處隱蔽13179個(gè)字確使用介紹禮儀的同學(xué)僅占32%，46%的同

3、學(xué)使用的錯(cuò)誤的方式，先介紹了女士；22%的同學(xué)則表示隨便就好，先介紹誰都是可以的。 在關(guān)于掛電話禮儀的測(cè)試中，雖有66%的同學(xué)選擇了正確的方式，讓父母先掛；但仍有4%的人選擇了錯(cuò)誤的方式，自己先掛了電話；剩下30%的同學(xué)則兩者表示并不是固定誰先掛電話，比較隨便。 在師生禮儀調(diào)查這一項(xiàng)中，僅34%的同學(xué)在觀察老師時(shí)會(huì)主動(dòng)上前打招呼；仍舊2%的同學(xué)在見到老師時(shí)不打招呼，當(dāng)作沒有觀察，其他64%的同學(xué)則是視狀況而定，間或打招呼，間或不打。 在尊老就座的調(diào)查中，78%的受訪者會(huì)等到長(zhǎng)者入座后就座，沒有人選擇每次都自己先入座。但這個(gè)結(jié)果也表現(xiàn)出仍有一部分同學(xué)沒有完全養(yǎng)成尊老的好習(xí)慣，可能大多是獨(dú)生子女，

4、在家中比較嬌生慣養(yǎng)的原因在其中。 寢室文明調(diào)查中，88%的同學(xué)都會(huì)留意個(gè)人素養(yǎng)，在別人休息時(shí)主動(dòng)調(diào)低自己的音量，剩下12%的同學(xué)則是間或調(diào)低或是在室友提示后才調(diào)低自己的音量。 通過這次小小的禮儀現(xiàn)狀調(diào)查，我發(fā)覺目前高校生的禮儀現(xiàn)狀實(shí)在堪憂。 禮儀的修養(yǎng)在于內(nèi)外兼修。有些同學(xué)凡事以自我為中心，不懂虛心，不懂禮讓，更談不上懂禮儀了，既然不懂也就不行能遵守了；有的同學(xué)內(nèi)心有禮儀的概念，也在做著一些自認(rèn)為的禮儀，但由于對(duì)禮儀學(xué)問的不了解，總在某些場(chǎng)合表現(xiàn)得不那么斯文了。作為禮儀之邦的一員，尤其是高校生這個(gè)群體更應(yīng)當(dāng)呈現(xiàn)出禮儀之邦的風(fēng)范。由于高校生作為社會(huì)公民中學(xué)問結(jié)構(gòu)層次較高的一個(gè)群體，在禮儀文化修養(yǎng)素養(yǎng)方面，理應(yīng)具有高于一般公民的要求與水平。所以，在日常生活中