大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查調(diào)研報(bào)告

1、Word - 3 -大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查調(diào)研報(bào)告 第1篇：高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查調(diào)研報(bào)告 高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查調(diào)研報(bào)告 隨著人們自身素養(yǎng)提升，報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長(zhǎng)，報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。我們應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)報(bào)告呢？以下是幫大家整理的高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查調(diào)研報(bào)告，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛(ài)。 一、項(xiàng)目背景 1、xxxx高校南國(guó)商學(xué)院是一所由xxxx高校舉辦、國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立的、本科層次的獨(dú)自學(xué)院。于xx年9月正式招生，秉承xxxx高校的校訓(xùn)，明德尚行，學(xué)貫中西。在眾多的本b院校中，南國(guó)商學(xué)院以外語(yǔ)特色見(jiàn)長(zhǎng)。作為教育事業(yè)，學(xué)院的生源直接與學(xué)院的管理、設(shè)施、師資及各種綜合指標(biāo)掛鉤。而畢業(yè)生就業(yè)的問(wèn)題更是重中之

2、重，是每位學(xué)子經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)生活的驗(yàn)證，畢業(yè)生的就業(yè)率直接影響了學(xué)院的競(jìng)爭(zhēng)力，06屆的本科同學(xué)即將面臨著就業(yè)，能否取得首屆畢業(yè)生就業(yè)率的開(kāi)門紅，將很大程度上取決于學(xué)院的各項(xiàng)政策的支持。 2、作為涉世未深的應(yīng)屆畢業(yè)生，面臨著畢業(yè)的壓力，如何選擇，在剩余的時(shí)間如何取舍，將影響著日后的工作狀況。是連續(xù)接受教育考研，選擇報(bào)考國(guó)家公務(wù)員，還是在每年的畢業(yè)生人海中尋找一份稱心的工作，每一種選擇，都是一種機(jī)遇，如何選擇就成為了關(guān)鍵。俗話說(shuō)的好，選擇不對(duì)，努力白費(fèi)。作為本次調(diào)查的旨意就是了解本b院校的畢業(yè)生與其他層次畢業(yè)生的差距，學(xué)院的扶持政策，同學(xué)的就業(yè)心態(tài)以及社會(huì)對(duì)于本b院校畢業(yè)生的認(rèn)可度，做一個(gè)綜合性的

3、調(diào)查分析。為即將畢業(yè)的同學(xué)做一個(gè)探究，關(guān)心大家在激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中找到一席工作之地，并為后面的畢業(yè)生供應(yīng)一個(gè)具有建設(shè)性的 此處隱蔽14266個(gè)字是關(guān)鍵 企業(yè)人士更多的認(rèn)為解決高校生就業(yè)難的問(wèn)題首先在于調(diào)整高校生的就業(yè)心態(tài)，而從針對(duì)高校生的調(diào)查結(jié)果看，高校生在就業(yè)區(qū)域選擇、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上都有趨同現(xiàn)象，“經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪酬、外企或政府機(jī)關(guān)”仍舊是多數(shù)畢業(yè)生的首先，但是現(xiàn)實(shí)的狀況是能夠?qū)崿F(xiàn)這種愿望的高校生的比例其實(shí)是很小的，那么多的高校生都在爭(zhēng)奪很少的職位而忽視的其他的職位，這可能是高校生就業(yè)難的很重要的一方面緣由，而受教育成本的急劇增長(zhǎng)，可能是造成這一現(xiàn)象的背后的真正緣由之一。正猶如企業(yè)對(duì)高校

4、生建議一樣，既然不能轉(zhuǎn)變既定現(xiàn)實(shí)，只能首先調(diào)整自己就業(yè)心態(tài)，在選擇就業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位性質(zhì)、薪酬期望等方面不要過(guò)度集中于一點(diǎn)，最好適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大自己的就業(yè)選擇。 二、就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變應(yīng)當(dāng)慎重 品德不應(yīng)當(dāng)受冷落，對(duì)比高校生和企業(yè)對(duì)高校生就業(yè)觀念的熟悉，可以看出，高校生假如一味的為“先就業(yè)后擇業(yè)”而“先就業(yè)后擇業(yè)”的話，并不肯定是特別合適的就業(yè)觀念，這方面在用人單位那里已經(jīng)有所反應(yīng)。而該確立怎樣的就業(yè)觀念，仍舊是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。而高校生就業(yè)時(shí)對(duì)品德的冷落，更是章顯出在當(dāng)今社會(huì)的大背景下，高校生價(jià)值取向的重大轉(zhuǎn)變，而這種轉(zhuǎn)變值得人們深思，應(yīng)當(dāng)引起相當(dāng)關(guān)注。 三、建立高校生和用人單位之間更流暢、有效的溝通溝通渠道。 調(diào)查中一個(gè)突出的現(xiàn)象是高校生對(duì)用人單位不了解，用人單位的人才要求不能暢通、有效的讓高校生了解，這其中缺乏溝通。好像看到這樣的現(xiàn)象：高校在培育高校生上自有一套體系，而這套體系與聘請(qǐng)高校生的單位聯(lián)系很少。高校根據(jù)自己的想法和要求