茶文化在職業(yè)院校思政教育中的作用

1、茶文化在職業(yè)院校思政教育中的作用 茶文化作為我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中重要的組成局部，現(xiàn)如今已經(jīng)成為一門獨(dú)立的學(xué)科，很多職業(yè)院校都開設(shè)了類似的課程，對于學(xué)生的思想政治教育有著積極的意義。本文介紹茶文化在職業(yè)院校思想政治教育中的促進(jìn)作用，以及當(dāng)代學(xué)生思想政治方面存在的誤區(qū)，最后重點(diǎn)提出通過茶文化創(chuàng)新思想政治教育工作的措施，以期為職業(yè)院校的教育工作者提供參考。茶文化;職業(yè)院校;思想政治教育中國傳統(tǒng)茶文化有著獨(dú)特的歷史文化魅力，將茶文化和職業(yè)院校的思想政治教育結(jié)合在一起，可以增強(qiáng)文化體驗(yàn)和精神上的享受。茶文化所涉及到的范圍較廣，從長遠(yuǎn)的角度來看，茶文化對于學(xué)生的思想教育有著非常重要的影響，不僅能幫助學(xué)生掌握

2、根本的科學(xué)文化知識，還能使其逐漸具備較高的政治素養(yǎng)。因此，將茶文化和思想政治有效地交融在一起，培養(yǎng)社會所需要的綜合型人才是非常必要的。一、茶文化在職業(yè)院校思想政治教育中的促進(jìn)作用茶葉作為一種日常的飲品，能象征性地表達(dá)出多種美德。例如，茶味的清苦、茶葉的清淡，都會讓學(xué)生在其中領(lǐng)會到更多的品德修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)茶文化與飲茶的過程中，不僅是表達(dá)對于茶的追求，也是對一個人思想品德的顯現(xiàn)。和;從某種程度上看，是中國傳統(tǒng)文化中的精華。從茶葉自身的特點(diǎn)來看，所彰顯的和諧理念，也是每一個人思想所追求的最高境界。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷開展，社會中的矛盾也愈加突兀，而和諧理念的提出，不僅可以協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系，還能促進(jìn)社會的

3、和諧開展及思想精神和物質(zhì)的合而為一。茶文化作為一種獨(dú)特的審美內(nèi)涵，可以讓人們體會到其中所蘊(yùn)含的心靈美與精神美。尤其是茶文化中所涉及到的文學(xué)、繪畫等一系列的知識，都可以在豐富職業(yè)院校學(xué)生的知識、開闊他們的視域、進(jìn)步文化修養(yǎng)的同時，能傳承我國的優(yōu)秀文化。學(xué)生從茶文化中品味思想政治的道理，進(jìn)而增強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，樹立正確的人生觀與價值觀，打造自身健全的人格，為社會的開展做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。二、當(dāng)代職業(yè)院校中學(xué)生思想政治方面的誤區(qū)從時間上看，現(xiàn)階段職業(yè)院校的學(xué)生大多都是95后至00后，且以獨(dú)生子女為主，這在一定程度上讓他們養(yǎng)成了以自我為中心的習(xí)慣。同時，這一代的學(xué)生，大局部家庭條件生活條件較為優(yōu)越，這就導(dǎo)

4、致他們?nèi)狈Τ钥嗄蛣诘木瘛Ｒ虼?，高職院校的學(xué)生缺乏足夠的集體意識，在和同學(xué)之間相處、交流的時候，更多是考慮自身的得與失，不注重別人的愛好與感受，這種不樂觀的情況不利于學(xué)生在日后的開展。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)的普及范圍越來越廣，受西方影視劇和歌曲的影響，局部學(xué)生對于西方社會有一種盲目的崇拜，局部學(xué)生缺乏一定的辨識才能，對于網(wǎng)絡(luò)上一些負(fù)面評論，在沒有正確認(rèn)知的情況下將其看作真理，進(jìn)而對我國政治制度和民族精神產(chǎn)生質(zhì)疑。這些原因歸結(jié)到底，就是學(xué)生沉溺于各種物質(zhì)上的享受，卻失去了真正的人生信念，將為國家、為人們奮斗的崇高價值觀念拋于腦后。在就業(yè)環(huán)境越加劇烈的情形下，高職院校相關(guān)部門刻意將精力放在就業(yè)

5、率上，無視實(shí)際的行動措施，讓學(xué)生的思想教育變得可有可無。而在監(jiān)視與考評及真正的教學(xué)理論上，沒有用制度去衡量一個老師或者是考評一個學(xué)生，這就導(dǎo)致老師不夠重視課程上的管理，讓課程變得枯燥、乏味。另一方面，針對學(xué)生的考評也不用心，很少會有嚴(yán)格的考試與測評，很難對他們的行為習(xí)慣產(chǎn)生約束和引導(dǎo)，也無法為他們提供一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、茶文化在創(chuàng)新職業(yè)院校思想政治教育工作的措施1.充分利用茶文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)思想政治教育的興趣性中國茶文化博大精深，內(nèi)涵也極為豐富，既有深沉的物質(zhì)文化價值，也蘊(yùn)含著一定的思想教育價值，這種思想價值涵蓋的范圍較廣，最終形成了獨(dú)具特色的茶文化思想價值體系。要知道，不同地區(qū)和不同

6、民族之間所呈現(xiàn)出的文化也有著一定的區(qū)別，例如，在江西客家人是采茶戲，廣西壯族的就是采茶舞。從中可以看出茶文化背后有著非常豐富的歷史文化背景，這些內(nèi)涵也具有極強(qiáng)的文化教育與思想教育的作用。因此，要創(chuàng)新職業(yè)院校的政治教育，就需要從茶文化的不同方面有針對性地提出其中比擬有內(nèi)涵、有感染力的文化，根據(jù)不同學(xué)生的專業(yè)背景融入到他們的課程中。就歷史專業(yè)的學(xué)生而言，可以深化開掘茶文化的歷史演變過程，進(jìn)而提升當(dāng)代學(xué)生的思想政治覺悟。例如，某職業(yè)院校舉行的茶文化交流會;，其目的是弘揚(yáng)中國茶文化，培養(yǎng)新一代的茶人，該活動吸引了眾多職業(yè)院校參與其中。在交流會上，各校的茶文化愛好者以茶會友，進(jìn)展了相關(guān)的茶藝表演和飲品交

7、流。該校的茶文化協(xié)會、漢服文化協(xié)會等帶來了相應(yīng)的茶藝與舞蹈表演，讓更多的人知道，茶實(shí)際上是來源于中國，有著非常豐富的歷史文化，因此在弘揚(yáng)和開展茶文化時應(yīng)讓茶的精神融入到中國茶人的血脈之中。歷史系的茶藝表演者，還帶來了舊冬;為題的茶藝表演，所要傳遞的那么是一種辭舊迎新的精神，在加深學(xué)生學(xué)習(xí)印象的同時，也實(shí)現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的有效繼承，這也正是茶文化同思想政治教育結(jié)合的一種表達(dá)。對于高職院校的管理者或者是教育者而言，要針對其中一些比擬嚴(yán)重的問題，盡快改變過去那些陳舊且不合時宜的思想政治教育的考試形式，將它放到同其他專業(yè)考試同等的地位上，并且制定相比照擬嚴(yán)格的考評機(jī)制，以此來增強(qiáng)學(xué)生對于思想道德教育課程

8、的重視程度。但是也要看到，高職政治道德教育內(nèi)容不能過于乏味，要有足夠的吸引力與感染力，讓學(xué)生對思政教育產(chǎn)生興趣，并針對不同的教育內(nèi)容將相對的茶文化融入其中，讓學(xué)生可以帶著興趣學(xué)習(xí)，進(jìn)而將其中所蘊(yùn)含的價值觀念真正運(yùn)用到生活中，這有利于學(xué)生的成長與開展。通過茶文化的相關(guān)知識的講解與交融，讓學(xué)生對待事物保持一個積極向上的態(tài)度，用一種客觀的人生理念來對待事物的開展，從根本上看，這也是茶文化融入思政教育中所發(fā)揮出的作用，是其他任何知識都無法代替的。思想教育加專業(yè)學(xué)習(xí)，是政治思想教育的一種全新表達(dá)，茶文化和思想教育的交融實(shí)際上也是茶文化開展的重要產(chǎn)物。因此，職業(yè)院校的思想政治老師在教學(xué)的時候，要充分利用茶

9、文化來開展相應(yīng)的教學(xué)工作，并且在傳統(tǒng)的根底上進(jìn)展適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在思想教育中的核心地位，著重提升他們的參與程度。尤其是在思想政治的考核方面，職業(yè)院校要建立鼓勵與約束機(jī)制，將思想政治工作融入到學(xué)生的管理中去。管理同教育之間有著非常嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)，要秉承茶文化中和;的根本理念，給予學(xué)生必要的尊重，用心去呵護(hù)和理解學(xué)生，真正在教育中表達(dá)出茶文化的核心特點(diǎn)。職業(yè)院校進(jìn)展思想教育工作最重要的目的就是為了幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的價值觀念，讓他們明白哪些事情應(yīng)該做，哪些事情不應(yīng)該做。這個階段的教育有著非常重要的影響，而茶文化中所蘊(yùn)含的哲理和精神氣節(jié)，實(shí)際上就是一本無形的教科書，用它的生命詮釋著樸素與低調(diào)的內(nèi)涵。茶文化不僅能給人帶來身心上的愉悅，還有著非常高的藝術(shù)價值。在社會生活中，應(yīng)該實(shí)事求是，這樣無形的價值導(dǎo)向往往比理論性的說教更為有用?，F(xiàn)階段的教育教學(xué)中，老師過多地將重點(diǎn)放在對理論性知識的講解上，卻無視了學(xué)生實(shí)際的思想狀況。茶文化中淡泊、和藹等價值內(nèi)涵，實(shí)際上都是這個年齡階段的學(xué)生應(yīng)該具備的價值理念，將兩者進(jìn)展有效交融，在政治教育開展的過程中，通過合理化地借鑒茶文化，讓學(xué)生