綜合素質(zhì)檢測一

1、學(xué)習(xí)方法報社全新課標(biāo)理念，優(yōu)質(zhì)課程資源第二單元綜合素質(zhì)檢測、積累與運用（25分）1.下列加點字注音完全正確的一項是（)(h md m)（2分）欹斜（x i ）A.癱瘓（hum）匿笑（n i ）菌告B.拆散(ch d )憔悴(ji co)驟然(zh cu)粼粼(l in)C.禱告（d出）并蒂（d i ）臉頰(ji a)姊妹（z i ）D.霎時（ch a ）凝之（n mg）物芽（n出）逑?。╠d）2.卜面各句中均有一個錯別字，請找出來并改正。（4分）（1）雙腿癱瘓后，我的脾氣變得爆怒無常。（2）黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛饅。（3）媽媽好像看出我在撒晃

2、。因為我站在那兒一動不動，低著頭不敢看她。（4）雨勢并不減褪，紅蓮卻不搖動了。錯別字訂正3.下列句子中加點成語運用有誤的一項是（）（2分）A.哪怕是兒子的任何一點點進步，爸爸和媽媽都看在眼里，都讓他們喜出望外.。B.沿十里路來到秋浦河段，只見水波粼粼.，岸上麥穗泛起層層麥浪。C.母親節(jié)那天，張涵在網(wǎng)上發(fā)了微博，絮絮叨叨.地祝愿母親及天下母親節(jié)日快樂。D.班主任善于發(fā)揮每個同學(xué)的長處，大家各得國所，各盡所能地為班級做出自己的貢獻。 TOC o 1-5 h z .下列對病句的修改不正確的一項是（）（2分）A.筑路工人在鋪設(shè)水泥路面的時候，隔五六米就要留條縫隙，叫“伸縮縫”，為的是防止熱脹 冷縮不拱

3、壞路面。（刪去“不”字）B.日方不顧中方的警告和反對，執(zhí)意挑起釣魚島事件。（把“警告和反對”改為“反對和警告”）C.她在報告中倡導(dǎo)孩子應(yīng)少看電視，多讀點書，只有能夠安靜地讀書，將來才能安靜地看世界。（應(yīng)把“才能安靜地看世界”中的“安靜”改為“冷靜”）D.我們只要不斷提高文明意識，從小事做起，才能真正養(yǎng)成文明的好習(xí)慣。（刪去“我們”）.下面說法不正確的一項是（）（2分）A.散步作者史鐵生，代表作有務(wù)虛筆記我與地壇等。B.秋天的懷念是史鐵生對已故母親的回憶，表現(xiàn)了史鐵生對母親深切的懷念，對母親無盡的 愛，以及史鐵生對“子欲養(yǎng)而親不在”的悔恨。C.金色花和荷葉 母親都是借助一種具體的形象抒發(fā)對母親的

4、愛，作者分別是印度詩人 泰戈爾和中國女詩人謝婉瑩。D.詠雪一文通過神態(tài)描寫和身份補敘，贊賞了謝朗的文學(xué)才華。6.填空。（6分）（1）楊花落盡子規(guī)啼， 。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有所寄）（2） ,應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參行軍九日思長安故園）（3）樹木叢生，百草豐茂。 , 。日月之行，若出其 中；, 。（曹操觀滄海）學(xué)習(xí)方法報社全新課標(biāo)理念，優(yōu)質(zhì)課程資源.班級準(zhǔn)備開展以“我愛我家”為主題的綜合實踐活動，請你參加，并完成下列任務(wù)。（7分）【家的感暗】家是什么？家是難舍的親情，家是溫馨的港灣，家是心靈的避難所，家是 ;家又是 一本難念的經(jīng)，一場唱不完的戲何謂“家”？家是一個幸福的地方，那兒充滿的是親情的味道

5、。家就是無論外頭多冷，都能讓你感到無比溫暖的地方；家就是的地方。請仿照文中的畫線句，續(xù)寫兩個句子，談?wù)勀銓Α凹摇钡母形?。?分）【家的演說】“小演說家”高翔準(zhǔn)備在活動中作“我愛我家”主題演講。他為了撰寫演講稿，搜集到以下三則材料，但有一則不符合他演講的主題要求，請你幫他找出來，并說明不符合要求的理由。（3分）材料一：每當(dāng)周末的時候，院子里的人?？匆娢覀円患以诖蛴鹈?，在夕陽西下的時候，小城的人們?？匆娢覀冊诤拥踢呉黄鹕⒉健＿€有什么事情比我家這種天倫之樂更快樂、幸福的呢？材料二：家，是父母一起打拼創(chuàng)造的。人從呱呱墜地到長大成人到事業(yè)有成，每一步都離不開家 的呵護、教誨、影響、扶持。每個人的成長都

6、浸透著父母的心血。材料三：如果有人問我最喜歡的人是誰？那么我的爸爸是當(dāng)之無愧的。因為和他在一起，快樂總 是陪伴著我，所有的煩惱都會煙消云散。二、閱讀與理解（45分）（一）閱讀下面的文言文，完成 10-12題。（10分）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方日：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。.解釋下列加點詞的意思。（3分） TOC o 1-5 h z （1）陳太丘與友期.行（）（2）去后至（）（3）相

7、興而去（）.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）君與家君期日中。日中不至，則是無信。（2）友人慚，下車引之，元方入門不顧。.3A.文中陳元方與客人的對話層次分明，言簡義豐，“無信” “無禮”為全篇核心。B.文中的元方是一個聰明、理智、明白事理，誠信守時，口齒伶俐，善于言辭的孩子。C.文中的友人是一個不守信用、不懂禮貌、但知錯能改的人。D.這篇文章給予我們的啟示是：誠信是做人之本，自我批評乃處世的基石。（二）閱讀散步選段，完成 13-15題。（10分）后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都 取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的

8、兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父 親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責(zé)任的重大。 我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我 說：“走大路?！睂W(xué)習(xí)方法報社全新課標(biāo)理念，優(yōu)質(zhì)課程資源但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的 菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一 口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方,你就背著我?！澳赣H對我 說。這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子 也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；

9、兒子雖然很胖，畢竟幼小，自 然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個 世界。 TOC o 1-5 h z . “我”決定走大路，“委屈兒子”來照顧母親的意愿，這表現(xiàn)了 “我”怎樣的品質(zhì)？ （3分）.文中畫線的句子運用了哪種描寫方法？結(jié)合上下文簡要分析其作用。（4分）.結(jié)合語境，談?wù)勀銓ο旅孢@句話的理解。（3分）但我和妻子都是慢慢地， 穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。（三）閱讀下面的選文，完成 16-19題。（12分）母親的“戒指”黃健母親一輩子都沒戴過首飾。六十大壽那天，我給她買了一枚金戒指。當(dāng)我把戒指給母親戴上

10、的時候才發(fā)現(xiàn)，在母親的手指上，依然還戴著那枚磨得發(fā)亮的頂針。在歲月的打磨下，母親的手越來 越粗糙，唯有手指上那枚頂針依舊鋰亮?？粗@枚泛著光澤的頂針，我又想起了一些往事。從我記事起，母親的手上就一直戴著這枚頂 針，據(jù)說那是姥姥送給母親的陪嫁品。那枚頂針是黃銅做的，環(huán)固有兩枚戒指那么寬，里圈刻有細小 的梅花圖案，外圈布滿密密匝匝的小窩點。頂針是用來做針線活的必備工具。在我們村，母親是做針線活的好手，我小時候穿的衣服和鞋 子，大多是母親親手做的。每當(dāng)農(nóng)閑的時候，母親會把家里破得不能再穿的舊衣服整理出來，小心地 拆成一塊塊布片，再找一塊葦席或者門板，把漿洗過的布塊一層層地糊上，等曬干后揭下來，就成了

11、 做“千層底”的原材料。緊接著，母親會從箱子里翻出一大疊各式各樣的鞋樣。按照這些大大小小的鞋樣，她將大塊的 布料剪成同樣大小的幾塊，幾層摞起來。然后，再用嶄新的白棉布上下蓋面、嵌邊，最后再用納鞋線 密密地縫上，一雙結(jié)實的鞋墊就做好了。母親白天要下地干活，就只能在晚上做鞋。每晚，在昏黃的燈光下、母親戴著頂針，引著長長 的納鞋線端坐燈下的身影，成了我童年時代最熟悉的畫面。納鞋底的時候，母親先用縫衣針在鞋底找 準(zhǔn)位置用力扎進去，再用頂針把縫衣針用力頂過鞋底，實在頂不動了，就用鉗子往外拔。為了結(jié)實， 每穿過一針，母親都要用手把納鞋線拽住狠狠勒緊。一雙鞋底納下來，母親的手指上全是道道傷痕。在異鄉(xiāng)讀書的幾

12、年，我經(jīng)常會收到母親寄來的衣物，或是厚厚的棉衣，或是幾雙布鞋?？粗?細密均勻的針腳，我總會想起母親那雙粗糙的手和那枚頂針。再后來，我在城市里安了家，母親每年還要為我們做幾雙鞋。只是，我們那時候就很少再穿著 母親做的鞋出門了。我曾勸母親不要再這么辛苦了，母親卻總是說：“趁著眼睛還勉強能使，再搶給 你們做幾雙鞋，說不定哪天就做不動了?！薄澳憧靵韼蛶兔?，把媽的頂針取下來?！逼拮拥暮霸?，打斷了我的思緒。妻子試圖將頂針從母學(xué)習(xí)方法報社全新課標(biāo)理念，優(yōu)質(zhì)課程資源親的手上摘下來，但因為長年累月的辛勞，手指關(guān)節(jié)已經(jīng)變形，費了九牛二虎之力也沒能摘下來。母 親擺擺手，笑著對我們說：“傻孩子，還是把戒指放起來吧，

13、莊稼人戴它干嘛呀？不能吃不能用，干 活還要礙手。還是戴著頂針好，我還想再給你們多做幾雙鞋呢。”我猛然領(lǐng)悟到，頂針就是陪伴母親一生的戒指。 TOC o 1-5 h z .第一段運用了哪種記敘順序？聯(lián)系全文，簡要分析其作用。（3分）.運用細節(jié)描寫來刻畫人物是本文的特點之一。請選擇一例作簡要分析。（3分）.聯(lián)系全文，說說文中的母親是一個怎樣的人。（3分）17.第段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有什么作用？ （3分）（四）閱讀下面的選文，完成 20-23題。（13分）時光的印記程剛高中那段時光，我住校讀書。高一剛開學(xué)不久，父親和別人合伙做山貨生意被騙，原本并不富 裕的家庭負債累累。住校意味著食宿將成為一筆不小的開銷

14、，自從家里生意被騙后，好多時候我都為 這筆開銷而發(fā)愁。還好，學(xué)校允許農(nóng)村來的孩子帶米上學(xué)，早中晚燒開水的時候幫著蒸一盒飯，每天 早中晚我把米洗好，送到鍋爐房，等到開飯的時候再花5毛錢打一份素菜，一頓飯也就這樣過了。有些時候為了省錢，干脆從家里拿些咸菜小偉與我同年級，但不在一個班。一次在文具店，他主動搭訕我，我們聊得很開心，也就此相 識成為朋友，并漸漸成為摯友。小偉家雖然住在城里， 但中午也在學(xué)校吃飯， 而且經(jīng)常蹭我的米飯， 他說我的米飯是純天然的, 又是新米。他也不白吃我的飯，每天中午都會打一份好菜。說實在的，我家生活雖然有些拮據(jù)，但農(nóng) 村從不缺米，每月多帶些也用不了多少錢。隨著時間的推移，我

15、與小偉搭成了一種默契，我負責(zé)中午的飯，而他則負責(zé)中午的菜。我知道 我們之間的經(jīng)濟支出是失衡的，可小偉三年來除了樂此不疲地說米飯香，其余什么都不說。高中畢業(yè)，我考上了軍校，小偉考上了廣州的一所大學(xué)。 臨開學(xué)前，他邀請我到他家玩了一次, 他父母對我很熱情，還給我買了一套新衣服，讓我感激不盡?；氐郊依?，我和父親把這事說了，并把 小偉這三年來與我一起吃飯的事告訴了父親。父親聽后很感激，告訴我小偉是我一生的恩人，要一輩 子記住。第二天，父親親自從糧倉里裝了兩袋新米，要我?guī)еヒ惶诵ゼ依锉硎靖兄x。我高興地帶 著父親去了，可剛到小偉家門口，父親停住了腳步，把米放在門口轉(zhuǎn)身就走，我被父親弄得莫名其 妙晚上

16、，父親悶悶不樂地坐在院子里，把我叫到身邊。我先開口問父親今天怎么了？為什么不進 小偉家的門。父親頓了好長時間，對我說：“孩子，小偉的父親我認識，我當(dāng)初被騙，就是他介紹的 一個商人。他當(dāng)初冒然地給我介紹這個生意伙伴，也不考察，把我騙到了今天這個地步。打那以后， 我再也不想見他。”父親的話讓我剎那間明白了一切。我說小偉當(dāng)初怎么主動和我搭訕，后來，又和我一起吃飯， 肯定是他父親安排的， 為彌補自己的過失才這么做的。可他這樣能彌補對我們家的傷害嗎？我站起身學(xué)習(xí)方法報社全新課標(biāo)理念，優(yōu)質(zhì)課程資源跑進屋里，拿出小偉父親給我買的衣服要燒掉，并大聲地對父親說：“我以后再也不想見到小偉。”父親騰地站起身，喝止了

17、我，然后坐下來靜靜地對我說：“孩子，爸和你說起這個事是想告訴你，大人之間的事和你無關(guān)。今天我靜靜地想了一下，我發(fā)現(xiàn)我也有錯。小偉的父親比我強，知道彌 補，可我呢，只知道恨。你要做的，就是感恩，小偉用三年的堅持幫他父親改過，一直照顧你，這是 最大的恩德”聽了父親的話，我沒有言語，但內(nèi)心卻有著極大的矛盾。開學(xué)后不久，我接到了小偉的來信，他詳細地說出了高中開學(xué)那天，他父親送他上學(xué)，看到了我父親送我上學(xué)，然后他的父親告訴他找機會補償希望我不要忌恨他的父親，人都有錯（11）那一天，我的腦海里一直翻騰著小偉信里的話語，凌晨起床，快速地給他回信，邀請他有時間過來玩。因為那一夜，我懂得了在這個美好的世界里，心

18、里不要總帶著恨，要把更多的感激和感恩融進生活，這是活在這個世界上的真諦，也是處事的箴言，這是時光的印記，也是流淌在生命里的故事。 TOC o 1-5 h z .結(jié)合語境，品析下列句中加點詞語的表達效果。（4分）（1）小偉家雖然住在城里，但中午也在學(xué)校吃飯，而且經(jīng)常蹭,我的米飯。（2）父親騰地站起身，喝止.了我，然后坐下來靜靜地,對我說。.縱觀全文，你看出小偉的父親是一個怎樣的人？從中你悟出了什么？ （3分）.試從文章的結(jié)構(gòu)方面簡要分析第段中“小偉來信”這一情節(jié)的作用。（3分）.聯(lián)系全文，根據(jù)下面的提示，展開合理想象，續(xù)寫后面的情節(jié)。（3分）放寒假了，我剛回到家中，正在與父親說著小偉給“我”的來

19、信時，忽然響起了敲門聲，我打開門，只見小偉和他的父親提著一大包禮品站在門外三、寫作（50分）. 題目：愛滿家園J要求：（1）從生活中選擇材料，內(nèi)容具體，情感真摯；（2）立意準(zhǔn)確、鮮明；（3）不少于500第二單元綜合素質(zhì)檢測.C （A項中“欹斜”的“欹”應(yīng)讀“ qi ” ； B項中“憔悴”的“憔”應(yīng)讀“ qi S” ； D項中“霎 時”的“霎”應(yīng)讀“ sh a ”）. （1）爆一一暴（2）饅一一漫（3晃一一謊（4褪一一退.C （“絮絮叨叨”形容說話啰嗦、嘮叨，與句意不符）.D （應(yīng)把“只要”改為“只有”）.D （是贊賞謝道鎰的文學(xué)才華）. （1）聞道龍標(biāo)過五溪（2）遙憐故鄉(xiāng)菊（3）秋風(fēng)蕭瑟 洪波

20、涌起 星漢燦爛 若出其里學(xué)習(xí)方法報社全新課標(biāo)理念，優(yōu)質(zhì)課程資源.【家的感悟】示例：生命流注的清泉累了有人讓你靠，哭了有人聽你說，甜了有人和你分享 【家的演說】第三則材料不符合要求。因為第三則材料寫的是“我”最喜歡的人，與演講的主題無關(guān)。.（1）約定（2）才（3）丟下、舍棄. （1）您跟我父親約好中午一同出發(fā)。您中午沒到，就是不講信用。（2）友人感到慚愧，便從車?yán)锵聛?，想拉元方，元方連頭也不回地走進了自家的大門。.B （文章沒有表達出元方“誠信守時”這層意思）.表現(xiàn)了 “我”對母親的尊重和理解，也是出于對家庭的責(zé)任感。.景物描寫；描繪出充滿詩情畫意的田園風(fēng)光，揭示了 “小路有意思”的內(nèi)涵，點明走

21、小路的 原因，展現(xiàn)母親充分理解孫兒愿望的內(nèi)心世界。.“我”和妻子人到中年，對家庭和社會都肩負著承前啟后的責(zé)任。這個具有象征意味的句子， 寫出了作者的使命感，深化了主題，表現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。.插敘；既增強了文章的生動性，又避免了敘述的平淡和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。.示例：“納鞋底的時候，母親先用縫衣針在鞋底找準(zhǔn)位置用力扎進去，再用頂針把縫衣針用力 頂過鞋底，實在頂不動了，就用鉗子往外拔?！蓖ㄟ^“扎” “頂” “拔”等動作描寫，準(zhǔn)確生動地寫 出了母親納鞋底時的情形，表現(xiàn)了母親做鞋的艱辛。.文中的母親是一個不辭辛勞、和藹慈祥、時時刻刻關(guān)心兒女的人。.內(nèi)容上：抒發(fā)情感，深化主題；結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，照

22、應(yīng)文題。18.（1）這里指小偉中午不回家，和“我” 一起吃飯，側(cè)面突出了 “我們”關(guān)系的友好。（2）“騰地” “喝止” “靜靜地”運用神態(tài)和動作描寫，形象地寫出了父親對“我”要燒掉小偉父親給“我” 買的衣服時，先是被激怒，然后又耐心對“我”進行教育的情形，表現(xiàn)了父親對“我”的關(guān)愛。.小偉的父親是一個知錯即改的人；做人不要心里總帶著恨，要把更多的感激和感恩融進生活。.“小偉來信”這一情節(jié)，不僅照應(yīng)上文，化解了懸念，而且自然地引出了下文情感的抒發(fā)， 點明了文章主旨，使文章自然作結(jié)，結(jié)構(gòu)完整。.示例：我和父親連忙把客人迎進門。小偉的父親握著我父親的手連聲道歉：“大哥，都是我 的錯，這些年讓你受累了，請多多包涵。我父親連忙擺手：“事情都