班主任班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流：班主任成功案例

1、第 PAGE4 頁(yè) 共 NUMPAGES4 頁(yè)班主任班級(jí)管理經(jīng)歷交流-班主任工作經(jīng)歷交流：班主任成功案例班主任工作經(jīng)歷交流：班主任成功案例2022年9月，我來(lái)到了z小學(xué)，光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)教學(xué)一年了。在這一年里，我最欣慰的就是z同學(xué)，相比于一年前，她真是有了很大的進(jìn)步。我剛接這個(gè)班時(shí)，沒(méi)怎么注意到z，只知道她愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，當(dāng)然不管課上課下，后來(lái)發(fā)現(xiàn)她上課愛(ài)走神，明明看著黑板，可她自己估計(jì)早就飛到九霄云外去了。作業(yè)完成的倒是可以，但是她媽媽說(shuō)做的特別慢特別慢，于是，我找她談話(huà)，希望她能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)完成作業(yè)，知錯(cuò)就改，爭(zhēng)取進(jìn)步，爭(zhēng)取做一個(gè)她人喜歡、父母喜歡、教師喜歡的好孩子。雖然她容

2、許的很好，但是情況還是那樣。我很喜歡這個(gè)孩子，不想她從一年級(jí)就跟不上班級(jí)，或許是她并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，沒(méi)有真正要做個(gè)她人喜歡的人的念頭。為了有針對(duì)性地做工作，我決定先讓她認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，樹(shù)立做個(gè)受人喜歡的人的思想。于是我再次找她談話(huà)，談話(huà)中，我理解到她也非常喜歡我。我心里一喜，讓她認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)來(lái)了。我輕聲問(wèn)她：你為什么會(huì)喜歡我呢？&”她不好意思地答復(fù)：因?yàn)榻處熌贻p，愛(ài)給我們講笑話(huà)，愛(ài)領(lǐng)我們玩。&”我笑著問(wèn)：是啊，我對(duì)你們這么好，你也喜歡我，那么課堂上你覺(jué)得應(yīng)該怎么做呢，老是說(shuō)話(huà)不認(rèn)真聽(tīng)講，是不是辜負(fù)教師啦？&”z聽(tīng)了我的話(huà)低下了頭。我摸了摸她的頭，說(shuō)：男男，你知道教師上課為什么不喜歡你

3、的表現(xiàn)嗎？&”她說(shuō)：因?yàn)槲页＿`背紀(jì)律，沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，還愛(ài)說(shuō)話(huà)&”你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，說(shuō)明你是一個(gè)勇于認(rèn)錯(cuò)的好孩子，但是，這還不夠，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做才好？&”想改正錯(cuò)誤嗎？想做一個(gè)受她人歡送的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？&”我今后一定要遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，認(rèn)真完成作業(yè)&”那你可要說(shuō)到做到喲！&”好！&”后來(lái)，在我和她媽媽的監(jiān)視下，無(wú)論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)她有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使她處處感到教師在關(guān)心她。明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。為了進(jìn)步男男的學(xué)習(xí)成績(jī)，除了在思想上教育、感化她，我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂(lè)于助人、

4、耐心細(xì)致的女同學(xué)何霄軒當(dāng)她的小教師，目的是發(fā)揮幫助的力量。事前，我先跟何霄軒進(jìn)展了一番談話(huà)：為了班集體，不要歧視她，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助她，使其進(jìn)步。孩子滿(mǎn)口容許，并充分利用課余時(shí)間或課堂時(shí)間幫助她，教育她。有時(shí)候我也問(wèn)何霄軒，這陣子z表現(xiàn)怎么樣？聽(tīng)話(huà)嗎？對(duì)她要有耐心，漸漸來(lái)。后來(lái)，z獲得進(jìn)步時(shí)，除了表?yè)P(yáng)她，我還鼓勵(lì)她們說(shuō)，這也離不開(kāi)同學(xué)們的幫助，特別是何霄軒同學(xué)的幫助。在同學(xué)們的幫助下，她自己的努力下，她各方面都獲得了不小進(jìn)步。她學(xué)習(xí)上更努力了，紀(jì)律上更遵守了，成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。為此，我會(huì)心地笑了。后來(lái)，有一次我找她談話(huà)時(shí)，她說(shuō)：教師，何霄軒這樣關(guān)心我，保護(hù)我，幫助我，假如我再不努力，對(duì)得起她嗎？&”我笑著說(shuō)：你長(zhǎng)大了，懂事了，進(jìn)步了。我真替你快樂(lè)。&”在第一學(xué)期期末考試中，她獲得了96分的好成績(jī)。我為了鼓勵(lì)她，發(fā)給了她進(jìn)步之星得獎(jiǎng)狀。孩子笑得跟花兒一樣。并給我說(shuō)以后一定要好好學(xué)習(xí)。孩子像花朵一樣，需要我們以愛(ài)心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁。對(duì)于有些學(xué)生，要多與他們談心，與她們交朋友，使其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，樹(shù)立做個(gè)好學(xué)生的念頭；當(dāng)然要充分發(fā)揮學(xué)生的力量，編排責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂(lè)于助人的同學(xué)當(dāng)他們的小教師，給予學(xué)習(xí)和思想上的幫助；自己面批面改她的作業(yè)，讓她感到教師的關(guān)心、重視用關(guān)愛(ài)喚起她們的自信心、進(jìn)取心，使之改正缺點(diǎn)，然后引導(dǎo)并鼓勵(lì)她努力學(xué)習(xí)，從而成為品