班主任帶班心得班主任工作心得：班主任新帶班經(jīng)驗

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁班主任帶班心得-班主任工作心得：班主任新帶班經(jīng)歷班主任工作心得：班主任新帶班經(jīng)歷新學(xué)期開場了，不管班主任帶什么樣的班級，不要急，也不要樂，沉下心來，做好帶班的方案。 有方案不忙，有原那么不亂，有預(yù)算不窮&”。一、育人先知人利用開學(xué)之前的這段時間，好好的搜集學(xué)生的一手材料，包括：學(xué)生成績、過去表現(xiàn)、家庭狀況、家庭背景、家長對學(xué)校教育的支持配合程度等等。按照這些信息，盡最大努力的搜集，情況搜集包括學(xué)生報到時的觀察及與家長第一次接時的印象。建議班主任某些信息要詳細記載，做到手中有本&”、心中有數(shù)&”。二、精心設(shè)計一個班級開展方案根據(jù)你搜集的信息，給自已的

2、班的開展正確定位，以自已班的實際情況結(jié)合學(xué)校開展的要求認真籌劃。方案包括：班級開展定向性指標(biāo)方案、班級導(dǎo)向性教育分階段方案、班級常規(guī)管理方案并要認真學(xué)習(xí)、吃透學(xué)校的各項評比性質(zhì)文件，客觀地分析p 自已、任課教師、班級整體、學(xué)生個體，拿出有針對性地一系列措施，包括班級管理制度等，未雨稠繆，出招必勝。三、特別注重開學(xué)工作利用學(xué)生新鞋效應(yīng)&”，一開場必須營造一個優(yōu)秀&”的氣氛，讓學(xué)生充分地相信這個環(huán)境一定能讓我到達自已的夢想&”。班主任的目光不要總盯在把學(xué)生管服了，給學(xué)生一個下馬威&”，而要盡最大可能維護學(xué)生那種新的學(xué)期，學(xué)生起點&”的上進心也可以叫做積極的心理沖動。1、立規(guī)矩、給出標(biāo)準(zhǔn)：就是說從學(xué)

3、生與你接確的第一時間起，你就要明確地給學(xué)生一個標(biāo)準(zhǔn)地行為標(biāo)準(zhǔn)。如：教室衛(wèi)生和布置、第一天行為要求等等。2、搞好試運行：根據(jù)以往信息和第一印象，選好試行班干部&”，認真進展培訓(xùn)，詳細說明工作方法，并對其直接講明是試用&”。通過試行班委會，一是發(fā)現(xiàn)班級管理人才，二是第一時間發(fā)現(xiàn)全體學(xué)生的紀(jì)律意識&”和個性特點。3、造勢：首先見好第一次面；然后精心準(zhǔn)備一堂班會課&”，讓全班學(xué)生統(tǒng)一思想，齊整站上起跑線；4、樹威信、立核心：根據(jù)先前掌握的信息，尋找時機或者創(chuàng)造時機&”第一時間關(guān)注&”每一位學(xué)生，讓學(xué)生感覺到他最受教師關(guān)注關(guān)注就是愛、被關(guān)注就是學(xué)生的信心、被關(guān)注就是信服的最正確的催化劑&”。5、透析學(xué)生

4、：仔細觀察每一位學(xué)生，為以后班主任與這些學(xué)生第一次正面交鋒時&”搜集信息，讓你在個案教育中一招致勝&”。6、架橋梁、成合力：第一時間進展家訪也可以 家訪，在談話中你可以搜集到如家長的期望值、配合程度等一些信息，還會有一些意外的收獲。建議開學(xué)后的幾周內(nèi)，多與家長聯(lián)絡(luò)。與家長建立了感情，對于你以后的工作有很大的幫助四、搞好前期管理1、制造成功與優(yōu)秀的心理暗示：讓學(xué)生感覺到一天進步一點點、處處都有閃光點&”，不斷地強化優(yōu)秀&”意識。從而使優(yōu)秀&”成為一種班級習(xí)慣。當(dāng)然,在賞識的前提下，要讓學(xué)生清楚的認清在我們班有哪些現(xiàn)象是阻礙班級開展的現(xiàn)象，讓每位學(xué)生都有一種對犯錯誤者，就是破壞優(yōu)秀環(huán)境，影響我進步

5、的敵人&”，形成正氣。2、指好路、護上馬、送一程&”：在開學(xué)前期1-2周，甚至更長時間按學(xué)生實際，班主任要親臨一線、全程跟隨，做好預(yù)計與防患工作，盡最大努力不讓學(xué)消費生第一次&”。第一次犯錯誤前的教育叫做投資&”，犯錯誤之后的教育叫開支&”，又因為教育投入具有三角形定理&”前期投資越大，以后開支越少，前期投資越小，后期開支就會越大。萬一在學(xué)生有錯誤時，要迅速解決，不留后遺。3、學(xué)會管理、學(xué)會放權(quán)：一個人的才能是有限的，做得多，不于做得好，做得好，不如管得好，你自已優(yōu)秀，比不上可以組織所有任課教師共同參與優(yōu)秀。你切記不要當(dāng)三包&”班主任，對學(xué)習(xí)的目的的引導(dǎo)你可以利用一些活動，讓每位任課對學(xué)生進展有針對性的鼓勵。要知道你不可能是個十全十美的完人，你在管理教育和自已的學(xué)科上面可能是個能手，但不見得在每門課上都非常內(nèi)行，對學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)是專業(yè)的。假如你什么都講可能會讓學(xué)生認為你是一個管家婆式的班主任。4、創(chuàng)造問題環(huán)境，掌控教育契機&”：假如你自已駕馭班級的才能到達一定程度，還可以對班級管理中必然會發(fā)生的，或者說是班級必需嚴(yán)格執(zhí)行的要求，在開學(xué)之