做智慧班主任班主任工作心得：當(dāng)一名智慧型的“懶班主任”

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁做智慧班主任 班主任工作心得：當(dāng)一名智慧型的“懶班主任” 班主任工作心得體：當(dāng)一名智慧型的懶班主任&”教育需要認(rèn)真更需要智慧。認(rèn)真&”是做班主任的先決條件，智慧&”是做好班主任工作的必備條件。認(rèn)真的班主任是巧的，智慧的班主任是好的。智慧的老師，他的教育是開放的、新穎的，他的學(xué)生也是活潑的、敏捷的。隨著教育理論的積累，我越來越深入地感受到，認(rèn)真能使工作的作的驚喜，智慧讓自己的工作做得精巧。當(dāng)一名智慧型的懶班主任&”，必須從繁重的工作中尋找一條自我減負(fù)的捷徑，在工作中學(xué)會(huì)偷懶&”，偷懶的秘方&”就是15個(gè)字：引導(dǎo)不強(qiáng)加，幫助不替代，參與不干預(yù)。一、想懶

2、&”先得勤&”。俗話說：好的開場，成功的一半。&”在班主任管理中也是如此，有經(jīng)歷的班主任老師在開學(xué)初都會(huì)在各方面對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。無規(guī)矩不成方圓，所以，我不管新接手什么班，在第一學(xué)期任何事都親自管，事無巨細(xì)，面面俱到，凡事都讓他們形成規(guī)矩。主要抓學(xué)生的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，從學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾、書本的擺放、課桌的整理、坐姿、衛(wèi)生清掃、排隊(duì)等等，都要逐一糾正。據(jù)科學(xué)研究，一個(gè)孩子要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，必須有21天的持續(xù)努力，不得連續(xù)才行。但我覺得21天還不夠，一般我都會(huì)勤勤懇懇像老黃牛&”般努力耕耘兩個(gè)月左右。這段時(shí)間是我最累的時(shí)候，但這樣下來，我班的孩子一旦形成規(guī)矩，事事步入正軌，那時(shí)就可以放手，由

3、累到輕松，何樂不為？例如，清掃教室衛(wèi)生是每天都要經(jīng)歷的。每學(xué)期初，我都會(huì)根據(jù)班級(jí)學(xué)生人數(shù)將每天的衛(wèi)生清掃任務(wù)固定到人、固定到清掃崗位。出示衛(wèi)生安排表一開場，學(xué)生不會(huì)，往往費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，效率極低。我就在放學(xué)后與學(xué)生一起清掃，親自示范，從怎樣拿掃把，怎樣把垃圾掃成一堆，怎樣掃進(jìn)撮箕里教起。我還把教室劃分成幾大塊，告訴學(xué)生要按照規(guī)定的道路清掃教室，幾個(gè)同學(xué)分工合作，很快就能把教室的地面清掃干凈。除了掃地，值日生工作中還有擦黑板、擦講臺(tái)、擺桌椅等工作，我也都一項(xiàng)一項(xiàng)給學(xué)生進(jìn)展示范，把正確的方法教給學(xué)生。低年級(jí)班級(jí)，可以帶兩個(gè)星期，這樣，第三星期孩子們做衛(wèi)生就有章可循了；中高年級(jí)可以帶一星期，第二星期再由

4、前一星期做得好的孩子指導(dǎo)監(jiān)視。漸漸地，就可以把教室清掃工作交給學(xué)生，而班主任只需檢查學(xué)生們的工作質(zhì)量并給予獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然，學(xué)生在勞動(dòng)時(shí)，我也是在一旁觀察的，其實(shí)也可以說是欣賞，看到孩子們那么能干，我挺欣慰的。當(dāng)然，假如他們遇到了困難，我還是會(huì)及時(shí)幫助。往往一兩個(gè)月后，這項(xiàng)工作已經(jīng)不用老師操心了。這樣由扶&”到放&”，讓班里學(xué)生們的自理才能得到了進(jìn)步。學(xué)生們?cè)谝淮未巫灾骰顒?dòng)中獲得了成功的喜悅，體驗(yàn)到了交往的快樂，也體會(huì)到了別人給予的溫暖。二、想懶&”還得教&”。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班委會(huì)是班主任的左膀右臂，此話很有幾分

5、道理。一個(gè)班中，假如有一些才能強(qiáng)、會(huì)管理班級(jí)的小干部，這樣班級(jí)管理工作肯定能輕松不少。好的班干部是選出來的、培養(yǎng)出來的。選拔是根底，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)效勞，有一定組織才能的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)組成后，先進(jìn)展一到兩周的班干部考察，從中理解這些班干部身上所存在的優(yōu)缺點(diǎn)，再逐個(gè)進(jìn)展指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育。從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)展指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好才能的鍛煉與為同學(xué)效勞的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，一段時(shí)間后這些領(lǐng)悟才能強(qiáng)的學(xué)生自然領(lǐng)悟到工作的方法，能很快進(jìn)入正常的工作狀態(tài)，真正成為班級(jí)

6、建立的排頭兵。當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)歷后，就可以大膽地使用他們，漸漸放手讓他們單飛&”，在實(shí)際工作中自己摸爬滾打去了。不束縛他們的手腳，讓他們充分探究搞好班級(jí)工作的新路子，而此時(shí)，班主任只需在一旁對(duì)他們工作中的缺乏及時(shí)指出，對(duì)工作中的困難予以鼓勵(lì)，對(duì)工作中的失誤承當(dāng)指導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成績要給予以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。班主任又可以正大光明偷懶&”了。而且，當(dāng)我這樣教他們時(shí)，班里還有許多虎視眈眈&”的眼睛盯著，他們也能從中學(xué)到一些班級(jí)管理的方法，為我的班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)多一些儲(chǔ)藏軍&”，使班級(jí)學(xué)生的整體工作才能增強(qiáng)。目前，我班很多的班級(jí)工作都丟&”給學(xué)生去做了，連一些本來該我做的工作也常常被小干部們解決了。例如：早自習(xí)的帶讀、衛(wèi)生的監(jiān)視檢查、甚至是一些費(fèi)用的收取。三、想懶&”就得放&”。放&”就是放手、放心。放手-假如說開學(xué)初的學(xué)生養(yǎng)成教育應(yīng)該把學(xué)生看