2016毛概社會實踐報告心得體會

1、2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng) / 17精品文檔2016毛概社會實踐報告心得體會社會實踐的經(jīng)歷不僅僅是一種社會經(jīng)驗， 更是我們?nèi)松?的一筆財富。以下是小編推薦的 2016毛概社會實踐報告心 得體會，歡迎閱讀！2016毛概社會實踐報告心得體會一“如果沒有光，就點亮一盞 ；如果沒有奇跡，就創(chuàng)造一 個。”正是這樣一種堅定與執(zhí)著，伴我走過高中，開始了我 的大學(xué)旅程。步入大學(xué)半年了，這是大學(xué)以來的第一個長假。 當(dāng)一些人說象牙塔里的我們經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，只讀圣賢書的我們不了解社會時， 我便決定利用這個寒假參加一些實踐活 動，這樣既增加自己的實踐能力，又鍛煉自己的意志品質(zhì)。我在工藝

2、所圖書館進(jìn)行了幾天的社會實踐活動。我前幾天主要是進(jìn)行圖書的排架上架的實踐，后來參加了貼書標(biāo)等的實踐。在圖書管理員的精心指導(dǎo)上，既加深了對理論知識 的了解，也加強(qiáng)了實際動手操作的能力，可謂是受益匪淺。第一天早上，我來到了工藝所圖書館。圖書管理員阿姨 領(lǐng)我來到書架前，一一給我介紹了圖書如何分類，示范了圖 書如何排架上架等等。工作人員進(jìn)行簡單的說明后，我就開 始了我的暑期社會實踐。書架上沾滿了灰塵我首先要把灰塵 清理干凈，不能用濕抹布擦，因為水太多會把書弄皺，所以 我只能用干抹布和小笤帚慢慢清理。雖然書籍沾滿了灰塵，精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 -獨家原創(chuàng) / 17但是我

3、還是干得很開心，這時候才發(fā)現(xiàn)圖書館好大，清理一 次這么困難，但是這才是第一天，我要堅持。除灰塵工作完 成了，不知不覺一天的工作也就結(jié)束了。有些累，但是很充 實。我的工作是將新書上架。因為圖書館新來了一批書必須要貼標(biāo)簽，歸類。每本書都要貼上標(biāo)簽，還要寫上相應(yīng)的 編號，不能有任何錯誤。標(biāo)簽要貼在離書底厘米處，貼好以 后還要用膠帶紙重新貼在標(biāo)簽上，防止時間久了標(biāo)簽就磨損壞了。貼好標(biāo)簽還要在書里貼磁條，因為是自動化電腦管理，每本書里都要貼上磁條進(jìn)行掃描。磁條貼好，然后要給書蓋 章了，蓋的章不能反，不能模糊看不清。章蓋好后就是最好 一步了，新書上架，將這大批量的書籍歸好類，然后分別放 入書架上。這一道道

4、程序看著簡單，干起來真的不容馬虎， 要是做錯了一點，以后給大家借書就會帶來很大的麻煩了。 因為工作量實在太大了，我和圖書館管理員整整干了七天。 之后就是整理書籍，剛開始以為整整書很容易那有什么難 的，肯定比新書上架容易多了，但后來才發(fā)現(xiàn)并沒有自己想 的那么簡單。館內(nèi)的藏書數(shù)量很大，同一類書又有很多不同 的版本，需要在書架上耐心的查找。聽工作人員說她們剛來 時需要一個月的訓(xùn)練才能迅速的找到書的位置。而且由于-些讀者在翻閱書籍后沒有放回原位，或者在借閱時隨便找個位置插進(jìn)去，導(dǎo)致部分書籍位置錯誤，造成圖書館管理的困 難。圖書館內(nèi)還時常有些不和諧的現(xiàn)象，例如有的同學(xué)沒有 使用代書板，有的大聲說話，這些

5、都需要我們?nèi)プ⒁猓P(guān)鍵 是促成同學(xué)們養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣。時間在不知不覺中就過去了，我們的工作結(jié)束了。通過 此次活動讓我對圖書館有了更深刻的理解，能夠為圖書館服務(wù)是我的榮幸，能夠為母校做一些能力之內(nèi)的事，更是我期 盼已久的事情。我也從中學(xué)習(xí)到一些借閱技巧以及很多有關(guān) 圖書管理的知識。圖書館的工作是繁瑣的，在圖書館的實踐工作中我有很多感受，我希望同 學(xué)到圖書館按照規(guī)定借閱，方便大家就是方便自己。在這次實踐中，我更加了解到圖書館對于培養(yǎng)讀書人的 重要性，同時也認(rèn)識到讀書對于培養(yǎng)我們自身文化素養(yǎng)的重 要意義。在現(xiàn)代社會，圖書館無疑是最能提升我們大學(xué)生人 文素質(zhì)的地方。我們除了接受學(xué)校推廣加強(qiáng)人文素質(zhì)教

6、育以 外，也要學(xué)會與人相處，增強(qiáng)團(tuán)隊精神以及對自然的親和力 等，因此，我們更要充分利用圖書館資源來提高自身的人文 素質(zhì)。正如歌德所說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人 談話?！眻D書館從誕生的那天起就具有了開展社會教育的功能。 在這次暑期社會實踐中， 我更加了解到圖書館對于培養(yǎng)讀書 人的重要性，同時也認(rèn)識到讀書對于培養(yǎng)我們自身文化素養(yǎng) 的重要意義。正如歌德所說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”高爾基也曾說過：“書籍鼓舞了我的智慧和心 靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身而出，如果沒有它們，我 就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住?！痹趯嵺`工作之余我最開心的就是可以飽讀藏書，很高興可以在這

7、里學(xué)習(xí)實踐，但要真正成為一名合格的圖書館人我要學(xué)的還有 很多?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！敝皇且幻笠粚W(xué) 生的我，抱著貼近社會，鍛煉自己的愿望，參加了暑期社會 實踐活動。假期社會實踐活動是每個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的 一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會， 在實踐中鞏固知識。我國歷史悠久，文化源遠(yuǎn)流長。雖歷經(jīng)戰(zhàn)火、朝代更迭， 五千余年的文明亦不曾中斷。維系中華文明血脈，使之薪火 傳承、生生不息的正是圖書從古到今的積累和流傳，正是這 些散發(fā)墨香的紙張醞釀了我國傳世文明，中華文明史就是一部圖書史。我國有重視閱讀的傳統(tǒng)，閱讀是一個永恒不變的 話題。閱讀具有很強(qiáng)的時代性，不同的時代有不同的閱讀， 受

8、當(dāng)時政治、經(jīng)濟(jì)及教育等各種社會因素的影響。在圖書館 實踐的日子里，我學(xué)到了好多，也從實踐活動中獲得了快樂， 同時也感到了所學(xué)知識的不足，在以后的日子里，我必須繼 續(xù)更加努力地學(xué)習(xí)，學(xué)好專業(yè)知識，全面發(fā)展自己，在實踐 中長知識求發(fā)展。在以后的日子里，不可避免的，我還將面 對更多的問題，將承擔(dān)更大的責(zé)任，并在其中更加成熟和真正走入社會。而這次社會實踐，就算是我走向社會的第一步吧！在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字板都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu) 先”，可是還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有 多少呢？為了拓展自身的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增 加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便 在以后畢業(yè)

9、后能真正的走向社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。 記得老師曾說過學(xué)校是一個小社 會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管 是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生身份?？傊?，這個暑假 的社會實踐是豐富而又有意義，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因為這是一種實實在 在的收獲，是對“有經(jīng)驗者優(yōu)先”的感悟。實踐只是一種磨練的過程。對于結(jié)果，我們應(yīng)該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要 用成功來作為自己的目標(biāo)和要求。人生需要設(shè)計，但是這種 設(shè)計不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本， 有了成本的投入，就預(yù)示著的人生的收獲即將開始。有喜有憂，有

10、歡樂，也有苦累，也許這就是社會實踐的 全部吧?？偟膩碚f，這次的社會實踐是我人生中邁向社會的 重要一步，是值得回憶的。在這次社會實踐中所學(xué)到的生活 的道理，是我在學(xué)校里無法體會的，這也算是我的一分財富此次社會實踐還告訴我：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，而當(dāng)初的芽，去卩浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲 的血雨?！蔽覀兠總€人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛 起步的時候，用我們充分的準(zhǔn)備，去面對不知的過程，迎接 滿意的結(jié)果。這次實踐，同時也暴露了我自身的一些問題，那就是還 是缺乏實踐經(jīng)驗。處理問題不夠成熟、書本知識與實際結(jié)合 不夠緊密等問題?，F(xiàn)在正處于大學(xué)一年級，課業(yè)還是比較輕 松的，在保證自己專業(yè)

11、課成績合格的情況下，最是給自己充 電的好時機(jī)。做到無論是專業(yè)知識還是自身技能都可以使我 自己應(yīng)對一切多變的就業(yè)形勢。說到這，我想到了一句話“我拿著一麻袋錢去上大學(xué)，換來了一麻袋書，畢業(yè)了， 想用這些書去換錢，卻買不起一個麻袋?！闭\然，這是一個天之驕子在就業(yè)大潮中“栽了面兒”，但是真正使我們大學(xué)生貶值的不正是我們自己嗎？如果有過硬的實力，社會企業(yè)當(dāng)然會求之不 得，又怎么會貶低你的個人價值呢？所以說，學(xué)生與社會對接不協(xié)調(diào)主要原因還在于學(xué)生本身。大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識，還需要參加社會實踐。因為 很多的大學(xué)生都清醒的知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學(xué)生要在社會實踐中

12、培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參 加一些實踐性活動鞏固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的 經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會， 我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙 錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。而我總結(jié)了我的半年的大學(xué)生活，學(xué)習(xí)并且實踐，我認(rèn)為是充實而有意義的。 在保證自己的專業(yè)課成績合格的情況 下，我不斷的努力實踐，挑戰(zhàn)自己，只有不斷的增長才干， 才能在將來社會中為自己博得一席之地。大一上半年，我在 院學(xué)生會的青年志愿者部擔(dān)任干事，參加過義務(wù)志愿獻(xiàn)血活

13、動，為那些獻(xiàn)血的同學(xué)提供服務(wù)。也參加各個院系主任舉辦 的優(yōu)秀團(tuán)干部演講活動，為新生才藝大賽進(jìn)行場地布置和道 具安放提供服務(wù)。為考四級的同學(xué)組織提供一次模擬考。同 時我也擔(dān)任宣傳中心記者部干事，參加過報道校運動會的概況，還多次記錄校領(lǐng)導(dǎo)為我院學(xué)生開展的教育演講“從思考中體驗自我，從學(xué)習(xí)中尋找真理，從獨立中體 驗自主，從計劃中把握時間，從表達(dá)中鍛煉口才，從交友中 品味成熟，從實踐中贏得價值，從追求中獲得快樂?！边@便是我渴望的大學(xué)生活，我有足夠的時間支配我想做的事。XX年感動中國人物劉麗，為什么是她，一個瘦弱的姑娘，卻為很多貧困的學(xué)生提供上學(xué)的費用，就是她感動了整個中國。 想想自己的條件雖然不是特別

14、的優(yōu)越，但依然是衣食無憂， 所以我不奮斗，又對得起誰 ？今后，我也會參加更多的社會實踐，并且做好總結(jié)工作，提高自身技能，使自己的綜合素質(zhì)得到提高。在這短短的寒 假實踐中，我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長了， 這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是 一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。我會更加珍惜，今后也會繼續(xù)努力。2016毛概社會實踐報告心得體會二一、實踐目的及范圍：本次實踐的目的在于發(fā)現(xiàn)我們所生活的的周邊環(huán)境中 的一些突出問題，并對這些問題中的一項進(jìn)行研究和調(diào)查， 得出相關(guān)結(jié)論并提出合理與可行的建議，改善我們所生活的周邊環(huán)境。其意義是提高我們善于發(fā)現(xiàn)問題的能力，鍛煉 與他人交

15、流溝通的能力，培養(yǎng)一種社會責(zé)任感。實踐地點為華中農(nóng)業(yè)大學(xué)。實踐的對象為不同年級的學(xué)生個體。二、實踐內(nèi)容：實踐安排概況/11/25至xx/11/26,小組各成員進(jìn)行集體討論，確定了本次社會實踐的研究方向和研究的課題。111/27至xx/11/29,制作問卷調(diào)查表，小組各成員分批 發(fā)放問卷調(diào)查表，調(diào)查范圍主要集中在三教，對象基本包含 各年級學(xué)生。/11/30至2011/12/01,對問卷調(diào)查表的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計并 分析，小組成員討論并得出結(jié)果，寫調(diào)研內(nèi)容調(diào)研報告。/12/02,檢查相關(guān)細(xì)節(jié)并打印調(diào)研報告。具體實踐流程與實踐工作內(nèi)容經(jīng)過小組討論我們將研究方向定位于我們所生活的周邊環(huán)境，再根據(jù)小組各成員的

16、親身經(jīng)歷，一致認(rèn)為廢舊自行 車的處理問題十分的貼切，故將課題的名稱定為“學(xué)校內(nèi)廢 舊自行車處理問題”。大家提出不同問題，選出其中具有代 表性的問題制作成問卷調(diào)查表，將調(diào)查表隨機(jī)發(fā)放并回收， 對于問卷上的結(jié)果進(jìn)行合理的分析，集體討論相關(guān)結(jié)果，得 到了大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為有必要回收處理廢舊自行車等一系列 結(jié)果，而且得到了一些好的建議以及解決辦法。撰寫實踐報 告時，我們查詢了相關(guān)資料，了解實踐報告的格式及主要內(nèi) 容。重點研究的問題廢舊自行車有否對部分同學(xué)的生活帶來不便，有無必要處理廢舊自行車，應(yīng)該怎樣合理處理廢舊自行車，廣大學(xué)生 的建議是什么。三、實踐的數(shù)據(jù)處理與分析：我們發(fā)現(xiàn)在每個宿舍樓的停車位出都有很

17、多早已銹跡 精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng) /仃斑斑，但又無人問津的廢舊自行車，這些自行車會給我們帶 來怎樣的影響？引發(fā)了什么樣的問題 ？學(xué)校和學(xué)生雙方應(yīng)該 怎樣去解決這一問題 ？帶著這一系列的問題，本小組進(jìn)行了 實踐調(diào)查，調(diào)查的主要形式是發(fā)放調(diào)查問卷得到我們感興趣 的數(shù)據(jù)，并對其進(jìn)行處理。調(diào)查的實踐數(shù)據(jù)處理和相關(guān)的分 析如下。（注：對于主要的問題，我們以圖表形式來處理數(shù)據(jù)， 次要的問題主要以文字表述為主 ）本次調(diào)查共發(fā)放了 150張調(diào)查問卷，調(diào)查的對象范圍基本包括了大一至大四年級，其中大一的學(xué)生和大二的學(xué)生為主體，約占總?cè)藬?shù)的 75%因其他們的生活環(huán)境基本

18、上是 在校園內(nèi)，故他們對校園內(nèi)的一些問題的反應(yīng)會更具代表性。大三和大四的人數(shù)偏少，可能是因為考研和找工作的緣 故，但他們與外界接觸較多，思想上更為成熟，可以對我們 的問題進(jìn)行客觀的回答并且能夠提出一些切實可行的建議 作為我們的重要參考。但是由于樣本的數(shù)量較少，在一定的 程度上會造成實驗結(jié)果的偏差，但這也是無法避免的。在調(diào)查的對象中，大約只有15%學(xué)生有自行車，這一點與實際生活中的情況不是十分的符合，我們預(yù)期大約有 25%勺學(xué)生擁有自行車， 這是從我們身邊的班級所得的結(jié)論。 這樣的話，會給某些問題帶來不便。但是從總體上看，沒有 自行車的同學(xué)仍然是占大多數(shù)的，他們對于問題的反映會更加客觀，側(cè)重于廢

19、舊自行車對學(xué)校周邊環(huán)境的影響。有自行 車的同學(xué)對這些問題是深有體會的，他們能夠結(jié)合自身的親身經(jīng)歷，對問題的回答會更加的準(zhǔn)確與具體。對于校內(nèi)廢舊自行車為什么會大量堆積的問題，大部分同學(xué)認(rèn)為是因為畢業(yè)生缺乏一定的責(zé)任感，畢業(yè)之后就將自己的自行車丟棄在校園，現(xiàn)在的學(xué)生只考慮了自身的利 益，而沒有考慮到他們的行為會對周圍的環(huán)境帶來什么樣的 影響，會不會對別的同學(xué)產(chǎn)生不好的影響和生活上的不便。這背后不僅是廢舊自行車的問題，更是引發(fā)了更深層次的思考。還有的 同學(xué)反映暑假之后，因為廢舊自行車太多的緣故導(dǎo)致自己的 自行車找不到了，誤認(rèn)為自己的自行車已經(jīng)被偷，過了很長 的時間在一樓車庫中偶然找到。我們想如果沒有

20、偶然，這一 部分自行車將會無辜地淪為廢舊自行車。如果我們不將自身的觀點轉(zhuǎn)變，不強(qiáng)化自己的責(zé)任感意識，終有一天，校內(nèi)的 其他自行車將會無處可放。 還有一部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)校對廢舊 自行車沒有及時處理而導(dǎo)致了這些問題，這一部分同學(xué)的數(shù)量占總調(diào)查數(shù)量的 40%擁有不小的比重。反映了學(xué)校在某 些工作上的疏忽，同時也反映了廣大同學(xué)沒有給學(xué)校提出建 議的強(qiáng)烈意識，故在這方面還要加強(qiáng)，讓學(xué)校和學(xué)生之間形 成一種互相促進(jìn)的關(guān)系，兩者本就是不可分隔的統(tǒng)一整體， 不可將兩者分別視之。廢舊自行車帶來哪些主要問題 ？廢舊自行車帶來了什么問題是本實踐調(diào)查的重點之一，由對它的調(diào)查可以得到最主要的問題是什么，由最主要的問題才能

21、得到更為切實可行的措施去解決這一問題。我們提出的主要問題有：影響校容，破壞校園環(huán)境；占據(jù)大量停車位照造成停車?yán)щy；增加了勤工人員的工作量 ；造成自行車出 庫與入庫的不便。其中較為突出的問題是廢舊的自行車影響 了校容，破壞了校園環(huán)境。從日常的生活中我們也能感受到 這些廢舊自行車帶給我們一種不舒服的感覺，發(fā)現(xiàn)其與周圍的環(huán)境是不和諧的 ，極大地影響了校園的美觀，讓人覺得 有一種擁擠和雜亂不堪的感覺。同時，占據(jù)大量的停車位造 成停車?yán)щy和增加勤工人員工作量也是顯著問題。每年學(xué)校隨著新生的到來，都會增加一大批自行車的數(shù)量，但同樣也 會遺留一大部分廢舊自行車，這就增加了本就不寬松的停車空間的負(fù)擔(dān)，廢舊自行

22、車的不處理是對空間資源的一種浪 費，占用了他人使用空間資源的權(quán)利。我們小組認(rèn)為增大了 勤工人員工作量的問題尤其值得我們注意，勤工是我校優(yōu)秀的學(xué)生組織，其主要作用就是為廣大學(xué)生進(jìn)行服務(wù)，美化校 園環(huán)境，維持學(xué)校有關(guān)部門的正常運作的一個組織。其中有 一部分同學(xué)就是分管擺放自行車的工作。由于廢舊自行車和其他自行車相間擺放， 再別人取車的時候又會破壞廢舊自行 車的整齊度，造成勤工人員對廢舊自行車的再度擺放，這不僅增加了勤工人員的工作量，而且這完全是沒有必要的，是 一種浪費了時間和降低了工作效率的表現(xiàn)，如果廢舊自行車能夠得到處理，將會為勤工人員的工作帶來方便，減輕他們 的負(fù)擔(dān)。自行車出庫與入庫不方便的問

23、題較其他問題來說不 是十分的顯著，主要由那些有自行車的同學(xué)反映，但至少可 以體現(xiàn)出車庫內(nèi)和宿舍樓外有著相同的情況。通過分析，我們得知廢舊自行車的確帶來了一些較為顯 著的問題，而且這些問題亟待解決， 找出這一系列問題之后， 更加有利于我們?nèi)ふ医鉀Q問題的辦法，才能讓我們更好地發(fā)問去征詢他人的意見，從而更好地解決這一問題。學(xué)校有無必要解決廢舊自行車處理問題 ？對于學(xué)校有無必要處理廢舊自行車這一問題也十分的 關(guān)鍵，它表明了學(xué)生對于學(xué)校的一種態(tài)度，學(xué)校有著強(qiáng)大的 力量去解決一些問題，如果學(xué)校方面的介入，會使問題得到 更好的解決。從相關(guān)觀點人數(shù)百分比圖中，我們可以得到認(rèn)為學(xué)校有 必要處理廢舊自行車的同學(xué)

24、占了絕大多數(shù)，從中也反映了學(xué)生對于學(xué)校的一種依賴和迫切希望學(xué)校方面能夠解決一些 問題的態(tài)度。大多數(shù)人認(rèn)為學(xué)校有必要處理，也表明學(xué)校內(nèi) 廢舊自行車的處理問題的確是一個重要的問題，是能夠引起大家關(guān)注的一些問題。同學(xué)們想通過學(xué)校來進(jìn)行解決，也表 明這一問題是某個組織難以解決的，其解決的困難程度也可 向而知。只有少數(shù)同學(xué)認(rèn)為沒有必要，甚至是無所謂的的態(tài)度，這也表現(xiàn)出少數(shù)同學(xué)不關(guān)心學(xué)校的一些問題，沒有處于他人的立場上為他人進(jìn)行著想的意識，還有可能是對本次調(diào)查抱著不認(rèn)真的態(tài)度來填寫的，對于這一部分?jǐn)?shù)據(jù)可以忽略不 計，不會對實踐的結(jié)果造成大的影響。綜上分析可知：學(xué)校對廢舊自行車的處理是完全有必要的，是廣大學(xué)

25、生的一種心聲。學(xué)校應(yīng)當(dāng)怎樣處理廢舊自行車 ？有上述的問題我們可以自然地過度到學(xué)校應(yīng)當(dāng)怎樣處理廢舊自行車這一問題。在實踐過程中我們發(fā)現(xiàn)在有一部分的廢舊自行車中還是可以被利用的，故我們提出了三類處理辦法，即將這些廢舊自行車一 律按廢鐵進(jìn)行處理，還有就是分類處理，將可利用的利用起 來，不造成資源的浪費，其他類主要是讓被調(diào)查的對象自由 發(fā)揮，提出自己對學(xué)校的建議，這一部分其實是很重要的， 它能彌補(bǔ)我們考慮的不充足的地方，讓給學(xué)校提出的建議更加的多元，但參與本選項的同學(xué)人數(shù)較少，雖然其中有好的 建議，但仍不足以代表本實踐的結(jié)論。由圖可知，大多數(shù)同學(xué)是希望能夠分類處理，將可以用 的捐獻(xiàn)出去，不可用的當(dāng)廢鐵

26、處理。體現(xiàn)出了廣大同學(xué)有著廢物再利用的意識。 將廢舊自行車全部當(dāng)廢鐵處理的同學(xué)也有一部分，他們可能認(rèn)為這些廢舊自行車的利用價值已經(jīng) 不大了，分類處理已經(jīng)沒有多大的意義了，反而會浪費時間，還不如集體處理算了。其綜上：分類處理是一種科學(xué)的處理方法，是能夠得到 大家認(rèn)同的解決辦法。對于我們將如何處理自己的廢舊自行車？對于解決廢舊自已車的處理問題，并不是學(xué)校單方面的責(zé)任，我們自身也應(yīng)該提高意識，培養(yǎng)自身的責(zé)任感，自己 主動解決自己廢舊自行車。在這一實踐調(diào)查中，我們提出了以下幾個選項，其中又 分為兩類，一類是在自行車仍可用的情況下，將自行車捐給 愛心組織；將自行車拿到華農(nóng)每年一度的畢業(yè)生跳騷市場上 賣掉。二是在自行車不可利用的情況下，將自行車自行當(dāng)廢 物處理；以一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，隨便扔棄在一個地方。對 于這些選項中，選擇將自行車在華農(nóng)每年一度的畢業(yè)生跳騷 市場上賣掉的人最多， 這也符合我們這個年齡段的人的心理 狀態(tài)，會以一種自己感興趣或者是好玩的心態(tài)去處理事情。 大一新生可能還沒有見過華農(nóng)的畢業(yè)生跳騷市場，故選這個答案同學(xué)大多數(shù)會是大二年級的。四、實踐的結(jié)論：1.實踐的效果本次實踐活動的效果是十分明顯的，它讓我們學(xué)會試著去分析和討論問題，