安全管理措施及管理方案

1、G309聊城西環(huán)至省界路面翻修工程安全管理機(jī)構(gòu)及措施、管理方案G309聊城西環(huán)至省界路面翻修一合同光岳路橋項(xiàng)目經(jīng)理部二OO年四月五日安全管理是為施工項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)開展的管理活動。 施工現(xiàn)場的安全管理，重點(diǎn)是進(jìn)行人的不安全行為與物的不 安全狀態(tài)的控制，落實(shí)安全管理決策與目標(biāo)。以消除一切事 故，避免事故傷害，減少事故損失為管理目的?？刂剖菍δ撤N具體的因素的約束與限制。是管理范圍內(nèi) 的重要部分。安全管理措施是安全管理的方法與手段，管理的重點(diǎn)是 對生產(chǎn)各因素狀態(tài)的約束與控制。根據(jù)施工生產(chǎn)的特點(diǎn)，安 全管理措施帶有鮮明的行業(yè)特色。一、落實(shí)安全責(zé)任、實(shí)施貢任管理施工項(xiàng)目承擔(dān)控制、管理施工生產(chǎn)進(jìn)度、成本、

2、質(zhì)量、 安全等目標(biāo)的責(zé)任。因此，必須同時承擔(dān)進(jìn)行安全管理、實(shí) 現(xiàn)安全生產(chǎn)的責(zé)任。建立、完善以項(xiàng)目經(jīng)理為首的安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)組織， 有組織、有領(lǐng)導(dǎo)的開展安全管理活動。承擔(dān)組織、領(lǐng)導(dǎo)安全 生產(chǎn)的責(zé)任。建立各級人員安全生產(chǎn)責(zé)任制度，明確各級人員的 安全責(zé)任。抓制度落實(shí)、抓責(zé)任落實(shí)，定期檢查安全責(zé)任落 實(shí)情況，及時報償。項(xiàng)目經(jīng)理是施工項(xiàng)目安全管理第一責(zé)任人。各級職能部門、人員，在各自業(yè)務(wù)范圍內(nèi)，對實(shí)現(xiàn)安 全生產(chǎn)的要求負(fù)責(zé)。全員承擔(dān)安全生產(chǎn)責(zé)任，建立安全生產(chǎn)責(zé)任制，從經(jīng) 理到工人的生產(chǎn)系統(tǒng)做到縱向到底， 一環(huán)不漏。 各職能部門、 人員的安全生產(chǎn)責(zé)任做到橫向到邊，人人負(fù)責(zé)。施工項(xiàng)目應(yīng)通過監(jiān)察部門的安全生產(chǎn)資質(zhì)

3、審查，并 得到認(rèn)可。一切從事生產(chǎn)管理與操作的人員、依照其從事的生產(chǎn)內(nèi) 容，分別通過企業(yè)、施工項(xiàng)目的安全審查，取得安全操作認(rèn) 可證，持證上崗。特種作業(yè)人員、除經(jīng)企業(yè)的安全審查，還需按規(guī)定參加 安全操作考核 ; 取得監(jiān)察部核發(fā)的安全操作合格證 ，堅持 持證上崗 。施工現(xiàn)場出現(xiàn)特種作業(yè)無證操作現(xiàn)象時，施工 項(xiàng)目必須承擔(dān)管理責(zé)任。施工項(xiàng)目負(fù)責(zé)施工生產(chǎn)中物的狀態(tài)審驗(yàn)與認(rèn)可，承 擔(dān)物的狀態(tài)漏驗(yàn)、失控的管理責(zé)任。接受由此而出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì) 損失。一切管理、操作人員均需與施工項(xiàng)目簽定安全協(xié)議， 向施工項(xiàng)目做出安全保證。安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)情況的檢查，應(yīng)認(rèn)真、詳細(xì)的記 錄，做為分配、補(bǔ)償?shù)脑假Y料之一。二、安全教育與訓(xùn)練

4、 進(jìn)行安全教育與訓(xùn)練，能增強(qiáng)人的安全生產(chǎn)意識，提高 安全生產(chǎn)知識，有效的防止人的不安全行為，減少人失誤。安全教育、訓(xùn)練是進(jìn)行人的行為控制的重要方法和手段。因此，進(jìn)行安全教育、訓(xùn)練要適時、宜人，內(nèi)容合理、方式多 樣，形成制度。組織安全教育、訓(xùn)練做到嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)密、 嚴(yán)謹(jǐn)，講求實(shí)效。一切管理、操作人員應(yīng)具有基本條件與較高的素質(zhì)具有合法的勞動手續(xù)。臨時性人員須正式簽定勞動合 同，接受入場教育后，才可進(jìn)入施工現(xiàn)場和勞動崗位。沒有癡呆、健忘、精神失常、顛癇、腦外傷后遺癥、 心血管疾病、暈眩、以及不適于從事操作的疾病。沒有感官缺陷，感性良好。有良好的接受、處理、反 饋信息的能力。具有適于不同層次操作所必

5、須的文化。輸入的勞務(wù)，必須具有基本的安全操作素質(zhì)。經(jīng)過正 規(guī)訓(xùn)練、考核，輸入手續(xù)完善。安全教育、訓(xùn)練的目的與方式。安全教育、訓(xùn)練包 括知識、 技能、 意識三個階段的教育。 進(jìn)行安全教育、 訓(xùn)練， 不僅要使操作者掌握安全生產(chǎn)知識，而且能正確、認(rèn)真的在 作業(yè)過程中，表現(xiàn)出安全的行為。安全知識教育。使操作者了解、掌握生產(chǎn)操作過程中， 潛在的危險因素及防范措施。安全技能訓(xùn)練。使操作者逐漸掌握安全生產(chǎn)技能，獲得 完善化、自動化的行為方式，減少操作中的失誤現(xiàn)象。安全意識教育。在于激勵操作者自覺堅持實(shí)行安全技安全教育的內(nèi)容隨實(shí)際需要而確定新工人入場前應(yīng)完成三級安全教育。對學(xué)徒工、實(shí) 習(xí)生的入場三級安全教育，

6、重點(diǎn)偏重一般安全知識，生產(chǎn)組 織原則，生產(chǎn)環(huán)境，生產(chǎn)紀(jì)律等。強(qiáng)調(diào)操作的非獨(dú)立性。對 季節(jié)工、農(nóng)民工三級安全教育，以生產(chǎn)組織原則、環(huán)境、紀(jì) 律、操作標(biāo)準(zhǔn)為主。二個月內(nèi)安全技能不能達(dá)到熱練的，應(yīng) 及時解除勞動合同，廢止勞動資格。結(jié)合施工生產(chǎn)的變化、適時進(jìn)行安全知識教育。一般 每 10 天組織一次較合適。結(jié)合生產(chǎn)組織安全技能訓(xùn)練，千什么訓(xùn)練什么，反復(fù) 訓(xùn)練、分步驗(yàn)收。以達(dá)到出現(xiàn)完善化、自動化的行為方式， 劃為一個訓(xùn)練階段。安全意識教育的內(nèi)容不易確定，應(yīng)隨安全生產(chǎn)的形勢 變化，確定階段教育內(nèi)容。可結(jié)合發(fā)生的事故，進(jìn)行增強(qiáng)安 全意識，堅定掌握安全知識與技能的信心，接受事故教訓(xùn)教 育。受季節(jié)、自然變化影響

7、時，針對由于這種變化而出現(xiàn) 生產(chǎn)環(huán)境、作業(yè)條件的變化進(jìn)行的教育，其目的在于增強(qiáng)安 全意識，控制人的行為，盡快地適應(yīng)變化，減少人失誤。采用新技術(shù)， 使用新設(shè)備、 新材料， 推行新工藝之前，應(yīng)對有關(guān)人員進(jìn)行安全知識、技能、意識的全面安全教育， 激勵操作者實(shí)行安全技能的自覺性。加強(qiáng)教育管理，增強(qiáng)安全教育效果教育內(nèi)容全面，重點(diǎn)突出，系統(tǒng)性強(qiáng)，抓住關(guān)鍵反復(fù) 教育。反復(fù)實(shí)踐。養(yǎng)成自覺采用安全的操作方法的習(xí)慣。使每個受教育的人，了解自己的學(xué)習(xí)成果。鼓勵受教 育者樹立堅持安全操作方法的信心，養(yǎng)成安全操作的良好習(xí) 慣。告訴受教者怎樣做才能保證安全，而不是不應(yīng)該做什 么。獎勵促進(jìn)，鞏固學(xué)習(xí)成果。進(jìn)行各種形式、不同

8、內(nèi)容的安全教育，都應(yīng)把教育 的時間、 內(nèi)容等，清楚的記錄在安全教育記錄本或記錄卡上三、安全檢查 安全檢查是發(fā)現(xiàn)不安全行為和不安全狀態(tài)的重要途徑。 是消除事故隱患，落實(shí)整改措施，防止事故傷害，改善勞動 條件的重要方法。安全檢查的形式有普遍檢查，專業(yè)檢查和季節(jié)性檢查。安全檢查的內(nèi)容主要是查思想、查管理、查制度、 查現(xiàn)場、查隱患、查事故處理。施工項(xiàng)目的安全檢查以自檢形式為主，是對項(xiàng)目經(jīng)理 至操作，生產(chǎn)全部過程、各個方位的全面安全狀況的檢查。檢查的重點(diǎn)以勞動條件、生產(chǎn)設(shè)備、現(xiàn)場管理安全衛(wèi)生設(shè) 施以及生產(chǎn)人員的行為為主。發(fā)現(xiàn)危及人的安全因素時，必 須果斷的消除。各級生產(chǎn)組織者，應(yīng)在全面安全檢查中，透過作

9、業(yè)環(huán) 境狀態(tài)和隱患，對照安全生產(chǎn)方針、政策，檢查對安全生產(chǎn) 認(rèn)識的差距。對安全管理的檢查，主要是 : 安全生產(chǎn)是否提到議事日程上，各級安全責(zé)任人是否堅 持 五同時 。業(yè)務(wù)職能部門、人員，是否在各自業(yè)務(wù)范圍內(nèi)，落實(shí)了 安全生產(chǎn)責(zé)任。專職安全人員是否在位、在崗。安全教育是否落實(shí)，教育是否到位。工程技術(shù)、安全技術(shù)是否結(jié)合為統(tǒng)一體。作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施情況。安全控制措施是否有力， 控制是否到位， 有哪些消除管 理差距的措施。事故處理是否符合規(guī)則，是否堅持 三不放過 的原則。安全檢查的組織建立安全檢查制度， 按制度要求的規(guī)模、 時間、原則、 處理、報償全面落實(shí)。成立由第一責(zé)任人為首，業(yè)務(wù)部門、人員參加的安全檢

10、查組織安全檢查必須做到有計劃， 有目的， 有準(zhǔn)備、 有整改， 有總結(jié)，有處理。安全檢查的準(zhǔn)備思想準(zhǔn)備。 發(fā)動全員開展自檢， 自檢與制度檢查結(jié)合， 形成自檢自改，邊檢邊改的局面。使全員在發(fā)現(xiàn)危險因素方 面得到提高，在消除危險因素中受到教育，從安全檢查中受 到鍛練。業(yè)務(wù)準(zhǔn)備。確定安全檢查目的、步驟、方法。成立檢 查組，安排檢查日程。分析事故資料，確定檢查重點(diǎn)，把精 力側(cè)重于事故多發(fā)部位和工種的檢查。 規(guī)范檢查記錄用表， 使安全檢查逐步納入科學(xué)化、規(guī)范化軌道。安全檢查方法。常用的有一般檢查方法和安全檢查 表法。一般方法。常采用看、聽、嗅、間、測、驗(yàn)、析等方 法?？? 看現(xiàn)場環(huán)境和作業(yè)條件，看實(shí)物和實(shí)

11、際操作，看記 錄和資料等。聽: 聽匯報、聽介紹、聽反映、聽意見或批評，聽機(jī)械 設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)響聲或承重物發(fā)出的微弱聲等。嗅: 對揮發(fā)物、腐蝕物、有毒氣體進(jìn)行辨別。間: 評影響安全問題，詳細(xì)詢問，尋根究底。查: 查明問題、查對數(shù)據(jù)、查清原因，追查責(zé)任。測: 測量、測試、監(jiān)測。驗(yàn)：進(jìn)行必要的試驗(yàn)或化驗(yàn)析: 分析安全事故的隱患、原因。安全檢查表法。 是一種原始的、 初步的定性分析方法， 它通過事先擬定的安全檢查明細(xì)表或清單，對安全生產(chǎn)進(jìn)行 初步的診斷和控制。安全檢查表通常包括檢查項(xiàng)目、內(nèi)容、回答問題、存在 間題、改進(jìn)措施、檢查措施、檢查人等內(nèi)容。安全檢查的形式定期安全檢查。指列入安全管理活動計劃，有較一

12、致 時間間隔的安全檢查。定期安全檢查的周期， 施工項(xiàng)目自檢宜控制在 1015 天 班組必須堅持日檢。季節(jié)性、專業(yè)性安全檢查，按規(guī)定要求 確定日程。突擊性安全檢查。指無固定檢查周期，對特別部門、 特殊設(shè)備、小區(qū)域的安全檢查，屬于突擊性安全檢查。特殊檢查。對預(yù)料中可能會帶來新的危險因素的新安 裝的設(shè)備、新采用的工藝、新建或改建的工程項(xiàng)目，投入使 用前，以 發(fā)現(xiàn) 危險因素為專題的安全檢查，叫特殊安全檢 查。特殊安全檢查還包括，對有特殊安全要求的手持電動工 具，電氣、照明設(shè)備，通風(fēng)設(shè)備，有毒有害物的儲運(yùn)設(shè)備進(jìn) 行的安全檢查。消除危險因素的關(guān)鍵。安全檢查的目的是發(fā)現(xiàn)、處 理、消除危險因素，避免事故傷害，

13、實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。消除危 險因素的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在于認(rèn)真的整改，真正的、確確實(shí)實(shí)的 把危險因素消除。對于一些由于種種原因而一時不能消除的 危險因素，應(yīng)逐項(xiàng)分析，尋求解決辦法，安排整改計劃，盡 快予以消除。安全檢查后的整改，必須堅持 三定 和不推不拖 ，不 使危險因素長期存在而危及人的安全。三定 指的是對檢查后發(fā)現(xiàn)的危險因素的消除態(tài)度。三 定即定具體整改責(zé)任人 ; 定解決與改正的具體措施，限定消 除危險因素的整改時間。在解決具體的危險因素時，凡借用 自己的力量能夠解決的，不推拖、不等不靠，堅決的組織整 改。自己解決有困難時，應(yīng)積極主動尋找解決的辦法，爭取 外界支援以盡快整改。不把整改的責(zé)任推給上級，也不

14、拖延 整改時間，以盡量快的速度，把危險因素消除。四、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化 在操作者產(chǎn)生的不安全行為中，由于不知正確的操作方 法，為了干的快些而省略了必要的操作步驟，堅持自己的操 作習(xí)慣等原因所占比例很大。按科學(xué)的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范人的行 為，有利于控制人的不安全行為，減少人失誤。制定作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，是實(shí)施作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的首要條件采取技術(shù)人員、管理人員、操作者三結(jié)合的方式，根 據(jù)操作的具體條件制定作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。堅持反復(fù)實(shí)踐、反復(fù)修訂 后加以確定的原則。作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要明確規(guī)定操作程序、步驟。怎樣操作、操 作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、操作的階段目的、完成操作后物的狀態(tài)等，都 要做出具體規(guī)定。盡量使操作簡單化、專業(yè)化，盡量減少使用工具、夾 具次數(shù)，以

15、降低操作者熟練技能或注意力的要求。使作業(yè)標(biāo) 準(zhǔn)盡量減輕操作者的精神負(fù)擔(dān)。作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)必須符合生產(chǎn)和作業(yè)環(huán)境的實(shí)際情況，不能 把作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)通用化。不同作業(yè)條件的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有所區(qū)別。作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)必須考慮到人的身體運(yùn)動特點(diǎn)和規(guī)律，作 業(yè)場地布臵、使用工具設(shè)備、操作幅度等，應(yīng)符合人機(jī)學(xué)的 要求。人的身體運(yùn)動時，盡量避開不自然的姿勢和重心的經(jīng) 常移動，動作要有連貫性、自然節(jié)奏強(qiáng)。如，不出現(xiàn)運(yùn)動方 向的急劇變化 ; 動作不受限制 ; 盡量減少用手和眼的操作次 數(shù) ; 肢體動作盡量小。作業(yè)場地布臵必須考慮行進(jìn)道路、照明、通風(fēng)的合理 分配，機(jī)、料具位臵固定，作業(yè)方便。要求 :人力移動物體，盡量限于水平移動 ;把機(jī)械的操

16、作部分，安排在正常操作范圍之內(nèi)，防止增加操作者的精神和體力的負(fù)擔(dān) ;盡量利用重力作用移動物體 ;操作臺、座椅的高度從與操作要求、人的身體條件匹配。使用工具與設(shè)備盡可能使用專用工具代替徒手操作 ;操縱操作桿或手把時，盡量使人身體不必過大移動， 與手的接觸面積，以適合手握時的自然狀態(tài)為宜。反復(fù)訓(xùn)練，達(dá)標(biāo)報償訓(xùn)練要講求方法和程序，宜以講解示范為先，符合重 點(diǎn)突出、交待透徹的要求。邊訓(xùn)練邊作業(yè)，巡檢糾正偏向。先達(dá)標(biāo)、先評價、先報償，不強(qiáng)求一致。多次糾正偏 向，仍不能克服習(xí)慣操作、操作不標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)得到負(fù)報償。五、生產(chǎn)技術(shù)與安全技術(shù)的統(tǒng)一生產(chǎn)技術(shù)工作是通過完善生產(chǎn)工藝過程、完備生產(chǎn)設(shè)備、 規(guī)范工藝操作，發(fā)

17、揮技術(shù)的作用，保證生產(chǎn)順利進(jìn)行的。包 含了安全技術(shù)在保證生產(chǎn)順利進(jìn)行的全部職能和作用。兩者 的實(shí)施目標(biāo)雖各有側(cè)重，但工作目的完全統(tǒng)一在保證生產(chǎn)順 利進(jìn)行、實(shí)現(xiàn)效益這一共同的基點(diǎn)上。生產(chǎn)技術(shù)、安全技術(shù) 統(tǒng)一，體現(xiàn)了安全生產(chǎn)責(zé)任制的落實(shí)、具體的落實(shí) 管生產(chǎn) 同時管安全 的管理原則。具體表現(xiàn)在施工生產(chǎn)進(jìn)行之前，考慮產(chǎn)品的特點(diǎn)、規(guī)模、質(zhì)量， 生產(chǎn)環(huán)境，自然條件等。摸清生產(chǎn)人員流動規(guī)律，能源供給 狀況，機(jī)械設(shè)備的配臵條件，需要的臨時設(shè)施規(guī)模，以及物 料供應(yīng)、 儲放、 運(yùn)輸?shù)葪l件。 完成生產(chǎn)因素的合理匹配計算， 完成施工設(shè)計和現(xiàn)場布臵。施工設(shè)計和現(xiàn)場布臵，經(jīng)過審查、批準(zhǔn)，即成為施工現(xiàn) 場中生產(chǎn)因素流動與動

18、態(tài)控制的唯一依據(jù)。施工項(xiàng)目中的分部、分項(xiàng)工程，在施工進(jìn)行之前， 針對工程具體情況與生產(chǎn)因素的流動特點(diǎn)，完成作業(yè)或操作 方案。這將為分部、分項(xiàng)工程的實(shí)施，提供具體的作業(yè)或操 作規(guī)范。方案完成后，為使操作人員充分理解方案的全部內(nèi) 容，減少實(shí)際操作中的失誤，避免操作時的事故傷害。要把 方案的設(shè)計思想、 內(nèi)容與要求， 向作業(yè)人員進(jìn)行充分的交底。交底既是安全知識教育的過程，同時，也確定了安全技 能訓(xùn)練的時機(jī)和目標(biāo)。從控制人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)，預(yù)防傷 害事故，保證生產(chǎn)工藝過程順利實(shí)施去認(rèn)識，生產(chǎn)技術(shù)工作 中應(yīng)納入如下的安全管理職責(zé) :1) 進(jìn)行安全知識、安全技能的教育，規(guī)范人的行為，使操作者獲得

19、完善的、自動化的操作行為，減少操作中的人失2) 參加安全檢查和事故調(diào)查，從中充分了解生產(chǎn)過程中 物的不安全狀態(tài)存在的環(huán)節(jié)和部位、發(fā)生與發(fā)展、危害性質(zhì) 與程度。摸索控制物的不安全狀態(tài)的規(guī)律和方法。提高對物 的不安全狀態(tài)的控制能力。嚴(yán)把設(shè)備、設(shè)施用前驗(yàn)收關(guān)， 不便有危險狀態(tài)的設(shè)備、 設(shè)施盲目投入運(yùn)行，預(yù)防人、機(jī)運(yùn)動軌跡交叉而發(fā)生的傷害 事故。六、正確對待事故的調(diào)查與處理 事故是違背人們意愿，且又不希望發(fā)生的事件。一旦發(fā) 生事故，不能以違背人們意愿為理由，予以否定。關(guān)鍵在于 對事故的發(fā)生要有正確認(rèn)識，并用嚴(yán)肅、認(rèn)真、科學(xué)、積極 的態(tài)度，處理好已發(fā)生的事故，盡量減少損失。采取有效措 施，避免同類事故重

20、復(fù)發(fā)生。發(fā)生事故后，以嚴(yán)肅、科學(xué)的態(tài)度去認(rèn)識事故、實(shí)事 求是的按照規(guī)定、要求報告。不隱瞞、不虛報，不避重就輕 是對待事故科學(xué)、嚴(yán)肅態(tài)度的表現(xiàn)。積極搶救負(fù)傷人員的同時，保護(hù)好事故現(xiàn)場，以利 于調(diào)查清楚事故原因，從事故中找到生產(chǎn)因素控制的差距。分析事故，弄清發(fā)生過程，找出造成事故的，人、 物、環(huán)境狀態(tài)方面的原因。分清造成事故的安全責(zé)任，總結(jié) 生產(chǎn)因素管理方面的教訓(xùn)。以事故為例、召開事故分析會進(jìn)行安全教育。便所 有生產(chǎn)部位、過程中的操作人員，從事故中看到危害，激勵 他們的安全生產(chǎn)動機(jī)。從而在操作中自覺的實(shí)行安全行為， 主動的消除物的不安全狀態(tài)。采取預(yù)防類似事故重復(fù)發(fā)生的措施，并組織徹底的 整改; 使

21、采取的預(yù)防措施，完全落實(shí)。經(jīng)過驗(yàn)收，證明危險 因素已完全消除時 ; 再恢復(fù)施工作業(yè)。未造成傷害的事故，習(xí)慣的稱為未遂事故。未遂事 故就是已發(fā)生的，違背人們意愿的事件，只是未造成人員傷 害或經(jīng)濟(jì)損失。然而其危險后果是隱藏在人們心理上的嚴(yán)重 創(chuàng)傷，其影響作用時間更長久。未遂事故同樣暴露安全管理的缺陷、生產(chǎn)因素狀態(tài)控制 的薄弱。因此，未遂事故要如同已經(jīng)發(fā)生的事故一樣對待， 調(diào)查、分析、處理妥當(dāng)。7、以身作則，不違章指揮、不違章操作。對發(fā)現(xiàn)的各類違章現(xiàn)象負(fù)有查禁的責(zé)任，同時要予以查處。通過培訓(xùn)使保安熟知掌握消防工作的方針任務(wù)和意義，熟知各種防火的措施和消防器材設(shè)施的操作及使用方法，做到防患于未燃，保護(hù)

22、公司財產(chǎn)和員工生命財產(chǎn)的安全。項(xiàng)目部安全管理機(jī)構(gòu):組長：謝兆斌副組長：段金橋成員：閆海濤 王盛林 張博 王立軍權(quán) 華劉金生付崇穎于健物業(yè)安保培訓(xùn)方案為規(guī)范保安工作，使保安工作系統(tǒng)化 /規(guī)范化，最終使保安具備滿足工作需要的知識和技能，特制定本教學(xué)教材大綱。一、課程設(shè)置及內(nèi)容全部課程分為專業(yè)理論知識和技能訓(xùn)練兩大科目。其中專業(yè)理論知識內(nèi)容包括：保安理論知識、消防業(yè)務(wù)知識、職業(yè)道德、法律常識、保安禮儀、救護(hù)知識。作技能訓(xùn)練內(nèi)容包括：崗位操作指引、勤務(wù)技能、消防技能、軍事技能。二培訓(xùn)的及要求培訓(xùn)目的1保安人員培訓(xùn)應(yīng)以保安理論知識、消防知識、法律常識教學(xué)為主，在教學(xué)過程中，應(yīng)要求學(xué)員全面熟知保安理論知識

23、及消防專業(yè)知識，在工作中的操作與運(yùn)用，并基本掌握現(xiàn)場保護(hù)及處理知識2）職業(yè)道德課程的教學(xué)應(yīng)根據(jù)不同的崗位元而予以不同的內(nèi)容，使保安在各自不同的工作崗位上都能養(yǎng)成具有本職業(yè)特點(diǎn)的良好職業(yè)道德和行為規(guī)范）法律常識教學(xué)是理論課的主要內(nèi)容之一，要求所有保安都應(yīng)熟知國家有關(guān)法律、法規(guī)，成為懂法、知法、守法的公民，運(yùn)用法律這一有力武器與違法犯罪分子作斗爭。工作入口門衛(wèi)守護(hù)，定點(diǎn)守衛(wèi)及區(qū)域巡邏為主要內(nèi)容，在日常管理和發(fā)生突發(fā)事件時能夠運(yùn)用所學(xué)的技能保護(hù)公司財產(chǎn)以及自身安全。2、培訓(xùn)要求1保安理論培訓(xùn)通過培訓(xùn)使保安熟知保安工作性質(zhì)、地位、任務(wù)、及工作職責(zé)權(quán)限，同時全面掌握保安專業(yè)知識以及在具體工作中應(yīng)注意的事項(xiàng)及一般情況處置的原則和方法。2）消防知識及消防器材的使用3）法律常識及職業(yè)道德教育通過法律常識及職業(yè)道德教育，使保安樹立法律意識和良好的職業(yè)道德觀念，能夠運(yùn)用法律知識正確處理工作中發(fā)生的各種問題；增強(qiáng)保安人員愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)更好的為公司服務(wù)的精神。4）工作技能培訓(xùn)其中專業(yè)理論知識內(nèi)容包括：保安理論知識、消防業(yè)務(wù)知識、職業(yè)道德、法律常識、保安禮儀、救護(hù)知識。作技能訓(xùn)練內(nèi)容包括：崗