2022年三上綜合教案

1、三年級第一學期綜合教案1從問題開頭教學目標：1、科學家的故事告知我們,爭論創(chuàng)造都是從問題開頭的；2、發(fā)覺問題不能放過；不斷進行分析和爭論,就能解決問題,為人類造福；3、要留心四周的事物,只有專心看、留意聽,才能發(fā)覺問題；對世界布滿奇怪心,遇到要多問幾個“ 為什么？很多問題的解決都是跟” 為什么“ 連在一起的；教學課時： 2 課時 教學過程：第一課時 一、啟示談話,引入課題；1、你知道“ 世界雜交水稻之父” 袁隆平爺爺?shù)墓适聠?？你仍知道哪些?chuàng)造制造的故 事？講給同學們聽聽；2、師小結(jié)：科學家的故事告知我們,爭論創(chuàng)造都是從問題開頭的；今日我們來學習 新課：從問題開頭；二、引導同學學習新課1、介紹“

2、 世界雜交水稻之父” 袁隆平爺爺?shù)纳胶兔绹娜R特兄弟受到了啟示,發(fā) 明白飛機的事；2、怎樣發(fā)覺問題呢？指名說說； 并引導 同學觀看書上插圖, 體會到發(fā)覺問題的方法；3、師小結(jié)：（1）要留心四周的事物,只有專心看、留意聽、才會發(fā)覺問題；（2）對世界布滿奇怪心,遇事要多問幾個“ 為什么”么” 連在一起的；,很多問題產(chǎn)解決都是跟“ 為什4、爭論溝通：你的問題在哪些？你是怎樣發(fā)覺這些問題的？5、小組溝通后,派代表匯報；6、生自己把問題填寫在第 4 頁；三、完成作業(yè)；把你們小組同學的問題聚集在一起, 大家先溝通一下,再依據(jù)表格的提示給它們分類；其次課時一、復習舊知,引入課題；1、指名回答怎樣去發(fā)覺問題

3、？2、同學們,我們發(fā)覺問題后,又該怎么辦呢？依據(jù)小博士的提示,我們把發(fā)覺的問 題確定下來后,就要去爭論；那怎樣進行爭論呢？今日我們來學習怎樣爭論問題；二、學習新課；1、引導同學看課本第 6 頁,明白怎樣進行爭論問題的方法；2、同學默讀小案例試驗記錄 ；3、閱讀小資料愛因斯坦勝利的要領(lǐng)之一；4、學會在生活中發(fā)覺問題；（1）爸爸媽媽最關(guān)懷的問題是什么？（2）我們在集市里觀看,比一比誰發(fā)覺的問題最多?。?）爭論溝通：你發(fā)覺了什么問題,跟同學說一說吧；說后把你的發(fā)覺寫下來；三、展現(xiàn)與評判；1、通過上面的活動,你有什么感想和收成？與大家溝通一下；2、分組進行,派代表匯報；3、把自己的的收成寫一寫；4、指

4、名讀讀自己寫的收成；5、評論收成最多,最好的同學；6、夸獎；四、師總結(jié) ；2、我是這樣長大的活動目標1學問與才能：通過回憶、搜集整理自己成長中的故事,使同學初步熟悉和明白自 己；通過探究培育同學初步具有熟悉自我、賞識自我的才能；2過程與方法：整個活動過程主要以主題班隊會活動為主,適當協(xié)作小組活動和個 人活動；主要以小組溝通、查閱法、發(fā)覺法、調(diào)查訪談法、搜集資料法、動手制作法等開 展各種活動；3情感態(tài)度與價值觀：初步明白自己的成長過程,感受生命的奧妙與價值,學會珍 惜和感謝；養(yǎng)成勤奮、樂觀、積極的生活態(tài)度；活動預備 1、老師預備：與同學家長取得聯(lián)系,取得他們的支持與幫忙；2同學預備：（1） 翻閱

5、成長相冊；（2） 聽爸爸媽媽講自己的成長故事； （3）搜集自己用過的東 西（玩具、圖書、衣物等） ；（4）走訪老師、同學,和他們共同回憶過去的事情；回憶自 己記憶中最難忘的事情； （5）自由組合分組,民主選定組長,組長支配組內(nèi)分工,制定小 組活動方案,商討活動中的留意事項；（三）課時支配： 13 課時 教學設(shè)計 第一課時一、導入1、觀看課文插圖,公益廣告：種下一棵小數(shù)苗,有人來澆水,有人來施肥 漸漸地,小樹苗長成了一棵參天大樹；2、提問：小樹苗是怎樣成長為參天大樹的呢？（ 1）生：在別人的細心照料下 （ 2）師：是啊,我們每一個人,剛誕生時,就像這剛栽種的小數(shù)苗,很弱??；但是今日,我看到的是每

6、一個同學都健康、歡樂的成長著！那么,你又是怎樣長大的？生： （粗淺的印象）二、調(diào)查指導1、你是怎樣長大的？每個人都有著自己特殊的經(jīng)受和難忘的記憶,或許有些自己已經(jīng)記不清了,或許長輩仍對我們保留著一些小隱秘；布滿奇怪心的孩子們,讓我們快快行動吧,開頭探尋自己的成長之路吧！2、大家是想結(jié)組合作調(diào)查,仍是個人單獨調(diào)查,為什么？（提倡結(jié)組調(diào)查）同學自由結(jié)組,三五人皆可伙伴已經(jīng)找好了,你們準備通過什么途徑來探尋自己的成長之路呢？生：（1）問家長,老師 （2）翻閱相冊（ 3）找出自己曾經(jīng)用過的東西（玩具、衣物、書）大家的方法都不錯,讓我們看3、看小博士仍有什么要提示我們的；這次調(diào)查肯定是一次難忘的經(jīng)受,你

7、可以向親人、老師明白自己的成長歷程,請他們幫我們回憶 自己成長的故事；別忘了把它記錄下來,用你寵愛的方式：日記、繪畫 什么方式都可以；4、你覺得小博士說的哪一點對自己有幫忙呢？生：對,調(diào)查了仍要記錄下來,我都沒有想到有這么多的方法可以記錄調(diào)查結(jié)果我覺得我們小組可以用 XXX 方法 三、總結(jié)：生活中有很多標志著你成長的出色瞬時,信任每一幕都會引起你美好的回憶,選取你 最感愛好、最能反映你成長過程的資料用你寵愛的形式把它記錄下來；你們小組想用哪些方法,需要做哪些預備呢,在小組里商議一下吧！其次、三課時 一、提問引入課題,進行學習；1、同學們,生活中有很多標志著你成長的出色瞬時,每一幕都會引起你美好

8、的回憶,你們上節(jié)課 已經(jīng)選取自己最感愛好、最能反映你成長過程的資料用你寵愛的形式把它記錄下來了；你們小組想用 哪些方法,需要做哪些預備呢,現(xiàn)在我們來學習這部分內(nèi)容；你們先在小組里商議一下吧！2、小組活動；全班反饋溝通 3、師：在你們的成長過程中,確定有不少人關(guān)懷、幫忙過我們,不要錯過這些出色的故事呀,把 它記錄在你書上的調(diào)查表中；4、同學看書,如何填寫調(diào)查表；同時,同學瀏覽教材給我們供應的范例,引發(fā)共鳴；二、確定方案 1、現(xiàn)在大家已經(jīng)清晰了用什么方式、調(diào)查什么、怎樣記錄,現(xiàn)在就在你的小組里商議一下詳細的 分工和方案吧；2、小組活動 3、老師指導 師：最終,老師仍有一個問題,我們在這次調(diào)查中應留

9、意些什么？（ 1）調(diào)查的時間 調(diào)查采訪時,不要擾亂被拜訪人的正常的工作、休息,應當提前預約；2、 調(diào)查的態(tài)度,采訪時留意禮貌和形象；三、調(diào)查活動；1、同學調(diào)查利用一周的時間完成,合作互助完成小組中每個同學的調(diào)查,并做好記錄；老師要參 與調(diào)查過程,把握一手材料,可參與調(diào)查結(jié)果的整理記錄；四、展現(xiàn)與評判；1、通過回憶自己的成長歷程,重溫一個個出色瞬時,你有什么收成和感受？與大家溝通一下吧；2、評比正確活動選手；五、師總結(jié)3牙齒與健康教學目標 1 、明白各種牙齒的外形和作用； 懂得愛護牙齒的意義, 明白愛護牙齒的方法；學會刷牙的正確方法,培育同學良好的衛(wèi)生習慣； 2 、培育同學參與、溝通、合作、探究

10、的才能和收集、處理材料的才能,錘煉與人交際的膽識、口才、聰慧等才能；3、通過小組活動使同學學會共享共同的勞動成果,培育同學團結(jié)互助的精神；教學課時： 3 課時 教學設(shè)計第一課時一、教學目標 1 、通過談話,使同學懂得愛護牙齒的意義； 2 、學習把握調(diào)查的一般方法與途徑； 3 、同學挑選調(diào)查內(nèi)容；二、學習牙齒與健康內(nèi)容；（一）談話確定總課題和分課題 1 、從同學對牙齒的明白綻開爭論,激發(fā)同學深化調(diào)查的愛好；（1）我們的牙齒長得什么樣？它們都有什么作用呢？同學之間相互觀看一下；同學甲：我們前面的牙齒寬而平,兩邊的牙齒尖尖的,從尖尖的牙齒再往后的牙齒是又寬又大的了；（2） 師：你觀看的可真認真；同學

11、乙：牙齒能磨碎食物；同學丙：牙齒的作用特別大,我們吃的食物都是經(jīng)過牙齒的咀嚼,才能幫忙 消化；（3）師：同學們,愛護牙齒就是愛護我們的身體健康,你們想要更多的明白 牙齒嗎？ 2 、老師引導同學在爭論中確定調(diào)查內(nèi)容（1） 師：你想明白有關(guān)牙齒的哪些學問？（2）同學自由發(fā)表自己的看法：牙齒的構(gòu)造是什么？愛護牙齒的意義和方法是 什么？造成牙病的緣由有哪些？牙膏對牙齒的作用？ 3 、老師把同學想明白的內(nèi)容寫在黑板上,引導同學歸納同學們提出的問題,形成調(diào)查課題如下：總課題：愛護我們的牙齒分課題：（1）牙齒的種類、結(jié)構(gòu)（2）愛護牙齒的意義和方法（3）牙病的預防和治療（4）牙膏和牙刷 三、同學挑選自己寵愛的

12、課題, 自由組合分組； 依據(jù)同學挑選的內(nèi)容、 各小組人數(shù),每個同學的才能性格、性別對同學進行分組調(diào)配；1、介紹調(diào)查的詳細方法和技巧；（1）采訪調(diào)查（2）問卷調(diào)查（3）資料查閱（4）留意調(diào)查中要有禮貌,留意安全,課外調(diào)查要取得家長同意； 2 、介紹采訪的方法與過程；（1）明白什么叫“ 采訪”我們綜合實踐應當是結(jié)合語文等多學科綻開,因此我讓同學通過查字典的方 法去明白“ 采訪” 的定義；同學感到特別新奇,第一堂培訓課就在歡樂中拉開了帷幕；（2）如何開展采訪活動其次課時教學目標： 1 、讓同學明白有關(guān)牙齒的學問； 2 、用查找資料、尋訪、詢問、拍照、問卷等方法進行調(diào)查明白、收集資料,培育 同學自主爭

13、論才能； 3 、各小組進一步整理、 分析調(diào)查拜訪的記錄和收集的材料, 寫出相關(guān)的文字簡介：依據(jù)需要繪制圖、表,從而培育同學反思自己學習過程和收集、整理信息的才能； 4 、在小組活動中,讓同學學會合作與共享,培育同學的合作才能和協(xié)作精神； 5 、合理利用同學家長、社會力氣幫忙同學實踐、探究；一、老師指導要點 準時指導同學進行活動,并進行師生評判和生生評判；在校外活動提示同學留意 安全；三、活動地點：學校內(nèi) 四、活動過程（一）制訂方案 我班每周二和周四為綜合實踐活動課,活動期間,同學在周二訂好方案、周四讓學 生去調(diào)查,并把收成記錄在調(diào)查本上；（二）活動 1、這是牙病的預防和治療 2、我們寫一份愛護

14、牙齒的倡議書吧！讓人人都來愛護牙齒； 3 、同學們?nèi)圆杉{了問卷調(diào)查的方式；五、活動總結(jié)：在這次活動中每位同學都有自己的收成,信任這次活動對他們受益匪淺；第三課時一、活動目標 1、通過不同形式的匯報讓大家意識到愛護牙齒的重要性；2、開拓同學的思維,培育創(chuàng)新意識；二、老師指導要點 讓同學充分的展現(xiàn)自己收集到的成果,知無不言,言無不盡,并其匯報進行師生、生生評判；三、活動地點：本班教室 四、活動過程 1、牙膏品種展現(xiàn)會關(guān)于牙膏, 每個人都要接觸, 而且每天至少都要用兩次； 那么,關(guān)于牙膏的學問,你們又明白多少呢？今日,我們帶來了各種各樣的牙膏外包裝；這是幾天業(yè)大家去名處搜集來的；有“ 黑妹” 、“

15、黑人” 、“ 佳潔士” 、“ 高露潔” 、“ 芳草” 、“ 藍天” 、“ 芒果” “ 佳 潔士” 又分為：防蛀修護、特效、茶爽等多種；這個組的同學們一一上臺介紹自己帶來的 牙膏,介紹它的主要萬分以及它有什么作用； 使大家知道了各種牙膏的主要作用基本相同,但不能只使用同一種牙膏； 由于老盯著咱牙膏使用, 牙齒會對它產(chǎn)生抗藥性, 而且牙膏并 不是越貴越好；只要是正規(guī)廠家出產(chǎn)的牙膏,都是合格的牙膏,可以放心大膽地使用；2、統(tǒng)計“ 護牙情形”（1）我們統(tǒng)計了本組的護牙情形我們組共 8 人,其中沒有蛀牙的同學占5 人；牙齒整齊的同學占2 人,牙齒無磨損的占 1 人；其中 3 人被評為“ 護牙小衛(wèi)士” ；

16、（2）我們?nèi)哉{(diào)查了全校同學患齲齒達15%左右,有的同學甚至有一半牙齒有齲洞,常常會發(fā)生腫痛,讓人難以受,那么,怎樣預防齲具呢？我們通過查說資料、詢問牙醫(yī)等方式, 明白了患了齲具要準時去修補,也就是把齲斑磨悼, 然后涂上一層藥物預防齲洞的擴散,或者補好；平常,仍要留意甜食,多吃一些維生素；把握正確的刷牙方法,堅 持使用含氟牙膏等；4、牙齒學問多少；通過閱資料和收集書本我們知道了：五、活動總結(jié)：“ 疼惜牙齒、從我做起；同學們,一口好牙對于每個人來說是多么幸福的事?。】墒羌偃缥覀兩圆涣?意,牙病就會趁虛而入；我們知道牙齒生病的緣由嗎？早晚不刷牙,飲后不漱口,睡前吃 甜食,用牙咬硬物,同時吃冷熱差別大

17、的食物,一邊牙齒嚼東西等都會引發(fā)牙病,為了我 們有一口漂亮的牙齒, 為了人們的身體健康, 我們應當有正確的刷牙方法, 良好的護牙習 慣,習慣仍就多吃鍵齒食物,如茶、洋蔥、芹菜；多做健齒運動；赴快行動吧,為了我們 擁有健康的牙齒,從小事做,從現(xiàn)在做起；4. 在蔬菜王國里一、目的要求與活動預備（一）活動目標 1學問與才能 熟悉蔬菜市場上的各種蔬菜,學會做簡潔的調(diào)查記錄； 學會利用多 種途徑收集資料的方法, 培育同學對觀看、 調(diào)查到的現(xiàn)象進行分析的才能； 在活動過程中,進展同學與人交往與合作的才能；通過深化蔬菜市場調(diào)查、 采訪,使同學明白調(diào)查、 采訪的一般過程；2過程與方法 通過組織主題班會, 使同

18、學把握簡潔的的活動設(shè)計方式, 并能對設(shè)計方案進行初步的評判；3情感態(tài)度與價值觀 通過對蔬菜的熟悉與探究, 使同學明白蔬菜與人體健康的關(guān) 系,初步樹立科學食用蔬菜的意識,體會“ 生活中到處有科學” 的道理；（二）活動預備 1老師預備（1）學習有關(guān)蔬菜品種、 分類、養(yǎng)分以及食用蔬菜與兒童成長健康等方面的的學問；（2）明白本地蔬菜銷售、種植等情形以及人們食用蔬菜的共性問題；2同學預備 明白自己家或鄰近家蔬菜,為進行蔬菜市場調(diào)查作預備；（三）課時支配 :1 課時（一）情形提示引導同學觀看教材的開頭部分一張“ 各種各樣的蔬菜”圖,意在使同學在活動之前對蔬菜有一個感性的熟悉,激發(fā)同學急于探究蔬菜奧妙的愛好

19、；（二）活動與體驗 1小調(diào)查：各種各樣的蔬菜（1）在進行調(diào)查之前,老師應引導同學提出自己所要調(diào)查明白的主要問題,指導和 幫忙同學擬定拜訪提綱,設(shè)計調(diào)查記錄,通過分組爭論等形式,商定調(diào)查時間、地點,做 好調(diào)查前的預備工作；（2）在調(diào)查活動中,老師要引導同學學習觀看事物的方法,勉勵同學利用看、摸、聞、問等多種方式來明白蔬菜的不同特點；（3）老師要考慮同學的年齡特點,指導同學利用形式多樣、喜聞樂見的方式記錄自 己的調(diào)查結(jié)果,要勉勵同學充分發(fā)揮制造精神；（4）對同學進行校外調(diào)查的安全訓練和文明禮貌訓練；2小探究：蔬菜的學問（1）為使同學獲得更多、更豐富的信息資料,老師應依據(jù)資料源和同學才能的實際 情形

20、,供應適當?shù)闹笇Ш蛶兔φ夷男?、畫?請教什么樣的人,到什么地方去找等；必要時,老師可預備一些 相關(guān)的圖書、畫報供同學查找,也可以邀請養(yǎng)分師、保健醫(yī)生等作專題介紹；（2）明白蔬菜養(yǎng)分的目的是要培育兒童建立合理、科學食用蔬菜的意識和習慣,不 偏食,挑食；因此,老師要引導同學在探究蔬菜養(yǎng)分的過程中,發(fā)覺、摸索自己、家人和 他人的不良的食用蔬菜的習慣,并通過爭論與分析提出解決問題的方法；（3）勉勵同學利用自編自演的的形式,表現(xiàn)出自己和他人的一些不良飲食習慣,幫 助同學關(guān)注生活,學會生活；（三）展現(xiàn)與評判：蔬菜的自述1勉勵同學通過表演、繪畫、兒歌等多種形式展現(xiàn)成果；2可以以小組為單位分別對設(shè)計方案進

21、行評判；5我們和動物伴侶教學目標：1、知道動物是人類的伴侶；情愿和動物交伴侶；2、讓同學充分感受到動物的可愛,激發(fā)同學寵愛動物的情感；3、明確熟悉如何與動物相處,能夠善待動物；教學重點：讓同學寵愛和動物交伴侶,能夠善待動物；教學難點：讓同學知道如何與動物交伴侶；教學課時： 1 課時 教學過程：一、猜一猜,導入新課；小伴侶們,我們來比一比,看誰最聰慧,能只聽動物的聲音就猜出它的名字來；指名 同學仿照各種動物的聲音,同學猜； （有、青蛙、大象、布谷鳥、貓、蛐蛐、小羊；）二、講授新課；1、看一看；指導同學觀看課文插圖：看了這么多可愛的小動物, 你們情愿和它們交伴侶嗎？那好,這節(jié)課我們就和動物交 伴侶

22、；（貼上課題）其實,在生活中,有很多人和動物交伴侶的例子,我們一起來看一看,看課本資料；2、講一講 想一想,生活中,你有沒有和動物發(fā)生好玩的事,誰能講給大家聽,3、和小狗親熱接觸交伴侶；有的小動物到了陌 今日呀！老師仍真請來了一位特別的小客人,是誰呢？（小狗）生的環(huán)境,由于吵鬧,會很可怕的；所以,要想和小動物們交伴侶,記住聲音肯定要輕,動作更要溫順；這么可愛的小狗,快想想怎樣才能和它交上伴侶呢？（摸一摸,抱一抱,喂一喂,說說話,取名字等； ）4、老師總結(jié)和動物交伴侶方法；5、觀看插圖：金魚、小鳥、小兔、小雞,讓同學裝和它們親熱接觸,交伴侶；6、請同學們說一說和動物親熱接觸交伴侶的經(jīng)過；小兔組,

23、喂胡蘿卜；小魚組,和它說說話,不讓它孤獨；小雞組,起名字,叫團團,圓圓；小鳥組,這些小鳥始終在籠子里飛來飛去,好象有些可怕；老師總結(jié)： 大自然中的動物多種多樣, 老師信任, 你們肯定會交上自己寵愛的動物朋 友；三、課堂延長：1、有你寵愛的方式贊揚小動物； （唱、跳、寫、畫等）2、老師講長頸鹿的故事,請同學們說說感受 3、老師講小鳥的故事,請同學們談想法（放飛小鳥）4、學辨析以前錯誤行為,表決心； 、四、全課總結(jié)：今日這節(jié)課要終止了, 但我們和寵愛的動物交伴侶的行為會始終連續(xù)下去的,我們也 肯定會交上更多的動物伴侶的；6草地里的隱秘教學目標：1、通過觀看和探究,發(fā)覺草地里的隱秘；2、養(yǎng)成善于觀看

24、、關(guān)于發(fā)覺問題和爭論問題的方法；教學重點：知道草地里有哪些隱秘,學會各種類似科學爭論的方法；教學課時： 1 課時 教學設(shè)計：一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課；看,綠油油的小草,五光十色的野花,清亮的小溪,這是一片多么漂亮的草地！它里 面隱匿著什么隱秘呢？讓我們一起來探究吧；今日我們來學習第 6 課草地里的隱秘；二、新課 1、觀看課文中插圖,看看他們在草地里發(fā)覺了什么？2、說說草地對我們有哪些好處？三、活動；1、同學走出教室,來到學校的草地上；2、通過看、聽、摸、問等形式發(fā)覺草地里有什么？3、小組合作探討,共同爭論找特點；4、小組匯報成果；三、拓展延長,給同學展現(xiàn)自我的空間；1、在我們身邊到處都有漂亮的草

25、地,它們有哪些好處呢？2、用自己寵愛的方式表達自己對草地的寵愛和贊揚之情；四、總結(jié)提高 1、同學說說自己疼惜草地的做法；2、同學們,通過以上的實踐活動,你們對草地肯定有了很多新的熟悉和感受；讓我 們行動起來,疼惜我們的草地,為環(huán)境愛護做出自己的努力吧！7書包里的學問 活動目標 1、明白書包,學會合理使用書包,能挑選健康的書包；通過搜集書包及其內(nèi)部文具 的資料,提升獵取信息、整合資料的才能；通過小組學習,加強同學的合作精神和創(chuàng)新意 識；錘煉動手實踐才能,提高其發(fā)覺問題、處理問題的才能；2、通過對司空見慣的學習用品- 書包的關(guān)注與爭論, 讓同學懂得疼惜自己的書包等學習用品是珍愛勞動成果的表現(xiàn)； 激

26、發(fā)其樂于從小處著眼積極發(fā)覺問題、 探究問題的意識；課時支配： 2 課時第一課時教學過程（一）謎語導入,激情引趣 1、 上學每天不離它 （謎底：書包）2、揭示主題 拉近同學對書包的靠近感,并激發(fā)爭論愛好； （二）生活觀看,發(fā)覺問題 1、這個與我們每天相伴相隨的伴侶,你們專心的明白過嗎？生談自己對書包的直觀明白； 兒童對生活的關(guān)注程度可以表達他們對生活的寵愛與細心程度； 2、大家把書包都擺在書桌上,相互觀看,你有什么新的發(fā)覺？ 培育觀看才能 3、除此之外,你仍想從那些方面明白它？引導同學提出問題；（三）合作填表,整合思維,共享資源 1、在四人小組內(nèi)合作填書上表格：（1）同學談如何高效完成表格：老師

27、總結(jié)提示：正猶如學們所說,表格內(nèi)的一些欄目需要自己填寫,仍有一些（如整 潔度）由于每個人的標準不一樣,所以可以推選一人來調(diào)查；總之,只有分工合理,才能 做到高效、快捷；（2）組內(nèi)合作填表 合作學習的方法指導,對于合作精神的培育、分工和諧才能 的形成,會起到很好的促進的作用； 2、全班溝通,自主探究（1）請最快的小組談體會,請最慢的小組談教訓；（2）一人選取一個欄目談在調(diào)查表中發(fā)覺的問題；作分工的方法 （3）專題探究,通過調(diào)查資料進行溝通： 對合作學習的反思, 更能鞏固合“ 重量” ：多重的書包不損害健康？是不是書包越重,學習越好？松松上下學” ？“ 樣式” ：什么樣式的書包最利于健康？怎樣合理

28、利用書包內(nèi)的隔層？如何做到“ 輕輕 提示同學養(yǎng)成良好的整理書包的習慣 “ 品牌” 辯論會：辯題：用名牌書包好于一般書包；商品價格的影響因素； 通過辯論開闊思路,養(yǎng)成樸素的作風；熟悉“ 價格” ：價格越貴,質(zhì)量越好嗎？“ 干凈度” ：通過對比多人書包,評出“ 干凈之星”同學養(yǎng)成良好的生活習慣； 其次課時教學過程：一、奇思妙想,拓展創(chuàng)新,暢談整理書包的體會； 促使1通過前面的爭論,你肯定想讓你的書包伴侶更完善、更能突出自己的個性,那么 快快獻出你的創(chuàng)意吧；同學摸索一分鐘；2、嬉戲：比比誰的創(chuàng)意多、誰的創(chuàng)意新？規(guī)章：將全班按座位或男女分為兩組,由上節(jié)課評出的“ 干凈之星” 一方先說,對方 說過的不許

29、重復,在規(guī)定時間內(nèi)說的多的為勝方；3、將剛才你聽到的認為最好的創(chuàng)意,用簡明的語言寫在書上； 通過嬉戲活躍課堂氣憤,引起競爭意識,養(yǎng)成傾聽的習慣； 二、動手實踐,感官互動,培育樂趣 1、俗語說：不能光說不練；讓我們趕快行動起來吧,把自己的創(chuàng)意變成現(xiàn)實；看書 中的制作步驟及提示,想一想：我們在制作過程中有哪些留意事項？（安全；教授縫紉的 技巧；可以請伴侶幫幫忙；用自己寵愛的飾物進行包裝 ）2、做一做3、評一評；評出“ 心靈手巧星”、“ 創(chuàng)意星” 、“ 正確拍擋” 三、拓展探究,以趣引趣 1我們已經(jīng)對書包有了深刻的熟悉,很多同學通過學習和實踐,對我們的這位伴侶有了更深的感情； 有成語叫“ 愛屋及烏”

30、 ,說的是（簡潔說明）,一位日本小伴侶就是如此：（老師敘述教材故事） ,并引導同學進行試驗； 利用故事和試驗進行愛好的遷移,同學更 利于接受； 2 將你感愛好的東西也做個爭論,用爭論報告進行溝通； 學會傾聽,提高書面表 達才能； 3成果展現(xiàn)會,評出“ 智多星”、“ 科技小標兵” 動手之前先動腦,并把握基 本的使用工具的方法和勞動技巧,掃清制作障礙； 8小小“ 拍賣場”目的要求 1學問與才能：通過讓同學自己整理學習用品、生活用品,發(fā)覺舊物品的意義、利 用價值,培育同學合理理財才能、 自理才能；在調(diào)查明白的過程中逐步強化市場經(jīng)濟意識,培育其發(fā)覺問題、解決問題的才能；在參與“ 拍賣” 的過程中,培育

31、同學的交易才能、交往才能、表達才能；2過程與方法：整個活動過程以班級拍賣活動為主,適當協(xié)作小組活動和個人活動；主 要以調(diào)查法、模擬法、成果展現(xiàn)法等開展各種活動；3情感態(tài)度與價值觀：通過活動發(fā)覺、發(fā)揚自己的特長,學習他人的優(yōu)點；并嘗試 竟拍的歡樂；培育其養(yǎng)成合作、共享、積極進取的個性品質(zhì)；課時支配： 2 課時第一課時：活動預備階段 開班會,做情感總動員, 并指導同學共同爭論本次活動的目的,形成基本的目標和思 路；2、初步明白有關(guān)拍賣會的學問；3、同學整理學習用品、生活用品；4、以小組為單位對拍賣品進行整理和統(tǒng)計；5、預備欲拍物品并設(shè)計好廣告；6、以小組為單位到市場上調(diào)查拍賣品的原價、現(xiàn)價及現(xiàn)狀；

32、7、通過各種途徑查找資料制定拍賣要求；8、老師隨時關(guān)注各組資料搜集情形及爭論進展,隨時供應幫忙；其次課時：成果展現(xiàn)階段 一、啟示談話,引入課題；老師：孩子們,你們見過拍賣的場面嗎？你想不想?yún)⑴c一個小小“ 拍賣會” 呢？經(jīng)過兩周的預備,我們的“ 小小拍賣場” 最終要和大家見面了,你們興奮嗎？那就把你自己想 拍賣的物品拿來,讓我們一起去體驗“ 買賣” 與“ 競拍” 的歡樂吧,好嗎？二、活動過程1、同學們,在一會兒的拍賣會上,你預備拍賣什么呢？（指名幾個同學回答后,全班都舉起自己的拍賣品來展現(xiàn)）2、究竟什么東西能拍賣呢？但是要留意事先要征得家長的同意；3、拍賣前,我們在各組內(nèi)對拍賣品進行整理和統(tǒng)計,

33、請各組組長匯報結(jié)果；4、這么多閑置的物品,同學們在整理這些閑置物品的過程中,有什么感受嗎？5、在拍賣前,我們?nèi)砸越M為單位到市場上調(diào)查了拍賣品的價格,下面就請各組來談 談你們的發(fā)覺；6、大家想不想令自己的拍賣勝利呢？為了保證拍賣勝利,就需要給你的拍賣品作個 宣揚,這個宣揚該怎么作呢？7、沒有法規(guī)不成方圓,我們的拍賣會也需要有個規(guī)章；通過同學們的調(diào)查和查閱資 料,我們制定了拍賣要求：（1）拍賣實行以物換物的方法；（2）由拍賣師主持拍賣,大家要聽從他的指揮；（3）抽簽打算拍賣次序；（4）由賣方介紹拍賣品的特點；（5）買方出示自己想交換的物品,由賣方打算成交；（6）一旦成交就不要更換；8、大家仍有什么

34、看法嗎？要是有人反悔怎么辦？9、讓我們立刻進入小小拍賣場！有請拍賣師！拍賣師：各位先生們、女士們,大家好！我是本次拍賣的拍賣師；參與這次拍賣會,你們興奮嗎？期望我們合作開心！ （拍賣師主持拍賣,同學自由競拍, ）三、師總結(jié)：很興奮,同學們用自己的聰慧通過實踐明白了從書本上學不到的學問,有了自己的收成,更提出了一些新的想法；我期望同學們在今后的實踐活動中積極參與、分工協(xié)作、善于發(fā)覺、勇于探究；并能健康愉悅地、自由而負責任地、聰慧而富有創(chuàng)意地從事生活！我們的這次拍賣活動已接近尾聲了,你想用什么方法把這次活動的收成和好的想法登記來呢？最終,讓我們用掌聲來終止這次活動吧！9商品與品牌目的要求（一）活動

35、目標 1學問與才能：明白商品與品牌的有關(guān)學問,培育初步的商品品牌意識；2過程與方法：引導同學探究商品交易的過程,明白品牌在商品交易過程中的重要 性和商品交易的原就、基本方法；嘗試用調(diào)查和探究的方法解決問題；3情感態(tài)度與價值觀：引導同學走近商品,激發(fā)同學探究品牌的隱秘的愛好,培育 誠懇守信的現(xiàn)代公民意識；課時支配： 1 課時 教學過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境與提出問題 你留意過商品的品牌嗎？你知道商品品牌與我們的生活有什么關(guān)系嗎？請把隨身攜 帶的文具、用品展現(xiàn)出來,與四周的同學溝通一下,看看能發(fā)覺什么；（二）活動與體驗 1閱讀小資料商標 、什么是“ 三無產(chǎn)品”2小調(diào)查：生活中的商品品牌 3小探究：品牌的

36、故事 4開展小探究活動；（1）要提示同學先做好一種商品不同品牌不同價格的調(diào)查；（2）調(diào)查時可以向人請教為什么品牌不同,價格也不同,找到問題的答案；在此基 礎(chǔ)上,假如仍有余力,可以再做幾種其它幾種商品品牌的調(diào)查爭論；（三）展現(xiàn)與評判 1、活動就要終止了,你有哪些感受和收成,又產(chǎn)生了哪些新想法？你想用什么方法 把自己的爭論成果展現(xiàn)給大家？2、同學談自己在活動中的感受；（四）老師總結(jié)10我的妙點子 一、目的要求與活動預備（一）活動目標 1學問與才能：（1）使同學感受到生活時時到處存在著創(chuàng)造制造的機會,提高同學 發(fā)覺和體驗生活的才能, 培育同學制造性思維才能； （2）促使同學綜合運用學過的學問解 決一

37、些身邊的問題；2過程與方法： 使同學學會科學地摸索問題, 并能為解決某一問題主動去獵取學問；3情感態(tài)度與價值觀：在活動中使同學學會與他人合作；（二）活動預備（1）把握一些有關(guān)科學小設(shè)想的方法,把握一些小創(chuàng)造小制作的案例；（2）明白指導同學進行小創(chuàng)造小制作的有關(guān)方法；明白有關(guān)進行科學設(shè)想的一些思 考方法；課時支配： 1 課時 教學設(shè)計 一、激趣談話,引出課題；1、在學習和生活中,我們常常會遇到一些困難；假如你能想出個好方法,使困難得 到解決,那么,這個方法就是妙點子；2、今日我們來學習新課我的妙點子 ；二、活動與體驗；1、同學看課本第 87 面的內(nèi)容；了在日常生活中遇到的困難有哪些；2、你也常常遇到這樣的問題嗎？請你寫下來,寫得越多越好；3、把大家提出來的問題集中起來,進行溝通,并從中選出一個大家感愛好的問題,一起想個妙點子；4、依據(jù)小博士提示,想一想怎樣使壺塞上鉆的小孔既能排氣又能保溫呢？5、你有解決這個問題的好方法嗎？請寫下來或畫下來；6、小探究：什么是妙點子？下面這兩個點子,哪個是妙點子呢？7、引導同學看課本第 90 頁,找一找,說一說；8、有的妙點子是個好建議、好方法,有的妙點子就是一個小創(chuàng)造的設(shè)想；它們是怎 樣想出來的呢？請看小案例 1、2：漏油湯匙和防風